高一历史参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C C A B C A D C D B
题号 11 12 13 14 15 16
答案 C D C A D A
1.C【解析】种姓制度形成于雅利安人占领印度后，A项排除；种姓制度刚开始是针对当地被占领区的居民，
但后来也包括雅利安人，所以 B项和 D项排除；种姓制度对当地所占领区域的统治既反映了民族矛盾，同
时也对当地居民和雅利安人进行统治又是阶级矛盾，所以 C项正确。
2.C【解析】材料中说明现在法律借鉴罗马法，既重视财产的保护，又重视对人的保护，所以 C 项正确；A
项太绝对，可排除；B 项是材料中局部信息，所以排除；D 项表述不准确。
3.A【解析】根据材料和所学知识可知，这一文明采用 20 进位制，并知道“零”的概念，这是古代玛雅文
明的成就，所以 A 项正确；B、C、D 三项不符，可排除。
4. B【解析】封建中世纪的封君封臣制度是双 项可排除；地方领主具有相对独立性，故 B
项正确；以土地为纽带，C 项可排除；在这种制度下，具有契约关系，D 项可排除。
5. C【解析】从材料中可看出，哥伦布进行航海的目的之一就是在新占领的区域宣传宗教，所以 C 项正确；
哥伦布航海是得到西班牙王室的支持，A 项排除；当时西班牙是封建王室，资本主义经济还没有发展起来，
不存在进行资本积累，B 项排除；当时还没有进行宗教改革，D 项排除。
6. A【解析】从表中时间段并结合所学知识可知，当时欧洲国家的殖民扩张带来了美洲种族结构发生变化，
北美人口种族结构的变化是由多种因素引起的，但最重要的是殖民扩张，故选 A 项，而 B、C、D三项都是
导致美洲人口种族结构变化的因素之一，但不是主要原因，故均可排除。
7. D【解析】从材料中可以看出，欧洲很多国家纷纷借鉴和仿照《拿破仑法典》，说明这部《拿破仑法典》
影响深远，故 D项正确。《拿破仑法典》推广到欧洲的资本主义国家，有些夸大，A项排除；材料中希腊不
是古代希腊，所以 B 项排除；C项的“资本主义经济的发展”与材料信息没有必然联系，可排除。
8. C【解析】材料中主要说明美国出现垄断组织，这是资本主义生产关系的局部调整，所以 C 项正确；材
料无法说明当时美国已成为重工业国家，可排除 A 项；罗斯福新政时期，国家对经济进行全面干预，所以
B 项排除；国家垄断资本主义主要在二战后得到巨大发展，所以 D 项可排除。
9. D【解析】从材料中可以看出亚洲民族解放运动进入到亚洲的觉醒时期，即资产阶级民族民主革命时期，
所以 D 项正确。材料中只是部分国家推翻了封建统治，所以 A 项排除； B 项和 C 项太绝对，可排除。
10.B【解析】英国在印度采取的文化政策主要目的是加强对印度的殖民统治，B 项正确；为印度培养人才只
是表象，A 项排除；民族分化政策，是在二战后实行印巴分治，C 项排除；建立完善的文官制度不是英国的
主要目的，D 项排除。
11. C【解析】从材料中可以看出他们主张建立合作、平等、和谐的理想社会，C 项正确；材料中没有体现
主张自由放任政策，A项排除；从材料中可看出是用改良的手段而不是暴力的手段，B项排除，他们没有找
到实现理想的正确途径，D 项排除。
12. D【解析】苏联的第一个五年计划从 1928 年开始，到 1932 年已完成第二个五年计划，标志着苏联已经
初步实现工业化，D 项正确。材料中变化的时间是 1928—1937 年，所以排除 A 和 B 项；赫鲁晓夫的改革是
从 20世纪 50 年代开始，与材料中的时间不符，C项排除。
13. C【解析】从漫画中可以看出德国相继占领波兰、挪威、丹麦、比利时、法国，当德国进攻英国时，英
国手里拿着“钳子”进行反抗，使得德国的进攻受挫，所以 C项正确；B项在材料中无法体现，可排除；当
时英国进行反抗，A项排除；德国并没有占领英国，D 项排除。
14. A【解析】非洲是美苏争夺的中间地带，同时在国际舞台中扮演着十分重要的角色，A 项正确；当时美
苏争夺非洲并不是为了投资市场，B 项排除；当时欧洲是美苏“冷战”的重点，C项排除；非洲并不是两极
高一历史参考答案 第1页（共 3页）
格局的重要组成部分，D项排除。
