河南省新乡市名校联考2021-2022学年高二下学期期末考试历史试卷（Word版，含解析）

新乡市名校联考2021-2022学年高二下学期期末考试
历史
考生注意：
1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．西周时期，根据当事人身份的不同而适用不同的法律，一般庶人犯死罪，“踣诸市，肆之三日”（将被处决者，陈尸于市三天），而贵族犯死罪，则“不即市”，秘密处决。由此可知，西周法律
A.旨在维护社会秩序稳定 B.延续了商代严刑酷法
C.奠定了古代法律的基础 D.受到宗法制度的影响
2．春秋战国时期，大批原居住在乡野的新旧贵族和平民纷纷迁居到城市，使城市出现了众多的“游食之民”。这一状况
A.推动了铁犁牛耕的使用 B.是农业经济发展的产物
C.导致了城市经济的衰退 D.促进了学术思想的繁荣
3．汉代以前多有超然于政治之外的隐逸之士（如老子），而汉代中期及以后，知识分子多以“忧天下”而选择入仕，隐逸成为特少的现象。这-变化主要是由于
A.道家思想退出历史舞台 B.知识分子队伍日益扩大
C.社会主流意识发生变化 D.国家教育体系走向完善
4．唐代，作为“治官之官”的监察官员的权力不断扩大，不仅能够对各级官吏进行监督，而且还能够与大理寺、刑部共同审理重大案件，即所谓的“三司推事”。由此可推知，唐代
A.注重维护皇权专制统治 B.彻底地创新了监察体制
C.完善了司法审理的程序 D.建立了完善的监察系统
5．据记载，一次宋仁宗欲外出巡检，由于东京汴梁城的大道上摆满了地摊（图1是《清明上河图》所绘的地摊），中间只够车马单行通过，于是大臣建议先暂时清理街道，以示皇家威仪，仁宗皇帝不仅不许，还减少了随从的人数、简化了礼仪。这反映出
A.市场管理极度混乱 B.商业环境较为宽松
C.城市规模急需扩大 D.商人社会地位提高
6．明代有学者评述说：“今之雕印，佳本如云，不胜其观……佳人出游，手捧绣像（插图小说），于舟车中如拱璧（珍宝）；医人有术，索图以示病家。”这说明
A.市民文化影响力得到提高 B.雕版印刷开始大规模普及
C.小说适应了市民阶层需要 D.科技进步促进了文化传播
7．据统计，乾隆时期大多数外省所上奏折的议覆，多是在军机处领导下起草的，而且乾隆帝对98％的奏折议覆直接同意。“议用”这一做法
A.扩大了军机处的决策权力 B.有利于提高决策的正确性
C.促进了政务决策的制度化 D.强化了中央对地方的管理
8．据学者计算，如果以一个手工劳动日织窄幅上布10码计，1888年我国进口的洋布，相当于2亿多个劳动日的产量。抵此可推知，洋布的进口
A.满足了民众的衣被需求 B.改善了农民生活质量
C.加剧了传统织布业破产 D.刺激了列强倾销商品
9．民谣具有一定的时代性。1910年，“彗星东南现，宣统二年半”“不用掐，不用算，宣统不过二年半”。这些民谣反映了，当时
A.清王朝统治已失去民心 B.辛亥革命赢得民众支持
C.武昌起义注重舆论准备 D.封建迷信思想极其盛行
10．五四运动后，一些先进知识分子不再强调个性自由、个人解放，而是歌颂“劳工神圣”、社会解放，并明确提出建立“劳工社会”和“劳动者国家”。这一变化
A.彰显了资产阶级民主理念 B.助推了新型政党的建立
C.基于国民革命的迅速发展 D.得益于三民主义的提出
11．图2是抗战期间《农友画报》刊登的唐桂林从军的漫画。唐桂林“女扮男装”从军，一时轰动全国，被誉为“今之（花）木兰”。这反映了，当时
A.女性从军成为社会新风 B.民族意识开始觉醒
C.全民抗战局面已经形成 D.爱国主义得到彰显
12．据记载，上海元丰广华达呢每台机器在公私合营前平均仅生产1667米，1955年公私合营后，每台机器平均生产2242米，1956年达到了2246米。这是由于，公私合营
A.实现了机器的更新换代 B.激发了工人主人翁意识
C.推进了工业化建设进程 D.提高了资本家生产热情
13.1956年下半年，我国文艺界一改以颂歌为主调的创作思路，形成了一个以王蒙的《组织部新来的青年人》为代表的大胆面对现实，对官僚主义、意志衰退等消极因素进行揭露和批判的小说创作新潮。这一小说创作“新潮”的出现
A.反映了社会矛盾日益激化 B.背离了社会主流意识形态
