《拍手操1-3节》教学设计（表格式）

《拍手操1-3节》教学设计
一、指导思想：
本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，以教师为主导，学生为主体，关注学生个体差异.根据新课标“在小学阶段，要注重体育游戏学习，发展学生的基本运动能力”的教学要求，将动作技能创编入运动游戏中，结合中国健康体育课程模式的关键要素，注重学生核心素养的形成，使学生得到全面的发展。教师做组织者、引导者、参与者、观察者，使学生在玩中学，学中玩，充分体会到体育课的快乐。
教材分析：
基本体操是低年级体操类活动的主要内容之一，是根据人体解剖的特点，通过头、躯干、上肢和下肢各部位协调配合，按照定的程序，有节奏地做各种举、振、摆、屈、伸和绕环等动作的身体练习。它是培养学生正确身体姿势、矫正不良身体姿态和发展身体协调能力，形成集体整齐一致协调配合动作的主要组织形式和方法。拍手操是手在不同部位以击掌为节奏的徒手操，这套操动作简单，节奏鲜明，易学易练，很受学生喜爱，并有较好的锻炼效果。
学情分析：
1、有利因素。
由于小学二年级学生个性天真活泼、兴趣广泛、求知欲望和模仿能力都很强,。因此,本课所选用的内容比较接近学生的日常生活,这样学生的学习积极性和主动性就容易实现。情感教育也比较贴近学生,在课堂中很容易引起师生的共鸣。
2、不利因素。
虽然学生兴趣比较浓厚,但因为是新授课,学生对教学内容不是很熟悉,在与音乐节奏配合时会出现跟不上的现象,个别学生因心理因素不够稳定,又容易产生满足或厌学的情绪。因此在教学时采用形式多样的教学手段来激发学生学习兴趣,使教学顺利进行。
教学目标：
通过基本体操教学，知道拍手操（1-3节）的动作方法，掌握不同身体部位的击掌动作。
发展身体的协调性及节奏感，提高力量、奔跑能力和速度、灵敏协调等能力。
3、培养学生科学、安全参加体育运动意识，能够做到互帮互助、团结合作协同一致的团队精神、在比赛中遵守规则。
课堂教学流程：
六、教学策略选择及教学过程设计：
教法:本次课教师采用示范、提示、启发、引导、纠正、鼓励、领做等方法，让学生更好的学习。
学法:本次课学生采用讨论、观察与模仿、自主探究、自主体验、比赛等方法来掌握知识和技能。
教学重点：手臂端平，上体正直，击掌有力，节奏准确
难点：节奏与动作协调一致
动作要点：直臂击掌、屈膝半蹲、击掌动作衔接紧密。
教学过程：
课堂教学评价是教学的重要组成部分，是促进学生主动学习的有效手段。因此在本节课学习过程中，老师采用了评价的方式来检验学生们的学习情况。课堂中共设计了5次评价（抢占小岛、拍手操展示、极速挑战、素质练习、合作学习)。结束部分，教师全面总结、总体评价学生表现，评出优胜小组。
1、准备部分：整队完毕后，明确本节课学习内容，通过热身游戏和徒手操活动身体各部位，体验双手在不同部位的击掌动作，为基本部分教学做铺垫。
2、基本部分：1）引导模仿练习：解放军举枪、过独木桥、拍蚊子；创作不同部位的击掌练习，体会击掌动作，为主教材拍手操击掌动作做好铺垫，为学好拍手操打基础。2）教师拍手操动作示范，激励学生学习欲望，然后随老师一起来学习拍手操的第一节：上肢运动。老师给学生布置四关，首先第一关，自学成才。通过视频欣赏，自学拍手操第二、第三节动作。激励学生自主学习能力，提高学生观察、模仿能力，促进小组合作学习，提高探究解决问题能力。第二关火眼金睛，请同学仔细观察老师的动作（第二、三节）和视频中动作是否一致，提高学生专注力。第三关，展示自我，通过比试切磋，熟悉拍手操动作和音乐节奏，增强学生集体荣誉感。3）第四关，开拓创新。创编新动作，是在学好基本动作的基础上，设计本环节目的在于提高学生团队合作、积极动脑和创造能力。4）游戏和体能训练，重在发展学生身体的协调性及节奏感，提高力量、奔跑速度、灵敏协调等能力。
