琵琶行4
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课件45张PPT。送客闻琴暗写明写霓裳六么明写悲凉却坐促弦凄凄侧面烘托正侧结合侧面烘托三写琵琶谁解琵琶语？调弦校音
情随声出谁解琵琶语？调弦校音
情随声出珠落玉盘
急切愉悦谁解琵琶语？调弦校音
情随声出珠落玉盘
急切愉悦幽咽凝绝
幽愁暗恨谁解琵琶语？调弦校音
情随声出珠落玉盘
急切愉悦幽咽凝绝
幽愁暗恨铁骑突出
激越雄壮谁解琵琶语？调弦校音
情随声出珠落玉盘
急切愉悦幽咽凝绝
幽愁暗恨铁骑突出
激越雄壮曲终收拨
戛然而止谁解琵琶语？调弦校音
情随声出珠落玉盘
急切愉悦幽咽凝绝
幽愁暗恨铁骑突出
激越雄壮曲终收拨
戛然而止江心月白
余韵无穷谁解琵琶语？调弦校音
情随声出珠落玉盘
急切愉悦幽咽凝绝
幽愁暗恨铁骑突出
激越雄壮曲终收拨
戛然而止江心月白
余韵无穷前奏曲欢快曲沉思曲悲愤曲谁解琵琶语？比 喻谁解琵琶语？比 喻以声写声谁解琵琶语？比 喻以声写声以形写声谁解琵琶语？比 喻以声写声以形写声侧面烘托谁解琵琶语？比 喻以声写声以形写声侧面烘托听众的反映谁解琵琶语？比 喻以声写声以形写声侧面烘托听众的反映环境的气氛谁解琵琶语？吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。李凭箜篌引 李 贺见《考一本》 一声已动物皆静，四座无言星欲稀。
——李颀《琴歌》 一声已动物皆静，四座无言星欲稀。
——李颀《琴歌》 为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，余响入霜钟。?
——李白的《听蜀僧浚弹琴》 泠泠七弦上，静听松风寒。
——刘长卿《弹琴》 一声已动物皆静，四座无言星欲稀。
——李颀《琴歌》 为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，余响入霜钟。?
——李白的《听蜀僧浚弹琴》1.写出下列名句的上句或下句
（1） ___________ ，犹抱琵琶半遮面。
（2）嘈嘈切切错杂弹， ___________ 。
（3）别有幽愁暗恨生， ___________ 。
（4） ___________ ，老大嫁作商人妇。
（5）同是天涯沦落人， ___________ 。
（6）座中泣下谁最多， ___________ 。
（7）转轴拨弦三两声， ___________ 。 1.言：
感斯人言
凡六百一十六言
自言本是京城女一词多义2.数：
使快弹数曲
一曲红绡不知数1.言：
感斯人言 话，名词
凡六百一十六言 字，名词
自言本是京城女 说，动词一词多义2.数：
使快弹数曲
一曲红绡不知数1.言：
感斯人言 话，名词
凡六百一十六言 字，名词
自言本是京城女 说，动词一词多义2.数：
使快弹数曲 几，表不确定的数目，数词
一曲红绡不知数 数量，名词3.语：
琵琶声停欲语迟
今夜闻君琵琶语4.为：
因为长句
初为《霓裳》后《六幺》
为君翻作《琵琶行》3.语：
琵琶声停欲语迟 说话，回答，动词
今夜闻君琵琶语 曲，名词 4.为：
因为长句
初为《霓裳》后《六幺》
为君翻作《琵琶行》3.语：
琵琶声停欲语迟 说话，回答，动词
今夜闻君琵琶语 曲，名词 4.为：
因为长句 写，创作，动词wéi
初为《霓裳》后《六幺》 弹奏，动词wéi
为君翻作《琵琶行》 替、给，介词wèi5.轻：
轻拢慢捻
商人重利轻别离6.泣：
满座重闻皆掩泣
座中泣下谁最多5.轻：
轻拢慢捻 轻轻，形容词
商人重利轻别离 轻视，动词6.泣：
满座重闻皆掩泣
座中泣下谁最多5.轻：
轻拢慢捻 轻轻，形容词
商人重利轻别离 轻视，动词6.泣：
满座重闻皆掩泣 哭泣，动词
座中泣下谁最多 眼泪，名词古今异义词 因为：古：两个词，于是创作。 今：表原因的连词。
阑干：古：参差错杂，纵横散乱。 今：用木、石、钢材制成的拦挡物。
向前：古：从前、刚才。 今：介词和方位名词构成的两个词。
老大：古：年龄大。 今：兄弟排行第一。
颜色：古：神态、脸色。 今：色彩 歌以赠之
尝学琵琶于穆、曹二善才
转徙于江湖间
本（是）长安倡女
使（之）快弹数曲
