江苏省淮阴区2010-2011学年度第二学期期中教学调查高一语文试题

江苏省淮阴区2010-2011学年度第二学期期中教学调查
高一语文试题
考试时间：150分钟 试卷总分：160分
命题：韩维加 审校：杜凤凯
注意：所有答案需用黑色签字笔写在答题纸上，否则无效。
一、选择题（30分，每小题3分）
1.下列加点字注音正确的一项是
A . 起碇 （dìng ） 瞭(liáo)望 搴 阰( pí) 毁家纾(shū)难
B. 怪癖（pǐ） 赊(shē) 账 觇(zhān) 视 湮(yān) 没无闻
C.诋(dǐ) 毁 恪（kè）守 夔州(kuí) 命运多舛(chuǎn)
D. 湖泊（pō） 横祸（héng） 数（shǔ）落 抛头露（lù）面
2．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是
A．14日，美国总统布什突访伊拉克，遭到“鞋弹”袭击。之后互联网上出现多个“恶搞”鞋袭的游戏，令众多游戏爱好者爱不释手。
B．正在炙手可热上映的冯氏贺岁片《非诚勿扰》中，著名光头影星葛优煞有介事地吟了一句台词：西溪，且留下。
C．内有厚仿羊羔绒的雪地靴，因为保暖性好、价格实在，成为众多时尚女孩的“宠儿”。环北小商品市场里几个卖雪地靴的摊主，这几天都忙得不可开交。
D．1937年，三架日本轰炸机轰炸了上海火车南站，等候在这里准备撤离的1800人，只有300人死里逃生。
3．下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A．据调查分析，山西“5·18”特大透水事故的原因极有可能是该矿在煤层作业时放炮震动破坏了与附近废井采空区的隔离带导致采空区积水涌入造成的。
B．最近，市政府为塑造淮安市良好的城市形象，大力推行文明用语，此举受到广大市民的欢迎。
C．内蒙古自治区去年遭受了自建国以来最大的一次雪灾，做好生产救灾工作决定于干部的作风是否深入。
D．要从根本上解决水资源利用效率低和严重的用水浪费，必须大力提倡节约用水，建设节水型社会，这是保障我国经济社会可持续发展的必然选择。
课内文言文阅读
阅读下列文段，完成4——6题
呜呼！予之及于死者，不知其几矣！诋大酋当死；骂逆贼当死；与贵酋处二十日，争曲直，屡当死；去京口，挟匕首以备不测，几自刭死；经北舰十余里，为巡船所物色，几从鱼腹死；真州逐之城门外，几彷徨死；如扬州，过瓜洲扬子桥，竟使遇哨，无不死；扬州城下，进退不由，殆例送死；坐桂公塘土围中，骑数千过其门，几落贼手死；贾家庄几为巡徼所陵迫死；夜趋高邮，迷失道，几陷死；质明，避哨竹林中，逻者数十骑，几无所逃死；至高邮，制府檄下，几以捕系死；行城子河，出入乱尸中，舟与哨相后先，几邂逅死；至海陵，如高沙，常恐无辜死；道海安、如皋，凡三百里，北与寇往来其间，无日而非可死；至通州，几以不纳死；以小舟涉鲸波出，无可奈何，而死固付之度外矣。呜呼！死生，昼夜事也。死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪。痛定思痛，痛何如哉！
4．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是
A．意北亦尚可以口舌动也 / 然而隐忍以行
B．而幸生也何为 / 死生，昼夜事也
C．将请罪于君 / 缙绅、大夫、士萃于左丞相府
D．死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪 / 源不深而望流之远
5．下列各句句式与例句相同的的几项是
例句：为巡船所物色，几从鱼腹死
①秦城恐不可得，徒见欺 ②将请罪于君 ③缙绅而能不易其志者
④吾属今为之虏矣 ⑤恐年岁之不吾与 ⑥吾长见笑于大方之家
⑦沛公安在 ⑧夺项王者，必沛公也
A．①④⑥ B．①⑥⑦ C．①⑥⑦⑧ D．④⑤⑥⑦
6．下列对选文的概括与分析不正确的一项是
A．本段作者痛定思痛，借回顾九死一生的经历，抒发精忠报国的激情。
B．一句“呜呼！予之及于死者，不知其几矣！”引出了作者对九死一生经历的回顾。C．本段作者一口气历数十八个“死”，写出了非人世所堪的险恶经历，再现了此次北行历经的磨难。
D．“死生，昼夜事也。死而死矣”表明了文天祥对死亡的态度，“痛定思痛，痛何如哉”表明了文天祥对自己经历的磨难还是有怨悔之意的。
课外文言文阅读
于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中，以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱，谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王嗔目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大王言！”
于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣①船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍②与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创，顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。王翳取其头，余骑相蹂践争项王，相杀者数十人。最其后，郎中骑杨喜、骑司马吕马童、郎中吕胜、杨武，各得其一体。五人共会其体，皆是。故分其地为五：封吕马童为中水侯，封王翳为杜衍侯，封杨喜为赤泉侯，封杨武为吴防侯，封吕胜为涅阳侯。
项王已死。楚地皆降汉，独鲁不下。汉乃引天下兵欲屠之；为其守礼义，为主死节，乃持项王头示鲁，鲁父兄乃降。始，楚怀王初封项籍为鲁公，及其死，鲁最后下，故以鲁公礼葬项王谷城。汉王为发哀，泣之而去。
