苏科版生物七年级下册 第13章 第2节 土壤里的微生物 (2) 教案（表格式）
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| 名称 | 苏科版生物七年级下册 第13章 第2节 土壤里的微生物 (2) 教案（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 17.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-06-30 20:35:35 | ||
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文档简介
第13章 土壤里的生物
第2节 土壤里的微生物（第1课时）
一、教学目标：
1. 知识目标
（1）说出土壤里主要的微生物种类。
（2）说出细菌的三种形态和基本结构，并与植物细胞、动物细胞比较细胞结构的异同点。
（3）说出放线菌的结构特点。
2. 能力目标
（1）观察图片或视频资料，描述细菌、放线菌的形态结构特点。
（2）比较细菌细胞与动物细胞、植物细胞的异同点，推测细菌的营养方式。
3. 情感态度与价值观目标
（1）认同土壤微生物对自然界的意义。
（2）关注生活中的细菌，养成健康的生活方式。
二、教学重难点：
描述细菌的主要特征。
三、教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动
视频引入 （二）构建新知 直接播放视频。 同学们刚才看到的这些水果都腐烂了，腐烂过程中，其中的有机物被分解了。这种现在在自然界中比比皆是，清代诗人龚自珍的诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花。”中便有很好的体现。 那么这些现象依靠什么样的生物来完成呢？ 土壤里有大量肉眼看不见的微小生物，我们称之为微生物。 1. 土壤微生物的主要类群 土壤中有哪些微生物呢？土壤里的微生物有细菌、放线菌、真菌和病毒等类群。其中，细菌的数量最多，约占70%-90%。其次是放线菌、真菌。 2. 回忆病毒的相关知识 病毒是一类微小、结构简单的微生物。多数病毒要用电子显微镜才能观察到。 病毒没有细胞核、细胞膜和细胞质等细胞结构，主要由核酸和蛋白质组成，必须寄生在活细胞中才能有繁殖等生命活动。 3. 认识细菌 （1）感受细菌 同学们，生活中，你能感觉到细菌的存在吗？请举例说明。 日常生活中，水果放久了会腐烂变质，枯枝烂叶会消失，皮肤破了会红肿发炎，这些都是因为细菌在作怪；我们患的很多传染病，如细菌性痢疾、结核病等，也是因为细菌。细菌几乎无处不在。 细菌究竟是一种怎样的生物呢？请阅读课本P97-98来了解它们。 下面我们以小组为单位讨论一下细菌的分布、大小、形态、结构、营养方式和繁殖方式等。 观看视频，提出 问题。 学生说出：土壤中的微生物 观察图片，说出土壤微生物的主要类群。 简单介绍病毒 举例生活中的细菌。 阅读课本，了解细菌 小组讨论，获得答案。
（2）细菌的分布 细菌分布在哪些地方？ 事实上，细菌是生物圈中数量最多的生物，分布也非常广泛。除了土壤，在水里、空气中以及人、动物和植物的体内外，也都有数不清的细菌。 细菌数不胜数，但是个体却非常微小，是肉眼看不见的微生物。细菌到底有多小呢？ 说出细菌的分布。
（3）细菌的大小 细菌直径一般只有1微米左右。只有高倍显微镜或者电子显微镜才能观察到细菌的形态和结构。 让我们再来感受一下细菌有多小了吧！ 这是一个针尖，针尖上有细菌吗？根据统计，一个针尖上可以有数百万个细菌。把针尖放大几百倍，你看到了什么？针尖上橘黄色的小点点就是细菌。让我们再放大到一千倍，能看清楚细菌吗？再放大到几万倍，甚至几百万倍，才可以看清楚细菌的形态和结构。 说出细菌的大小。 观察图片，感受细菌的大小。
