高中语文人教版必修1 第1单元 2 诗两首

课件28张PPT。2 诗两首◆知人论世 (1)戴望舒(1905－1950)，中国现代派象征主
义诗人。原名戴梦鸥。笔名艾昂甫、江思等。 浙
江杭县(今杭州市余杭区)人。他的笔名出自屈原的
《离骚》：“前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属 。”代表作有：诗集《我底记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》、《灾难的岁月》。《 戴望舒是 20 世纪 30 年代“现代派”诗歌的代表诗人。抗
战爆发以后，诗风有较大转变。 雨巷》是戴望舒的成名作和前
期的代表作，他曾因此而赢得了“雨巷诗人”的雅号。 (2)徐志摩(1897－1931)，浙江海宁人，现代
诗人、散文家。名章垿，字志摩，小字幼申。
曾经用过的笔名有南湖、云中鹤。代表作有：诗集《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》等；散文集《再别康桥》、《自剖》等。 徐诗字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想象丰富，意境优
美，神思飘逸，富于变化，并追求艺术的整饬、华美，具有鲜
明的艺术个性。徐志摩为“新月派”的代表诗人。他的散文也
自成一格，取得了不亚于诗歌的成就。◆写作背景《雨巷》《 《雨巷》写作于 1927 年夏天，当时正处于中国历史上最黑
暗的一个时期。反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国
的白色恐怖。原来热烈响应革命的青年，一下子从火的高潮堕
入了夜的深渊。他们中的一部分人，找不到革命的前途。在痛
苦中陷于彷徨迷惘，在失望中渴求着新的希望的出现，在阴霾
中盼望飘起绚丽的彩虹。 雨巷》就是一部分进步青年这种心境
的反映。戴望舒写这首诗的时候只有二十一二岁。在此一年多《以前，他与同学杜衡、施蛰存、刘呐鸥一起从事革命的文艺活
动，并加入了共产主义青年团，用他热情的笔投入了党的宣传
工作。1927 年 3 月，戴望舒还因宣传革命而被反动当局逮捕拘
留过。“四·一二”政变后，他隐居江苏松江，在孤寂中嚼味着
“在这个时代做中国人的苦恼”(《望舒草/序》)。他这时候所
写的《雨巷》等诗便自然贮满了彷徨失望和感伤痛苦的情绪。
这种感伤的情绪，不能笼统地说是纯属个人的哀叹，而是现实
的黑暗和理想的幻想在诗人心中的投影。 雨巷》则用短小的抒
情的吟诵再现了这部分青年心灵深处典型的声音。《再别康桥》 这首诗作于徐志摩第三次从欧洲旅游的归途中，时值 1928
年 11 月 6 日。“康桥”现在通译为“剑桥”，英国的学术、文
化中心，著名的剑桥大学所在地，也是个风景秀丽的地方。徐
志摩年轻的时候曾在此读书、生活，结识过许多英国朋友。这
次重游康桥是在夏日一个晴朗的下午，诗人怀着对往事美好回
忆的激动心情，悄悄地到康桥来找他的英国朋友。但遗憾的是，
由于他事先没有联系好，所熟悉的朋友一个也不在。只有他熟
悉的康桥，在默默地迎接他。于是，诗人就一个人漫步在七八
年前曾生活过的地方。他在乘船离开马赛归国途中，在汹涌澎
湃的海涛声中记下了重返康桥时的感受。páng huángchēngchì chùchóu chàngyútuí pǐsùshēng xiāoxìng zài diàn gāo2．字形识别彷()仿(
妨()
)寥()谬(
缪()
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绸(
溯()
)
)塑(
朔()
)婉(
蜿(
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圮()
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)
)祀(
妃()
