【新课标】Unit 10 Numbers Listen and say Play a game教案

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牛津深圳版英语三年级上册Unit 10第1课时教学设计
课题 Numbers 单元 Unit 10 学科 英语 年级 三（上）
教材分析 本单元是《深圳牛津版小学英语》小学三年级上册第一个模块Module 4 The world around us 中第九单元Unit 10 Numbers其教学内容主要是围绕询问和回答数量而展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Listen and say部分通过具体情景学习了单词和短语：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, how many；通过课文学习用“How many …. ”来向他人询问数量；用“数词+名词”来描述数量； Play a game 部分通过游戏练习用英语询问数量及回答，注重培养学生的口语表达能力。
学习目标 （一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词和短语： one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, how many2. 在教师引导下，初步运用句子：How many boys Three boys.3.能用“How many … ”来向他人询问数量。4.能用“数词+名词”来描述数量。5.能用英语数数。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，能用“How many … ”来向他人询问数量;能用“数词+名词”来描述数量; 能用英语数数。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词来向他人询问数量，用数词+名词”来描述数量，用英语数数。（三）学习能力目标1. 通过Role-play 等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标培养学生对数字的兴趣，使学生享受学习英语的乐趣。
重点 1. 学习词汇one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, how many的使用方法。2. 学会用“How many …. ”来向他人询问数量；用“数词+名词”来描述数量。
难点 用英语询问并回答数量。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Numbers around us出示生活中含有数字的图片，让学生感知我们身边的数字，进而引出本节课的重点内容英文数字的表达。二、 Let’s sing together! 播放视频，让学生跟唱视频，了解英文数字的表达引出本节课的重点内容——数字1-10的英文表达。 看图片，了解生活中的数字，并思考除了图片中的数字，生活中还有哪些数字，引出本节课的重点内容英文数字的表达。跟随视频一起唱歌，了解英文数字的表达。 通过图片直观了解生活中的数字，并培养学生的独立思考能力，想一想生活中还有哪些数字，进而引出本节课的重点内容英文数字的表达。通过唱歌，了解英文数字的表达，为本单元的重点内容——询问及回答数量做铺垫。
讲授新课 一、 Listen and sayListen and say出示课文图片，播放录音，帮助学生理解课文内容，学习单词和短语one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, how many的使用方法；学习句型“How many …. ”来向他人询问数量；用“数词+名词”来描述数量。通过游戏，巩固复习本节课的重点单词：游戏一：吹泡泡播放课件动画，点击鼠标，带有数字的泡泡出现后，让学生在泡泡消失前大声说出该数字的英文，然后依次点击鼠标，直至完成所有练习，考查学生对新单词的认识情况以及发音是否准确；游戏二：射箭游戏出示本节课重点数字单词及三个阿拉伯数字，让学生把单词和数字进行配对，播放动画课件，点击鼠标，验证学生回答是否正确，考查学生对单词词义的掌握情况。2. Ask and answer出示课文图片，指导学生根据图片进行询问及回答数量的对话练习,巩固复习“How many …. ”来向他人询问数量；用“数词+名词”来描述数量。3. Ask more questions出示课文图片，指导学生根据图片提出除课文意外的其他问题，练习询问及回答数量。4. Role-play. 出示课文图片，组织学生以小组为单位进行角色扮演练习。5.Make dialogues with the pictures出示不同数量的物品，让学生根据图片与同伴一起做询问及回答数量的练习，巩固复习句型“How many …. ”来向他人询问数量；用“数词+名词”来描述数量。二、Play a game出示课文图片，组织学生进行游戏，练习询问数量的句型：“How many …. ”来向他人询问数量；用“数词+名词”来描述数量。三、Summary1. We can master the usage of the words: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, how many2. We can master the usage of the sentence： How many boys Three boys.3. We can ask and answer quantity in English.四、Homework1. Remember the words: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, how many2. Practice using the sentence: How many boys Three boys. 3. Make dialogues about asking and answering quantity. 听录音，了解对话内容，理解并记忆对话内容。理解并记忆重点单词和句型的用法。完成两个练习单词的游戏。根据课文图片进行问答练习。巩固复习用英文询问及回答数量。根据图片提出除课文意外的其他问题，练习句型：“How many …. ”来向他人询问数量；用“数词+名词”来描述数量。以小组为单位进行角色扮演练习。根据图片与同伴一起做询问及回答数量的练习。根据课文图片，练习询问及回答数量，复习句型：“How many …. ”来向他人询问数量；用“数词+名词”来描述数量。 考查学生的听力能力和理解、记忆能力，在情境中学习用英文询问及回答数量，掌握句型：“How many …. ”来向他人询问数量；用“数词+名词”来描述数量。通过填空练习，巩固对课文重点内容的学习，巩固复习“How many …. ”来向他人询问数量；用“数词+名词”来描述数量。通过练习，巩固复习如何用英语询问及回答数量。通过练习，巩固复习课文内容并复习“How many …. ”来向他人询问数量；用“数词+名词”来描述数量。通过练习，巩固复习句型“How many …. ”来向他人询问数量；用“数词+名词”来描述数量。通过练习，巩固复习本节课重点内容——询问及回答数量。
课堂小结 这节课的教学任务目标是学习单词和短语：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, how many；句型： How many boys Three boys.本课为新授课，通过单词和句型的反复听读练习，学习用英文询问数量的句型：How many … 用“数词+名词”来描述数量。通过问答、对话练习、拓展提问、角色扮演等形式学习用询问及回答数量，提高学生的口语表达能力。
板书 Unit 10 Numbersone, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, how manyHow many boys Three boys.
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