青岛版（六三制）数学二年级下册 一 野营——有余数的除法 1 认识有余数的除法课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
青岛版二年级下册
信息窗1 认识有余数的除法
一 野营——有余数的除法
新课导入
每人分3片饼干。
从图中，你知道了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么问题？
每人分4个草莓。
10片饼干
7根火腿肠
17瓶酸奶
12个草莓
可以分给几人？
你问我说
10片饼干，每人分3片，可以分给几人？
我用 代替饼干分一分。
剩 1 片
10片饼干，每人分3片，可以分给3人，还剩1片。
写成除法算式是：
10÷3＝3（人）……1（片）
读作：10除以3等于3余1。
余数
有12个草莓，每人分4个，可以分给几人？
如果有13个、14个、15个或16个呢？
12÷4＝3(人)
13÷4＝3(人)……1(个)
14÷4＝3(人)……2(个)
15÷4＝3(人)……3(个)
16÷4＝4 (人)
12÷4＝3(人)
13÷4＝3(人)……1(个)
14÷4＝3(人)……2(个)
15÷4＝3(人)……3(个)
16÷4＝4 (人)
仔细观察，你发现了什么？
我发现余数都比除数小。
为什么余数都比除数小呢？
可以分给____人，还剩____根。
试一试
算式：___________________________
3
1
7÷2＝3（人）…… 1（根）
7 根火腿肠，每人分 2 根，可以分给几人，还剩几根？
1.
可以分给____人，还剩____瓶。
3
2
算式：___________________________
17÷5＝3（人）…… 2（瓶）
2.
17瓶酸奶，每人分5瓶，可以分给几人，还剩几瓶？
自主练习
15 ÷ 6 2 3
16 ÷ 5 3 1
2
3
3
1
每篮放（ ）个，还剩（ ）个。
2. 连一连，填一填。
（1）把11个 平均放到3个篮子里。
3
2
11 ÷ 3 3 2
（2）把21块 平均放在4个盘子里。
21 ÷ 4 5 1
3.
（1）13片 ，每人分3片，可以分给（ ） 人，还剩（ ） 片。
4
1
13 ÷ 3 4 1
3.
（2）13片 ，平均分给4人，每人分（ ）片，还剩（ ） 片。
3
1
13 ÷ 4 3 1
根据“余数要比除数小”的规律可以推出：
4.用一堆小棒摆 ，如果有剩余，可能会剩几根小棒？如果用这些小棒摆 呢？
摆一个 ，需要 4 根小棒。求“可能会剩几根小棒”，实际就是“求一个数除以 4 ，余数可能是几？”的问题。
摆 ，剩下的小棒的根数不能大于或等于4 ，所以，可能会剩 1 根小棒、2 根小棒或者 3 根小棒。
同理可以推出：
摆 ，剩下的小棒的根数不能大于或等于 5，所以，可能会剩 1 根小棒、2 根小棒、3根小棒或者 4 根小棒。
5.
三种杯子各能装满几盒？各剩几只？
14÷4＝3（盒）…… 2（只）
答：4只装的能装满3盒，还剩2只。
每盒装4只
每盒装8只
每盒装6只
12÷8＝1（盒）…… 4（只）
答：8 只装的能装满 1 盒，还剩 4 只。
每盒装4只
每盒装8只
每盒装6只
15÷6＝2（盒）…… 3（只）
答：6 只装的能装满 2 盒，还剩 3 只。
每盒装4只
每盒装8只
每盒装6只
6. 用学具摆一摆，填一填。
2
2
4
1
2
3
5
3
7.
26÷8＝3（个）…… 2（个）
做一个正方体框架需要8个 ，26个 最多可以做多少个正方体框架？还剩几个 ？
答：最多可以做3个正方体框架，还剩2个 。