诸项氏枝属，汉王皆不诛，乃封项伯为射阳侯。桃侯、平皋侯、玄武侯皆项氏，赐姓刘。 《史记·项羽本纪》
注：舣①：yǐ使船靠岸 籍②：项羽：名籍，字羽
7．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．田父绐曰 哄骗，欺骗
B．愿为诸君快战 痛痛快快地打一仗
C．期山东为三处 期望，要求
D．汉军皆披靡 惊溃散乱
8．下列句中无词类活用的一项是
A．此天之亡我，非战之罪也
B．纵彼不言，籍独不愧于心乎
C．纵江东父兄怜而王我
D．吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德
9．以下句子全都编为四组，全都表现项羽英勇善战的一组是
①项王渡淮，骑能属者百余人耳。 ②所当者破，所击者服
③此天之亡我，非战之罪也 ④项王大呼驰下，汉军皆披靡
⑤人马俱惊，辟易数里 ⑥独籍所杀汉军数百人
⑦乃自刎而死
A．①②⑤⑦ B．①③⑤⑥ C．②③⑤⑦ D．②④⑤⑥
10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．项羽垓下被围，身陷绝境，一个原因就是轻信他人，他从来不相信有人会欺骗他，他的直率、粗犷的性格由此可见，遭遇让人同情，但也可以看出他是一个自矜功伐之人。
B．作者安排了三个细节描写：溃围、斩将、刈旗。尽显项羽的声威、力量，让读者看到了一个不可一世的英雄瞬间的光辉与悲壮。
C．文章扣住数字的变化写项羽的日暮穷途，敌我悬殊，项羽必定死于此。但项羽有船也不过江，表明他此时还存侥幸的心理，认为“置之死地而后生”，必定可以扭转局面。
D．在文中项羽反复说“天之亡我”表明他认输而不服气，明知必死，意犹不平。也反映他自负、自尊而不知自省、自责的性格特征。
二、文言文翻译（9分）
11． 把下列句子翻译成现代汉语
（1）如扬州，过瓜洲扬子桥，竟使遇哨，无不死。
___________________________ ▲____________________________________________
（2）项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。
_______________________ ▲_________________________________
（3）纵彼不言，籍独不愧于心乎？
_________________________ ▲_______________________________
三、名句名篇默写（8分）
12．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）亦以明死生之大， ▲ 。（《五人墓碑记》）
（2）大阉之乱， ▲ ，四海之大，有几人欤？（《五人墓碑记》）
(3)人生自古谁无死 ▲ 。（《过零丁洋》）
（4）_______ ▲__________，恐美人之迟暮。（《离骚》）
（5） ▲ ，哀民生之多艰。（《离骚》）
（6）___________ ▲______________，吾将上下而求索。（《离骚》）
（7）简能而任之， ▲ 。（《谏太宗十思疏》）
（8）吾所以为此者，___________ ▲________________。（《廉颇蔺相如列传》）
四、诗歌鉴赏（8分）
13. 阅读唐代诗人高适《除夜》这首诗，然后做题。
除夜 高适
旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？
故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
（1）诗歌描写了作者身处何境？表达了一种什么思想感情？（4分）
答： ▲
（2）诗歌第三句运用了一种特殊的表现手法，试简析之。（4分）
答： ▲
五、现代文阅读(27分)
（一）阅读下面一段文字，完成14---16题。（12分）
①这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。
② 我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。
③ 但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后来法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。
④所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！
⑤ 譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功，（姑且让我们这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。
⑥他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种“国粹”，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。
14．“我在这里也并不想……，是为‘拿来主义’”一句在结构上的作用是什么？（4分）
__________________________▲ ___________________________________________
15．第1段中“抛来”与“抛给”在实质上有什么主要区别？（4分）
__________________________▲ ___________________________________________
16．第5段、第6段使用比喻论证的手法，写出下列喻体的本体。（4分）