15. D【解析】从材料中时间可以看出二战后建立关贸总协定到 1995 年世界贸易组织建立，这些国际组织倡
导减少关税和自由贸易，使得世界贸易总额大幅增长，所以 D 项正确；欧盟建立主要是欧洲区域的联合，
A 项排除；苏联与东欧一些国家建立的经济互助委员会只是在社会主义阵营范围内，B 项排除；C 项只是材
料中的局部信息，可排除。
16.A【解析】从材料中时间可看出，当时苏联处于勃列日涅夫执政时期，他的前期改革取得巨大成绩，后
期改革却陷入困境，主要原因在于未从根本上突破斯大林模式，导致经济增长处于下降趋势，故 A 项符合
题意，C 项错误。1973 年的世界性经济危机对苏联的影响较小，B 项排除；1988—1991 年苏联戈尔巴乔夫
的政治改革背离了社会主义方向，这与材料中的时间不相符，D项排除。
17．(12 分)
(1) 影响：促进资本主义经济发展；解放思想，传播人文主义；推动科学革命和宗教改革。（6 分）
(2) 政治主张：反对专制，主张自由；倡导天赋人权；主张人民享有立法权（或人民主权）；社会契约
论（或公共意志）；人民有反抗暴政的权力；反对英国的代议制等。(6 分，任答 3 点即可)
18.（14 分）
（1）影响：沦为西方列强的殖民地半殖民地；被纳入到资本主义世界市场，成为资本主义经济的附庸；
引起了殖民地半殖民地人民的民族解放运动；客观上使殖民地半殖民地走上近代化，但近代化同时又受西
方列强的制约和阻碍。（8 分，其它言之有理亦可）
（2）原因:工业革命的推动；扩大市场和掠夺原料的需要；大量剩余资本的输出；资本主义世界市场的
形成。（6 分，任答 3 点即可）
19.（14 分）
（1）原因：根本原因是帝国主义经济政治发展不平衡；体系没有消除各大国之间的矛盾，还埋下了更
大冲突的种子；英法主导下的国联对法西斯国家的侵略采取了“绥靖政策”；协调机制缺乏有效性，无法
保持持久稳定的世界体系。（6 分，任答 3 点即可，其它言之有理亦可）
（2）差异：前者是维护少数大国的一己私利，后者是维护世界整体和平；前者是维护资本主义殖民统
治的世界秩序，后者是维护不同社会制度国家利益的世界新秩序；前者只维持了较短的和平就爆发了二战，
后者维持了长时间的整体和平局面并开创了和平与发展、合作与共赢的新时代。（8 分，其它言之有理亦可）
20.（12 分）
【答案示例】
观点:人类交往的过程呈现不同文明的交融发展(2 分)
论述:随着阿拉伯帝国的兴起，到 8 世纪已征服从伊比利亚半岛到印度北部的广大地区。阿拉伯人继承和融
合了上述地区的文化遗产，把古代埃及、西亚、古希腊、罗马以及古印度的文化典籍翻译成阿拉伯语，结
合阿拉伯人的风俗、语言和传统,创造了阿拉伯文化。印度的数字符号经阿拉伯人传入欧洲，至今仍被称为
“阿拉伯数字”。阿拉伯帝国成为东西文化交流的桥梁。公元前后，古代印度文化开始传播到东南亚。5 世
纪时，印度的语言、文字、艺术、思想、宗教以及风俗习惯等各个方面已经在东南亚产生了广泛影响。佛
教文化更是渗入东南亚社会生活的各个方面。朝鲜、日本和中国相邻，自古以来交往频繁，佛教、道教和
儒学等从中国传入朝鲜、日本，这两国的典章制度、文字、学术文化和风俗习惯等都深受中国影响。总之，
人类的不断交往推动了不同地区文明的交融和发展，将汇合为一个共同的人类文明。(10 分)
(评分说明：“示例”仅作阅卷参考,不作为唯一标准答案)
高一历史参考答案 第2页（共 3页）九江“六校”2021一2022学年度第二学期高一期末联考
历
史
考生注意：
1.本试卷分选择題和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题
目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各題的答题区域内
作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
4.本卷命题范围：《中外历史纲要》下册（人教版）。
一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符
合题目要求的。)
1.大约公元前1500年，雅利安人征服了印度，他们逐步建立起森严的等级制度，这就是种姓制度。随着
