高中生物学人教版(2019)必修2 1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）（共23张ppt）

(共23张PPT)
第1章 遗传因子的发现
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
孟德尔
1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
一、豌豆用作遗传实验材料的优点
一、豌豆用作遗传实验材料的优点
1、豌豆花是两性花，自花传粉（也叫自交）和闭花受粉，所以豌豆自然状态下一般都是纯种。
豌豆花
1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
一、豌豆用作遗传实验材料的优点
一、豌豆用作遗传实验材料的优点
2、具有易于区分的相对性状，且能稳定遗传给后代。
一种生物的同一种性状的不同表现类型
性状
表现类型
1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
一、豌豆用作遗传实验材料的优点
一、豌豆用作遗传实验材料的优点
2、具有易于区分的相对性状，且能稳定遗传给后代。
1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
一、豌豆用作遗传实验材料的优点
一、豌豆用作遗传实验材料的优点
2、具有易于区分的相对性状，且能稳定遗传给后代。
一种生物的同一种性状的不同表现类型
[习题] 下列各项中，互为相对性状的是（ ）
A．猫的长毛与鼠的黑毛 B．豌豆的紫花与白花
C．牛的有角与羊的有角 D．茉莉的白花与绿叶
B
1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
一、豌豆用作遗传实验材料的优点
一、豌豆用作遗传实验材料的优点
3、花较大，易于做人工杂交实验。
目的：防止外来花粉的干扰
目的：防止外来花粉的干扰，保证花粉来自人工所授的父本
母本去雄
（花成熟前）
套袋
人工授粉
（花成熟后）
再套袋
1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
一、豌豆用作遗传实验材料的优点
一、豌豆用作遗传实验材料的优点
1、豌豆花是两性花，自花传粉（也叫自交）和闭花受粉，所以豌豆自然状态下一般都是纯种。
2、具有易于区分的相对性状，且能稳定遗传给后代。
3、花较大，易于做人工杂交实验。
4、后代数量多，易于做统计学分析。
5、生长周期短。
1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
一、豌豆用作遗传实验材料的优点
二、运用假说-演绎法分析一对相对性状的杂交实验
二、运用假说-演绎法分析一对相对性状的杂交实验
① 观察分析，提出问题：白敬亭为什么朝我wink？！
② 推理想象，提出假说：白敬亭喜欢我！
③ 演绎推理，预测结果：我如果向白敬亭表白，他会答应！
④ 实验检验，得出结论：“白敬亭我们在一起吧！”
白敬亭不喜欢我
1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
一、豌豆用作遗传实验材料的优点
二、运用假说-演绎法分析一对相对性状的杂交实验
二、运用假说-演绎法分析一对相对性状的杂交实验
1、观察分析，提出问题
无论用高茎作母本（正交），还是作父本（反交），子一代总是高茎的
显性性状：如高茎
隐性性状：如矮茎
性状分离
高茎:矮茎≈3:1
为什么子一代没有矮茎而子二代出现了矮茎？
为什么子一代都是高茎？
子二代3:1的性状分离比是偶然吗？
1、观察分析，提出问题
1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
一、豌豆用作遗传实验材料的优点
二、运用假说-演绎法分析一对相对性状的杂交实验
二、运用假说-演绎法分析一对相对性状的杂交实验
2、推理想象，提出假说
（1）生物的性状是由遗传因子决定的。决定显性性状的为显性遗传因子（如D），决定隐性性状的为隐性遗传因子（如d）。
（2）在体细胞中，遗传因子成对存在。遗传因子组成相同的个体叫作纯合子，遗传因子组成不同的个体叫作杂合子。
DD
dd
D
d
1、观察分析，提出问题
2、推理想象，提出假说
1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
一、豌豆用作遗传实验材料的优点
二、运用假说-演绎法分析一对相对性状的杂交实验
二、运用假说-演绎法分析一对相对性状的杂交实验
2、推理想象，提出假说
（3）生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中（配子中只含有每对遗传因子中的一个）。
DD
dd
（4）受精时，雌雄配子的结合是随机的。
Dd
1、观察分析，提出问题