（4）细菌的形态 细菌有哪些形态呢？ 细菌主要有三种基本形态：球形、杆形和螺旋形。 我们一般把球形的细菌叫做球菌，杆形的细菌叫做杆菌，螺旋形的细菌叫做螺旋菌。如葡萄球菌，大肠杆菌，幽门螺旋菌。 细菌虽然形态各异，但是它们的基本结构却是相同的。 说出基本形态。
（5）细菌的结构 请同学们观察课本97页图13-5细菌细胞的结构示意图，并回忆植物和动物细胞结构， 我们再来看看细菌的结构。 一个细菌就是一个细胞，细菌是单细胞生物？还是多细胞生物？ 这是细菌的细胞壁，这是细胞膜，这是细胞质，这是拟核，这4个结构是所有细菌都有的，是细菌的基本结构。 什么是拟核呢？它与细胞核有什么区别呢？细胞核一般是球形的，在细胞核里有主要的遗传物质──DNA。但是细菌的遗传物质DNA弯曲盘绕在细胞中央，没有成形的细胞核。像这种具有DNA，却没有成形的细胞核区域，就叫做拟核。这种细胞结构是生物中的原始类型。 有的细菌具有一些特殊结构，比如鞭毛，鞭毛的转动能够帮助细菌在水中游动；有的细菌在细胞壁外面，还具有一层胶状物质，叫做荚膜，可以起到保护作用。 细菌细胞与动植物细胞的相同点是：都具有细胞膜和细胞质；细菌细胞与动植物细胞的不同点是什么？最大的不同点是动、植物细胞都有细胞核，而细菌细胞没有成形的细胞核只有拟核，所以说，细菌既不属于动物，也不属于植物，而是专门的一类具有拟核的原始单细胞生物。 我们还发现，细菌没有叶绿体，不能像绿色植物一样进行光合作用获得有机物，那细菌是怎样生活的呢？ （6）细菌的营养 这些漂亮的水果我们没有吃到，被谁“吃”掉了？ 大多数种类的细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。 小组代表展示并交流成果。 比较并填写细菌细胞与动植物细胞的相同和不同之处。 推测细菌的营养方式
（7）细菌的繁殖 夏天快到了，饭菜很容易馊掉，因为里面布满了细菌和真菌。在环境适宜的时候，细菌的繁殖速度是非常惊人的。通常只要20-30分钟就能繁殖一代。 细菌是怎样繁殖的呢？让我们来看一看。 细菌的繁殖方式是：分裂繁殖。 你的手干净吗？假如你的手上有100个细菌，细菌繁殖速度为30分钟一代，在没有洗手的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少？这对你有什么启示？ 除了洗手，我们还要勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣物，要按时刷牙，只有养成良好的个人卫生习惯，才能减少细菌感染引起的疾病。 观看视频，说出细菌的繁殖方式。 通过计算细菌的繁殖，养成健康的生活方式。
3. 认识放线菌 同学们，你闻过泥土的味道吗？下过雨后，常常能闻到“泥土的芳香”，你知道那是土壤中的什么物质散发出来的味道吗？ 土壤特有的泥腥味，主要来源于放线菌的代谢产物。
（1）放线菌的分布 放线菌在自然界分布广泛，主要生活在土壤里。 其实，放线菌也可以说是一种特殊的细菌。大家可以从以下几方面去寻找有关证据：形态、结构、营养方式和生殖方式。同时完成学案第三题的填空。 填空 寻找证据，比较细菌和放线菌
（2）放线菌的形态结构 这是放线菌的营养菌丝，这是气生菌丝，这是孢子丝，这是孢子。 放线菌是一种具有放射状分枝的丝状体，菌丝内没有横隔，也没有成形的细胞核。 和细菌细胞一样没有成形的细胞核，这就是证据1，也是最主要的证据。 （3）放线菌的营养和繁殖 放线菌的菌丝分工不同，有的“埋头大吃”，这是专管吸收现成营养的营养菌丝；有的朝天猛长，这是作为放线菌成长发育标志的气生菌丝。放线菌长到一定阶段便开始“生儿育女”,它们先在气生菌丝的顶端长出孢子丝，等到成熟之后，就分裂出成串的孢子。孢子可以随风飘散，遇到适宜的环境，就会在那里“安家落户”，开始吸水，萌生成新的放线菌。由此可见，放线菌的生殖方式是孢子生殖。 和细菌细胞一样只能吸收现成的营养，这就是证据2。 观察图片，说出放线菌各部分的结构名称。 学生根据填空题回答 寻找证据 学生根据填空回答