)pánɡ 彷徨
fǎnɡ 仿照
fánɡ 妨碍liáo 寂寥
miù 谬误
móu 未雨绸缪chóu 惆怅
chóu 丝绸wǎn 凄婉
wān 蜿蜒
wǎn 宛如 sù 漫溯
sù 塑造
shuò 朔漠 pǐ 颓圮
sì 祭祀
fēi 妃子3．词语积累【寂寥 寂寞】二者都有孤寂的意味。
寂寥：寂静，空旷。寂寞：A.孤独冷清；B.清静，寂静。 例：①放眼望去，夕阳已经落山，几抹晚霞贴在天际，一
缕余晖把大地、野花和茅草镀上了一层金黄色的光晕，
________，安谧。②一忽儿的________，或许可以产生出一种奇妙的构想。寂寥 寂寞 【沉淀 沉积】二者都有“沉下来”的意思。 沉淀：A.动词，溶液中难溶解的固体物质从溶液中析出；B.
名词，从溶液中析出的难溶解的固体物质；C.比喻凝聚、积累。
沉积：A.水流、风等流体在流速减慢时，所携带的沙石、
泥土等沉淀堆积起来；B.指物质在溶液中沉淀积聚起来；C.某
些生物在生命活动中产生的物质堆积起来，如海洋生物的遗体
堆积等；D.比喻沉淀、积聚，多用于抽象事物。例：③该药品在保质期内如有少许________，属正常现象。
④2012 年的奥运会正是伦敦向世界展示其人文价值与历史________的最好机会。沉淀 沉积 【犹豫 彷徨】二者都有“拿不定主意”的意思，都是形容词。
犹豫：拿不定主意，不知怎么办。彷徨：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。强调动作。例：⑤一到紧要关头他就________不决。⑥鲁迅也曾因找不到斗争的方向，而________在人生的十字路口。犹豫 彷徨 (一)《雨巷》 《雨巷》是用____________ 手法写的一首抒情诗。用了
__________________________________________等意象，含蓄
地暗示出作者 _________________________________________
的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感，委婉地表现了诗人
在黑暗现实中找不到出路却又不甘沉沦的精神痛苦与迷茫。这
首诗还可以理解为诗人对生活中美好理想的追寻的心路历程。象征 雨巷、丁香、姑娘、颓圮的篱墙 既迷惘感伤又有期待 全诗脉络如下： (二)《再别康桥》
《再别康桥》诗人借_____________________________等自
然景物，用灵动的文字、艳丽的画面描写了_________________
_________，表达了一种微波轻烟似的离情别绪，表现了他对个
人自由天性的追求，浸透了作者对康桥的恋情。全诗脉络如下：再别康桥轻轻的来恋恋不舍金柳水草
清潭
泛舟沉默惆怅
悄悄的走怀念失去的美好事物云彩、金柳、青荇、清潭、星辉 清新典雅、古色古香的康桥1．我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘。 鉴赏明确：这句采用了比喻的修辞手法，本体为“结着愁
怨的姑娘”，喻体为“丁香”，“结着愁怨”四个字用得极妙。
如果没有“丁香”这个喻体，那么本体中“结着愁怨”就没有
根本。将抽象的“结着愁怨的姑娘”比作“丁香”，我们眼前
便仿佛走着一位高洁又蹙眉、幽香淡淡又转瞬即逝的江南女子。 2．在雨的哀曲里，/消了她的颜色，/散了她的芬芳。
鉴赏明确：“雨的哀曲”是这个悲剧的背景乐，有力地烘
托了凄迷清凉的气氛。这个悲剧是美丽的“丁香姑娘”从颜色
到芬芳、从眼光到惆怅一一从诗人眼前无情地消失，“雨的哀
曲”恰如其分地表达了诗人此刻内心无以言表的悲哀。3．那河畔的金柳，/是夕阳中的新娘。 鉴赏明确：这两句采用了比拟的修辞手法，将河畔的“金
柳”(因为被夕阳涂满金色，故曰“金柳”)比作“新娘”，生
动形象。柳枝下垂，随风轻舞，如新娘身着金色的婚纱，娉娉
袅袅，艳丽多姿。饱含着诗人对母校的挚爱。4．软泥上的青荇，/油油的在水底招摇。 鉴赏明确：“招摇”这个词将青荇拟人化了，形象地写出
了水草招手欢迎诗人的情形。反过来说，这又是作者的主观想
象，他认为母校的一草一木对他都有感情，表达了他对母校全
方位的爱。另外，这个词又描写出了水草的生机和自由，所以
诗人对其十分向往，因而自然而然地有了下面的诗句：“在康
