五年级语文上册教案 回顾拓展六（新课标人教版）

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（新课标人教版）五年级语文上册教案 回顾拓展六
本组“回顾拓展”安排了三项内容。
　　交流平台　
　　是回顾本组课文中关于描写人物外貌、动作、语言的语句，并体会它好在哪里。教学时，可先让学生读例句，再从课文中找出自己印象深的描写人物外貌、动作、语言的句子，体会语句在表现人物内心世界或表达作者情感方面的作用。最后进行拓展，和同学交流自己习作或课外书中的类似语句。
　　日积月累
　　安排了关于诚信、孝敬和立志的名言警句。教学时，可以让学生自行试读，读正确；再提出不认识的字和不理解的地方，教师给予帮助。内容解释如下：
　　兄弟敦和睦，朋友笃信诚：敦：忠厚；笃：忠实。意思是兄弟之间要崇尚和睦，朋友之间要注重诚信。
　　孝在于质实，而不在于饰貌：意思是孝敬父母在于内心充满敬意与爱心，而不只在于礼节上做得十分周全。
　　爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人：意思是要爱自己的父母，必须爱天下所有的父母，不敢对于他人的父母有一点厌恶。要敬自己的父母，必须敬天下所有的父母，不敢对于他人的父母有一毫的怠慢。
　　澹泊以明志，宁静以致远：澹泊：同“淡泊”，清静寡欲。意思是不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
　　课外书屋
　　安排了学生非常喜爱的漫画作品《父与子》。漫画讲的是妈妈让爸爸叫书迷儿子吃饭，儿子到了餐桌旁，爸爸却被书迷住了，妈妈儿子只得让儿子去叫爸爸。教学时，可让学生自己看图，弄清漫画大意。学生一定兴趣浓厚，这时因势利导，让学生课外通过各种方式找来《父与子》或类似的作品读一读。
　　相关链接
　　埃·奥·卜劳恩（E．O．Plauen）原名埃里西 奥塞尔，1903年3月18日出生于德国，少年时学过钳工，后来到莱比锡绘画艺术学院读了五年书。其间曾给《新莱比锡报》等报刊画过插图，1934年他毛遂自荐，在《柏林画报》担任长篇连环幽默漫画主笔的工作，《父与子》因此而问世。他以童年生活的城市卜劳恩作为笔名，从此这个笔名随着《父与子》走遍全球每个角落。卜劳恩的漫画线条简练含蓄，构图巧妙常出人意料，人物造型夸张，极具特色，充满想象力。我国著名漫画家华君武先生称赞他：“《父与子》无须什么解释，谁都能看懂；孩子看了好笑，成人看了也好笑，各人去笑各人所理解的，这是卜劳恩漫画的魅力。”
学习目标
　　　1.交流描写课文中人物外貌、动作和语言的语句以及这些语句的好处,发现描写人物的方法.
　　　2.熟读并背诵名言,养成积累的习惯.
　　课前准备
　　　1.准备自己的习作本或读过的课外书.
　　　2.了解“日积月累”中全诗的意思.
　　　3.阅读漫画集《父与子》.
　　教学过程
　　交流平台
　　　◆谈话导人.在本组课文的学习中，有不少描写人物外貌、动作和语言的语句.
　　　◆体会范例.首先出示“交流平台”中的例句，各自读一读，说说这些语句好在哪里，然后全班交流.
　　　◆迁移练习.各自找一找本册课文中还有哪些这样的句子，可以包括描写人物心理活动的语句，体会好在什么地方；然后全班交流.
　　　◆拓展练习.在自己的习作或读过的课外书中，找一找描写人物外貌、动作、语言和心理活动的语句，和同桌交流交流.
　　日积月累
　　　◆各自读一读，想一想这些诗句的意思.
　　　◆小组内互相说说这些诗句的意思.
　　　◆运用自己喜欢的方式读、背诗句.可以默读、默背，可以是大声读背，可以是同桌互读互背等.
　　　◆拓展.你还能背诵哪些富有哲理的诗句.
　　课外书屋
　　　◆看漫画，说说漫画的内容.
　　　◆说漫画，体会父子的形象.重点讨论父子的外貌、性格等.
　　　◆拓展漫画.向大家介绍你从漫画集《父与子》里读到的其他漫画，一边说，一边向大家展示漫画内容.或者向大家介绍其他你感兴趣的漫画内容.
　　　◆课后延伸.利用课后的时间阅读自己感兴趣的漫画.
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