8卖火柴的小女孩(课件)（共62张ppt）

(共62张PPT)
闯关冲冲冲
1
冷
离
诉
D
2、下面的句子插入语段中，应该插在（ ）。
它发现自己救不了小兔，就去附近找小鸭子。
①小兔在河边玩，不小心掉到了河里。②小熊听到了呼救声，急忙跑过来。③小鸭子跑过来，跳到河里把小兔子救上了岸。④小兔子高兴极了，连声说：“谢谢！”
A. ① 和② 之间 B. ② 和③ 之间
C. ③ 和④ 之间 D. ④之后
闯关冲冲冲
B
联系上下文，找对人物关系。做完之后再完整地读一读。
3、判断正误，正确的打“√”，错误的打“X”。
①“伐”字和“代”字字形很像，但读音和意思都不一样，“伐”字读fá，意思是“砍”。
（ ）
②《卖火柴的小女孩》一文中的小女孩点燃了火柴，先看到了烤鸭，又看到了火炉和圣诞树。
（ ）
③童话故事不仅充满了丰富的想象，还有喜怒哀乐等情感。（ ）
闯关冲冲冲
砍伐
(1)
(2)
(3)
√
X
√
8 卖火柴的小女孩
会写本课6个生字，能正确读写“摇篮、围裙，蜷腿、裂缝”等词语。
有感情的朗读课文，关注课文中人物命运，体会作者的思想感情。
体会文中含义深刻的句子。
学习目标
1.男女生交替读自然段，要求读准字音，读通句子。
2.和同桌合作交流，完成填空。
3.圈出小女孩擦燃火柴后幻想到的东西，标上序号，数一数，小女孩一共擦燃了几次火柴。
卖火柴的小女孩是个 的女孩，有一头 的长头发，那头发打成卷 。她很 ，唯一疼爱她的 去世了。因为 ，她靠 帮助家里维持生活。卖不掉火柴时，爸爸还会 。她在圣诞节前夜 。但是她死时很 ，因为她再也无需忍受现实中的 、 和 了。
初读课文
美丽
金黄
披在肩上
可怜
奶奶
贫穷
卖火柴
打她
冻死在街上
幸福
寒冷
饥饿
痛苦
口头概括小女孩情况
乖巧
火柴
又冷又饿
哪怕
火焰
围裙
可怜
挣钱
蜷缩
亮光
guāi
è
yàn
quán suō
zhèng
蜡烛
暖烘烘
là zhú
hōng
字词学习
灭火
擦亮
圣诞
shèng dàn
富商
闪烁
fù
shuò
明晃晃
烛光
huǎng
告诉
离去
喷香
温和
慈爱
她俩
chen
pèn
寒冷
痛苦
清晨
幸福
29词默写
jiù
结构
lián
è
zhèng
旧
怜
饿
挣
左右
chái
结构
miè
fù
柴
灭
富
离
lí
上下
擦
cā
焰
yàn
蜡
là
诉
俩
sù
liǎ
字词学习
一、给加点字选择正确的读音。
挣钱（zhēng zhèng） 喷香（pèn pēn）
暖和（he huo） 薄纱（báo bó）
几乎（jī j ） 划火柴（huà huá）
随堂练习
选择
√
√
√
√
√
√
整体感知
文中小女孩一共擦燃了几次火柴？分别从火柴的亮光中看到了哪些幻象？
1、 她终于抽出一根。哧！火柴燃起来了！冒出火焰来了！
小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！
擦燃火柴的次数 幻想 渴望 现实
第一次 暖和的火炉
得到温暖
寒冷
整体感知
文中小女孩一共擦燃了几次火柴？分别从火柴的亮光中看到了哪些幻象？
2、 她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。
擦燃火柴的次数 幻想 渴望 现实
第二次
吃到美味的食物
饥饿
喷香的烤鹅
整体感知
文中小女孩一共擦燃了几次火柴？分别从火柴的亮光中看到了哪些幻象？
3、 她又擦着了一根火柴。这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。
擦燃火柴的次数 幻想 渴望 现实
第三次 享受节日的欢乐 痛苦
美丽的圣诞树
整体感知
文中小女孩一共擦燃了几次火柴？分别从火柴的亮光中看到了哪些幻象？
4、 她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！”
擦燃火柴的次数 幻想 渴望 现实
第四次 得到亲人的爱抚
温和、慈爱的奶奶
孤独
整体感知
文中小女孩一共擦燃了几次火柴？分别从火柴的亮光中看到了哪些幻象？
5、 她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
擦燃火柴的次数 幻想 渴望 现实
第五次 美好的地方
走向新年的幸福中
冻死
在大年夜，天下着雪，又黑又冷，小女孩还在街上卖火柴，她太冷了，为了暖和一下自己，她一次又一次的擦然火柴，从火光中看到了种种幻象，最后小女孩被冻死了。
走进童话
走进童话
这篇课文可分为三部分，和老师合作读第1~4自然段，想一想第一部分写了什么？
天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以用它当摇篮。
走进童话
小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。
可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她金黄的长头发上，那头发打成卷披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
走进童话
