人音版九年级音乐下册（简谱）第五单元 《☆对花》教学设计

《对花》教学设计
教学目标：
一、学唱黄梅戏选段《对花》，能够基本完整、准确地演唱《对花》的第一段内容，通过演唱和表演初步经历体验黄梅戏独特的地方特色和韵味。
二、初步了解中国戏曲及黄梅戏的相关背景知识。
三、通过演唱、表演、探究等活动在老师的帮助下归纳总结黄梅戏这种地方剧种在旋律唱腔、演唱形式、表演形式、语言歌词、乐器搭配等方面的音乐特点。
教学重点：通过跟唱、片段视唱、齐唱、表演唱等方式学唱《对花》的第一段。
教学难点：
戏曲音乐当中旋律的一字多音，节奏的准确，以及有意识地把握好独特的唱腔风格。
二、通过演唱和表演的体验在老师的引导帮助下进一步探究分析，黄梅戏这一地方戏曲的独特的音乐特征。
教学工具：
多媒体设备、钢琴。
教学过程：
一、导入
老师演唱学生猜体裁，然后由学生来介绍戏曲音乐 中国戏曲音乐及其地方剧种黄梅戏的相关背景知识。然后引入揭示课题。
二、完整聆听音乐，探究归纳特点。
完整领听歌曲，请学生关注其中的细节和影响深刻之处。
生答
师归纳总结形成板书。
三、学唱歌曲
二次聆听歌曲，寻找难点。
逐个突破难点。
片段视唱。
老师示范。
学生跟唱。
跟琴齐唱。
跟琴慢速齐唱。
纠正错误不足。
跟伴奏音乐原速齐唱。
分男女生对唱。
观看表演视频。感受表演。
小组体验展示。
四、小组讨论
总结该首歌曲在旋律唱腔、演唱形式、表演形式、语言歌词、乐器搭配等方面的音乐特点。
五、教学总结。