（1）大宅子_____▲ ________
（3）鱼翅________▲ _____
（3）鸦片_______▲ _____
（4）烟枪和烟灯______▲____
（二）阅读下面的文字，完成17——20题。（15分）
落叶 贾平凹
①窗外，有一棵法桐，样子并不大的。春天的日子里，它长满了叶子。枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅；虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背面了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞，又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚的笑。
②我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙？
③法桐的欢乐，一直要延长一个夏天。我总想那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片一片落去。法桐就削瘦起来，寒伧起来。变得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。
④我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。想：可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上？既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片一片收去呢！
⑤来年的春上，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。我将历年收留的落叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的。喔，叶子，你们认识吗，知道这一片是那一片的代替吗？或许就从一个叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。
⑥然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐；如此而已，法桐竟一年大出一年，长过了窗台，与屋檐齐平了！
⑦我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分的幼稚呢。原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题的验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。
⑧我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋落旧叶，而以此渴望来年的新生，它才没有停滞，没有老化，而目标在天地空间里长成材了。
17.第1段，作者从哪三个方面描写春天的桐叶？（3分）
_____________________________▲______________________________________
18.第4段“往昔的回忆”指什么？第7段“往日的哀叹”指什么 （4分）
____________________________▲ _____________________________________
19.题为“落叶”，但作者却用许多文字描绘春天的绿叶，这样构思有何作用？（4分）
______________________________▲ ___________________________________
20.综观全文，概括写出“我于是很敬仰起法桐来”的原因。（4分）
______________________________▲ ___________________________________
六、语言表达（8分）
21.把下面画线的长句变成短句。（4分）
有人把学习基础知识比作从“一”做起。没有第一块基石、第一条小溪、第一步前进，就没有耸立的高楼、滔滔的大河、万里的征程。
____________________▲ ___________________________________________________
22.如果不用任何修辞，人民教育家陶行知先生“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生”这句名言的意思可以表达如下。（不得超过20个字）(4分)
七、作文（70分）
23．请以“把准备做充分些”为题写一篇文章，除诗歌之外，文体不限，不少于800字。
江苏省淮阴区2010——2011学年度第二学期期中教学调查
高一语文答题纸
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分
得分 (一) (二)
一、选择题（30分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
二、文言文翻译（9分）
11． 把下列句子翻译成现代汉语。
（1）________________________________________________________________________
（2__________________________________________________________
（3）________________________________________________________________________