C.是新文艺方针推动的结果 D.开创了现实主义文学先河
14.1978年后，中国外交活动领域从“高级政治”扩展到“低级政治”，经济外交占据了越来越重要的地位。这说明，我国新时期外交
A.行在服务于国家中心工作 B.极力维护世界和平与安全
C.注重发展与亚非国家关系 D.切实地落实了不结盟政策
15．伯罗奔尼撒战争时期，鉴于扉佣兵大多有良好的军事技能和作战经验，因而希腊各城邦普遍以雇佣兵制取代了原有的公民兵制。这一变化
A.提高了公民的参军意识 B.促进了希腊城邦的繁荣
C.增强了希腊军人荣样感 D.不利于民主政治的发展
16．据16世纪的英国商人记载，以前欧洲每磅胡椒的价格为6先令甚至更高，且几乎从未低于3先令6便七，而之后胡椒的价格大幅下降，为每磅16便士至2先令，香料由奢侈品转向为大众消费品。这一变化主要是由于
A.欧洲货币大幅度贬值 B.美洲物产的大量引进
C.欧亚贸易的直接展开 D.胡椒在欧洲广泛种植
17.1787年，德国作家海因泽的小说《阿丁哲罗和幸福岛》发表，小说描述了主人公阿丁哲罗伙同一群男女朋友建立了一个保障个人充分自由、没有私有财产，也没有婚姻关系的“自然国家”。由此可知，该小说
A.体现了现实主义精神 B.蕴含了近代启蒙思想
C.批判了天主教会黑暗 D.揭露了资本主义腐朽
18.
表1为1751-1830年间英国离开土地的农民数量情况。这一状况
A.引发了大规模圈地运动 B.缓解了乡村的人地矛盾
C.助推了工业革命的发展 D.延缓农业近代化的进程
19.1827年，美国联邦最高法院的大法官在审理“布朗诉马里兰州”的税收案中杜撰了一个“原始口袋”原则，即如果进口货的口袋保持原始的状态，则须服从联邦有关法规的管辖，州政府无权对此征收税款或手续费。据此可知，“原始口袋”原则
A.完善了三权分立政治 B.强化了中央集权体制
C.剥夺州政府的自主权 D.遵循了联邦主义原则
20．巴黎公社成立后，公社公职人员共同的誓言是：“不要忘本……我们过去是劳动者，今天仍然是劳动者，将来还是劳动者。”这反映了，巴黎公社
A.遵循了人民公仆原则 B.建立了高效廉洁政府
C.尝试了社会主义革命 D.践行了人民主权原则
21.1928年7月，斯大林提出了“贡税”论，即“让农民在买工业品时多给一点钱，而在销售农产品时少得一点钱”。这一思想在当时
A.继承了新经济政策思想 B.有利于巩固工农联盟
C.旨在服务于工业化建设 D.促进了农业经济发展
22.20世纪50年代初期，美国兴起了以“麦卡锡主义”为代表的反共反苏狂潮，同时苏联和东欧国家也大张旗鼓地进行了清洗“内部敌人”的运动。这说明
A.美苏争斗的重心发生转移 B.国际局势出现了急剧恶化
C.冷战突破了单纯军事对抗 D.美苏意识形态的对抗加剧
23.20世纪90年代以后，国际贸易由主要发生在工业化国家之间，转向了更多地发生在发达国家与发展中国家之间。这一“转向”
A.加速了经济全球化的发展 B.促成了国际经济新秩序
C.是经济区域集团化的结果 D.加强了国际贸易制度化
24、10世纪后期，随着适合随身携带颜料的发明，画家走出画室，走向室外对景写生，在自然的天光、云影中捕捉瞬间的造型、色彩。由此可知，该绘画创作风格
A.体现了浪漫主义精神 B.开创了现代主义绘画
C.得益于科技革命发展 D.追求人与自然的和谐
二、非选择题：本题包含必考题和选考题两部分，共52分。第25～27题为必考题，每个试题考生都必须作答、第28～30题为选考题，考生根据要求作答。
（一）必考题：共37分。
25．阅设材料，完成下列要求。（12分）
材料一 明朝中后期，中国人的衣被原料供应不再限于境内，而开始受到远离国境的异域的影响。“尽管中国几千年来都在种植棉花，但在1800年前其国内产量并不充足，因此中国人只能从印度进口原棉。三角体系开始兴旺起来：英国制造的货物卖到印度，印度棉花卖到中国，而中国的茶卖到英国。”从印度到中国，构建了繁忙的东方贸易图。
——摘编自郭卫东《论16-19世纪中叶国际贸易中的东方货品》
