中考病句例析
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课件15张PPT。病句常见类型 1.词语误用
2.搭配不当
3.成分残缺
4.句式杂糅
5.语序混乱
6.前后矛盾7.用词重复
8.前后不一致
9.关联词语使用不当
10.句意不明
11.指代不明
12.分类不当
1.词语误用。
例句：受到领导的表扬，我们感到很荣誉。
2.搭配不当。
例句：
（1）墨黑的乌云和瓢泼大雨从空中倾泻下来。
（2）济南的冬天是一个美丽的旅游胜地。
（3）人们在海边尽情地呼吸着新鲜的空气和湛蓝的海水。品味*分析一、3.成分残缺。
例句：
（1）通过这件事，使我明白了一个道理。
(滥用介词，造成成分残缺)
（2）初一一班同学正在为实现自己的理想（ ）。
（3）我们正展开学习雷锋( )。
请把（2）、（3）题补充完整。4.句式杂糅（把两句话搀和在一起造成的）
例句：你不认真学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。
5.语序混乱。（不当）
例句：故宫博物馆里展出了二千多年前新出土的文物。
6.前后矛盾。 例句： （1）全班同学基本上都到齐了。
（2）我国有世界上没有的万里长城。
7.用词重复。
例句：
坐在记者身旁的一位外国人突然忍俊不禁地笑了起来。
8.前后不一致。
例句：
（1）能否刻苦学习是取得优异成绩的关键。
（2）为了避免事故不再发生，领导们进一步强化了安全措施。
9.关联词语使用不当。
例句
（1）这本书只要大致翻一下，也需要很长时间。
（2）尽管老师三令五申，有些同学也把老师的化当成耳旁风，依然我行我素。
10.句意不明。
包括多重否定造成的句意混乱和歧义两种
例句：
（1）科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳转的。
（2）节日那天，李老师收到了许多同学送来的礼物。
11.指代不明。
例句：小王和小明在路上相遇了，他告诉他晚上要到他家去。
12.分类不明。
例句：商店里陈列着汽水、可乐、饮料和鲜果汁。
1.有无一个好的学习环境，是我们安心学习、取得优异成绩的关键。
改为：一个好的学习环境，是我们安心学习、取得优异成绩的关键。
2.大会通过并讨论了王部长关于思想作风整顿的报告。
改为：大会讨论并通过了王部长关于思想作风整顿的报告。
二、动动脑、动动手3、他那和蔼可亲的音容笑貌、循循善诱的教导时时回响在我的耳旁。
改为：他那循循善诱的教导时时回响在我的耳边。
4、通过中国国奥队冲击奥运会的表现，使我们认识到保持良好的心态是多么重要。
①改为：中国国奥队冲击奥运会的表现，使我们认识到保持良好的心态是多么重要。
②改为：通过中国国奥队冲击奥运会的表现，我们认识到保持良好的心态是多么重要。
5.听了英雄的事迹报告后，大家的心长时间久久不能平静。
改为：听了英雄的事迹报告后，大家的心久久不能平静。
（去掉“长时间”或者“久久”）
6.我和小红小月一起到莉莉家，她热情的为她补了课。
改为：我和小红小月一起到莉莉家，小月热情的为莉莉补了课。
7.老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。
改为：老师为了培养我们，可真是废寝忘食。
（“处心积虑”为贬义）
8. 炉子里的火没有熄灭被炉子前没有收拾干净的柴草燃着，房子着火了。
改为：因为炉子前没有收拾干净的柴草被炉子里的没有熄灭的火燃着，房子着火了。9.李玉安是松骨峰战斗中牺牲同志中唯一生还的一个。
改为：李玉安是松骨峰战斗中唯一生还的一个。
10.难道你不承认地球不是绕着太阳转的吗？
改为：难道你不承认地球是绕着太阳转的吗？
在我们平时说话时以及写作时，时常有病句出现。只要我们用心，就能尽可能的避免病句的出现。