三、名句名篇默写（8分）
12．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）____________________________（2）_____________________________
（3）____________________________（4）　　　　　___________________
（5）　　　　　　　　　__________（6）　　　　　___________________
（7）____________________________（8）　　　　　　　_______________
四、诗歌鉴赏（8分）
13．（1）____________________________________________________________________
_______________________________________________________________（4分）
(2)______________________________________________________________________
_______________________________________________________________（4分）
五、现代文阅读(27分)
（一）阅读下面一段文字，完成14---16题。（12分）
14．_________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4分）
15．_________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4分）
16．（1）大宅子:_____ ___________________________________（1分）
（3）鱼翅:________ ___________________________________（1分）
（3）鸦片:_______ ___________________________________（1分）
（4）烟枪和烟灯:_______________________________________（1分）
（二）阅读下面的文字，完成17——20题。（15分）
17． ____
________
____ （3分）
18．往昔的回忆： （2分）
往日的哀叹：___________________________________________________________(2分)
19． ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4分）
20． _________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4分）
六、语言表达（8分）
21．答：
（4分）
22．（4分）
七、作文（70分）
23．请以“把准备做充分些”为题写一篇文章，除诗歌之外，文体不限，不少于800字。
600
700
800
900
江苏省淮阴区2010—2011学年度第二学期期中教学调查
高一语文参考答案
一、选择题（30分，每小题3分）
1．C （A.瞭(liào)望 B.觇(chān) 视 D.横祸（hèng））
2.B（炙手可热：手摸上去感到热得烫人。比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。）
3.B（A.“原因是……造成的”杂糅C.“做好……是否”前后不照应，不合逻辑D.成分残缺，在“用水浪费”后加“的问题”）
4. D （A .用/相当于“而”，表修饰B. 句中表停顿/句末语气词C.向/在 D.连词，表转折）
5.A（都是被动句）
6.D（无悔恨之意）
7．C （期：约定）
8．B （A．亡：使动用法，使……灭亡；C．王：让……称王，名词的使动用法；D．德：给……恩德，名作动）
9.D （①③⑦不是）
10.C （错在 “表明他此时还存侥幸的心理，认为、‘置之死地而后生’，必定可以扭转局面。”项羽在最后已经不抱任何希望，更不存侥幸的心理，只图打个痛快仗，以确证“天亡我，非战之罪也”）
二、文言文翻译（9分）
(1) 到扬州，路过瓜洲扬子桥，假使遇上元军哨兵，也不会不死。（“如”“过”“竟使”各1分）
(2)项王就又带兵向东，到了东城，只有二十八个骑兵了。（“复”“引”“乃”各1分）
(3)即使他们不说什么，我项籍难道不于心有愧吗？（“纵”“籍”“独”各1分）
三、名句名篇默写（8分）
12．（1）匹夫之有重于社稷也
（2）缙绅而能不易其志者
(3)留取丹心照汗青
（4）惟草木之零落兮(“兮”写作“人”或“入”字头统一算错，下同)
（5）长太息以掩涕兮
（6）路曼曼其修远兮（“曼”写作三点水旁的统一算错，从课本必修三P.59）
（7）择善而从之
（8）以先国家之急而后私仇也
（字潦草，模糊不清的，一律算错，以促其养成良好的书写习惯）
四、诗歌鉴赏（8分）
13. ⑴客居他乡，孤寂思乡的感情 ⑵撇开自己，从对方入手，想像故乡亲人思念千里之外的自己的情景。
五、现代文阅读(27分)
（一）(12分)
14.承上启下。 由上文对“送去”的批判，引出下文对“拿来”的阐述。
15.“抛来”一般不带有坏的动机和目的，“抛给”是有目的、有企图的。
16.（1）文化遗产（或“中外文化遗产”、“外来文化”）（3）文化遗产中的精华部分（3）文化遗产中精华与糟粕互见，必须区别对待的部分 (4)旧文化的形式
（二）(15分)
17．整体看上去不同位置的叶子姿态色泽不同；没风时叶子的姿态；起风时叶子活动的姿态。（3分）
