4古诗三首（课件）三年级上册语文部编版（五四制）（共57张ppt）

(共57张PPT)
1、“小朋友的脚，常被那香味勾住，”“勾”字在这句话中的意思是（ ）
A.用笔画出钩形符号
B.画出形象的边缘
C.用灰、水泥等涂抹砖石建筑物的缝
D.招引；引
闯关冲冲冲
意思
找到句中的词，把意思代进句中读一读，看看是否通顺。
D
2、下列诗句中的加点字，理解不正确的一项是（ ）
A.远上寒山石径斜（小路）
B.白云生处有人家（产生）
C.菊残犹有傲霜枝（犹豫）
D.知有儿童挑促织（拨弄）
闯关冲冲冲
不正确
C
还有
3、根据课文内容填空
⑴秋天来了，看到满山的红色枫叶，我会想起唐代诗人杜牧写的《 》中的诗句“ ”。
⑵ 对刘景文说的“ ，最是橙黄橘绿时”，是想让他记住一年中最美的季节。
闯关冲冲冲
课文内容
山行
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
苏轼
一年好景君须记
有人说秋是美的，秋高气爽，晴空万里；有人说秋是萧瑟的，秋风吹起，落叶飘零。不同的人、不同的心情对相同的景物有不同的感受。今天，就让我们穿越时空，跟随着古代诗人一起去品味晚秋的景致吧！
4 古诗三首
山行
[唐]杜牧
作家名片：杜牧，唐代诗人。字牧之，
号樊川居士。
其诗豪放、旷达、俊逸，后人称杜
甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。与李商隐合称“小李杜”。区别于李白与杜甫的“李杜” 。
主要作品：《阿房宫赋》《江南春》《泊秦淮》《过华清宫》等。
山 行
[唐]杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
有感情地朗读诗歌，读出节奏，读准字音。
山 行
[唐]杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
tánɡ
mù
jìnɡ
xié
hán
shuānɡ
山 行
[唐]杜牧
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
寒
斜
径
霜
寒（寒冷）
赛（比赛）
塞（边塞）
径（小径）
经（已经）
轻（轻盈）
斜（倾斜）
蚪（蝌蚪）
科（科学）
霜（冰霜）
箱（箱子）
想（想象）
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
向山的远处伸展。
深秋时节的山林。
石头小路。
倾斜，这里有曲折不直的意思。
生，产生，生出。指飘浮着白云的地方。
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
因为。
傍晚时候的枫树林。
被秋霜打过的枫叶。
比……还红。
想一想，究竟是被秋霜打过的枫叶红，还是二月里的鲜花红？
【诗意】不禁停下车来，因为太喜欢这晚秋的枫林，经秋霜打过的枫叶，比二月里的鲜花还要红艳。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
对“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”最恰当的解释是（ ）
A.停下车来，坐着欣赏这枫林的晚景，那经霜的枫叶比二月的鲜花还要红。
B.停下车来，是因为喜欢欣赏这枫林的晚景，二月的鲜花比那经霜的枫叶还要红。
C.停下车来，是因为喜欢欣赏这枫林的晚景，那经霜的枫叶比二月的鲜花还要红。
最恰当
因为
意思理解反了
C
朗读古诗，说说古诗中写到了哪些景物？
白云
山径
人家
枫林
霜叶
霜叶红于二月花
诗人用“霜叶”和“二月花”作对比，突出了霜叶的红，体现了深秋枫林的生机盎然。
这首诗描绘了怎样一幅画面？表现了诗人怎样的思想感情？
《山行》描绘了一幅由“寒山”“石径”“白云”“枫林”等构成的山林秋色图，表达诗人对秋天的热爱之情。
根据古诗内容填写表格
古诗内容
古诗 描写的季节 有季节特色的事物
《山行》 （寒山）（ ）
《赠刘景文》 （ ）（ ）（橘）
《夜书所见》 （ ）（ ）（ ）
霜叶
晚秋
9月15日 星期二 阴
今天秋高气爽，我独自来到山上。环顾四周后发现，有一条弯弯曲曲的小路伸向远方。在白云飘浮的地方，我隐隐约约看到几户人家的炊烟袅袅。不禁停下车来，因为我太喜欢这晚秋的枫林。瞧！那经秋霜打过的枫叶，简直比二月里的鲜花还要红艳动人啊！
我们都是大诗人
如果你是杜牧，会怎样用现代文记录《山行》中的晚秋景色呢？
