(共29张PPT)
雪地里的小画家
我会读
我会读
我会读
么
zháo
着
wā
蛙
me
青
qīnɡ
为
什
睡
wèi
shén
shuì
雪地里来了一群小画家。
下雪啦，下雪啦!
思考
雪地里的小画家是 、 、 、 。
小鸡
小狗
小鸭
小马
雪地里的小画家都有谁？
小鸡画竹叶
小狗画梅花
小鸭画枫叶
小马画月牙
活动三：角色扮演读课文
小鸡小鸡在哪里 — — 小鸡小鸡在这里。
小鸡小鸡画什么 — — 小鸡小鸡画竹叶。
……
洞
牙
几
群
步
为
参
加
用
qún
bù
jiā
dòng
yá
jǐ
wèi
cān
yòng
zhú
竹
着
zhē
多种方式,识记生字
活动一：你们不一样
着
睡着了
看着
zháo
zhe
着火 着急
笑 着 看 着 说 着
活动二：看我火眼金睛
用
洞
不用 好用 使用
洞里 洞穴 小洞
你看到什么共同点了吗？
参
竹
参加 参会 参与
竹子 竹排 竹叶
它们的韵母相同！
“参”为平舌音，“竹”为翘舌音
活动三：巧辟途径识生字
加一加：君 + 羊 = 群 力 + 口 = 加
氵+ 同 = 洞
示图记“竹”字：
活动四：师生互动学生字
几步 参加 竹子
一群 睡着 不用
月牙 洞里 为什么
会读吗？
jǐ bù
几步
zháo
睡着
wèi
为什么
dòng
洞里
zhú
竹子
qún
一群
yá
月牙
cān jiā
参加
yòng
不用
读读看！
几步
睡着
为什么
洞里
竹子
一群
月牙
参加
不用
我会读！
我会读
横折弯钩写法
写法：起笔写短横（略上斜），稍顿后折笔向下写竖弯钩（竖要直，弯平且圆转），到钩处稍顿笔向上出钩。
横短上斜
弯处圆转
折处顿笔
出钩向上
认识新笔画，学写汉字
下雪啦，下雪啦！
雪地里来了一群小画家。
小鸡画__ _ ，小狗画___ _ ，
画 ， 画 。
不用颜料不用笔，
几步就成一幅画。
为什么没参加？
他在洞里睡着啦。
我会填
竹叶
梅花
小鸭
枫叶
小马
月牙
青蛙
不用颜料不用笔，几步就成一幅画。
拓展练习
不用颜料不用笔，
几步就成一幅画。
思考
他在洞里睡着啦。
青蛙为什么没参加？
蛙
青
冬
眠
拓展练习
联系生活经验, 结合自己的认识, 说一说还有哪些动物可以来参加雪地里的绘画聚会, 哪些动物可能永远也来不了 中小学教育资源及组卷应用平台
《雪地里的小画家》教学设计
课题 雪地里的小画家 单元 课文3 学科 语文 年级 一
学习目标 正确认读10个生字，1个多音字。掌握笔画“乙”的写法，学写汉字学习把课文读正确，读通顺。背诵课文
教学环节 教师活动
初读课文整体感知 1.自读课文。（1）教师出示朗读视频，听朗读。（2）请你用自己喜欢的方式朗读课文，把课文读正确。（3）教师检查学生的自读情况，指名读，其他学生认真听，评价或指正2.指导朗读。（1）教师范读，学生跟读。教师先把课文读一遍，然后带着学生一句一句地朗读，在领读的过程中应关注学生容易读错的字。重点指导“青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦”这一句，辨析多音字“着”的不问读音（2）教师引读，男女生对读。小动物们画了什么？小鸡一画竹叶小狗一画梅花小鸭一画枫叶小马—画月牙（3）角色扮演，趣读课文。小鸡小鸡在哪里？——小鸡小鸡在这里。小鸡小鸡画什么？一一小鸡小鸡画竹叶。