河的柔波里，/我甘心做一条水草！”
倾心点拨：理解“雨巷”，要从戴望舒早年的生活中寻觅
印象：①戴望舒自小在杭州生活，中小学时经常穿行在杭州城
内悠长的小巷中。②写作此诗时，“四·一二”反革命政变发生，
大批共产党人遭杀戮，作者也被通缉。“丁香”这个意象可以从大量古典诗词中找到来历，再结合本诗的写作背景，便不难得出答案。1．怎样理解《雨巷》中“雨巷”和“丁香”这两个意象？ 分析明确：从时代背景和个人心境来说，“雨巷”这个意
象浓缩了诗人在革命低潮时期忧伤和苦痛的复杂情绪。丁香是
古典诗词里常见的意象。丁香花常见有白色、紫色两种，外形
单薄细弱，往往用来代表孤高、美丽和忧愁。诗人将这种美赋
予姑娘，可以说姑娘即丁香，丁香即姑娘。丁香可以象征诗人
心中的理想，这种理想是高洁、美丽的。但这种理想如丁香姑
娘一样，稍纵即逝，不可把握，给人暂时的安慰，留下的却是
永久的怀恋和无限的惆怅。 2．《再别康桥》一诗中，第一节和最后一节，语意相似，
节奏相同，构成回环呼应的结构形式，这对表达主题起什么作
用？ 倾心点拨：本题主要是让我们了解诗作的结构形式和修辞
特色对表达感情、营造意境所起到的作用，使我们领会重叠反
复的诗歌表现手法的表达效果。 分析明确：首尾两节虽然语意相似，节奏相同，但并不让
人觉得啰唆，而在客观上强调了诗歌的抒情性，一唱三叹，反
复回旋，强化了诗人心中那种对母校恋恋不舍的感情，一种挥
之不去的惆怅伤感的情绪始终萦绕在作者心间。 3．《再别康桥》一诗的形式美主要表现在哪些方面？
倾心点拨：从音乐美、建筑美、绘画美三方面考虑。
分析明确：这首诗体现了“新月派”提倡“三美”的诗歌
创作主张，即音乐美、建筑美和绘画美。音乐美，表现为这首
诗的章节统一，韵脚严谨，节奏鲜明，旋律和谐，每行基本由
二至三个音节构成，读来朗朗上口，悦耳动听；建筑美，表现
为诗节和诗行的排列组合上，四行一节，每一节诗行的排列两
两错落有致，每行的字数基本为六七个字，间或八个字，于参
差变化中见整齐；绘画美，表现为诗人注意诗的画面感，用词
讲究色彩运用和搭配，如“云彩”、“金柳”、“艳影”、
“青荇”、“彩虹”、“斑斓”等词语充满色彩感，诗的每一
节几乎都可看作是一幅色彩鲜明、丰富的图画。《雨巷》1．象征性的抒情手法 诗中那狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那
个像丁香一样结着愁怨的姑娘，都是象征性的意象。这些意象
又共同构成了一种象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感
伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感。2．富有音乐性诗中运用了复沓、叠句、重唱等手法，造成了回环往复的旋律和婉转悦耳的乐感。《再别康桥》1．别出心裁的意象选择 照一般情况设想，诗人告别康桥时，当有送行的人，诗人
的眼中也会看到高楼大厦、车水马龙，耳中也会听到机械的轰
鸣。但这一切，诗人都没有摄入镜头，而落入诗人视线中的是
“云彩”、“金柳”、“柔波”、“青荇”、“青草”、“星
辉”等自然物，这就避开了人间烟火，营造出一种清新感。2．富有流动的画面美 七节诗几乎就是七幅画面。诗人使用了色彩较为绚丽的词
语，给人带来视觉上美的享受，如向西天的云彩轻轻招手作别，
河畔的“金柳”，水底的“青荇”，榆树下的(长满浮藻的)清
潭等。而且通过如“招手”、“荡漾”、“招摇”、“揉碎”、
“漫溯”、“挥一挥”等动作性很强的词语，使每一幅画面都
具备了动态，给人以立体感。【即学即用】 文学作品往往赋予普通平凡的事物一定的象征意义：月亮
象征思乡，菊花象征坚强不屈、高洁、隐逸，梧桐象征凄楚悲
凉……请就生活中某一特定事物，写一段话，阐述这一事物的
象征意义。(字数在 300 字以内)楼主【解读主题】古诗词中赏丁香
丁香又名百结，在暮春时节开花，诗人们对着丁香往
往伤春，说它是愁品。丁香花有白色或紫色，颜色都
不轻佻，是美丽、高洁、愁怨三位一体的象征，常常赢得洁身自好的诗人的青睐。在古典诗歌创作中，丁
香花是诗歌里拨动的一组低婉的音符，是诗人笔下流
泻的淡淡的哀怨。古诗词中还有哪些具有“丁香”意
象的诗句呢？续表