日记是一种常见的应用文体，可以记事、可以写人，我们做过的、看到的、听到的、想到的，都可以成为日记的内容。
9月15日 星期二 阴
今天秋高气爽，我独自来到山上。环顾四周后发现，有一条弯弯曲曲的小路伸向远方。在白云飘浮的地方，我隐隐约约看到几户人家的炊烟袅袅。不禁停下车来，因为我太喜欢这晚秋的枫林。瞧！那经秋霜打过的枫叶，简直比二月里的鲜花还要红艳动人啊！
火眼金睛
对比古诗译文，你发现日记中加入哪些部分？
译文：在深秋时节的山上，有一条弯弯曲曲的小路伸向远方。在白云飘浮的地方隐隐约约可以看到几户人家。不禁停下车来，因为太喜欢这晚秋的枫林，经秋霜打过的枫叶，比二月里的鲜花还要红艳。
日记：
可以加入：时间、天气、创作背景、第一人称“我”、合适的成语、表达诗意的语气词
赠刘景文
[宋]苏轼
苏轼(1037—1101)：宋代文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，豪放派代表人物。“唐宋八大家”之一，与其父苏洵，其弟苏辙，合称为“三苏”。
主要作品：《水调歌头》《题西林壁》《饮湖上初晴后雨》等。
有感情地诵读诗歌，读出节奏，读准字音。
赠刘景文
[宋]苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
赠刘景文
[宋]苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
zènɡ
liú
sònɡ
qínɡ
ào
jūn
chénɡ
jú
ɡài
赠刘景文
[宋]苏轼
荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，
正是橙黄橘绿时。
刘
菊
残
赠
犹
傲
须
橙
橘
君
赠（赠送）
增（ ）
蹭（ ）
刘（刘海）
这（ ）
坟（ ）
菊（菊花）
掬（ ）
鞠（ ）
残（残疾）
钱（ ）
浅（ ）
傲（骄傲）
熬（ ）
遨（ ）
君（君子）
群（ ）
郡（ ）
须（必须）
项（ ）
顷（ ）
橙（橙子）
瞪（ ）
澄（ ）
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
达到极端。诗中指凋谢；荷尽指荷花枯萎。
指托住雨水。
指叶子。
惨败；枯萎。
不怕霜冻，坚强不屈。
还，尚且。
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
[诗意]荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也没有了，菊花虽然开败了，但是还有傲寒斗霜的枝干。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
指橙子黄、橘子绿的时候。
[诗意]一年中最好的景致你要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。
《赠刘景文》这首诗抓住了秋季的哪些景色进行描写？
荷尽
菊残
橙黄橘绿
根据古诗内容填写表格
古诗内容
古诗 描写的季节 有季节特色的事物
《山行》 （寒山）（ ）
《赠刘景文》 （ ）（ ）（橘）
《夜书所见》 （ ）（ ）（ ）
霜叶
晚秋
菊
橙


这首诗突出了秋季的什么特点？表现了诗人怎样的思想感情？
《赠刘景文》通过对“荷尽”“菊残”
“橙黄橘绿”等秋景的描写，突出了菊花傲霜凌寒的气概，间接表达了对好朋友的敬佩之情。
你从哪里可以看出？
荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝。
已无
犹有
对比
作者以“荷尽”“菊残”写出了秋末的特征，表达了作者对菊花的敬佩、赞美之情。
“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。
夜书所见
[宋]叶绍翁
晚上写。书，写。
作家名片：叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，南宋诗人，江湖派。
主要作品：《游园不值》《嘉兴界》《四朝闻见录》等。
夜书所见
[宋]叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
有感情地诵读诗歌，读出节奏，读准字音。
夜书所见
[宋]叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
shào
xiāo
tiǎo
cù
lí
sònɡ
