高中生物学人教版（2019）必修2 1.2孟德尔的豌豆杂交实验（二）（共22张ppt）

(共22张PPT)
第1章 遗传因子的发现
第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）
1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）
一、运用假说-演绎法分析两对相对性状的杂交实验
一、运用假说-演绎法分析两对相对性状的杂交实验
1、观察分析，提出问题
无论正交还是反交，结出的种子（F1）都是黄色圆粒
为什么会出现新的性状组合？
1、观察分析，提出问题
说明显性性状是？
9:3:3:1与一对相对性状杂交实验中的3:1有联系吗？
只看一对相对性状，依然遵循分离定律，说明两对遗传因子的遗传互不干扰
1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）
一、运用假说-演绎法分析两对相对性状的杂交实验
一、运用假说-演绎法分析两对相对性状的杂交实验
2、推理想象，提出假说
1、观察分析，提出问题
2、推理想象，提出假说
（1）生物的性状是由遗传因子决定的。两对相对性状分别由两对遗传因子决定。
（2）在体细胞中，遗传因子成对存在。
1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）
一、运用假说-演绎法分析两对相对性状的杂交实验
一、运用假说-演绎法分析两对相对性状的杂交实验
2、推理想象，提出假说
1、观察分析，提出问题
2、推理想象，提出假说
（3）F1产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。
（4）受精时，雌雄配子的结合是随机的。
请在草稿纸上书写F1到F2的分析图解
YyRr
F1
YR
yR
Yr
yr
YR
yR
Yr
yr
F1配子
♂
♀
YYRR
YyRR
YYRr
YyRr
YyRR
yyRR
YyRr
yyRr
YYRr
YyRr
YYrr
Yyrr
YyRr
yyRr
Yyrr
yyrr
纯合子
双杂合子
单杂合子
黄圆Ｙ_Ｒ_：9
绿圆 yyR_：3
黄皱 Y _ rr：3
绿皱 yyrr：1
F1到F2的分析图解
1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）
一、运用假说-演绎法分析两对相对性状的杂交实验
一、运用假说-演绎法分析两对相对性状的杂交实验
3、演绎推理，预测结果
1、观察分析，提出问题
2、推理想象，提出假说
3、演绎推理，预测结果
请在草稿纸上书写测交的分析图解
1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）
一、运用假说-演绎法分析两对相对性状的杂交实验
一、运用假说-演绎法分析两对相对性状的杂交实验
4、实验检验，得出结论
1、观察分析，提出问题
2、推理想象，提出假说
3、演绎推理，预测结果
4、实验检验，得出结论
自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
1:1:1:1与一对相对性状测交实验中的1:1有联系吗？
1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）
二、孟德尔遗传规律的再发现
一、运用假说-演绎法分析两对相对性状的杂交实验
1、观察分析，提出问题
2、推理想象，提出假说
3、演绎推理，预测结果
4、实验检验，得出结论
二、孟德尔遗传规律的再发现
即孟德尔说的“遗传因子”
即孟德尔说的“性状表现”
即孟德尔说的“遗传因子组成”
[习题] D和D、D和d、d和d都是等位基因（ ）
×
1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）
三、自由组合定律的应用
一、运用假说-演绎法分析两对相对性状的杂交实验
1、观察分析，提出问题
2、推理想象，提出假说
3、演绎推理，预测结果
4、实验检验，得出结论
二、孟德尔遗传规律的再发现
三、自由组合定律的应用
每一对相对性状的遗传仍然遵循着分离定律
YyRr → Y__R__ : Y__rr : yyR__ : yyrr
9 : 3 : 3 : 1
（3 : 1）（3 : 1）
Yy → 3Y__ : 1yy
Rr → 3R__ : 1rr
1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）
三、自由组合定律的应用
一、运用假说-演绎法分析两对相对性状的杂交实验
1、观察分析，提出问题
2、推理想象，提出假说
3、演绎推理，预测结果
4、实验检验，得出结论
二、孟德尔遗传规律的再发现
三、自由组合定律的应用
每一对相对性状的遗传仍然遵循着分离定律
∴ 单独分析每对基因，利用分离定律解题
→ Y__R__ : Y__rr : yyR__ : yyrr
1 : 1 : 1 : 1
（1 : 1）（1 : 1）
Yy×yy → 1Yy : 1yy
Rr×rr → 1Rr : 1rr
YyRr×yyrr
或
Yyrr×yyRr
1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）
三、自由组合定律的应用
一、运用假说-演绎法分析两对相对性状的杂交实验
1、观察分析，提出问题
2、推理想象，提出假说
3、演绎推理，预测结果
4、实验检验，得出结论
二、孟德尔遗传规律的再发现
三、自由组合定律的应用
Aa自交 AaBb自交 AaBB自交