材料二 抵史料记载：16-18世纪，中国向全世界出口的商品约有236种之多，其中手工业品有137种，占总数的一半以上。其中又以生丝、丝织品为大宗，其次是瓷器和茶叶等。而在这个时期，欧美各个国家由于“价格革命”的冲击，加上多战乱、灾荒、瘟疫流行，经济日益萧条，各类商品极为匮乏。所以，这些国家根本没有什么民生产品可以打进中国市场。它们只好携带大量银子来中国购买货物返回国内倾销，所谓夷船“所载货物无几，大半均属番银”。
——摘编自黄启臣《中国在贸易全球化中的主导地位-16世纪中叶至19世纪初叶》
（1）根据材料一、二并结合所学知识，简析16-18世纪东方贸易圈的特点及形成背景。（6分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，说明16-18世纪东方贸易圈形成对中国经济的影响。（6分）
26．阅读材料，完成下列要求。（13分）
材料一 达尔文提出的进化观念对宗教神学精神统治之下人们潜在的本质论思想产生了巨大冲击。一直以来，人们信奉的是上帝创造万物，物种各从其类繁殖，物种之间存在着不可逾越的鸿沟。达尔文进化论通过自然主义的科学解释以雄辩的事实大声质问《圣经》的真实性，上帝创世论更多地成为了故事般的讲述。就连宗教内部也由此分化为保守的基要派和开明的现代派，宗教陷入进化论的泥沼中信徒的信仰也暂时地迷失了。
——摘编自张骥《达尔文进化论对宗教思想的影响1859-1909》
材料二 严复通过译著向人们介绍支配生物进化发展的原则即“物竞天择，优胜劣败，适者生存”“弱者常为强肉，愚者常为智役”。难以适应生存环境者为环境淘汰，能够得以生存者皆强悍优良的品种。当今世界，一切民族都在为生存而竞争，不断进化的民族将获得生存与发展，否则就会“弱者先绝”，如“美洲之红人。澳洲之黑种，何由自交通以来，岁有耗减？”中国当时危机四伏，要救国于水火之中，只有变法维新，追求富强，否则就会在竞争中灭亡。
——摘编自蒋慕东《进化论在中国的传播历程及意义》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括达尔文进化论的社会影响。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，说明严复宣传进化论的特点及原因。（7分）
27．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
——摘编自王湘穗《世界多极化发展与中国的应对之策》
从表2中提取相关信息，自拟论题，并结合所学知识进行说明。（要求；可选材料中的一个或几个信息自拟论题，论题明确，史论结合，说明清晰。）
（二）选考题：共15分。请考生从28～30题中任选一题作答。如果多做，则按所做的第一题计分。
28．［选修1：历史上重大改革回眸］（15分）
材料 1932年，为应对全国性的霍乱大流行，铁道部一方面在疫病严重的陇海铁路设立了临时防疫委员会，另一方面于同年6月4日颁布《铁路防疫章程》，规定伤寒或副伤寒、斑疹伤寒、赤痢、天花、鼠疫、在乱、白喉、流行性脑脊髓膜炎和理红热9种疫病为法定传染病。铁路卫生防疫机关针对有上述传染病出现或流行的情况，可采取若干相应或必要的处置措施，包括对过往人员进行检疫，对有嫌疑者实施隔离……在疫情严重区域应设置临时检疫所、传染病医院。在发生疫情区域的车站，要立即停止售票，各列车亦不得停靠谊段各车站。
——摘编自袁华平《近代中国铁路卫生防疫与铁路卫生建制化》
（1）根据材料并结合所学知识，说明1932年中国铁路卫生防疫的措施。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析1932年中国铁路卫生防疫持施的影响。（7分）
29．［选修3：20世纪的战争与和平］（15分）
材料 1943年10月30日，中、苏、美、英四因外长在莫斯科会议上发表了《关于普遍安全的宣言》（又称《莫斯科宣言》），确定了战后建立普遍安全组织的共同方针和基本原则。宣言声明：“承认有必要在尽迷可行的日期，根据一切爱好和平国家主权平等的原则，建立一个普遍性的国际组织，所有这些国家不论大小，均得加入为会员国，以维持国际和平与安全。”1944年8月21日至同年10月17日，美、苏、英三国和中、美、英三国分别在美国敦巴顿橡树因举行会议，根据《莫斯科宣言》的精神，草拟了战后国际组织的章程，并一致通过了“关于建立普遍性国际组织的建议策”，并建议国际组织命名为“联合国”。
