6夜间飞行的秘密 课件(共60张PPT)

(共60张PPT)
6 夜间飞行的秘密
读了课题，你会带着哪些问题阅读课文？
是谁在夜间飞行？
它们飞行的秘密是什么？
“秘密”是不为人知的，夜间飞行的秘密是怎么被揭开的？
默读课文,找答案。
是谁在夜间飞行？
它们飞行的秘密是什么？
“秘密”是不为人知的，夜间飞行的秘密是怎么被揭开的？
敏锐
灵巧
漆黑
安全
②
是谁在夜间飞行？
它们飞行的秘密是什么？
读到第六自然段可以发现蝙蝠在夜间飞行的秘密，它们是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
它们飞行的秘密是什么？
读到第八自然段可以发现飞机能在夜里安全飞行，是因为它装了雷达。
读读书上的批注，说说这些问题是从什么角度提出的？
针对全文提出的，需要读完全文进行思考。
针对课文部分内容提出的，联系第7自然段就能解答。
与课文关系不大，联系生活才能得到启示。
再次默读课文，写下自己的问题，组内交流，整合成小组问题清单。
什么是超声波？蝙蝠飞行时发出的超声波有什么特点？
科学家在做实验时，为什么要把蝙蝠的眼睛蒙上？
蝙蝠夜间飞行是怎么探路的？它飞行时又是如何区分障碍物和它的食物的？
飞机夜间安全飞行与蝙蝠有什么关系呢？
仔细读读这份小组问题清单，有什么发现？
都是从蝙蝠飞行的内容上提出问题。
这三个问题的提问角度是不一样的。
内容
写法
启示
从内容、写法和启示三方面对课文提问。
（启示）蝙蝠探路的原理还可以运用在生活中的哪些地方？
（启示）雷达的发明是收到蝙蝠的启示，生活中还有哪些发明是收到动物的启示？
对比看问题清单，你发现了什么？
内容
写法
启示
内容方面的问题，可以联系上下文或查阅资料来解决。
启示方面的问题，可以联系生活经验来解决。
写法方面的问题，可以根据作者是怎么写的，为什么这么写来提问。
学着老师的样子，对课文的写法进行提问。
为什么作者要用疑问句来表达？这样写有什么好处？
内容
写法
启示
学着老师的样子，对课文的写法进行提问。
2.课文一开始为什么要写飞机夜航？
3.作者为什么一开始用“清朗的夜空”，而在第2自然段里又写到“漆黑的夜空”？ 这两个词语可以互换吗？
4.作者为什么只写飞机夜航，不写飞机白天飞行？
要解决这个问题，首先要知道什么？
蝙蝠在夜间是怎么飞行的？
飞机在夜间是怎么飞行的？
读第7、8自然段，先解决前两个问题。
蝙蝠在夜间是怎么飞行的？
读到第七自然段可以知道蝙蝠的嘴里会发出一种超声波，当超声波遇到障碍物会反射回来。传到蝙蝠的耳朵里时，它就能立刻改变方向。
飞机在夜间是怎么飞行的？
飞机在夜间飞行靠的是雷达。第八自然段主要介绍了雷达的工作原理。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。
飞机夜间安全飞行与蝙蝠有什么关系？
雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达的天线和无线电波相当于蝙蝠的嘴和超声波。雷达的接收器相当于蝙蝠的耳朵。科学家就是从蝙蝠身上得到了启示，模仿它探路的方法，发明了雷达，再把雷达安装在飞机上，使飞机能在夜间安全飞行。
要回答这个问题，首先要了解的是什么？
了解科学家三次实验的情况。
默读第4、5自然段，完成表格。
2.绳子上系着许多铃铛
塞住蝙蝠的耳朵
封住蝙蝠的嘴巴
蝙蝠飞了几个钟头，一根绳子也没有碰到，铃铛一个也没有响。
蝙 蝠到 处 乱 撞，铃 铛响 个 不 停。
蝙 蝠到 处 乱 撞，铃 铛响 个 不 停。
蝙蝠夜里飞行，靠的是嘴和耳朵配合起来探路。
借助表格，说说作者为什么详写第一次试验，略写后两次试验。
2.绳子上系着许多铃铛
塞住蝙蝠的耳朵
封住蝙蝠的嘴巴
蝙蝠飞了几个钟头，一根绳子也没有碰到，铃铛一个也没有响。
蝙 蝠到 处 乱 撞，铃 铛响 个 不 停。
蝙 蝠到 处 乱 撞，铃 铛响 个 不 停。
蝙蝠夜里飞行，靠的是嘴和耳朵配合起来探路。
三次实验的实验准备都是一样的，不同的是实验经过和结果，所以作者详细写了第一次试验，第二第三次试验只需要写与第一次不同的实验经过和结果就可以了。写作时，用略写和详写相结合的方式，能使文章更简洁。
1.飞机夜间安全飞行与蝙蝠有什么关系？2.作者为什么详写第一次试验，略写后两次试验
我的回答：1.雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达的天线和无线电波相当于蝙蝠的嘴和超声波。雷达的接收器相当于蝙蝠的耳朵。科学家就是从蝙蝠身上得到了启示，模仿它探路的方法，发明了雷达，再把雷达安装在飞机上，使飞机能在夜间安全飞行。2.三次实验的实验准备都是一样的，不同的是实验经过和结果，所以作者详细写了第一次试验，第二第三次试验只需要写与第一次不同的实验经过和结果就可以了。写作时，用略写和详写相结合的方式，能使文章更简洁。
飞机能够平稳飞行是受到蜻蜓的启示。
潜水艇的发明是受到了鱼的启示。
潜水服的流线型设计是从鲨鱼身上得到的启示。
仿生学
（写法）介绍变态茎种类，为什么要举出好几种例子？
（内容）洋姜和生姜有什么区别？
（启示）还有哪些植物是变态茎？
雷达：
是利用发射和接收无线电波进行目标探测和定位的装置。雷达发射无线电波对目标进行照射并接收其反射回来的无线电波，这样可以测定目标的方向、距离、大小等。雷达广泛应用在军事、气象、航海、航空等方面。
知识备查
蝙蝠 雷达 蚊子 即使 灵巧
敏锐 科学家 横七竖八 绳子
苍蝇 证明 研究 障碍 改变
显示 驾驶员
系绳子
词语表
蝠
系
即
屏
荧
启
蝙
蝇
铛
锐
障
证
_______模糊
_______模样
朦胧的月光下，我只看见一个模（mó）糊的身影，没看清他的具体模（mú）样。
mú
mó
模
多音字
