湘教版地理七年级下册 第五节 北极地区和南极地区 教案

《北极地区和南极地区》教学设计
教学目标
1.北极地区、南极地区的位置及范围
2.极地地区的自然环境（气候环境）
3.极地地区的自然资源
教学重点
让学生了解两极地区的地理位置和特殊的自然环境特征，并能分析两极地区的气候特征的成因，培养学生分析问题的能力；
教学难点
学生学会阅读两极地区地图，培养学生读图能力和辨别方向的能力
教学过程
一、新课导入：
脑筋急转弯：北极熊是肉食动物，为什么不吃企鹅？由此导入南极地区和北极地区的学习。
二、教学过程
1、课件展示导学提纲，学生对照导学提纲通读课本。
2、自主学习：极地地区的位置与范围，学生对照课件图片进行指认和分析。
（1）北极地区的位置和范围：北极地区是指北极圈以北的区域，包括北冰洋、亚欧大陆和北美大陆的北部及一些岛屿，陆地面积约800千米，北冰洋面积约1310万平方千米。
（2）南极地区的位置和范围：南极地区包括南极大陆及其沿海岛屿和陆缘冰，还包括南太平洋、南大西洋和南印度洋的一部分。
3、 小组讨论填图：南极地区周边的大洲及大洋（难点）
学生自己总结和介绍方法
4、阅读P61页“因纽特人”，知道只有北极地区才有常住人口，而南极地区没有，并熟悉因纽特人所属人种及使用交通工具等知识，学生用自己的话陈述出来。
5、通过自主阅读和分析课本P63页的三段文字，总结出极地地区的气候三大特点：酷寒、多狂风、降水稀少。并适当分析这种气候特点的形成原因。
6、学生统计课本出现的有关极地地区的自然资源有哪些？然后教师进行总结
（1）、丰富的淡水资源：冰层、浮冰等，地球上68%的淡水资源以冰雪的形式储存在两极地区。
（2）、丰富的动植物资源：
动物： 南极地区：企鹅、磷虾、海豹等
北极地区：北极熊、北极狐、海象等
植物：地衣、苔藓和淡水藻
（3）、丰富的矿产资源：煤炭资源丰富，铁矿、石油和天然气等
7、读图思考：煤的形成需要茂密的森林和湿热的气候，南极洲为什么会有丰富的煤炭资源呢？（用大陆漂移学说来解释）
三、小结：总结本节课内容。
四、当堂训练 ：交流完成60页——63页活动题
五、作业布置：课后上网查阅极地科学考察资料
教学反思
本节课由于内容教多，所以课前做了一个充分的教材整合，南极地区和北极地区内容教简单，所以能够充分训练学生的自主学习能力。同时也有一两个难点，比如说南极地区为什么会出现丰富的煤炭资源？怎么去区分南极地区周围的各大洲和大洋？在极地地区怎么去判别方向？利用这三个点对学生做一个思维的训练，学生通过讨论和探究基本也能得出结果，本节课整体效果应该还不错。