Module 5 Unit 1 I get up. 教案

新标准（一年级起点Book 3（NSE）Module5）教案
课题：一年级起点第三册（NSE）Module 5（第一课时）
Unit 1 At 7，I get up.
【教材分析】
本模块是《新标准英语》一年级起点第三册Module 5 Unit1。本模块以“描述一天有规律的生活”为话题展开，本模块预计二课时完成，本课是第一课时。本单元的语言功能是如何用英语描述一天有规律的生活。
教学目标：
a. 语言知识目标：
能够在语境中理解并运用词组：get up , go to school. have lunch,
能够在语境中巩固运用Listen and say中的三句话，能力强学生可以
在语境中巩固运用书本的四个句子。
b.语言技能目标：了解如何描述一天有规律的生活，能够通过小组互助完成描述一天的生活。
c.情感态度目标： 开展趣味性任务获得，激发学生的学习兴趣，树立自信心；在实施任务的过程中，培养学生与人交往和合作的能力。
教学重、难点：
重点：能够在语境中理解并运用词组： get up , go to school. have lunch
难点：在语境中用英语描述自己一天有规律的生活。
【学生分析】
二年级的学生好胜，好动。注意力容易分散。也很容易被新鲜事物和游戏所吸引，设置一些游戏和闯关竞赛可以提高学生的学习兴趣。
【设计理念】
教师要依据“学生能用英语做什么”的思想设计教学活动，计划采用“任务型”教学方式，在任务情景中正确运用所学知识，将课堂教学的目标真实化、任务化，从而培养学生综合语言运用能力。达到为用而学，在用中学，学中用，学了就用的目的。
【教学过程】
Ⅰ、Preparation
1. Sing the song ( the ABC song)
T:Let’s sing and do the actions.
Ss:(Sing and do the actions)
(调整了学生课间时的放松状态)
2.. Revision
Play a game
T:All girls come to the front ,hello girls Ss: hello Lily
T: Point to the window. …. Go swimming Play football…….
Ss: Listen and do
T: What’s the time
Ss: It’s _____ 0’clock .and ask “what’s the time Another s : It’s___
Boys do the same.
ⅡPresentation
1.Lead in and present the task.
T: “Who is he ”(show the Panpan’s picture) Ss: Panpan.
T;这是Panpan一天的学习生活，可是Panpan不会用英语来描述，今天通过本课的学习我们一起来帮帮他吧 好吗？
Ss: OK.
T:Let’s begin our new class,Today we will learn Module5 Unit1 我们小学生需要有规律的学习生活，Sam 的生活很有节奏，而且把一天的生活做成了海报，让我们一起去了解一下吧！
2.Listen 1 (了解大意)
T:How many posters (Sam介绍了哪些海报)
Ss: Listen and answer
3.Listen 2
T: Listen and answer what does Sam do a day
Ss: Say out the phrases.
T:Teach the new phrases.
Ss. Learn the new phrases and practise
(本环节运用一些机械操练让学生学习词组，有初步的记忆)
T: “get up”(老师做出起床的动作)and say “get up”together
Ss: Read one by one and do the action
T: “go to school”( 老师背上书包and say “go to school”)
Ss: Read and practise.
T: “have lunch” (摆出吃的动作，出示一些吃饭的图片)
Ss: Look the picture
T:Take out your “balloon”and practise
Ss: Read the phrases.
4.Listen3
T: Listen and answer What time does he do
Ss: Do the match and say the sentences.
T：Teach the new sentences.：Sam 怎样描述他做的事情的？
5.Listen 4
T：Follow the tape to read.看看谁模仿的最像！
Ss: Listen ,point and read.
Ss:Learn the new sentences and practise.
本环节学习句型，并对句子进行操练 其中三个句子要求学生能都基本认读 优秀学生可以完成四个句子的认读)
Ⅲ Practice
1．T:说出老师漏掉的部分（Say out the missing words）：
At 7, I ________.
2. T:Let’s do the opposite game(大声说，小声说)
T:Look at my mouth and say
Ss: Look at teacher’s mouth and say out the phrases.
3.介绍自己（PPT）出示班级里几个孩子的图片，操练本课句型，结合实际情况，介绍自己的生活。
At 7, I get up . At 12, I have lunch.
At 8, I go to school . At 4, I play football .
Ⅳ、Production
T：帮助PANPAN介绍自己的一天的生活。
Ss: Work in groups.
(.学生通过小组活动对所学知识的深刻了解，对所学习的知识进行了巩固。)
（根据评价标准，任务的完成时任务型教学的走后环节。学生通过完成任务，将在前一环节中学到的知识形成技能转化成在真实中运用英语的能力。）
Ⅴ、Summary
1．让学生总结这节课学到了哪些知识, 老师出示单词卡片让生读词、说句并做补充说明。
板书设计
Module 5 Unit 1
At 7， I get up.
At 8，I go to school.
At 12，I have lunch.
At 4，I play football.