第八单元习作：那次玩得真高兴（课件）部编版语文三年级上册（共16张ppt）

(共16张PPT)
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2022秋统编版语文三年级上册
同步作文专项训练
第八单元
那次玩得真高兴
1. 写清过程。能够按照一定的顺
序，把玩耍的过程写清楚，正
确使用标点符号。
2. 表达心情。能够用上一些感叹
句表达自己当时快乐的心情。
习 作 要 求
你平时喜欢玩什么？哪次玩得特别开心、印象特别深刻？回忆一次你最深刻的画面并尝试与同学分享。
一、选素材
二、理思路
三、学技巧
（一）选材得当，突出趣味
回忆自身的经历，选择玩得特别开心、印象特别深刻的一次来写。选择“高兴”的事情，突出趣味性。
例文赏析：
我用吸管蘸了蘸调制好的肥皂水，猛地一吹，“嗞嗞嗞——”，只见吸管那端喷出了一丝丝的水线，并没有冒出可爱的泡泡来。为什么我吹不出泡泡呢？一旁的姐姐看到了我迷惑的样子，笑着说:“你这样是不行的，要慢慢吹。看!”说着，姐姐给我做了个示范。我重新用吸管蘸了一下肥皂水，照着姐姐的样子，慢慢地吐气。啊，一个五彩斑斓的泡泡慢慢地在吸管那端出现了。等到泡泡到了网球那么大，我拿着吸管的手轻轻往上一提，泡泡便慢悠悠地飘在了空中。
想一想：小作者选择了怎样的一段经历来描写？
小作者写的是自己吹泡泡的经历,表现出自己高兴的心情，选材得当。
（二）写清过程，描写生动
写清“玩”的过程:“在哪儿玩”“和谁玩”“玩什么”，重点写好“怎么玩”，用生动的语言再现“玩”的过程中最快乐、最刺激、最难忘的场景。
例文赏析：
敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说:“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说:“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说:“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说:“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。
(选自周而复《手术台就是阵地》)
想一想：小作者在这个文段中运用了什么手法来描写场景？
作者从听觉和视觉的角度描述了战斗的激烈，场景描写十分逼真。在叙述过程中，通过对人物对话的描写，将师卫生部部长恳求白求恩离开、白求恩拒绝离开、部长再次恳求、白求恩再次拒绝并继续做手术这一情节起伏写得清晰生动。此外生动的语言描写也表现了白求恩在恶劣环境下忘我工作的高尚品格。
（三）突出主题，表达心情
通过写一件亲身经历的事情，分享当时快乐的心情，突出朋友之间的深厚友谊、家庭生活的温馨快乐等主题，还可以写在玩耍过程中的收获。
例文赏析：
王老师哈哈大笑，得意地说：“哈哈！今天是愚人节，你们上当了吧。”同学们发现自己被骗了，心里不服气，也想来骗骗王老师。有的说:“王老师，你的帽子上沾到泥巴了。”有的说：“王老师，我肚子疼。”……可这些都没有骗过王老师。还是胡昊最厉害，他气喘吁吁地跑到王老师身边，说:“王老师，郑博文昨天的作文没誊写完就交了，他不许我告诉你。”王老师对同学们的学习抓得可严格了，听了胡昊的话，刚才还笑眯眯的脸立刻变得严肃起来，说:“哼，等下回教室，我可要好好地批评他！”哈哈，同学们立刻大声笑起来：“王老师上当了！王老师上当了！”同学们开心得跟过年似的。王老师也笑了，直说胡昊是个小机灵鬼。
想一想：小作者在这个文段中描写了一件什么事？
小作者写的是愚人节这一天，王老师“骗”同学们，同学们又反过来“骗”王老师的故事。在互相捉弄的过程中，王老师和同学们的高兴心情溢于言表。
（四）运用“五感法”，让叙述更生动
有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。(选自阿列克谢耶夫《灰雀》)
仔细阅读文本，你能从中找到“五感”中的哪几感呢？
视觉
听觉
在叙述“玩”的经历时，尝试运用“五感法”，调动身体的各种感官，把在玩的过程中看到的画面、听到的声音、闻到的气味、触到的感觉等细致地描绘出来,可以使习作内容会更加生动,更加精彩。
四、真题练一练
同学们，你平时喜欢玩什么？哪次玩得特别开心、印象特别深刻？回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。
要求：（1）请以“那次玩得真高兴”为题习作；
（2）把你怎样玩的和玩的过程写下来；
（3）注意书写规范、语句通顺，用上平时积累的好词佳句，
不写错别字。
(湖北省武汉市武昌区 2021—2022学年第一学期三年级期末测试题)
评价标准
语句通顺，标点正确
写清楚玩的过程
语言生动，描写细致
表达出当时快乐的心情
五、修改评价
习作完成后，请同学们自行修改习作，与同学交流分享，并按照评价标准互相给对方评价。