（三）回顾总结，课堂巩固并点评 同学们，今天我们学习了“土壤里的微生物”第1课时。你有哪些收获呢？ 知道了土壤里微生物类群，主要包括细菌、放线菌、真菌、病毒等。接着从形态、结构、营养和繁殖方式等方面认识了细菌和放线菌。 下面请同学们完成补充习题1.2.3.7.8几个小题 今天的课就上到这里。同学们，再见！ 说出本节课的收获。 认真答题。
（四）教学反思
第2节 土壤里的微生物（第1课时）
一、教学目标：
1. 知识目标
（1）说出土壤里主要的微生物种类。
（2）说出细菌的三种形态和基本结构，并与植物细胞、动物细胞比较细胞结构的异同点。
（3）说出放线菌的结构特点。
2. 能力目标
（1）观察图片或视频资料，描述细菌、放线菌的形态结构特点。
（2）比较细菌细胞与动物细胞、植物细胞的异同点，推测细菌的营养方式。
3. 情感态度与价值观目标
（1）认同土壤微生物对自然界的意义。
（2）关注生活中的细菌，养成健康的生活方式。
二、教学重难点：
描述细菌的主要特征。
三、教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动
视频引入 （二）构建新知 直接播放视频。 同学们刚才看到的这些水果都腐烂了，腐烂过程中，其中的有机物被分解了。这种现在在自然界中比比皆是，清代诗人龚自珍的诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花。”中便有很好的体现。 那么这些现象依靠什么样的生物来完成呢？ 土壤里有大量肉眼看不见的微小生物，我们称之为微生物。 1. 土壤微生物的主要类群 土壤中有哪些微生物呢？土壤里的微生物有细菌、放线菌、真菌和病毒等类群。其中，细菌的数量最多，约占70%-90%。其次是放线菌、真菌。 2. 回忆病毒的相关知识 病毒是一类微小、结构简单的微生物。多数病毒要用电子显微镜才能观察到。 病毒没有细胞核、细胞膜和细胞质等细胞结构，主要由核酸和蛋白质组成，必须寄生在活细胞中才能有繁殖等生命活动。 3. 认识细菌 （1）感受细菌 同学们，生活中，你能感觉到细菌的存在吗？请举例说明。 日常生活中，水果放久了会腐烂变质，枯枝烂叶会消失，皮肤破了会红肿发炎，这些都是因为细菌在作怪；我们患的很多传染病，如细菌性痢疾、结核病等，也是因为细菌。细菌几乎无处不在。 细菌究竟是一种怎样的生物呢？请阅读课本P97-98来了解它们。 下面我们以小组为单位讨论一下细菌的分布、大小、形态、结构、营养方式和繁殖方式等。 观看视频，提出 问题。 学生说出：土壤中的微生物 观察图片，说出土壤微生物的主要类群。 简单介绍病毒 举例生活中的细菌。 阅读课本，了解细菌 小组讨论，获得答案。
（2）细菌的分布 细菌分布在哪些地方？ 事实上，细菌是生物圈中数量最多的生物，分布也非常广泛。除了土壤，在水里、空气中以及人、动物和植物的体内外，也都有数不清的细菌。 细菌数不胜数，但是个体却非常微小，是肉眼看不见的微生物。细菌到底有多小呢？ 说出细菌的分布。
（3）细菌的大小 细菌直径一般只有1微米左右。只有高倍显微镜或者电子显微镜才能观察到细菌的形态和结构。 让我们再来感受一下细菌有多小了吧！ 这是一个针尖，针尖上有细菌吗？根据统计，一个针尖上可以有数百万个细菌。把针尖放大几百倍，你看到了什么？针尖上橘黄色的小点点就是细菌。让我们再放大到一千倍，能看清楚细菌吗？再放大到几万倍，甚至几百万倍，才可以看清楚细菌的形态和结构。 说出细菌的大小。 观察图片，感受细菌的大小。
（4）细菌的形态 细菌有哪些形态呢？ 细菌主要有三种基本形态：球形、杆形和螺旋形。 我们一般把球形的细菌叫做球菌，杆形的细菌叫做杆菌，螺旋形的细菌叫做螺旋菌。如葡萄球菌，大肠杆菌，幽门螺旋菌。 细菌虽然形态各异，但是它们的基本结构却是相同的。 说出基本形态。