18．“往昔的回忆”指春天和夏天时法桐丰满婀娜，那一身绿的欢乐。（2分）
“往日的悲哀”指深秋和冬季法桐凋落，寒伧僵硬，让作者觉得残酷悲凉。（2分）
19.春天梧桐的美丽风姿，那绿色的欢乐，与后面深秋时法桐凋落时的萧条形成鲜明对比，更能衬托出落叶的悲凉意味，（2分）为后文作者领悟到新生命在老化和蜕变中萌生作铺垫。（2分）
20. 生命是在蜕变中成长的，变化的过程中有喜有悲，但正是通过这一次次的变化，小小的法国梧桐慢慢长大了。梧桐年年如此，过程反反复复，但是它会有更繁茂的枝叶，它一年比一年更大更美，舍弃旧的，经历暂时的萧条是为了更好的未来。梧桐的这种向上向美的精神鼓励着我们在成长的过程中一往无前，积极进取。（4分）（意思对即可）
六、语言表达（8分）
21，示例：①没有第一块基石，没有第一条小溪，没有第一步前进，就没有耸立的高楼，就没有滔滔的大河，就没有万里的征程。
②没有第一块基石就没有耸立的高楼，没有第一条小溪就没有滔滔的大河，没有第一步前进就没有万里的征程。（三句各1分，句子通顺1分）
22.教师体罚、轻视、嘲笑的学生中有未来的人才。（“教师”“体罚”“人才”各1分，句子通顺1分）（“你”是用的借代的手法，指的是教师，“教鞭”“冷眼”“嘲笑”代指的是教师对学生的“惩罚”“轻视”“讽刺”，“爱迪生”“瓦特”“牛顿”指的是“未来的人才”）
七、作文（70分）
建议以52分切入，错别字每字扣1分，重复不计，扣满5分为止，漏写题目扣2分，其他参照2010江苏高考作文评分细则。
立意提示：
卡耐基说，不为明天做准备的人永远不会有未来。现在的社会已经成为一个处处存在着竞争的社会。在这个大环境下，只有做足准备的人才能脱颖而出。科比一个投篮动作每天要训练800次，准备工夫做得好，面对篮圈，他觉得大得像海洋一样，投篮得分如探囊取物一般。中国乒乓球队研究对手，细到连瓦尔德瑞尔、波尔擦汗后一般发什么球都一清二楚，才维护了国球的尊严。印度洋大海啸、缅甸飓风、汶川地震造成的巨大破坏，是因为“预警系统”没有准备好，不能未雨绸缪；“苏丹红”“三聚氰胺”“瘦肉精”等事件，说明了整个社会在食品卫生方面缺乏准备，迟迟没有建立一个现代化的食品安全检测研究中心，以便对所有产品及使用原料进行安全抽检。如果没有做好充分的准备，没有成功的把握，坚决“不打无准备之仗”。只有做好了充分的准备，我们才能在人生和社会的舞台上充分地展现自己的才艺。
课外文言文译文：
于是项王上马（突围），部下壮士骑马随从的有八百多人，当夜冲破包围，向南飞驰而去。天亮，汉军才发觉，派骑兵将领灌婴率五千骑兵追赶项王。项王渡过淮水，能够跟从的骑兵只有一百多人。项王到阴陵，迷失了道路，询问一个种田的人，种田的人欺骗他说“往左”。项王往左去，结果陷入了一大片沼泽中。因此，汉军追上了项王。项王就又带兵向东，到了东城，只有二十八个骑兵了。追赶的汉军骑兵有几千人。项王自己估计不能脱身了，对他的骑兵说：“我起兵到现在八年了，亲身打过七十多次仗，谁抵挡我，我就打垮谁，我攻击谁，谁就降服，未曾打过败仗，因而霸有天下。然而现在终于被围困在这里，这是上天要灭亡我，不是我打仗的过错。今天固然要决心战死，愿意为各位痛痛快快地打一仗，一定要三次取胜，为各位突破重围，斩杀敌将，砍倒敌人军旗，让各位知道是上天灭亡我，不是我打仗的过错。”项王就把他的骑兵分为四队，面向四方。汉军把项王包围了好几层。项王对他的骑兵说：“我为你们斩他一个将领。”项王命令骑兵四面疾驰而下，约定在山的东面会合为三处。于是项王大声呼喊着，飞奔直下，汉军惊惶溃乱，项王就斩了一个汉军将领。当时，赤泉侯做骑兵将领，追赶项王，项王怒目大吼，赤泉侯人马俱惊，倒退了好几里。项王和他的骑兵会合为三处。汉军不知道项王在哪里，就把军队分为三部分，又把项王包围起来。项王骑马冲驰，又斩了汉军的一个都尉，杀死了百十来人，再把他的骑兵集合起来，只丧失了两个骑兵。项王就对他的骑兵说：“怎么样？”骑兵都佩服地说：“正像大王所说的那样。”
项王想要向东渡过乌江。乌江亭长把船靠在岸边等待着项王。他对项王说：“江东虽小，地方也纵横上千里，民众数十万，也足以称王。希望大王赶快渡江。现在只有我有船只，汉军来到这，没有船只渡江。”项王笑着说：“上天要灭亡我，我渡江干什么呢！况且我和江东子弟八千人渡江西进，现在没有一个人回来，即使江东父兄怜悯我，让我称王，我有什么脸面去见他们？即使他们不说什么，我项籍难道不于心有愧吗？”（最后）项王对亭长说：“我知道你是个忠厚长者。我骑这匹马五年了，所向无敌，曾经一天奔驰一千里，不忍心杀了它，把它送给你吧。”就叫骑兵都下马步行，用短兵接战。单单项籍一人就杀死汉军几百人。项王身上也受了十多处伤。他回头看见汉军的骑司马吕马童，说：“你不是我的老朋友吗？”吕马童背对项王，指给王翳说：“这就是项王。”项王说：“我听说汉军用一千斤黄金、一万户封邑来购买我的头，我给你做件好事吧。”就自刎而死。王翳割了项王的头，其他骑兵自相蹂躏践踏，争夺项王的尸体，互相残杀了几十人。最后，郎中骑杨喜，骑司马吕马童，郎中吕胜、杨武各自得到了项王的一段肢体。五个人把肢体合拢起来，都确实是项王的。所以把准备封赏的土地分为五部分：封吕马童为中水侯，封王翳为杜衍侯，封杨喜为赤泉侯，封杨武为吴防侯，封吕胜为涅阳侯。
项王死后，楚国各地都投降了汉军，只有鲁城不肯投降。汉王就带领天下士卒打算屠毁鲁城，因为他们坚守礼义，为主人以死守节，就拿项王的头给鲁城人看，鲁城父兄才投降了。最初，楚怀王曾封项籍为鲁公，等到项籍死了，鲁城又最后投降，所以用鲁公的礼仪把项王理葬在谷城。汉王为项王举哀，哭了一场，然后离开了鲁城。
各支项氏宗族，汉王都不诛杀。封项伯为射阳侯。桃侯、平景侯、玄武侯都是项氏宗族，赐姓刘。
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