正确的发现只会出现在细心的同学身上。希望每一个同学都成为细心的人。
教师寄语
2.搭配不当
3.成分残缺
4.句式杂糅
5.语序混乱
6.前后矛盾7.用词重复
8.前后不一致
9.关联词语使用不当
10.句意不明
11.指代不明
12.分类不当
1.词语误用。
例句：受到领导的表扬，我们感到很荣誉。
2.搭配不当。
例句：
（1）墨黑的乌云和瓢泼大雨从空中倾泻下来。
（2）济南的冬天是一个美丽的旅游胜地。
（3）人们在海边尽情地呼吸着新鲜的空气和湛蓝的海水。品味*分析一、3.成分残缺。
例句：
（1）通过这件事，使我明白了一个道理。
(滥用介词，造成成分残缺)
（2）初一一班同学正在为实现自己的理想（ ）。
（3）我们正展开学习雷锋( )。
请把（2）、（3）题补充完整。4.句式杂糅（把两句话搀和在一起造成的）
例句：你不认真学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。
5.语序混乱。（不当）
例句：故宫博物馆里展出了二千多年前新出土的文物。
6.前后矛盾。 例句： （1）全班同学基本上都到齐了。
（2）我国有世界上没有的万里长城。
7.用词重复。
例句：
坐在记者身旁的一位外国人突然忍俊不禁地笑了起来。
8.前后不一致。
例句：
（1）能否刻苦学习是取得优异成绩的关键。
（2）为了避免事故不再发生，领导们进一步强化了安全措施。
9.关联词语使用不当。
例句
（1）这本书只要大致翻一下，也需要很长时间。
（2）尽管老师三令五申，有些同学也把老师的化当成耳旁风，依然我行我素。
10.句意不明。
包括多重否定造成的句意混乱和歧义两种
例句：
（1）科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳转的。
（2）节日那天，李老师收到了许多同学送来的礼物。
11.指代不明。
例句：小王和小明在路上相遇了，他告诉他晚上要到他家去。
12.分类不明。
例句：商店里陈列着汽水、可乐、饮料和鲜果汁。
1.有无一个好的学习环境，是我们安心学习、取得优异成绩的关键。
改为：一个好的学习环境，是我们安心学习、取得优异成绩的关键。
2.大会通过并讨论了王部长关于思想作风整顿的报告。
改为：大会讨论并通过了王部长关于思想作风整顿的报告。
二、动动脑、动动手3、他那和蔼可亲的音容笑貌、循循善诱的教导时时回响在我的耳旁。
改为：他那循循善诱的教导时时回响在我的耳边。
4、通过中国国奥队冲击奥运会的表现，使我们认识到保持良好的心态是多么重要。
①改为：中国国奥队冲击奥运会的表现，使我们认识到保持良好的心态是多么重要。
②改为：通过中国国奥队冲击奥运会的表现，我们认识到保持良好的心态是多么重要。
5.听了英雄的事迹报告后，大家的心长时间久久不能平静。
改为：听了英雄的事迹报告后，大家的心久久不能平静。
（去掉“长时间”或者“久久”）
6.我和小红小月一起到莉莉家，她热情的为她补了课。
改为：我和小红小月一起到莉莉家，小月热情的为莉莉补了课。
7.老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。
改为：老师为了培养我们，可真是废寝忘食。
（“处心积虑”为贬义）
8. 炉子里的火没有熄灭被炉子前没有收拾干净的柴草燃着，房子着火了。
改为：因为炉子前没有收拾干净的柴草被炉子里的没有熄灭的火燃着，房子着火了。9.李玉安是松骨峰战斗中牺牲同志中唯一生还的一个。
改为：李玉安是松骨峰战斗中唯一生还的一个。
10.难道你不承认地球不是绕着太阳转的吗？
改为：难道你不承认地球是绕着太阳转的吗？
在我们平时说话时以及写作时，时常有病句出现。只要我们用心，就能尽可能的避免病句的出现。
正确的发现只会出现在细心的同学身上。希望每一个同学都成为细心的人。
教师寄语