（5）细菌的结构 请同学们观察课本97页图13-5细菌细胞的结构示意图，并回忆植物和动物细胞结构， 我们再来看看细菌的结构。 一个细菌就是一个细胞，细菌是单细胞生物？还是多细胞生物？ 这是细菌的细胞壁，这是细胞膜，这是细胞质，这是拟核，这4个结构是所有细菌都有的，是细菌的基本结构。 什么是拟核呢？它与细胞核有什么区别呢？细胞核一般是球形的，在细胞核里有主要的遗传物质──DNA。但是细菌的遗传物质DNA弯曲盘绕在细胞中央，没有成形的细胞核。像这种具有DNA，却没有成形的细胞核区域，就叫做拟核。这种细胞结构是生物中的原始类型。 有的细菌具有一些特殊结构，比如鞭毛，鞭毛的转动能够帮助细菌在水中游动；有的细菌在细胞壁外面，还具有一层胶状物质，叫做荚膜，可以起到保护作用。 细菌细胞与动植物细胞的相同点是：都具有细胞膜和细胞质；细菌细胞与动植物细胞的不同点是什么？最大的不同点是动、植物细胞都有细胞核，而细菌细胞没有成形的细胞核只有拟核，所以说，细菌既不属于动物，也不属于植物，而是专门的一类具有拟核的原始单细胞生物。 我们还发现，细菌没有叶绿体，不能像绿色植物一样进行光合作用获得有机物，那细菌是怎样生活的呢？ （6）细菌的营养 这些漂亮的水果我们没有吃到，被谁“吃”掉了？ 大多数种类的细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。 小组代表展示并交流成果。 比较并填写细菌细胞与动植物细胞的相同和不同之处。 推测细菌的营养方式
（7）细菌的繁殖 夏天快到了，饭菜很容易馊掉，因为里面布满了细菌和真菌。在环境适宜的时候，细菌的繁殖速度是非常惊人的。通常只要20-30分钟就能繁殖一代。 细菌是怎样繁殖的呢？让我们来看一看。 细菌的繁殖方式是：分裂繁殖。 你的手干净吗？假如你的手上有100个细菌，细菌繁殖速度为30分钟一代，在没有洗手的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少？这对你有什么启示？ 除了洗手，我们还要勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣物，要按时刷牙，只有养成良好的个人卫生习惯，才能减少细菌感染引起的疾病。 观看视频，说出细菌的繁殖方式。 通过计算细菌的繁殖，养成健康的生活方式。
3. 认识放线菌 同学们，你闻过泥土的味道吗？下过雨后，常常能闻到“泥土的芳香”，你知道那是土壤中的什么物质散发出来的味道吗？ 土壤特有的泥腥味，主要来源于放线菌的代谢产物。
（1）放线菌的分布 放线菌在自然界分布广泛，主要生活在土壤里。 其实，放线菌也可以说是一种特殊的细菌。大家可以从以下几方面去寻找有关证据：形态、结构、营养方式和生殖方式。同时完成学案第三题的填空。 填空 寻找证据，比较细菌和放线菌
（2）放线菌的形态结构 这是放线菌的营养菌丝，这是气生菌丝，这是孢子丝，这是孢子。 放线菌是一种具有放射状分枝的丝状体，菌丝内没有横隔，也没有成形的细胞核。 和细菌细胞一样没有成形的细胞核，这就是证据1，也是最主要的证据。 （3）放线菌的营养和繁殖 放线菌的菌丝分工不同，有的“埋头大吃”，这是专管吸收现成营养的营养菌丝；有的朝天猛长，这是作为放线菌成长发育标志的气生菌丝。放线菌长到一定阶段便开始“生儿育女”,它们先在气生菌丝的顶端长出孢子丝，等到成熟之后，就分裂出成串的孢子。孢子可以随风飘散，遇到适宜的环境，就会在那里“安家落户”，开始吸水，萌生成新的放线菌。由此可见，放线菌的生殖方式是孢子生殖。 和细菌细胞一样只能吸收现成的营养，这就是证据2。 观察图片，说出放线菌各部分的结构名称。 学生根据填空题回答 寻找证据 学生根据填空回答
（三）回顾总结，课堂巩固并点评 同学们，今天我们学习了“土壤里的微生物”第1课时。你有哪些收获呢？ 知道了土壤里微生物类群，主要包括细菌、放线菌、真菌、病毒等。接着从形态、结构、营养和繁殖方式等方面认识了细菌和放线菌。 下面请同学们完成补充习题1.2.3.7.8几个小题 今天的课就上到这里。同学们，再见！ 说出本节课的收获。 认真答题。
（四）教学反思