送客（于）湓浦口文言句式歌以赠之 宾语前置
尝学琵琶于穆、曹二善才 介宾短语后置；于，向
转徙于江湖间 介宾短语后置；于，在
本（是）长安倡女 省略句，省略谓语
使（之）快弹数曲 省略句，之，琵琶女
送客（于）湓浦口 省略句，于，在 文言句式《考一本》《杜甫诗三首》 5.“又”与“才”相承，语势急促，状写春风之忙。 6.虞世南《咏风》主要运用侧面描写。风本无形，诗人通过“袖”“歌”“枝” “花”在风吹动下各种动态的描写，使人看见、听到、闻到，生动形象。方岳《春思》，主要运用拟人手法。把春风拟人化，说她总是太忙，亲切有趣。 7.“偏惊”二字，既与上文“独有”二字呼应，指出“偏惊”缘自宦游人的特殊境遇；又总引下文对江南春景的描写。“惊”为凝情之笔。不独是惊讶之色，亦是内心的惊惕。它源于思乡之痛和仕途的失意(要点：呼应上文“独有”，总引下文描写；表达思归失意之情) 8.江南春早春盛 诗人化静景为动景，用“渡”字形象描绘出由江南向江北，梅柳次第花发木荣，整个江南便已春意盎然的情景
或：诗人长于运用拟人手法。将梅柳人格化，想象它们由江南渡向江北，形象描绘出自南向北，花发木荣，整个江南春意盎然的情景。《琵琶行》 6.侧面烘托，说明周围船上的人们都沉浸在“余音缭绕”的境界中。
情和景，悲怆的乐曲和凄清的画面相融为一体。
无声衬有声，虚中见实，反衬出乐曲的强大感染力。 7．有丰富的暗示性，不仅引导读者发现奇妙的无声之美，更可以通过这一无声的时刻去领悟那筝曲的全部妙处。同时也暗示出了弹者的不幸与悲苦。
这一句是《琵琶行》中“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”的作用。 8．《琵琶》最出色的笔墨就是对琵琶乐声本身的精彩的铺陈描绘，
而《夜筝》则从侧面落笔，所截取的是《琵琶行》中以“无声衬有声”的陪衬写法来表现音乐的艺术魅力。9．
相同点：
①描写对象都是境遇孤独凄凉、情感哀愁凄切的歌女，诗人对她们都表示了深切的同情。
②两首诗都用了秋江月夜的环境来烘托故争的悲凉气氛，都运用了贴切的比喻和情景交融的艺术手法 不同点：《夜闻歌者》是五言古诗，篇幅短小，描写没有《琵琶行》那样生动，歌者的形象也不如琵琶女那样完整丰满，基本采用白描手法。
而《琵琶行》的表现手法则富于变化：有正面描述，也有侧面烘托。叙述、抒情、议论有机结合，并大量运用比喻等修辞手法，因而语言表现力更强。花非花花非花，雾非雾。
夜半来，天明去。
来如春梦不多时，
去似朝云无觅处。白居易
情随声出谁解琵琶语？调弦校音
情随声出珠落玉盘
急切愉悦谁解琵琶语？调弦校音
情随声出珠落玉盘
急切愉悦幽咽凝绝
幽愁暗恨谁解琵琶语？调弦校音
情随声出珠落玉盘
急切愉悦幽咽凝绝
幽愁暗恨铁骑突出
激越雄壮谁解琵琶语？调弦校音
情随声出珠落玉盘
急切愉悦幽咽凝绝
幽愁暗恨铁骑突出
激越雄壮曲终收拨
戛然而止谁解琵琶语？调弦校音
情随声出珠落玉盘
急切愉悦幽咽凝绝
幽愁暗恨铁骑突出
激越雄壮曲终收拨
戛然而止江心月白
余韵无穷谁解琵琶语？调弦校音
情随声出珠落玉盘
急切愉悦幽咽凝绝
幽愁暗恨铁骑突出
激越雄壮曲终收拨
戛然而止江心月白
余韵无穷前奏曲欢快曲沉思曲悲愤曲谁解琵琶语？比 喻谁解琵琶语？比 喻以声写声谁解琵琶语？比 喻以声写声以形写声谁解琵琶语？比 喻以声写声以形写声侧面烘托谁解琵琶语？比 喻以声写声以形写声侧面烘托听众的反映谁解琵琶语？比 喻以声写声以形写声侧面烘托听众的反映环境的气氛谁解琵琶语？吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。李凭箜篌引 李 贺见《考一本》 一声已动物皆静，四座无言星欲稀。
——李颀《琴歌》 一声已动物皆静，四座无言星欲稀。
——李颀《琴歌》 为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，余响入霜钟。?
——李白的《听蜀僧浚弹琴》 泠泠七弦上，静听松风寒。
——刘长卿《弹琴》 一声已动物皆静，四座无言星欲稀。
——李颀《琴歌》 为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，余响入霜钟。?