——摘编自杨和平《第二次世界大战与战后和平》
（1）根据材料并结合所学知识，概括《莫斯科宜言》发表的背景。（7分）
（2）根据材料并结合所学知识，说明《莫斯科宣言》发表的意义。（8分）
30．［选修4：中外历史人物评说］（15分）
材料 李淳风，岐州雍（治今陕西凤翔）人。自幼博涉群书，尤明天文、历算、阴阳等学问。显皮元年（656年）于国子监内设算学馆，同时着手选编算学教科书。据《旧唐书》载：“先是，太史监候王思辩表称（五曹）《孙子》十部算经理多蹖驳，详风复与国子监算学博士梁迷、太学助教王真懦等受诏注《五曾》《孙子》十部算经。书成，高宋令国学行用。”李洋风等在注释《九章算术》少广章开立圆术时，引用了祖瞳提出的球体积的正确计算公式，介绍了球体积公式的理论基础，即“革势既同，则积不容异”，这就是著名的“祖暅原理”。在《组术》失传之后，祖冲之父子的这一出色研究成果靠李淳风的征引，才得以流传至今。
——摘编自白寿彝主编《中国通史》
（1）根据材料并结合所学知识，概括李淳风数学成就取得的原因。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，说明李淳风数学成就的意义。（1分）
新乡市名校联考2021-2022学年高二下学期期末考试
历史·答案
I～24小题，每小题2分，共48分。
1．答案 D
命题透析 本题以西周法律为背景材料，考查西周政治，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。
思路点拨材料显示，庶人与贵族在同犯死罪并被处以死刑下，庶人“陈尸于市”，而贵族“不即市”，体现了西周同罪异罚原则，这是宗法等级制度影响的结果，D项正确。A项与材料主旨不符，排除；材料既没有反映商代严刑酷法，也不能说明西周延续了商代法律，排除B项；材料只是反映了西周法律的特点，而没有说明奠定了古代法律基础、C项错误。
2．答案 B
命题透析 本题以春秋战国时期“游食之民”为背景材料，考查中国古代农业，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。
思路点拨 大批“游食之民”进入城市，说明农业生产能够提供足够的粮食供应，因而是农业经济发展的产物，B项正确。铁犁牛耕的使用，促进了农业经济的发展，是材料中的现象产生的原因，而非其结果，A项错误；“游食之民”进入城市，会形成城市中的消费群体，从而带动城市经济的发展，排除C项；学术思想繁荣是知识分子阶层兴起的产物，材料中的现象与学术思想繁荣无关，排除D项。
3．答案 C
命题透析 本题以汉代隐逸之士变化为背景材料，考查中国古代儒家思想，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。
思路点拨 汉代中期及以后，儒学日益成为国家和社会的主流思想，而儒学提倡“学而优则仕”，从而使知识分子少隐逸而多入仕，C项正确。A项与史实不符，排除；知识分子队伍扩大、国家教育体系的完善与否，与隐逸现象减少无必然的联系，排除B、D两项。
4．答案 A
命题透析 本题以唐代“三司推事”为背景材料，考查唐代政治，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。
思路点拨 中国古代监察官多由皇帝直接任命，是皇权的延伸、唐代监察官员权力扩大，实质上是加强了皇权对国家政务的控制，从而维护了皇权专制统治，A项正确。唐代监察官员权力扩大，只是监察体制的调整，而不是彻底地创新，排除B项；材料中的司法监察有利于实现司法公正，但与司法审理程序的完善无关，排除C项；材料只是说明了监察官员的权力扩大，并没有说明监察系统的完善，排除D项。
5．答案 B
命题透析 本题以宋仁宗对城市地摊的态度为背景材料，考查中国古代城市经济，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。
思路点拨 材料中宋仁宗的做法说明，宋代政府允许商人自由经商，不因皇威而干涉商业，这是商业环境较为宽松的表现，B项正确。材料中的现象不能说明市场管理混乱，排除A项；规模大的城市也会出现因地摊众多而导致的交通阻碍，因而不能说明城市规模急需扩大，排除C项；商业环境宽松不等于商人的社会地位提高，排除D项。
