4.2光的反射 说课课件 2022-2023学年人教版物理八年级上册（共32张PPT）

(共32张PPT)
4.2光的反射
XXXXX中学
XXX
人教版●八年级上
教法与学法
4
教材分析
1
学情分析
2
教学目标
3
一、教学任务分析
教具与学具
5
(1) 教材的地位和作用
“光的反射”是初中光学重点，光的反射定
律是解释许多日常现象的基础；在本章中起到
了承上启下的作用。
(2) 教学重点、难点
重点：光的反射定律的学习和掌握
难点：漫反射的理解和运用
教法与学法
4
教材分析
1
学情分析
2
教学目标
3
一、教学任务分析
教具与学具
5
学情分析
学生的心理发展特征
学生已有的知识基础
教法与学法
4
教材分析
1
学情分析
2
教学目标
3
一、教学任务分析
教具与学具
5
教学目标
1、掌握光的反射定律；
2、培养学生动手能力、形象思维能力；
3、学会用物理方法解决实际问题。
教学目标
培养学生在观察、实验的基础上，分析、概括出物理规律的能力，并学会归纳法等科学研究的方法。
教学目标
在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度；密切联系实际，提高将科学知识应用到社会实践的意识。
教法与学法
4
教材分析
1
学情分析
2
教学目标
3
一、教学任务分析
教具与学具
5
实验法
探究法
讲述法
教法
观察体验
实验探究
小组讨论
学法
教法与学法
4
教材分析
1
学情分析
2
教学目标
3
一、教学任务分析
教具与学具
5
激光器
平面镜
可活动纸板
量角器
教具学具
二、教学过程设计
授课过程基本思路
新课引入
新课展开
巩固提高
课后作业
课堂小结
(1)演示实验
1. 新课引入
(2)图片观赏
通过实验来探究光的反射规律。
2. 新课展开
(1)反射实验
根据实验画出光路图，并定义法线、入射角、反射角等概念。
N
E
O
F
A
B
i
r
光的反射定律(reflection law)：在反射现象中，
反射光线、入射光线和法线在同一平面内；反射光线、入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。
概括口诀和形象比喻，有利于加强学生理解和记忆。
概括口诀
形象比喻
(2)实验总结
通过实验演
示光路可逆
根据阳光照到镜面上，从反射光的方向，会感到刺眼；而阳光照到白纸上，无论从哪个方向，都不会感到刺眼，引导学生思考其原因。
(3) 漫反射
学生思考后，教师解释原因：镜面很光滑。凹凸不平的表面会把光向四面八方反射，这种反射叫漫反射。
镜面反射
漫反射
利用多媒体，运用下面两个模型来演示一下镜面反射与漫反射：照图1，细针垂直插入一张硬纸板中，表示法线。如图2，纸板随意弯折，细针，即“法线”不再平行。
图1
图2
进一步说明镜面反射与漫反射的区别；漫反射能够使我们从各个方向看到物体。
感觉不同反射物体表面的光滑程度。
最后，讨论：黑板反光时字为什么变得更不清楚了。
多媒体演示中，加强培养学生的抽象思维能力。
学生亲自感受镜面反射与漫反射
激起学生讨论的积极性
3. 巩固提高
阿基米德运用光的反射规律，利用平面镜智退罗马军团。
运用镜面反射与漫反射的原理，解释雨后夜晚路面的情况。
光的反射
反射定律的内容
漫反射
探究法
归纳法
观察法
知识总结
方法总结
4. 课堂小结
5. 课后作业
在作业本上完成课后1、4、5题，注意画图的准确性。
根据艾宾浩斯遗忘规律曲线，及时复习，强化记忆。
一、光的反射
1.定义
2.演示实验
EO—入射光线
OF—反射光线
ON—法线
i—入射角
r—反射角
4.2光的反射
二、光的反射定律
1.入射光线、反射光线和法线在同一平面内
2.入射光线、反射光线分居法线两侧
3.反射角等于入射角
说明:光在反射时光路是可逆的.
三、漫反射
1.定义
2.形象模拟
3.讨论
四、应用举例
1.阿基米德智退罗马军团
2.雨后夜晚路面的情况
三、板书设计
机动版块
包括课前复习、课后总结,以及课堂中需要讲解的小知识点
N
E
O
F
A
B
i
r
四、教学设计总结
教学过程
教学内容
学生
教师
教学条件
演示实验
调动学生的好奇心、求知欲
探究实验
参与其中乐在其中
多媒体
抽象变形象突破难点
趣味实例
调动学习热情
光的反射
谢谢！