2、推理想象，提出假说
1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
一、豌豆用作遗传实验材料的优点
二、运用假说-演绎法分析一对相对性状的杂交实验
二、运用假说-演绎法分析一对相对性状的杂交实验
3、演绎推理，预测结果
1、观察分析，提出问题
2、推理想象，提出假说
3、演绎推理，预测结果
1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
一、豌豆用作遗传实验材料的优点
二、运用假说-演绎法分析一对相对性状的杂交实验
二、运用假说-演绎法分析一对相对性状的杂交实验
4、实验检验，得出结论
分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
1、观察分析，提出问题
2、推理想象，提出假说
3、演绎推理，预测结果
4、实验检验，得出结论
（1）F1水稻细胞的遗传因子组成是Aa。在F1形成配子时，成对的遗传因子分离，分别进入不同的配子中，因此含A的配子和含a的配子比例为1:1。
（2）分离定律
2
（1）将被鉴定的栗色公马与多匹白色母马配种，这样可以产生多匹杂交后代。
（2）①若杂交后代都为栗色马，则该栗色公马为纯合子；②若杂交后代既有栗色马又有白色马，则该栗色公马为杂合子。
[习题] 具有一对相对性状的纯合亲本杂交，获得F1。让F1与隐性个体进行测交，通过该测交实验不能了解到（ ）
A．F1相关遗传因子的化学结构
B．F1产生配子的种类
C．F1的遗传因子组成
D．F1产生配子的比例
A
测交实验可以测定：
①待测个体产生的配子种类及比例
②待测个体的遗传因子组成
1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
一、豌豆用作遗传实验材料的优点
三、分离定律的应用
二、运用假说-演绎法分析一对相对性状的杂交实验
三、分离定律的应用
亲本 子代遗传因子组成及比例 子代性状及比例
AA×AA AA 全为显性
AA×Aa AA : Aa=1 : 1 全为显性
AA×aa Aa 全为显性
Aa×Aa AA : Aa：aa=1 : 2 : 1 显性 : 隐性=3 : 1
Aa×aa Aa : aa=1 : 1 显性 : 隐性=1 : 1
aa×aa aa 全为隐性
（正推）
1、观察分析，提出问题
2、推理想象，提出假说
3、演绎推理，预测结果
4、实验检验，得出结论
1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
一、豌豆用作遗传实验材料的优点
三、分离定律的应用
二、运用假说-演绎法分析一对相对性状的杂交实验
亲本 子代性状及比例
Bb×Bb 显性 : 隐性 ≈ 3 : 1
Bb×bb 显性 : 隐性 ≈ 1 : 1
双亲中至少有一方为显性纯合子， 即BB×BB或BB×Bb或BB×bb 全为显性
bb×bb 全为隐性
（逆推）
三、分离定律的应用
1、观察分析，提出问题
2、推理想象，提出假说
3、演绎推理，预测结果
4、实验检验，得出结论
1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
一、豌豆用作遗传实验材料的优点
三、分离定律的应用
二、运用假说-演绎法分析一对相对性状的杂交实验
判断显隐性
判断遗传因子组成
计算遗传概率
三、分离定律的应用
1、观察分析，提出问题
2、推理想象，提出假说
3、演绎推理，预测结果
4、实验检验，得出结论
性状分离比
① Dd×Dd → _____DD
② Dd×dd → _____Dd
1/4
1/2
配子比
（“自由交配”、“随机交配”）
A
判断显隐性
判断遗传因子组成
计算遗传概率
白毛
黑毛
“无中生有为隐性”
性状分离
白毛羊为杂合子，可形成含有控制黑毛的遗传因子的配子，雌雄配子随机结合，会产生黑毛羊
[习题] 番茄果实的颜色由一对遗传因子A、a控制，下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果。下列分析正确的是（ ）
A．番茄的果色中，黄色为显性性状
B．实验1的亲本遗传因子组成：红果为AA，黄果为aa
C．实验2的后代中红果番茄均为杂合子
D．实验3的后代中纯合子占1/4
C
[一题多变]
（1）实验3的F1代中纯合子占______，
实验3的F1代红果番茄中，纯合子占______。
（2）让实验3的F1代红果番茄自交，F2代的性状表现及比例为__________。
1/2
1/3
红果 : 黄果=5:1
[习题] 人的双眼皮对单眼皮为显性，受一对遗传因子D、d控制。一对杂合的双眼皮夫妻，生有一个男孩和一个女孩。理论上该男孩和该女孩均为单眼皮的概率为（ ）
A．1 B．1/4 C．3/16 D．1/16
D
[一题多变]
（1）男孩为单眼皮且女孩为双眼皮的概率为______。
（2）男孩和女孩眼皮一单一双的概率为______。
3/16
3/8