她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。
在1~4自然段中，找到描写小女孩很可怜的句子，说说你的体会吧。
那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。
贫穷
小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。
寒冷
这一整天，谁也没有买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。可怜小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。
可怜
她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。
痛苦
在 （时间），天 （天气）， （谁） 在 （状态），她 （感受），只能 （举动）。
走进童话
你能借助这些词将第一部分（1~4自然段）的内容说清楚吗？
时间：大年夜 天气：下着雪
人物：小女孩 状态：赤着脚在街上走
感受：又饿又冷 举动：在墙角蜷缩成一团
介绍了小女孩面对的残酷现实：饥饿 寒冷
默读课文第二部分（5-9自然段）：想一想小女孩为什么接连不断地擦燃火柴，你从中体会到了什么？
走进童话
在大年夜，天下着雪，小女孩赤着脚在街上走，她又饿又冷，只能在墙角蜷缩成一团。
“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？”从“敢”字可以推测小女孩此时可能在想：
第一次擦燃火柴
聚焦第五自然段
家里要靠卖火柴来维持生活，如果爸爸知道了她没挣到钱，还擦燃火柴来取暖，一定会打她的。
“这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖暖的，多么舒服啊！”此时小女孩的心情是：
第一次擦燃火柴
聚焦第五自然段
快乐的、幸福的。
“她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。”此时小女孩的心情是：
第一次擦燃火柴
聚焦第五自然段
失望的。
从哪几句话可以看出她擦火柴时的矛盾、复杂的心理？
◆ 她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自已的小手吗？
◆ 她终于抽出了一根。
“ 她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自已的小手吗？”她终于抽出了一根。
从“敢”和“终于”这两个词说明了什么？
说明了小女孩擦燃第一根火柴之前经过长时间、激烈的思想斗争。
她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
说明小女孩儿的美好幻想就像这熄灭的火柴那样，破灭了——幻想不是现实。
她又擦了一根火柴。
第二根火柴
第二次擦燃了火柴，她看到了喷香的烤鹅。
这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。
这句话说明了什么？
说明在现实中，小女孩儿要想实现美好的愿望那是行不通的，现实就像这堵墙一样的冷酷无情。
她又擦着了一根火柴。
第三次擦燃火柴
美丽的圣诞树。
“有一个什么人快要死了”。小女孩说。唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她：一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那儿去了。
这一段暗示了什么？
暗示了小女孩的“死”。同时也预示了下一次擦然火柴时看到的将是奶奶。
第四次擦然火柴
她在墙上又擦着了一根火柴。
奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。
“奶奶，请把我
带走吧！……”
她赶紧擦燃了一大把火柴，要把奶奶留住。
第五次擦然火柴
她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
“飞走了”代表什么？“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”指什么？
指小女孩儿死了。小女孩儿在幻想中什么也没得到，幻象越光明、越温暖、越欢乐，就会感到现实给予她的越黑暗、冷酷和悲惨。那么她认为在这个世界中她得不到这一切，只有在奶奶去的那个地方才能得到。
这句话说明了
小女孩离开了人世，在美妙的幻想中死去了，小女孩只要活在这个现实世界
中只有寒冷、饥饿和痛苦。
“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话是说（ ）
A.小女孩在美妙的幻觉中死去了。
B.小女孩幻想能和奶奶一起飞行。
C.小女孩和奶奶到了没有痛苦的地方。
随堂练习
A
第三部分（11-12） 悲惨的结局：冻死在大年夜
走进童话
第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。
谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。
第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。
为什么说她的“嘴上带着微笑”？
小女孩儿生前在幻象中得到了满足，因此感到高兴和幸福，她被冻僵死去时，还沉浸在充满幻想的幸福中。
谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。
两个“幸福”指什么？
第一个“幸福”是写小女孩儿在幻象中不仅看到了暖和的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树，更幸福的回到了慈爱的奶奶的怀抱，这只是在幻想中得到的幸福。第二个“幸福”指的是小女孩儿死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。
“她曾经多么幸福，跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。”这句话中的两个“幸福”意思不完全相同。第一个“幸福”的意思是（ ），第二个“幸福”的意思是（ ）
A.小女孩死了，无需再忍受现实中的寒冷、饥饿和痛苦，她很幸福。
B.小女孩擦燃火柴后看到了许多她渴望得到的美好事物，她很幸福。
C.小女孩死后，见到了她日思夜念的、疼爱她的奶奶，她很幸福。
随堂练习
B
A
领悟主题
为什么小女孩死了，作者却说她幸福，表达了作者什么样的感情？
通过两个“幸福”可以感受到作者压抑心头的满腔愤怒，感受到作者对穷苦人民的深切同情和对社会现实的强烈不满。
回顾梳理
1、找出小女孩每次擦燃火柴的句子，想一想小女孩为什么一次又一次的擦燃火柴，从中体会到什么？
小女孩五次擦燃火柴时的句子：
她终于抽出了一根。（第5段）
她又擦了一根。（第6段）
她又擦着了一根火柴。（第7段）
她在墙上又擦着了一根火柴。（第9段）
她赶紧擦着了一大把火柴。（第10段）
体会
小女孩由刚开始的不敢到敢，从抽出一根到后来的抽出一把，表现了她对美好生活的迫切渴望。而这种美好，只有在虚假的幻想中才能得到满足。
2、课文几次提到“大年夜”，在什么情况下提到的？体会它的作用。
课文三次提到“大年夜”；第一次在文章开头，写小女孩在“大年夜”出去卖火柴；第二次写小女孩又冷又饿，看着别人家窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜”；第三次是写小女孩在“大年夜”冻死在街头。课文三次提到“大年夜”，这是给故事安排的特定时间、特定的环境。大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街头，在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜悯。 体现了穷苦人民的悲惨生活，揭露了当时社会的黑暗。
卖火柴的小女孩
渴 望
幻 想
大火炉
温 暖
食 物
烤 鹅
欢 乐
疼 爱
圣诞树
奶 奶
幸 福
奶 奶
→
→
→
→
→
→
→
→
→
→
知识梳理
当堂检测
自读课文6——10自然段：
1、找出小女孩每次擦燃火柴的句子，分别看到了什么，说明了什么，填入下列表格中。
擦燃次数 看到的 现实 想得到的
第一次 火炉 寒冷 温暖
第二次
第三次
第四次
第五次
烤鹅
饥饿
食物
圣诞树
孤苦
快乐
奶奶
悲惨
关爱
和奶奶飞走
痛苦
幸福
根据课文，在括号里填上恰当的词语
( ）的火炉
( ）的烤鹅
( ) 的小女孩
( )的生活
( )的奶奶
( )的圣诞树
暖烘烘
喷香
可怜
悲惨
慈祥
美丽
假如卖火柴的小女孩遇到了一位神奇的啄木鸟先生，被他领到一片茂盛的森林里，就在那儿有一位喜欢在河边种玫瑰花的国王等待着她，你觉得国王会对小女孩说些什么呢？他们又会发生什么样的故事呢？
想一想 说一说 写一写
在这个漫天飞雪的大年夜，小女孩孤零零地蜷缩在墙角，等待眼前飘落的最后一片雪花。
谁知，啄木鸟先生突然出现在她面前，对小女孩说：“可怜的孩子，跟我走吧，我带你去一个美丽的，没有饥饿、没有寒冷、更没有痛苦的地方。” “好！”小女孩用力地点了点头，“我跟你去！”于是，小女孩坐在啄木鸟先生的背上，飞向蔚蓝的天空中。它们飞过常年积雪的高山，飞过波涛汹涌的海洋，飞到广阔无垠的森林。
编写童话故事时，要把故事里的动物、植物当作人来写，写出他们的动作神态、喜怒哀乐，更要写出他们的想法，这样我们的故事彩会更有趣。
不久后，它们在一条清可见底的小河边着陆。只见，这儿开满了娇艳欲滴的玫瑰花。这时，一位拄着拐杖，慈眉善目的国王缓缓向小女孩走来。他递上一杯热气腾腾的牛奶，关切地对小女孩说：“可怜的孩子，我是这儿的国王，快把这杯牛奶喝了，我带你参观这个崭新的世界。”饥饿的小女孩立刻咕噜咕噜把牛奶灌进嘴里，并连连感谢国王。随后，他们边走边聊。“我喜欢种玫瑰花，虽然它们生命短暂，但是永远争先恐后地将美丽与芬芳留存人间，从不会为自己转瞬即逝的生命而感到悲伤。”小女孩听后，恍然大悟……
将自己要对卖火柴的小女孩说的话，通过国王的身份说出来。注意童话故事的编写也需要传递积极向上、乐观进取的正能量。