多种方式识记生字 1.借助词语，认读多音字“着”（1）出示“睡着了”，你知道这里的“着”应该怎么读吗？（zhao，读第二声）（2）出示“走着”，这里的“着”应该怎么读？（zhe，读轻声）（3）出示“着火、着急”“笑着、看着、说着”两组词语，引导学生比较并识记“着“的不同读音。2.认读同韵母“用”“洞”，对比平翘舌“参”竹”（1）“用”和“洞”是同韵母的字，教学时带着学生读一读。（2）引导学生比较“参”“竹”这一类平翘舌音在识读时候的区别。3.巧辟途径，识记生字。（1）“加一加”识记生字。如力”加上两点是“为”，“君”加上“羊”字读作“群”，“力”加上“口”是“加”，“同”加“三点“洞”。（2）图示记“竹”字。 出示竹子的图片来帮助学生认识“竹”字，建立“竹”字与具体事物的联系，让学生能更为地认识和理解文字。此外“竹”字有两部分组成，教师需引导学生分辨左右两部分的异同。（3）组词识生字。教师引导学生用熟字组新词的方法来认识新字，如“儿天、参加、竹子、群、睡着”等词语。4师生互动，乐学生字。（1）小鸡给我们送来了一些字词卡，我们一起试着认认它们，好吗？（课件出示本课所有字词）（2）小狗说这样还不算识字大王呢！你们要是能把生字娃娃单独认清就送你们神秘的礼想不想试试？（课件出示带拼音的生字苹果树）（3）小鸭说要把生字宝宝送回去，苹果就给你吃啦！（课件出示没有拼音的生字苹果树，多读，开火车读，齐读）（小马说大家读得多认真啊！这样吧，我请你们一起去欣赏欣赏小动物们在雪地甲作的场最吧！（课件出示课文插图，师生齐读课文）
认识新笔画学写汉字 1认识横折弯钩，认真练写。折弯”的教写，可先复习“竖弯钩“的写法，并引出”横折弯”的写法。教师范写，提示书写要领，指导学生练习。教师范写“儿”字，学生跟写提示：“竹”书写时要使其左右两边对称，横要短，且左右两边的距离要适中。“牙”为四画独体字，“竖钩”在田字格竖中线偏右的位置，“撇”这一笔画在书写时要迅速，并确保其不能太长。“马”字为三画独体字，上部小下面大，“竖折折钩”的第一折要落在田字格横中线上。
多种方式背通课文 1.填写词语，背诵课文。2.出示插图，背诵课文。教师引导学生根据课文插图来朗诵，最终能够背诵课文。3.师生互动，背诵课文。小鸡画什么？一小鸡画竹叶。小狗画什么？一一小狗画梅花。青蛙为什么没参加？一他在洞里睡着啦4，多种练习，背诵课文。引导学生用自己喜欢的方式进行背诵。
图文阅读话题交流 1.看插图，说一说。出示插图“雪地里小动物的脚印”。下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家，请你接说：小鸡画竹叶……提示：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙……2.读课文，说一说。请你跟老师继续朗读《雪地里的小画家》，想一想为什么不同的动物会画出不同的画？小画家们不用颜料、不用笔，“几步就成一幅画”是什么意思？说一说你的理解，提示：这幅美丽的图画是小动物们走在雪地上，用爪子或蹄子留在雪地上的脚印完成的。为什么青蛙不能来参加雪地里的画画大赛呢？提示：青蛙为什么没参加？因为他在洞里睡着啦。3.根据实际，说一说。联系生活经验，结合自己的认识，说一说还有哪些动物可以来参加雪地里的绘画大赛，而哪些动物可能永远也来不了？提示：耕牛、山羊、天鹅等可以参加，青蛙、蛇、燕子、大雁等没法参加；引导学生说出这些动物不能参加雪地绘画的原因是由于动物冬眠、候鸟迁徙等生理因素造成，这些动物见不到雪，也就没法成为雪地上的画家了。
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