6．答案 D
命题透析 本题以明代学者的评述为背景材料，考查中国古代科技，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。
思路点拨 材料中的“绣像”“索图”都反映了雕版印刷出了精美图书，不仅使人们乐于阅读小说，而且也便于医生向患者说明病情，说明科技进步促进了文化传播，D项正确。材料没有涉及市民文化的影响力得到提高，排除A项；雕版印刷在宋代就已经普及，材料中的“绣像”“索图”说明当时雕版印刷技术已经发展到能够图文并印，排除B项；C项与材料主旨不符，排除。
7．答案 B
命题透析 本题以乾隆时期的“议覆”为背景材料，考查清代政治，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。
思路点拨 军机处多是兼职大臣，较熟悉各部门的政务，军机处领导起草议覆，能够切合事实，因而有利于提高决策的正确性，B项正确。乾隆帝“直接同意”说明决策权在皇帝手中，排除A项；军机处自始至终是非制度化的政务机构，而材料中的处理方式也不会形成政务决策的制度化，排除C项；“议覆”虽然是对外省奏折的处理，但不能说明中央强化了对地方的管理，排除D项。
8．答案 C
命题透析 本题以近代洋布的进口为背景材料，考查中国近代经济结构变动，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。
思路点拨 根据材料信息可知，洋布的大量进口必然会导致手工土布市场被压缩，而手工土布生产者失去市场，自然会加剧传统织布业破产，C项正确。材料没有说明当时国内土布缺乏，因而不能说明洋布的进口满足了民众的衣被需求，排除A项；洋布进口加剧传统手工织布的破产，加剧了农民贫困，排除B项；仅凭材料不能反映出刺激了列强倾销商品，排除D项。
9．答案 A
命题透析 本题以近代民谣为背景材料，考查辛亥革命，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。
思路点拨 材料中的民谣反映了广大民众对清王朝厌弃的心理状态，说明当时清王朝已失去了民心，A项正确。民众反对清王朝统治，不等于支持辛亥革命，排除B项；武昌起义发生于1911年，且具有突发性，不能说明材料中民谣与武昌起义有关，排除C项；虽然民谣带有一定的封建迷信色彩，但不能说明当时封建迷信思想极其盛行，排除D项。
10．答案 B
命题透析 本题以五四运动后社会思想变化为背景材料，考查马克思主义传播，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。
思路点拨 材料中的“劳工神圣”“劳工社会”反映了一些先进知识分子接受了马克思主义，而马克思主义影响力的提高，则为中国共产党建立提供了条件，B项正确。材料中的“劳工”“劳动者”明显与资产阶级无关，排除A项；国民革命兴起于1924年，排除C项；三民主义是资产阶级的革命纲领，因此不可能建立“劳动者国家”，排除D项。
11．答案 D
命题透析 本题以唐桂林从军的漫画为背景材料，考查抗日战争，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。
思路点拨 抗战时期，杂志对女性着男装从军保国的宣扬，使抗御外敌侵略爱国主义得到彰显，D项正确。女性需着男装从军保国，说明女性从军并不常见，更不是“社会新风”，排除A项；B项与史实不符，排除；材料无法说明全民抗战局面已经形成，排除C项。
12．答案 B
命题透析 本题以上海元丰厂华达呢生产数量的变化为背景材料，考查社会主义工商业改造，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。
思路点拨公私合营是对私人企业的社会主义改造，公私合营后企业属于国家，广大工人成为企业的主人，主人翁意识提高，极大推动了机器利用率的提高，从而使生产效率大幅提升，B项正确。材料没有反映实现了机器的“史新换代”，排除A项；公私合营是社会主义改造，而不是工业化建设，排除C项；公私合营后企业为国家所有，已没有了资本家，排除D项。
