1民间玩具欣赏（教案）岭南版美术二年级上册(表格式)

课题：《民间玩具欣赏》 课型：欣赏·评述
课时：1 教学对象：二年级
教材版本：岭南美术出版社
教材分析：本课属于“欣赏．评述”学习领域。中国民间玩具源远流长，分布地域广阔，它的种类、材料、造型都各不相同。由于它们是相互借鉴与传承的共性艺术，因而具有稳定的传统式样和丰富的文化内涵。本课以了解中国民间玩具为教学内容，以玩具为切入点，开展探究式的学习。通过学习让学生了解和接触中国民间玩具的艺术性，激发学生对中国民间玩具和民间艺术的的兴趣，提高学生的艺术审美能力和民族自豪感。
学情分析：1、二年级的学生，通过一年级的口语表达训练，能说出自己喜欢的玩具。2、容易超出玩具的范围，扩大成自己喜欢的东西，如计算机里的游戏软件等。3、能说出自己喜欢的玩具，但不能传达出自己的情感。4、能够对玩具进行体现出玩具的特点并能表达出自己的观点。
教学目标： 知识与技能目标：能用简单的语言描述民间玩具的造型、色彩、花纹和材料。 过程与方法目标：在比较中体验民间玩具不同的材料、用途和地方文化特色、审美趣味。 情感态度与价值观目标：参与民族文化的传承与交流，感受民间玩具浓厚的乡土味和强烈的装饰风格，培养健康向上的审美趣味。
教学重点：民间玩具的独特造型、色彩、材质、纹样的艺术表现。 教学难点：能用语言描述民间玩具的艺术特色；能简单的设计制作民间玩具。
教具准备：课件PPT、课本、橡皮泥、彩笔等工具
教学过程：
教学 教师活动 学生活动 时间
课堂导入 直接导入 看一看 猜一猜 出示民间玩具图片，让学生猜名称 师：同学们有没有发现我们现在很少见到这些玩具，因为这些玩具都是我们民间玩具，同学们想不想了解一下我们的民间玩具呀？ 板书课题：《民间玩具欣赏》（具有民间特色纹饰） 学生看图猜名称 2分钟
课堂发展 探索新知 认识民间玩具要求 师：我们要去认识了解民间玩具，怎样才算认识需要了解哪些？（名字、来自哪里、第一印象如何、外形特点、衣着特点等等） 出示具有民间特色纹饰的小标题：外形、纹饰、颜色 欣赏民间玩具 师：请同学们翻开课本第一课，我们初步认识下课本上展示的民间玩具，并说一说它给你什么感受，外形特征，颜色，材料。 《大阿福》造型特点：圆润、饱满；颜色：红绿黑，对比色，色彩冲击强烈；材料：泥塑。 《狮子糕》造型特点：外形奇特；颜色：绿黑，对比色，色彩冲击强烈；材料：面粉。 《布老虎》造型特点：可爱、夸张；颜色：丰富；材料：布料。 总结：造型丰富、色彩鲜艳、花纹精美、寓意深刻 想一想 说一说 师：同学们你们还知道哪些民间玩具吗？我们小组讨论一下，分享给老师听听。 欣赏其他民间玩具 出示《风筝》《皮影》《拨浪鼓》《陀螺》《竹蜻蜓》图片 师：同学们你们瞧，这些民间玩具他们是用什么材料制作的呢？ 民间玩具大部分是用竹、木、纸、泥等生活中很平常的材料制作的，民间艺人利用身边的废旧材料制作小玩具或描绘自已感兴趣的民间玩具，民间玩具都是艺人就地取材制作的小玩具，神态生动，有色彩鲜艳并有花图案。 （板书：就地取材） 民间玩具美在哪？ 师：同学们，我们欣赏了各种各样的民间玩具，你们觉得民间玩具美吗？美在哪里？ ①提供描述的感觉词语（如：材料美、装饰美、对称美、质朴、饱满、逼真） ②民间玩具造型、色彩特点与寓意 学生思考并回答 生：我喜欢...因为...它的外形... 学生思考讨论并说一说 生：竹子、木头、纸... 生：我觉得它美在... 15分钟
三、教师示范 师：看了这么多漂亮的民间玩具后你想不想自己绘制一件漂亮的民间玩具呢？来看看老师是如何制作的吧！ 观看教师演示，记住方法，学会举一反三 2分钟
艺术实践 作业要求：请同学们用自己带来的材料，可以绘制一个或制作一个玩具。可单独完成也可多人合作。 学生自主实践 16分钟
展示评价 展示与评价 学生小组展示作品，简谈创作体会； 2、小组交叉参观交流，互相评价作品。 展示作品，选出最喜欢的作品进行评价，并提出改进的意见 3分钟
总结 六、小结 今天我们认识了很多民间玩具。这些民间玩具都是劳动人民手工制作的，是我国劳动人民智慧的结晶。希望同学们今后多收集和了解民间玩具。可以从中了解到更多的民间艺术。 在学习中养成良好的学习习惯，认真反思，理清思路。 1分钟
课后延伸 七、延伸 学习民间艺人，可利用身边的废旧材料制作小玩具或描绘自己感兴趣的民间玩具。 1分钟