岭南版美术三年级上册1 走进传统民居（教案）表格式

小学美术教案
课题：《走进传统民居》 课型：欣赏评述
课时：1 教学对象：三年级
教材版本：岭南美术出版社
教材分析：本课是通过欣赏中国各地不同的地域民族建筑，了解不同民族建筑的造型特点，运用各地居民造型邮票简要概括其造型特点。
学情分析：三年级学生正处于小学阶段的关键期，既有低年级的活跃性又有高年级的广泛性，也已经养成了较好的绘画习惯，在动手能力和审美能力上也逐渐增强，也掌握了不少的美术知识，并有意识地在课余时间接触有关美术的知识。
教学目标： 知识与技能目标：认识民居的多样性；了解各地民居的造型特点与功能，并用艺术语言进行描述。 （2）过程与方法目标：在观察与比较中认识民居的多样性；能用线条描绘自己喜欢的民居。 （3）情感态度与价值观目标：在探究中学会思考和体验发展的乐趣；尊重传统，感受生活和艺术的联系。
教学重点：了解中国主要的传统民居类型以及民居的造型艺术特点。
教学难点：地理环境、气候与居民的关系。
教具准备：课件PPT、绘画纸、彩色笔、铅笔
教学过程：
教学 教师活动 学生活动 设计意图 时间
课堂导入 图片欣赏 让学生发现与现代民居的不同 板书课题：《走进传统民居》 1、学生观察 让学生了解传统民居 2分钟
课堂发展 2、欣赏各式民居图片并让学生观察自己喜欢的民居特点。 窑洞：取暖、温暖 碉楼：安全、气派 四合院：宽敞、温暖 傣族竹楼：防潮、奇特 马头墙：自由、轻松 土楼：安全、奇特 2、观察各类民居特点并说出有什么不同....... 设置观察，激发学生兴趣 3分钟
3、探究新知 比较不同的民居，以及其建筑材料和造型（屋顶、门、窗、外形等）有什么不同？ 气候：南方（炎热多雨），北方（寒冷干燥） 功能：聚居、防御、防寒等 3、小组探究观察比较： 建筑材料有哪些？ 气候是怎样的？ 有什么功能？ 引导学生通过观察了解本课重难点；让学生小组探究学习外在因素对民居的影响。 5分钟
4、讨论交流 思考：自己喜欢的民居是怎样的？可以用什么方法表现？ 4、想想该画什么？如何画？ 引导学生之间互相交流探讨自己喜欢的民居。 2分钟
5、欣赏学生作品 学生观察画面 让学生直观的感受画面 2分钟
6、教师简单板书示范 学生观察 让学生了解画面整体布局 2分钟
学生创作一幅自己喜欢的老房子画面，个别辅导，中途有问题及时调整。 学生自由创作 引导学生对自己喜欢的民居进行画面上的描述 18分钟
评价总结 让学生进行互评，由学生叙述自己的创作想法，再让其他组评价其优缺点。 最后教师点评，注意不同学生的不同情况进行评价，不胡乱否认学生作品，打击学生。 学生进行小组评价，并说明自己的画面内容 表扬学生的创作成果，锻炼学生的语言表达能力，提高自信心。 3分钟
课后延伸 了解现代建筑和民居建筑的不同？有什么功能？ 课后回去找资料，下节课回来和同学分享 培养学生自主探究的习惯。 3分钟
板书设计：