夜书所见
[宋]叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
挑
挑（ ）
桃（ ）
跳（ ）
挑（ ）
挑（ ）
tiǎo
tiāo
挑战
挑选
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
风声。
送来阵阵寒意。
使客人产生了思念家乡之情。
梧桐树。
诗意：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
梧桐叶落的声音是什么样的？谁能给我们模仿一下？听到这样的声音你会有什么感受？
悲凄
第二句诗中的“客”指的是谁？
为什么说诗人是“客？
诗人。
因为他身处异乡。
江上秋风动客情。
萧瑟的秋风吹下梧桐树叶，江边寒气逼人，作者孤独一人行走在江畔，假如你就是这个孤身在外的诗人，看到此情此景，你会产生什么样的心情？又会想到什么呢？
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
料想，猜想。
蟋蟀，俗称蛐蛐。
篱笆。
用细长的东西拨弄。
对“只有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”最恰当的解释是（ ）
A.夜晚，远远看见篱笆下还亮着一盏灯，知道那是孩子们再挑选蟋蟀呢。
B.夜晚，远远看见篱笆下还亮着一盏灯，知道那是孩子们再挖取蟋蟀呢。
C.夜晚，远远看见篱笆下还亮着一盏灯，知道那是孩子们再逗引蟋蟀呢。
最恰当
C
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
诗意：料想是孩子们在逗引蟋蟀，因为夜深了忽然看到远处篱笆下的灯火。
夜书所见
[宋]叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
想一想，有秋季特色的事物有哪些？
梧叶
秋风
促织
根据古诗内容填写表格
古诗内容
古诗 描写的季节 有季节特色的事物
《山行》 （寒山）（ ）
《赠刘景文》 （ ）（ ）（橘）
《夜书所见》 （ ）（ ）（ ）
霜叶
晚秋
菊
橙
梧叶
秋风
促织
这两句描绘了一幅怎样的画面？会使客游在外的诗人想到什么呢？
这两句描写儿童深更半夜借着灯火，津津有味地捉蟋蟀的生活情景，自然容易引发诗人的联想：他会想起自己童年时代也是如此天真浪漫、开心有趣，他会想起故土家园的温馨美好，他会想起亲人朋友的声音容颜……一种如归故里、如返童年的亲切感油然而生。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
（ ） （ ） （ ）
今夜，我又独自一人来到这陌生的江边。 的秋风吹动 树叶，听！树叶 ，风儿 地给我送来阵阵 ，这江上的秋风让漂泊在外的 情不自禁地思念起自己的 ！伴着清冷的月光，我突然看到远处 下有时隐时现的 ， 也许是孩子们在 蟋蟀吧。还记得我小时候，
那时的生活是多么天真烂漫，温馨美好啊！
举一反三
结合古诗译文，以日记形式说一说《夜书所见》，还可以加入自己听到的、看到的，以及想象到的画面哦！
9月16日
星期三
小雨
萧瑟
梧桐
互相碰触着，沙沙作响
争先恐后
寒意
我
家乡
篱笆
灯火
逗引
常常约
上几个小伙伴，三五成群地在池塘边捉蜻蜓，扑蝴蝶，有时甚至
光着脚丫，抓螃蟹。
我知道了日记不用写太长，而是要写出自己的真情实感！
1.比一比，再组词。
诗（ ） 首（ ） 于（ ）
持（ ） 自（ ） 子（ ）
古诗
支持
首先
自己
等于
儿子
2.读古诗，完成填空。
（1）《赠刘景文》写的是（ ）季的景色，从（ ）、（ ）可以看出来。
（2）《山行》的作者是（ ）代诗人（ ），他与李商隐并称“小李杜”。
秋
荷尽
菊残
唐
杜牧
参考答案：这三首诗写的都是秋天的景色。从“霜叶红于二月花”“橙黄橘绿”“秋风”可以看出。
课后习题2.这三首诗写的是哪个季节的景色？你是从哪些地方发现的？
3.结合注释，用自己的话说说下面诗句的意思。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
参考答案：（1）不禁停下车来，因为太喜欢这晚秋的枫林，经秋霜打过的枫叶，比二月里的鲜花还要红艳。（2）一年中最好的景致你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。
1.试背古诗。用同桌互背、指名背、小组赛背等方式熟背古诗。
2.画一画自己心目中的秋天。