13．答案 C
命题透析 本题以小说创作“新潮”的出现为背景材料，考查“双百”方针，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。
思路点拨 根据材料并结合所学知识可知，1956年党中央提出“双百”方针，不仅激发了文艺工作者的创作热情，也形成了文艺创作自由的社会环境，因而出现了面对并批判现实的小说创作“新潮”，C项正确。当时形成的小说创作“新潮”，是社会矛盾转型的产物，并非反映了社会矛盾激化，排除A项；小说创作新潮的出现仍然是为社会主义服务，没有背离当时的社会主流意识形态，排除B项；材料反映的是小说创作新潮形成是丰富了现实主义文学，而非开创“先河”，排除D项。
14．答案 A
命题透析 本题以中国新时期外交变化为背景材料，考查新中国外交，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。
思路点拨 材料中的“低级政治”外交反映了新时期外交的广泛性，同时经济外交的地位越来越重要，这符合改革开放以“经济建设”为中心的国家工作中心，说明新时期外交是服务国家中心工作，A项正确。维护世界和平与安全虽然也是我国的外交宗旨，但与材料主旨不符，排除B项；发展与亚非国家关系，是中国外交的一贯政策，改革开放以前就注重发展与亚非国家的关系，排除C项；材料信息没有涉及不结盟政策，排除D项。
15．答案 D
命题透析 本题以古代希腊兵制的变化为背景材料，考查希腊文明，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。
思路点拨 古代希腊实行城邦制度，公民是城邦的主人，参加军队是公民的义务，而雇佣兵制取代公民兵制，这会导致公民城邦意识的衰退，因而不利于民主政治的发展，D项正确。雇佣兵不一定是希腊公民，因而与公民的参军意识无关，排除A项；希腊城邦繁荣基于民主政治的发展，而雇佣兵制的实行，加速了民主政治衰落，从而也会导致城邦的衰落，排除B项；雇佣兵是金钱利益至上的，且不一定是希腊人，因而与军人荣誉感无关，排除C项。
16．答案 C
命题透析 本题以16世纪前后欧洲香料消费的变化为背景材料，考查新航路开辟，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。
思路点拨 15世纪晚期，葡萄牙开辟了通往亚洲的新航路，开展了与亚洲香料的直接贸易，大量香料输入欧洲，从而导致了香料价格的大幅下降，C项正确。货币贬值会引发香料价格上涨，而不是大幅下降，排除A项；香料主要出产自亚洲，而非美洲引进，也没有在欧洲种植，排除B、D两项。
17．答案 B
命题透析 本题以小说《阿丁哲罗和幸福岛》为背景材料，考查启蒙思想，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。
思路点拨 启蒙思想家宣扬自然权利，甚至还反对私有制，因而材料中的小说所宣扬的“自然国家”蕴含了启蒙思想中的“天赋人权”“自由平等”等理念，B项正确。材料中的小说具有主观想象的浪漫主义色彩，并非是对现实社会的揭露，也没有涉及天主教会的黑暗，排除A、C两项；当时德国还不是资本主义社会，不可能揭露资本主义腐朽，排除D项。
18．答案 C
命题透析 本题以1751-1830年英国农民离开土地的数量为背景材料，考查工业革命，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。
思路点拨 材料中英国离开土地的农民数量大幅度增加，而这正是英国工业革命时期，离开土地的农民成为自由劳动力，为工业革命的发展提供了劳动力资源，C项正确。材料现象是英国圈地运动发展的结果，而不是引发了圈地运动，排除A项；英国人少地多，材料现象是圈地运动的结果，与人地矛盾无关，排除B项；英国圈地运动是农业近代化的一种方式，是加速了农业近代化进程，排除D项。
19．答案 D
命题透析 本题以美国“原始口袋”原则为背景材料，考查近代美国民主政治，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。
