【新课标】Unit 10 Numbers Look and learn Read and trace教案

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牛津深圳版英语三年级上册Unit 10第2课时教学设计
课题 Numbers 单元 Unit 10 学科 英语 年级 三（上）
教材分析 本单元是《深圳牛津版小学英语》小学三年级上册第一个模块Module 4 The world around us 中第九单元Unit 10 Numbers其教学内容主要是围绕询问和回答数量而展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Look and learn部分学习了单词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten；通过情景复习使用“How many …. ”来向他人询问数量；用“数词+名词”来描述数量； Read and trace 部分通过游戏练习表数字的英文书写，注重培养学生书写能力的同时提高学生的口语表达能力。
学习目标 （一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下使用数字1-10。2. 在教师引导下，初步运用句子：How many boys Three boys.3.能用“How many … ”来向他人询问数量。4.能用“数词+名词”来描述数量。5.能用英语数数。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，能用“How many … ”来向他人询问数量;能用“数词+名词”来描述数量; 能用英语数数。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词来向他人询问数量，用数词+名词”来描述数量，用英语数数。（三）学习能力目标1. 通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标培养学生对数字的兴趣，使学生享受学习英语的乐趣。
重点 1. 掌握词汇one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten的使用方法。2. 能用“How many …. ”来向他人询问数量；用“数词+名词”来描述数量。
难点 用英语询问并回答数量。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Let’s count出示不同数量的物品，让学生数一数，学生数数的过程中，点击鼠标，随着学生数数的节奏播放课件动画，然后用英文说出物品的总数，复习上节课数字的英文表达，引出本节课的重点内容——1-10数字的英文表达。 看图片，数一数不同物品的数量，并说出最后总数，复习上节课数字的英文表达，引出本节课的重点内容——1-10数字的英文表达。 通过图片直观复习上节课数字的英文表达，引出本节课的重点内容——1-10数字的英文表达。
讲授新课 一、 Look and learnLook and learn出示课文图片，帮助学生直观理解单词one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten的含义，并深入学习这些英文数字的使用方法；进而巩固复习询问及回答数量的句型： “How many …. ” “数词+名词”来描述数量。通过游戏，巩固复习本节课的重点单词：游戏一：心动数字播放课件动画，点击鼠标，依次出现带有数字的爱心，让学生在爱心消失前用英文大声读出该数字，考查学生对新单词的认识情况以及发音是否准确；游戏二：我会拼出示数字图片，让学生依次拼写每个数字的单词，在学生完成拼写后，点击鼠标，验证答案的正确与否，考查学生对单词词义的掌握情况。2. Ask and answer出示不同事物数量的图片，让学生与同伴一起，根据图片进行提问和回答的练习，巩固复习询问及回答数量的句型：“How many …. ”来向他人询问数量；用“数词+名词”来描述数量。二、Read and trace出示课文图片，让学生根据图片描述不同物品的数量，然后在描一描，写一写这些数字单词, 巩固复习数字的表达及书写。三、Summary1. We can master the usage of the words: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten2. We can master the usage of the sentence： How many … 3. We can ask and answer quantity in English.四、Homework1. Remember the words: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten2. Practice using the sentence: How many … …3. Make dialogues about asking and answering quantity. 理解并记忆重点单词 one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten的含义，并深入学习这些英文数字的使用方法；完成两个练习单词的游戏。根据课文图片进行问答练习。巩固复习用英文询问及回答数量。根据图片描述不同物品的数量，然后在描一描，写一写这些数字单词以小组为单位进行角色扮演练习。 考查学生理解、记忆能力，在情境中学习用英文数字1-10的表达，以及学习在情景中运用询问及回答数量，掌握句型：“How many …. ”来向他人询问数量；用“数词+名词”来描述数量。通过练习，巩固对课文重点内容的学习，巩固复习“How many …. ”来向他人询问数量；用“数词+名词”来描述数量。通过练习，巩固复习数字的表达及书写。
课堂小结 这节课的教学任务目标是学习单词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten；句型： How many … …本课为新授课，通过单词和句型的反复听读练习，学习用数字1-10的英文表达，以及复习询问数量的句型：How many … 和用“数词+名词”来描述数量。通过问答、对话练习、等形式学习运用数字1-10以及用询问及回答数量，提高学生的口语表达能力。
板书 Unit 10 Numbersone, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, tenHow many … …
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