《分数的再认识(一）》（课件）五年级上册数学 北师大版（13张PPT）

(共13张PPT)
分数的再认识（一）
小组合作：
1、拿出《前置性学习单》，在小组内说一说。
2、小组派代表展示。
（ ）
（ ）
把（ ）看作一个整体，平均分成
（ ）份，涂色部分占其中的（ ）份。
把（ ）看作一个整体，平均分成
（ ）份，涂色部分占其中的（ ）份。
（ ）
把（1个大正方形）看作一个整体，平均分成
（ ）份，涂色部分占其中的（ ）份。
任务一：
请你用分数表示下面各图涂色的部分，并填一填。
1、
2、
3、
4
1
5颗星星
5
2
3
3
15个心形图
相同点是什么？不同点是什么？
可以表示什么 请你用自己喜欢的方法画一画、涂一涂或圈一圈吧。
一个图形
一组图形
多组图形
一个整体
把一个整体，平均分成4份，其中的3份，可以用来表示。
请你再列举一个分数，并说一说它表示的意义。
例如： ，表示把一个整体平均分成4份，其中的3份，可以用来表示。
分数的意义：
把一个整体平均分成若干份，
其中的一份或几份，
可以用分数来表示。
可以表示什么 请你用自己喜欢的方法画一画、涂一涂或圈一圈吧。
一个图形的 是 ，画出这个图形。
（请在下面的点子图上画一画）
活动要求：
1、拿一拿(组员1）：请拿出袋子里所有铅笔的。
2、说一说（组员2和3）：你是怎么拿出“”。
3、填一填（小组长）：上黑板填写拿出的铅笔数。
拿铅笔
课堂作业：
必做题：
1、圈一圈，填一填。
2
6
8
课堂作业：
必做题：
2、选一选，在 里画“ ”。


课堂作业：
必做题：
3、说一说下面每个分数表示的意义。
（1）一张报纸的版面用于广告宣传。
（2）我们班有的男生喜欢打篮球。


这节课，你有什么收获？