15.1《谏太宗十思疏》课件（共23张PPT）2021-2022学年统编版高中语文必修下册

(共23张PPT)
谏太宗十思疏
魏征
唐太宗—李世民
诤臣—魏征
鹞死怀中——唐太宗的故事
??一天，唐太宗得到一只雄健俊逸的鹞子，他让鹞子在自己的手臂上跳来跳去，赏玩得高兴时，魏征进来了。太宗怕魏征提意见，回避不及，赶紧把鹞子藏到怀里。这一切早被魏征看到，他禀报公事时故意喋喋不休，拖延时间。太宗不敢拿出鹞子，结果鹞子被憋死在怀里。
请思考：唐太宗与魏征的关系如何？
唐太宗和魏征，一个爱才如命，善于纳谏，是历史上的“明君”；一个忠心耿耿，敢于直谏 ，是历史上的“诤臣”。
据史载：贞观十七年，魏征病卒。太宗自制碑文，并为书石。对侍臣说：人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。魏征殁，吾失一镜矣。
解题
本文是魏征于贞观十一年时写给唐太宗的奏章。太宗登基之初，励精图治，政策比较正确，国内出现了百姓富足、社会安定、国力渐强的“贞观之治”。后来，太宗开始追求珍宝异物，兴建宫殿苑囿，魏征便不断用前代兴亡的历史教训提醒他。这一年就连上四次奏章。本文为其中一篇。
疏
疏 shū，疏通事理，分条陈述。奏议的一种。
奏议，封建时代臣子向国君陈述意见的一种文体。包括奏、议、疏、表、对策。
《文心雕龙·章表》“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”
文言词语与内容理解
1 . 朗读课文 ，注意字音和停顿
2 . 认真参看文后注释
3 .注意补充注释
4 .试译课文
5. 结合课文，回答问题
6 .背诵课文
第一段
臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，虽在下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休，不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。
第一段：我听说想要树木长得高，一定要稳固它的根本；想要泉水流得远，一定要疏通它的源泉；想要国家安定，一定要厚积自己的道德仁义。源泉不深却希望泉水流得远，根系不稳固却要树木长得高，道德不厚实却希望国家安定，（我)虽然最愚昧无知，（也）知道这是不可能的，何况（你这）明智的人呢！国君主持着国家的重任，处于天地间重大的地位，应推崇皇权的高峻，永远保持无止境的美善，在安逸的环境中（如）不考虑危难，戒除奢侈而行节俭，道德不能保持敦厚，性情不能克服欲望，这也（如同）是砍断树根却想要树木茂盛，堵塞源泉却想要泉水流得远（一样）啊。
求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；
思国之安者，必积其德义。
中心论点；居安思危，戒奢以俭
德不厚而思国之安，
源不深而望流之远，根不固而求木之长，
排比句
排比句
简析
1、正面阐述：一组排比，两个作比喻，一个明事理，浅显易懂。
2、反面申述：紧扣上层的排比来申述，加上一个反问，简洁有力。
3、提出结论：由人君地位说起，结合开头的比喻，从反面提出自己的观点。
论证方法：比喻论证、正反对比。
中心论点：居安思危, 戒奢以俭
第二段
凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰，有善始者实繁，能克终者盖寡。岂其取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚以待下，既得志，则纵情以傲物；竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，震之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。
