人教版高中语文选修--中国民俗文化第一单元《虎丘记（袁宏道）》课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
虎
丘
记
作者 袁宏道
袁宏道（1568－1610），字中郎，号石公，明代公安（今湖北公安）人，著有《袁中郎全集》。与其兄宗道（字伯修）、弟中道（字小修），都以文学见长，时号“三袁”，被称为“公安派”，其中以袁宏道的成就最高。主张“独抒性灵，不拘格套”（“性灵”为“个性”、“真情”）
初步感知
同传统的山水游记相比，本文有哪些“不拘格套”的地方？
初步感知
取景不在景物，而在游人，在“我”游虎丘的感受；
不是对某一次游览情景的再现，而是综合了多次游览的观感，集中描写了印象最深的场景；
场景细品
作者是如何描绘游人纵游虎丘的盛况的？
场景细品
盛况总述—中秋尤胜
游客之多 歌会之隆 酒宴之盛
长镜头—摇镜头----远镜头
动静 比喻 夸张
场景细品
与《虎丘中秋夜》对应的部分相比较，体会各自的妙处。
场景细品
作者是如何描写中秋月夜竞歌场景的？
场景细品
时间不断推移
景象意境逐渐变化
人员不断减少
审美情思逐渐深入
斗歌场面，歌者由多到少；歌声由粗到精；对虎丘中秋月夜的描写，由极喧闹渐入极静寂；作者的感情也由极热烈到极凄凉；文章的基调和风格也由欢快明朗到幽深凄杳。
场景细品
与《虎丘中秋夜》对应的部分相比较，体会各自的妙处。
情感深探
全文寄予了作者哪些真情？从哪些地方可以看出来？
情感深探
钟情自然
鄙夷官禄
与民同乐
写作借鉴
根据学习本课之所得，试着从选材、技法等方面加以借鉴，写一则游记散文。