——李白的《听蜀僧浚弹琴》1.写出下列名句的上句或下句
（1） ___________ ，犹抱琵琶半遮面。
（2）嘈嘈切切错杂弹， ___________ 。
（3）别有幽愁暗恨生， ___________ 。
（4） ___________ ，老大嫁作商人妇。
（5）同是天涯沦落人， ___________ 。
（6）座中泣下谁最多， ___________ 。
（7）转轴拨弦三两声， ___________ 。 1.言：
感斯人言
凡六百一十六言
自言本是京城女一词多义2.数：
使快弹数曲
一曲红绡不知数1.言：
感斯人言 话，名词
凡六百一十六言 字，名词
自言本是京城女 说，动词一词多义2.数：
使快弹数曲
一曲红绡不知数1.言：
感斯人言 话，名词
凡六百一十六言 字，名词
自言本是京城女 说，动词一词多义2.数：
使快弹数曲 几，表不确定的数目，数词
一曲红绡不知数 数量，名词3.语：
琵琶声停欲语迟
今夜闻君琵琶语4.为：
因为长句
初为《霓裳》后《六幺》
为君翻作《琵琶行》3.语：
琵琶声停欲语迟 说话，回答，动词
今夜闻君琵琶语 曲，名词 4.为：
因为长句
初为《霓裳》后《六幺》
为君翻作《琵琶行》3.语：
琵琶声停欲语迟 说话，回答，动词
今夜闻君琵琶语 曲，名词 4.为：
因为长句 写，创作，动词wéi
初为《霓裳》后《六幺》 弹奏，动词wéi
为君翻作《琵琶行》 替、给，介词wèi5.轻：
轻拢慢捻
商人重利轻别离6.泣：
满座重闻皆掩泣
座中泣下谁最多5.轻：
轻拢慢捻 轻轻，形容词
商人重利轻别离 轻视，动词6.泣：
满座重闻皆掩泣
座中泣下谁最多5.轻：
轻拢慢捻 轻轻，形容词
商人重利轻别离 轻视，动词6.泣：
满座重闻皆掩泣 哭泣，动词
座中泣下谁最多 眼泪，名词古今异义词 因为：古：两个词，于是创作。 今：表原因的连词。
阑干：古：参差错杂，纵横散乱。 今：用木、石、钢材制成的拦挡物。
向前：古：从前、刚才。 今：介词和方位名词构成的两个词。
老大：古：年龄大。 今：兄弟排行第一。
颜色：古：神态、脸色。 今：色彩 歌以赠之
尝学琵琶于穆、曹二善才
转徙于江湖间
本（是）长安倡女
使（之）快弹数曲
送客（于）湓浦口文言句式歌以赠之 宾语前置
尝学琵琶于穆、曹二善才 介宾短语后置；于，向
转徙于江湖间 介宾短语后置；于，在
本（是）长安倡女 省略句，省略谓语
使（之）快弹数曲 省略句，之，琵琶女
送客（于）湓浦口 省略句，于，在 文言句式《考一本》《杜甫诗三首》 5.“又”与“才”相承，语势急促，状写春风之忙。 6.虞世南《咏风》主要运用侧面描写。风本无形，诗人通过“袖”“歌”“枝” “花”在风吹动下各种动态的描写，使人看见、听到、闻到，生动形象。方岳《春思》，主要运用拟人手法。把春风拟人化，说她总是太忙，亲切有趣。 7.“偏惊”二字，既与上文“独有”二字呼应，指出“偏惊”缘自宦游人的特殊境遇；又总引下文对江南春景的描写。“惊”为凝情之笔。不独是惊讶之色，亦是内心的惊惕。它源于思乡之痛和仕途的失意(要点：呼应上文“独有”，总引下文描写；表达思归失意之情) 8.江南春早春盛 诗人化静景为动景，用“渡”字形象描绘出由江南向江北，梅柳次第花发木荣，整个江南便已春意盎然的情景
或：诗人长于运用拟人手法。将梅柳人格化，想象它们由江南渡向江北，形象描绘出自南向北，花发木荣，整个江南春意盎然的情景。《琵琶行》 6.侧面烘托，说明周围船上的人们都沉浸在“余音缭绕”的境界中。
情和景，悲怆的乐曲和凄清的画面相融为一体。
无声衬有声，虚中见实，反衬出乐曲的强大感染力。 7．有丰富的暗示性，不仅引导读者发现奇妙的无声之美，更可以通过这一无声的时刻去领悟那筝曲的全部妙处。同时也暗示出了弹者的不幸与悲苦。
这一句是《琵琶行》中“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”的作用。 8．《琵琶》最出色的笔墨就是对琵琶乐声本身的精彩的铺陈描绘，
而《夜筝》则从侧面落笔，所截取的是《琵琶行》中以“无声衬有声”的陪衬写法来表现音乐的艺术魅力。9．
相同点：
①描写对象都是境遇孤独凄凉、情感哀愁凄切的歌女，诗人对她们都表示了深切的同情。
②两首诗都用了秋江月夜的环境来烘托故争的悲凉气氛，都运用了贴切的比喻和情景交融的艺术手法 不同点：《夜闻歌者》是五言古诗，篇幅短小，描写没有《琵琶行》那样生动，歌者的形象也不如琵琶女那样完整丰满，基本采用白描手法。
而《琵琶行》的表现手法则富于变化：有正面描述，也有侧面烘托。叙述、抒情、议论有机结合，并大量运用比喻等修辞手法，因而语言表现力更强。花非花花非花，雾非雾。
夜半来，天明去。
来如春梦不多时，
去似朝云无觅处。白居易