思路点拨 根据材料可知，“原始口袋”原则体现了联邦权力高于州权力，这是联邦制下联邦主义原则的体现，D项正确。三权分立政治指的是行政、立法和司法权力分立，材料没有涉及，排除A项；美国联邦制是地方分权体制，而不是中央集权体制，排除B项；材料中联邦最高法院对马里兰州征税的审理，说明州有一定的自治权，排除C项。
20．答案 A
命题透析 本题以巴黎公社公职人员的誓言为背景材料，考查国际工人运动，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。
思路点拨 根据材料可知，巴黎公社公职人员的誓言反映了其甘愿为“人民公仆”的服务理念，A项正确。以劳动者的本色管理公社事务，虽能体现廉洁，但不一定高效，排除B项；社会主义革命体现为变革生产资料所有制形式，材料信息与此无关，排除C项；材料并没有体现践行了人民主权原则，排除D项。
21．答案 C
命题透析 本题以苏联“贡税”论为背景材料，考查苏联社会主义建设，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。
思路点拨 根据材料可知，斯大林的“贡税”论，实际上是为了满足工业化建设资金的需要而牺牲农民利益，C项正确。新经济政策在一定程度上维护了农民利益，“贡税”论显然与此不符，排除A项；为发展工业而牺牲农民利益，不利于巩固工农联盟，排除B项；牺牲农民利益必然会挫伤农民的生产积极性，从而阻碍农业的发展，排除D项。
22．答案 D
命题透析 本题以美苏对国内清洗为背景材料，考查美苏冷战，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。
思路点拨 美国国内反苏反共，苏联清洗“内部敌人”，说明美苏意识形态的对抗加剧，D项正确。美苏争斗的重心一直是争夺世界霸权，地区也一直在欧洲，材料信息体现不出重心转移，排除A项；材料中的现象是美国和苏联分别在自己国内进行的，与局势恶化无关，排除B项；美苏冷战一开始就不是单纯的军事对抗，始终包含了政治、经济和文化的对抗，排除C项。
23．答案 A
命题透析 本题以国际贸易的变化为背景材料，考查经济全球化，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。
思路点拨 20世纪90年代，随着苏联解体、东欧剧变以及中国经济的市场化改革，使原实行计划经济的国家和工业化水平较低的国家参与到国际贸易体系之中，国际分工出现新调整，从而使国际贸易转向发达国家与发展中国家之间，这一转向使国际贸易范围进一步扩大，加速了经济全球化的发展，A项正确。国际经济新秩序至今还没有形成，排除B项；经济区域集团化指区域经济组织的建立，材料与此无关，排除C项；国际贸易制度化指的是贸易规则的建立，材料与此无关，排除D项。
24．答案 C
命题透析 本题以印象画派为背景材料，考查近代世界美术，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。
思路点拨“19世纪后期”是第二次工业革命时期科技大发展的阶段，材料中的“随身携带颜料的发明”说明了科技发展对绘画颜料变化的影响，C项正确。浪漫主义产生于18世纪的启蒙运动时期，主张发挥画家的主观情感，排除A项；现代主义绘画产生于一战后，排除B项；材料中画家走出画室而步入自然，不等于追求人与自然的和谐，排除D项。
25．命题透析 本题以16-18世纪东方贸易圈为背景材料，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。
答案要点（1）特点：中国在贸易圈中居于核心地位。（2分，言之成理即可）
背景：新航路开辟加强了东西方的联系（2分）；中国手工业经济发达（2分）；西方商品相对匮乏（2分）；西方国家需求中国的茶叶等商品（2分）。（4分，任答2点，言之成理即可）
（2）影响：有利于商品经济的发展（2分）；推动了明代的白银货币化（2分）；促进了明清时期的赋役改革（2分）；促进了资本主义萌芽（2分）。（6分，任答3点，言之成理即可）