亲本配子种类 2种 （A、a） 4种（2×2） （AB、Ab、aB、ab） 2种（2×1）
（AB、aB）
子代基因型种类 3种 9种（3×3） 3种（3×1）
子代表现型种类 2种 4种（2×2） 2种（2×1）
1、单独分析每对基因，利用分离定律解题
1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）
三、自由组合定律的应用
一、运用假说-演绎法分析两对相对性状的杂交实验
1、观察分析，提出问题
2、推理想象，提出假说
3、演绎推理，预测结果
4、实验检验，得出结论
二、孟德尔遗传规律的再发现
三、自由组合定律的应用
Aa×aa AaBb×aaBb
子代基因型种类 2种 6种（2×3）
子代表现型种类 2种 4种（2×2）
1、单独分析每对基因，利用分离定律解题
[习题] 已知玉米子粒黄色(A)对白色(a)为显性，非糯(B)对糯(b)为显性，这两对性状自由组合。现让遗传因子组成为Aabb与AaBb的两株玉米进行杂交，下列对杂交后代的叙述，错误的是（ ）
A．杂交后代中黄粒∶白粒＝3∶1
B．杂交后代理论上会有6种遗传因子组成类型
C．杂交后代理论上会有4种性状表现类型
D．杂交后代中黄色糯性子粒所占的比例为1/8
D
[习题] 南瓜所结果实中黄色与白色、盘状与球状是两对相对性状，分别受遗传因子A/a和B/b控制，且这两对遗传因子独立遗传。性状表现为白色球状的南瓜甲与性状表现为白色盘状的南瓜乙杂交，子代性状表现及其比例如图所示。根据杂交实验的数据，能够得到的结论是（ ）
A．亲代南瓜乙是纯合子
B．子代南瓜纯合子占25%
C．南瓜的白色和盘状是显性性状
D．12.5%的子代南瓜与亲代南瓜性状不同
B
[习题] 人类多指(T)对正常指(t)为显性，正常(A)对白化(a)为显性，决定不同性状的基因自由组合。一个家庭中，父亲多指，母亲正常，他们有一个患白化病但手指正常的孩子，请问：
（1）父亲的基因型为________，母亲的基因型为________。
（2）下一个孩子正常的概率是________。
（3）下一个孩子患两种病的概率是________。
（4）下一个孩子只患一种病的概率是________。
AaTt
Aatt
3/8
1/8
1/2
1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）
三、自由组合定律的应用
一、运用假说-演绎法分析两对相对性状的杂交实验
1、观察分析，提出问题
2、推理想象，提出假说
3、演绎推理，预测结果
4、实验检验，得出结论
二、孟德尔遗传规律的再发现
三、自由组合定律的应用
2、异常分离比现象
P YYRR × yyrr
F1 YyRr
9 : 3 : 3 : 1
9 : 6 : 1
9 : 7
12 : 3 : 1
……
和为16
和不为16
存在
致死现象
F2 Y__R__ : Y__rr : yyR__ : yyrr
[习题] 现用一对纯合灰鼠杂交，F1都是黑鼠，F1中的雌雄个体相互交配，F2体色表现为9黑∶6灰∶1白。下列叙述正确的是（ ）
A．小鼠体色遗传遵循基因自由组合定律
B．若F1与白鼠杂交，后代表现为2黑∶1灰∶1白
C．F2灰鼠中能稳定遗传的个体占1/2
D．F2黑鼠有两种基因型
A
1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）
三、自由组合定律的应用
一、运用假说-演绎法分析两对相对性状的杂交实验
1、观察分析，提出问题
2、推理想象，提出假说
3、演绎推理，预测结果
4、实验检验，得出结论
二、孟德尔遗传规律的再发现
三、自由组合定律的应用
3、验证两对相对性状的遗传遵循自由组合定律
（1）自交法
AaBb → 9 : 3 : 3 : 1及其变式
（2）测交法
AaBb × aabb → 1 : 1 : 1 : 1及其变式
1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）
四、孟德尔实验方法的启示
一、运用假说-演绎法分析两对相对性状的杂交实验
1、观察分析，提出问题
2、推理想象，提出假说
3、演绎推理，预测结果
4、实验检验，得出结论
二、孟德尔遗传规律的再发现
三、自由组合定律的应用
四、孟德尔实验方法的启示
1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）
五、孟德尔遗传规律的应用
一、运用假说-演绎法分析两对相对性状的杂交实验
1、观察分析，提出问题
2、推理想象，提出假说
3、演绎推理，预测结果
4、实验检验，得出结论
二、孟德尔遗传规律的再发现
三、自由组合定律的应用
四、孟德尔实验方法的启示
五、孟德尔遗传规律的应用
1、杂交育种
人们有目的地将具有不同优良性状的两个亲本杂交，使两个亲本的优良性状组合在一起，再筛选出所需的优良品种。
P 纯种抗倒伏易染条锈病（DDTT）×纯种易倒伏抗条锈病（ddtt）
F1 抗倒伏易染条锈病（DdTt）
F2 D_T_、 D_tt、 ddT_、 ddtt
连续自交
纯种抗倒伏抗条锈病（DDtt）
1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）
五、孟德尔遗传规律的应用
一、运用假说-演绎法分析两对相对性状的杂交实验
1、观察分析，提出问题
2、推理想象，提出假说
3、演绎推理，预测结果
4、实验检验，得出结论
二、孟德尔遗传规律的再发现
三、自由组合定律的应用
四、孟德尔实验方法的启示
五、孟德尔遗传规律的应用
2、医学实践
可以根据分离定律和自由组合定律，对某些遗传病在后代中的患病概率作出科学的推断，从而为遗传咨询提供理论依据。