设计意图：本节主要教材就二年级下学期基本体操类活动的主要内容之一，是根据人体解剖的特点，通过各部位协调配合，培养学生正确身体姿势、矫正不良身体姿态和发展身体协调能力。这套操动作简单，节奏鲜明，易学易练。所以才用了教师领学、自主探究和分组练习的方法，充分发挥学生自主练习的主体作用，教是给予提示辅助的方式，目的在于让学生有充分的空间去练习、去发挥、去创造，让体育教学充满活力，并提高、培养学生上体育课的热情和兴趣。游戏和体能训练环节的设计重在发展、提高力量、奔跑能力和速度、灵敏协调等能力。
3、结束部分：本部分主要以放松为组，学生跟随教是在优美舒缓的乐曲中消除疲劳，恢复身心。
七 、运动负荷预计：
练习密度：预习密度：55±5%；平均心率：140±5次/分；最高心率：155次/分
场地布置：
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教材 基本体操（水平一） 教 具 短绳，音响
教学内容 拍手操第1-3节、游戏：极速挑战、素质练习
教学目标 通过基本体操教学，让学生欣赏、了解拍手操（第1-3节）的动作，并掌握不同身体部位的击掌动作，学会拍手操（第1-3节）完整动作，使85%的学生基本掌握技术要领，达到优秀标准。 发展学生速度、灵敏、协调等能力，培养学生动作的节奏感和美感。 3、培养学生安全、科学参加体育锻炼的意识，养成终身体育锻炼习惯，并在合作学习中做到互帮互助、团结合作、拼搏向上、克服困难、竞争的团队精神及在比赛中严格遵守规则。
顺序 时 间 内容与重难点 教师教与导 学生学与练 组织与要求 练习分量
时间 次数
准备部分 基 本 部 分 结束部分 7’ 28’ 5’ 一、课堂常规 1.整队报数 2.师生问好 3.宣布内容 二、热身游戏 抢占小岛 将跳绳在场地中间摆成不同大小的圆形小岛，进行慢跑，当听到不同的数字学生开始登岛 三、韵律操 不同部位的拍手动作，增强对动作节奏和韵律的感知，为拍手操教学做铺垫 一、拍手操第1-3节 重点：手臂端平，上体正直，击掌有力，节奏准确 难点：节奏与动作协调一致 第一节：上肢运动 直臂击掌 第二节：下蹲运动 屈膝半蹲时击掌 第三节：扩胸运动 左右击掌与扩胸动作衔接紧密 二、游戏：极速挑 战 利用跳绳布置绳梯，跑到对面安全区做四拍创编动作 教师明确游戏规则，组织学生积极参与。及时点评。 素质练习 利用跳绳布置场地进行练习 1、跳短绳 2、收缩腹部 3、高位平板支撑击掌 4、绳梯小步跑练习 5、高位平板支撑移动 整理放松 雪的梦幻 2、课堂小结 3、收器材 1.口令指挥 2.宣布要求 组织同学观察游戏场地。 强调热身游戏要求。 听音乐节奏，教师指挥学生进入场地 4.给学生下达游戏信号，学生迅速行动。 5.教师及时评价学生活动中表现。 1.音乐伴奏，教师领做韵律操，教师语言提示 模仿练习 教师语言提问，启发学生发挥想象力，组织学生模仿练习。师生同做。 1）警察举手枪射击姿势。 2）1人过独木桥 拍飞行中蚊子 （二）不同部位的击掌练习 1.教师语言激励，激发学生发散思维，引导想象不同部位的击掌动作。教师巡视点拨提示。（例如：头上，体前等） 2与学生一起归纳总结出不同部位的击掌动作，带领学生练习。（动作方向：体前、胸前、体后、左，右肩前等） 拍手操第1-3节学习 教师拍手操完整动作展示，激发学生学习热情。 教师明确任务学会拍手操第1-3节动作。 教师领学拍手操第一节（上肢运动），教师分解动作教学。指导、纠错。 4.教师领做拍手操第一节（上肢运动）。 5.教师播放音乐，鼓励学生集体练习拍手操第一节。 6.语言激励学生以小组为单位，通过观看PAD中视频动作，自学拍手操第二节下蹲运动和第三节扩胸运动。（教师巡回指导，纠正动作，及时总结，然后组织继续练习。） 7.教师完整动作（第1-3节）示范，组织学生通过观察对比动作的不同点。（教师有意做一至两个错误动作） 8.教师播放音乐，鼓励学生集体练习拍手操第1-3节。变换音乐节奏进一步熟练动作。 9.教师组织学生以小组为单位进行拍手操展示，学生互评 10.教师小结 （三）拍手操创编 1.教师语言激励，激发学生发散思维，引导想象创编拍手操。