Unit 11 Sad movies make me cry. Section B（1a-1e) 学案

Section B 第4课时（1a 1e)
自主学习方案
1.学生自学生词，并记住单词拼读和拼写。
2.预习课本，找出重点短语和句式。（见学案中自学导练的内容）
3.读记后完成自学导练作业。
课堂导学方案
Step1 情景导入
1.教师引入课题。
Last week，we learned Part I of The Shirt of a Happy Man. We didn’t know the ending of the sto ry. Who can tell me the ending of the story？
2.学生给出不同的结果，让学生练习口语。教师给学生鼓励，尽量让更多的人开口讲出故事的结尾。
环节说明：让学生猜故事的结尾，目的是让学生练习口语，激起学生对故事结尾的兴趣，为下面的听力环节打好基础，引起学生的注意。
Step 2 完成教材1a 1e的教学任务
1.让学生读1a中的有关故事结尾的句子，完成 1a任务。
2.学生写出自己想到的故事结尾，和同伴讨论，到底故事的结尾是什么。
3.听第一遍录音，完成课本上1c的任务。
4.听第二遍录音，完成课本上1d的任务。
5.听录音并跟读独白及对话。
6.小组讨论有关穷人快乐的观点。
7.根据所听内容，进行角色扮演，教师给予学生鼓励帮助，必要时再听录音。
8.小结训练
( C ) (1) He can’t succeed _________ your help.
A. with B. no
C. without D. not
( A )(2)The police are __________ the hill.
A. searching B. searching for
C. looking D. looking at
环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来可锻 炼学生语言综合运用能力。
Step3 问题探究
1.他什么也没说就离开了。
He left without saying anything ,
2.他在他房间里找老鼠。
He is searching his room for the mouse.
3.虽然他没有钱和房子，但他很快乐。
He is very happy even though he has no money or house.
Step 4 家庭作业
完成课后提升作业。
教学反思
本课时通过听说读写的多种形式练习，既锻炼了学生的听说能力，也巩固了本课时的语言知识。