人教版高中语文选修--中国现代诗歌散文欣赏《贺新郎》课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
贺 新 郎
人民教育出版社A版语文选修 《中国现代诗歌散文欣赏》
请欣赏
一组照片
你印象中的毛泽东是什么身份？
政治家（新中国第一任主席）
军事家（领导中国人民取得抗日战 争与解放战争的胜利）
书法家
诗人
《沁园春·雪》
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 　　江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚；一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
《沁园春·长沙》
贺 新 郎
毛泽东
毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日逝世。
中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
知人论世
1923年底，毛泽东接到中央通知，由长沙到上海再转到广州，准备参加国民党第一次全国代表大会，此词是诗人离开长沙不久写给杨开慧的。
了解背景
杨开慧，名霞,字云锦, 1901年11月6日出生于湖南省长沙县板仓一个进步知识分子家庭。著名学者杨昌济教授独女。1920冬与毛泽东结婚。1921年加入中国共产党后，一直追随毛泽东同志从事革命活动，在极为艰苦、险恶的条件下从事党的机要和交通联络工作，开展农民运动、工人运动、妇女运动和学生运动。1930年10月24日，杨开慧被捕。面对国民党长沙警备司令部“铲共队”的种种威逼利诱，严刑拷打，杨开慧坚贞不屈，大义凛然：“砍头只像风吹过！死，只能吓胆小鬼，吓不住共产党人！”敌人逼问她毛泽东的去向，要她公开宣布与毛泽东脱离夫妻关系，杨开慧斩钉截铁地回答：“要我与毛泽东脱离关系，除非海枯石烂！” 1930年11月14日，杨开慧英勇就义于浏阳门外识字岭，年仅29岁。
无情未必真豪杰
怜子如何不丈夫
　　 我们往往用诗情画意来评价文学作品写得美，有人评价王维的诗是“诗中有画，画中有诗”。这首词描述了怎样的场景？抒发了怎样的感情？试用一两句话来概括。
听读诗词
贺新郎
毛泽东
挥手从兹去。更那堪凄然相向，苦情重诉。眼角眉梢都似恨，热泪欲零还住。知误会前番书语。过眼滔滔云共雾，算人间知己吾和汝。人有病，天知否？
今朝霜重东门路，照横塘半天残月，凄清如许。汽笛一声肠已断，从此天涯孤旅。凭割断愁思恨缕。要似昆仑崩绝壁，又恰像台风扫寰宇。重比翼，和云翥。
这首词描述了怎样的场景？抒发了怎样的感情？试用一两句话来概括。
整体感知
场景——夫妻离别
情感——离别愁绪、革命豪情
情感基调由哀婉、凄清转向高昂
1. “手”怎样？
“眉”怎样？……
2. “霜”如何？
“月”如何？……
寻找意象
品味意境
挥手从兹去， 眼角眉梢都似恨， 热泪欲零还住。
（情态俱现）
更何况还有一肚子的苦水，长子还在襁褓，
次子上不满月，这样丈夫便匆匆远行，怎
能不眼角眉梢都似恨，热泪欲零呢？
今朝霜重东门路，照横塘半天残月，凄清如许。
汽笛一声肠已断，从此天涯孤旅。
意象 意境 感情
重霜、东门路、
横塘、残月、汽笛
景苍凉
声凄厉
离愁
别恨
渲染
衬托
(环境营造)
凭割断愁思恨缕。
要似昆仑崩绝壁，又恰像台风扫寰宇。
重比翼，和云翥。
意象意境 感情
昆仑、绝壁、台风、寰宇、云。
猛烈壮阔，气势磅礴。
献身革命的决心与豪情壮志。
由景到情，情景交融，这就是诗歌鉴赏的基本审美过程。
（更见气魄）
“多情自古伤离别”
我们结合曾经学过的几首诗，探究一下这些诗作写了哪种别离，看看能不能从中找到规律——
拓展延伸
㈠表达恋恋不舍，依依惜别或相思之情。
送元二使安西
王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
㈡诗作内容以叮咛、称颂、劝慰勉励友人为主，兼抒别情。
如王勃《送杜少府之任蜀川》，高适《别董大》及李白《赠汪伦》等。
送杜少府之任蜀川
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾襟。
㈢借送别言志。这类送别诗以送别为题，但实际目的是借送别表达自己
的志向或怀抱。如李白《梦游天姆吟留别》、陆龟蒙诗《别离》、王昌
龄诗《芙蓉楼送辛渐》等。其中以王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》最有名气。
芙蓉楼送辛渐
王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
㈣以送别为名，实为写景或抒发其他情感。如李白诗
《渡荆门送别》，杨万里诗《晓出净慈寺送林子方》等。
毛泽东一生为杨开慧写了三首词，《贺新郎》是其中的第二首。其他两首是《虞美人 枕上》和《蝶恋花 答李淑一》，分别写于1925年两人新婚之时和1932年杨开慧牺牲之后。同学们可以体会毛泽东对杨开慧的深厚感情和他的浪漫情怀。
《虞美人 枕上》
堆来枕上愁何状，江海翻波浪。夜长天色总难明，寂寞披衣起坐数寒星。
晓来百念都灰烬，剩有离人影。一钩残月向西流，对此不抛眼泪也无由。
答李淑一 (1957.05.11)
　 毛泽东
我失骄杨君失柳，杨柳轻扬直上重霄九。
问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒。
寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞。
忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨。
现实浪漫齐飞——欲为江海客 　　　　　　　 不为儿女语
人生易老天难老，岁岁重阳，
今又重阳，战地黄花分外香。
赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞
雄关漫步真如铁，而今迈步从头越
世上无难事，只要肯攀登
一万年太久，只争朝夕
一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，寥廓江天万里霜．
毛主席诗词名句欣赏：
“挥手从兹去。更那堪凄然相向，苦情重诉。眼角眉梢都似恨，热泪欲零还住。”这是一幅古典的“长亭送别图”，也是毛泽东早期诗词中难得的佳作。今天，我们通过《贺新郎》的学习，不仅知晓了伟人柔情的一面，而且也对古代诗词中送别诗所表现的主题有了概括的认识，希望大家能将这些知识运用到实践中去，在未来的高考中有备而战，战而胜之！
课堂小结
（提示：三个备选方案，题目3为必做题，题目1和2让学生根据自己的兴趣和能力任选其一。）
1．查找毛泽东写给杨开慧的其他词作，并与《贺新郎》比较。
2．阅读毛泽东其他诗词作品，了解伟人的不同侧面。将探究结果写成一篇千字左右的小论文。
3．请从词语中任选四个，用借景抒情的写法，分别表现我们课堂上探究过的离别诗的不同情绪。
柳 雁 船 蝉 明月 酒
长亭 枫叶 芳草 晚风 夕阳
布置作业
读 一 读
雨霖铃 陈多娟
微风拂面，乍暖还寒，孤影飘零，心中话 与谁言。堪回首，风花雪月，看落花逐秋千，双影烟雨间。语千千，路亦万万，暮霭冥冥忆缠绵。 君我曾相见恨晚，谁曾想天各一边，无缘今生相伴。长天外柳岸河边，此去不知，何时何年再能相见。岂不知情能相悦，又徒增伤感。