第二段：所有的帝王，承担上天（赋予的）重大使命，没有不忧患兴国，治道显著，（但）功业建成就德行衰减，开头做得好的确实很多，能够善终的很少。难道是取得天下容易而守住天下困难吗？当初取得天下时才能有余，现在守天下却才能不足，什么原因呢？（因为）处在深重忧患之中，一定会竭尽诚心地来对待臣民。得志以后，就放纵情感来轻视他人。竭尽诚心，那么即像吴、越（那样敌对的国家也能结为一个整体；轻视他人，那么亲骨肉也会成为陌生人。虽然（可以）用严酷的刑罚督责人们，用威风怒气来吓唬（人们），最终苟且免于(刑罚)但不会感念（皇上）的仁德，表面上恭敬但心里不服气。怨恨不在大小，可怕的只是民众；（民众像水一样）能负载船只，也能颠覆船只，这是应当深切警惕的事。
载舟覆舟 所宜深慎
凡元首 承天命
善始繁
克终寡
殷忧 竭诚待下
得志 纵情傲物
虽
董以严刑
振以威怒
终
苟免不怀仁
貌恭不心服
怨不在大 可畏惟人
载舟覆舟 所宜深慎
……吴越一体
……骨肉行路
取易
守难
简析:
1、概括历代君主能创业不能守业的普遍规律 。
2、以设问引出分析论证，用“殷忧”和“得志”的不同心态说明
。
3、用古人的论述以 的关系比喻 的关系，切中要害，令人警觉。
(善始者实繁,克终者盖寡)
能否恭俭下人是事业成败的关键
水和舟
民和君
奔车朽索，其可忽乎？君人者，诚能见可欲，则思知足以自戒；将有作，则思知止以安人；念高危，则思谦冲以自牧；惧满溢，则思江海下百川；乐盘游，则思三驱以为度；忧懈怠，则思慎始而敬终；虑壅蔽，则思虚心以纳下；想谗邪，则思正身以黜恶；恩所加，则思无因喜以谬赏；罚所及，则思无因怒而滥刑。总此十思，宏兹九德。简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武争驰，君臣无事，可以尽豫游之乐，可以养松乔之年，鸣琴垂拱，不言而化。何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉！
第三段：用腐烂的绳索驾驭疾弛的马车，难道能轻视吗？统治天下的人，如果真的能够看见想要的东西，就想到要知足来警戒自己；将要兴建什么，就想到要适可而止来使百姓安宁；想到高高在上充满危机，就想到要不忘谦虚来约束自己；害怕骄傲自满，就想到要像江海那样能够容纳千百条河流；喜欢打猎游乐，就想到从三面躯赶，留一面放生，以此为限度；担心意志松懈，就想到（做事）要始终谨慎；忧虑会受蒙蔽，就想到虚心地来采纳臣下的意见；担心说坏话的人，就想到端正自身来斥退奸恶小人；施加恩泽，就要考虑不要因为一时高兴而奖赏不当；动用刑罚，就要想到不要因为一时发怒而滥用刑罚。
完全做到这十件应该深思的事，弘扬这九种德行，选拔有才能的人而任用他，选择好的意见而听从它，那么聪明的人就会竭尽他们的智谋，勇敢的人就会竭尽他们的力量，仁爱的人就会广施他们的恩惠，诚信的人就会奉献他们的忠诚；文臣武将争着奔走效劳，君臣就没有烦忧的事，可以尽情享受出巡游玩的乐趣，可以保养神仙一样的长寿，或演奏琴瑟或垂衣拱手，不必多说，（百姓就可以得到）教化。为什么一定（自己）劳神费思，代臣下管理职事，劳损聪明的耳目，毁坏无为而治的最高境界呢？
诚能十思 垂拱而治
见欲 知足自戒
将作 知止安人
念危 谦冲自牧
惧溢 江海下川
乐游 三驱为度
忧怠 慎始敬终
虑蔽 虚心纳下
惧邪 正身黜恶
恩加 因喜谬赏
罚及 以怒滥刑
宏九德 择善从
总十思 简能任
勇竭力 信效忠
智尽谋 仁播惠
鸣琴垂拱 不言而化
戒奢靡
戒骄傲
戒纵欲
戒轻人言
戒赏罚不公
1、“十思”与第一段的观点有何联系？
2、“十思”中最重要的是什么？
3、君王按“十思”去做会有怎样的结果？
答：“十思”是“积德义”的具体内容
答：谦冲自牧，虚心纳下，慎始敬终，知人善任。
答：智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；鸣琴垂拱，不言而化。
思 考 题
思
人君当思
居安思危 戒奢以俭
为什么思
思些什么
提出问题
载舟覆舟 所宜深慎
诚能十思 不言而化
分析问题
解决问题
总结：
1. 本文运用了哪些论证方法？
答：
2 .请你谈谈， 魏征说的“十思”在今天对我们有何借鉴意义？
答：（略）
比喻论证，对比论证