（巡回指导中，鼓励学生认真思考，大胆想象，注意动作方向及顺序） 教师评价鼓励，小结。 强调游戏的活动方法、规则和安全要求，并示范。 2.组织同学摆好器材站好队形，准备比赛。 3.教师下达游戏指令，在音乐声中进行尝试性练习。（巡回指导，语言鼓励） 4.教师点评尝试性练习过程中存在的不足，进一步明确要求和规则。 5.组织学生比赛。 6.教师小结并评价学生活动中表现。 1.教师提出素质练习要求，强调安全。 2.教师组织学生练习。（教师巡回指导，语言鼓励。） 3.教师小结并评价学生活动中表现。 1.师生同做<雪的梦幻> 2.总结本课。（教师归纳性总结） 3.教师根据评价表，对学生进行总体评价。 1.整齐列队 2.报数 3.认真听讲 学生仔细观察。 2.认真聆听，明确要求。 3.听音乐胸前，头上的拍手节奏跑跑成圆形。 4.在音乐中，听教师下达口令，迅速行动抢占小岛。遇到面积小的岛时同学之间相互配合。 5.小组长在评价表上做记录。 1.听音乐，跟教师一同做韵律操进行热身。 1、模仿动作练习 1)学生直臂模仿射击（正、侧身，站立、下蹲、单跪等） 2)双手侧平举过独木桥 3)直臂、曲臂击掌拍蚊子 1、积极思考，想象不同部位的击掌动作并练习。 2.与师同做不同部位的击掌动作，边做边说出击掌部位。 1.学生观赏教师动作示范。 2.学生认真聆听，明确任务。 3.学生跟学。自练。 4.学生与教师同做拍手操第一节（上肢运动）。 5.学生随音乐齐做拍手操第一节。 6.1）在小组长带领下，通过观看PAD中视频动作，自学拍手操第二节下蹲运动和第三节扩胸运动完整动作。 2）小组内两人一组，互评、互助、互纠。 7.欣赏教师动作示范，学生细致观察并思考与老师动作的不同点。（挑错） 8、跟随不同节奏的音乐，练习拍手操第1-3节动作。 9.分组进行展示。小组长在评价表上做记录。 10.学生认真听 1.1）以小组为单位，听音乐节奏，按要求创编新动作。 2）随音乐展示 3）选优展示（1组) 1.认真听看教师讲解，示范，明确游戏活动方法、规则和安全要求。 2.快速布置场地准备比赛。 3.学生尝试性练习。 4.学生认真聆听。 5.学生比赛。 6.小组长在评价表上做记录。 1、认真聆听，小组合作，利用道具布置闯关内容。 2、跟随不同节奏音乐进行轮换锻炼。 3.小组长在评价表上做记录。 1、学生随音乐同教师齐做放松操。 2.学生自由发言。 3.自主收捡器材。 组织: 要求：队列整齐，注意力集中 组织： 要求：注意力集中，反应灵敏，注意安全 要求：认真记录。 组织: 要求：1、动作到位，活动充分。2、动作协调，节奏准确，舒展、幅度大，注意表情。( 最后几个8拍变队形，捡短绳) 组织： 要求：1.发挥创造力，积极思考。 2.边想边做模仿动作，明确方向。 3.总结说出手臂位置及动作。 组织： 要求：击掌有力，节奏准确 组织： 要求：注意力集中，认真观看。 要求：注意力集中，听清任务。 要求：认真练习，动作到位，直臂击掌、有力，节奏准确，熟记名称、熟练动作。 要求：熟悉动作，动作到位，击掌有力，节奏准确。 组织： 要求：认真观看分节视频，以合作方式探究学习，学习过程中要互帮互助，共同学会拍手操。并选1人做领操员。练习中要求，动作协调到位，击掌有力，节奏准确，熟记名称、熟练动作。 组织： 要求：认真仔细观察 要求：把握节奏，动作到位，击掌有力。 要求：公平公正诚实，组长认真记录。 组织： 要求：组内合作探究，积极创编2个八拍动作，第一个八拍与第二个八拍动作不能相同。把握节奏，动作到位。 组织： 要求：1.不能过线2.一前一后一胯下3.击掌后前进 4.注意安全，体现团队精神。 要求：认真记录。 组织： 要求：积极参与，克服困难，团结合作，尽力锻炼，注意安全。 要求：认真记录。 组织：散点 要求：动作轻盈，放松充分 1’52 3’21 1’ 1’ 2’ 1’ 3’ 1’ 1’ 2’ 1’ 2’30 2’
运动负 荷预计 教学信息反馈及处理：预习密度：55±5%；平均心率：140±5次/分；最高心率：155次/分
教学信息反馈及处理：