_____系上
_____联系
你得系（jì）上红领巾，去学校联系（xì）少先队员来参加活动。
xì
jì
系
词语解释
【横七竖八】
【敏锐】
【障碍物】
挡住道路，使不能顺利通过的东西。
形容纵横杂乱。
（感觉）灵敏；（眼光）尖锐。
朗读课文，说说文章的主要内容，并理清文章层次。
本文主要讲科学家经过________，揭开了蝙蝠____________的奥秘，并从中受到启发，给飞机装上了____，保证飞机在夜里能________。
反复实验
能在夜里飞行
雷达
安全飞行
作者对蝙蝠夜里飞行的原因做出猜测
蝙蝠夜间飞行本领的高超
飞机夜航，引出下文。
科学试验证明蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合来探路。
总结全文。
1、2
3～7
8
读第1、2自然段，思考课文为什么一开始就写飞机在夜航？
承上启下，说明了飞机能在夜里飞行靠的是雷达，而雷达的发明正是受到蝙蝠夜里飞行的启发。
吸引读者
引出问题
在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？
课文解读
设问
飞机夜航，引出下文。
科学试验证明蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合来探路。
总结全文。
1、2
3～7
8
课文第二部分主要讲科学家们通过反复实验发现了蝙蝠夜里飞行的秘密。
提出问题
反复实验
发现秘密
突出了蝙蝠夜间飞行的本领之高。
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
障碍物很小。
蝙蝠动作灵活。
科学家是如何发现并提出问题的？
难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
提出疑问，引出下文科学家对蝙蝠的实验。
提出问题
反复实验
发现秘密
读课文，思考为了探索蝙蝠能在夜间安全飞行的条件，科学家进行了怎样的实验？得出了什么样的结论？
次数
目的
方法
结果
结论
第一次
蝙蝠夜行探路是否依靠眼睛。
在一间屋子里横七竖八拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。
铃铛一个也没响。
蝙蝠夜行探路与眼睛无关。
次数
目的
方法
结果
结论
第二次
蝙蝠夜行探路是否依靠耳朵。
把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋里飞。
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
蝙蝠夜行探路与耳朵有关。
比喻
次数
目的
方法
结果
结论
第三次
蝙蝠夜行探路是否依靠嘴。
把蝙蝠的嘴封住，让它在屋里飞。
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
蝙蝠夜行探路与嘴有关。
比喻
三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
这段话是一个过渡段，承接上文三次实验的结果，并对实验结果进行分析总结，引出了下文。
提出问题
反复实验
发现秘密
它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
用自己的话概括蝙蝠的探路过程。
嘴里发出超声波
超声波遇到障碍物时反射回来
传到耳朵里
决定飞行路线
飞机夜航，引出下文。
科学试验证明蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合来探路。
总结全文。
1、2
3～7
8
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。
照应
与课文第二自然段“从蝙蝠身上得到了启示”相照应，说明了飞机能够在夜里安全飞行，正是因为其身上装有从蝙蝠身上得到启示后发明的雷达。
天线
无线电波
荧光屏
嘴
超声波
耳朵
雷达的
相当于蝙蝠的
发现问题
研究问题
热爱科学
受到启发
蝙蝠和雷达
蝙蝠夜间飞行
提出问题
反复试验
不断研究
揭开秘密
为飞机装上雷达
板书设计
科学家从蝙蝠身上受到启发，发明了雷达，使飞机在夜里能够安全飞行，给人们的生活带来了多大的方便呀！让我们保持对科学的兴趣，积极探索生物界更多的奥秘，享受发明和创造的幸福吧！
课堂小结
随堂练习
1.看拼音，写词语。
yán jiū jià shǐ zhènɡ mínɡ
（ ） （ ） （ ）
wén zi kē xué hénɡ shù
（ ） （ ） （ ）
研 究
驾 驶
证 明
蚊 子
科 学
横 竖
2.对下列句子中使用的修辞手法判断有误的一项是（ ）
B
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（设问）
它们是那样柔弱，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（疑问）
3.名句积累。
关于科学的名言
科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律或结论。
——（英）达尔文
科学永远对抗着迷信以及一切蒙昧无知的思想。
——竺可桢
对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。
——茅以升
我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。
——（法）居里夫人
熟读课文，会认会写课文中的生字词。
你还知道哪些发明受了动物的启发？搜集更多资料和同学分享。
课后作业