雅利安人内部的逐渐分化，各种社会地位被世世代代地固定下来，种姓制度超出了种族压迫的范畴，
演变为一种社会分层制度。由此可见，种姓制度
A.形成于雅利安人占领征服前
B.是对征服居民进行统治的制度
C.体现了阶级矛盾和民族矛盾
D.因雅利安人的职业划分而形成
2.自20世纪中叶以来，各国人格保护的发展，出现了回归罗马法传统与价值的趋势，重新把“人的保护”
与财产权保障区分开来，优先保护人格利益，逐步构建出一套独立于财产保护的人格保护体系与规
则。这说明
A.世界各国法律都继承罗马法
B.罗马法重点保护私有财产
C.罗马法至今仍具有借鉴价值
D.罗马法不注重对人的保护
3.“他们运用‘太阴计算法'推算金星的年份，一千多年的误差不超过一天，比同时期的欧洲计时更为准
确。他们的计数法是根据手和脚的二十个指（趾）头而产生的二十进位制：他们在时间的计算方面创
造了一种数学体系，结果发现了“0”，将“零”的符号应用到数字的计算上去。”据此判断，这一古代文明
属于
A.玛雅文明
B.印加文明
C.阿兹特克文明
D.巴比伦文明
4.在中世纪欧洲的“臣服礼”仪式中，封臣首先宣誓：臣下愿竭忠尽智，不顾生死以待奉我主。然后，封主
就将一把泥土和一根树枝授予封臣，象征授予封土和封土上的森林。据此可知，这种制度的特点是
A.单向权利义务
B.地方领主相对独立
C.以血缘为纽带
D.双方没有契约关系
5.哥伦布远洋航行本意是，那些富饶的印度地方正有无限宝贝等着他去发现，可做一次新的十字军东征
军费，那些地方的异教人民也应当皈依基督教。这说明哥伦布远航的动机是
【九江“六校”2021一2022学年度第二学期高一期末联考·历史试卷第1页（共6页）】九江“六校”2021-2022学年度第二学期高一期末联考
历史
答题卡
姓名：
准考证号
考场座位号工
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标记
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笔填涂左边缺考标记)
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正确填涂
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使用0.5毫米的黑色签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
事
3.请按照题号顺序在各科目的答题区威内作答，超出答题
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区IC
项
区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。
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I中三
4.保持卡面清洁，不折叠，不破损。
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选择题
1
A
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16 回回回
2
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12
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3
8
A
4
A
9A
14
5A
10A
B
6
A
B
二
非选择题
17题(12分)
(1)(6分)
和
(2)(6分)
蝶
毁
18题(14分)
(1)(8分)
蜜
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
历史答题卡A面
(2)(6分】
19题(14分)
(1)(6分)
(2)(8分)】
20题(12分)
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
历史答题卡B面