26．命题透析 本题以达尔文进化论和严复宣传进化论为背景材料，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。答案要点（1）影响：冲击了宗教神学观念（2分）；促进了生物学乃至自然科学的发展（2分）；改变了人们对
自然界的认识（2分）；推动了社会思想解放（2分）；导致了宗教内部的分化（2分）。（6分，任答3点，言之成理即可）
（2）特点：进化论与民族生存与竞争相联系。（2分，言之成理即可）
原因：民族危机日益加深（2分）；中国迫切需要打破旧传统、旧观念（2分）；进化论思想的进步性（2分）；推进维新变法运动的需要（2分）。（5分，任答3点，言之成理即可）
27．命题透析 本题以20世纪初到80年代末世界大事记为背景材料，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。
答案要点 示例1：
论题：20世纪是美国走向主导世界的世纪（2分）
说明：20世纪是一个由英国霸权转向美国霸权，并最终由美国主导世界格局的世纪；一战期间美国大发战争横财，并在战后成功地介入到欧洲事务；二战及战后，美国主导建立了国际政治格局，并成功地建立了以美元为中心的世界货币体系，确立了美国的全球霸权地位；美国通过与苏联的冷战，控制了西欧、日本等众多资本主义国家，美国霸权实现了全球扩张；冷战结束后，美国虽没能建立单极霸权，但作为唯一的超级大国，仍主导着国际局势的发展与变化。（9分，言之成理即可）
总之，20世纪是美国逐步确立全球霸权的世纪，成为国际力量的主导者。（1分）
示例2：
论题：20世纪是中华民族走向复兴的世纪（2分）
说明：20世纪是中华民族由沉沦走向伟大复兴的世纪；20世纪初中国进行了伟大的辛亥革命，结束了两千多年的封建帝制，建立了中华民国，为民族复兴奠定了基础；之后，中国共产党诞生，并领导中国人民进行了伟大的抗日战争，最终建立了新中国，结束了半殖民地半封建社会，实现了民族和国家的独立，加速了中华民族伟大复兴的进程；改革开放使中国进入社会主义现代化建设的新时期，随着国家综合实力的大幅提升，中国的国际地位和影响力空前提高，中华民族正在为实现民族复兴的“中国梦”而继续奋斗。（9分，言之成理即可）总之，20世纪中国开始改变沉沦的历史，走向了民族复兴的伟大征程。（1分）
（“示例”仅供阅卷参考，其他答案言之成理即可）
28．命题透析 本题以《铁路防疫章程》为背景材料，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。
答案要点（1）措施：成立防疫领导机构（2分）；颁布防疫章程，确定传染病种类（2分）；防疫机关对经过疫情区域的人员实施检疫和隔离（2分）；设置医疗机构（2分）；疫情区域车站停运（2分）。（8分，任答4点，言之成理即可）
（2）影响：促进了近代防疫体系的完善（2分）；推动了铁路防疫的制度化（2分）；有利于防止传染病传播范围的扩大（2分）；为后世交通防疫积累了经验（2分）。（7分，任答3点，言之成理即可）
29．命题透析 本题以《莫斯科宣言》为背景材料，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。
答案要点（1）背景：二战发生转折（2分）；反法西斯同盟建立并壮大（2分）；人们和平意识增强（2分）；美苏等国开始筹划战后国际秩序（2分）。（7分，任答3点，言之成理即可）
（2）意义：推动了反法西斯战争的胜利进程（2分）；体现了大国合作（2分）；宣扬了国际平等理念（2分）；为联合国的建立作了思想准备（2分）；有利于战后的世界和平与安全（2分）。（8分，任答4点，言之成理即可）
30．命题透析 本题以唐代名人李淳风为背景材料，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。
答案要点（1）原因：唐代以前数学研究积累了素材（2分）；政府重视（2分）；唐代科举制推动（2分）；应用数学需求的促进（2分）；自身的数学知识与研究精神（2分）。（8分，任答4点，言之成理即可）
（2）意义：完成了对前代数学成就的总结（2分）；保存了古代数学成就资料（2分）；促进了数学教育的发展（2分）；为数学研究进一步发展奠定了基础（2分）。（7分，任答3点，言之有理即可）