第19课《皇帝的新装》课件（共24张PPT）2022—2023学年部编版语文七年级上册

(共24张PPT)
安徒生
《卖火柴的小女孩》
《丑小鸭》
《海的女儿》
《拇指姑娘》
童话，是儿童文学的一种。它通过丰富的
等艺术手法来塑造形象，反映社会生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，引人入胜。
想象、幻想、夸张、拟人
《皇帝的新装》
1.了解童话的有关知识。
2.通读课文，概述故事情节。
3.分析人物形象。
4.领悟文章主题。
学习目标
爵士
勋章
陛下
御聘
钦差大臣
骇人听闻
随声附和
（一）字词注音
预习检测
炫耀
称职
滑稽
头衔
xuàn yào
chèn zhí
tóu xián
huá jī
jué shì
xūn zhāng
bì xià
yù pìn
qīn chāi dà chén
suí shēng fù hè
hài rén tīng wén
：能够胜任所担任的职务。
：一种较高等级的荣誉证书。
：比喻人或事物已坏到无法挽救的地步。
：别人说什么，自己跟着说什么。
：使人听了非常震惊。
称职
勋章
不可救药
随声附和
骇人听闻
（二）字词释义
预习检测
概述故事内容
奇怪的特性——
人物：
事件：
结局：
皇帝、骗子、小孩、群臣、百姓
皇帝“爱新装”并决定让骗子做“新装”，但新装却是一件看不见的衣服
皇帝穿上“新装”参加游行大典，一个小孩揭穿了“新装”的真相
“新装”
骗
局
整体感知
任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
皇帝
骑士
老百姓
大臣
骗子
（水林小剧场）
演绎文章最精彩部分
角色扮演
水 霖 小 剧 场
（旁白）于是他又在镜子面前把身子转动了一下。这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：
（百姓）“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”
（旁白）谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
（小孩）“可是他什么衣服也没穿呀!”
（父亲）“上帝哟，你听这个天真的声音!”
（旁白）于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
（全城百姓）“他并没穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀!”“他实在没穿什么衣服呀!”
（旁白）皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。
（皇帝心想）“我必须把这游行大典举行完毕。”
（旁白）因此，他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
角色扮演
在这场精心设计的骗局中，
骗子行骗得逞的原因有哪些？
提示：
找出文中相应句子，结合文中人物的语言、心理、动作、神态等描写，揣摩分析人物性格特征。
分析人物
“这是怎么一回事呢 ”皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗 难道我不够资格当皇帝吗 这可是最可怕的事情。”
“哎呀，真是美极了!”皇帝说，“我十二分满意!”
分析人物
举例：分析皇帝的形象
心理描写
语言描写
惊慌失措、极度恐惧
写了皇帝虚伪骄横，自以为至高无上，其实极端恐惧害怕的心理
总结：他是一个 的皇帝。
自欺欺人
小组合作
分析骗子、大臣、百姓、小孩的人物形象
分析人物
分析人物
分析骗子的形象
总结：他是一个 的骗子。
贪得无厌
他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他
们的织布机上连一点东西的影子也没有。他们急迫地请
求发给他们一些最细的生丝和最好的金子。他们把这些
东西都装进自己的腰包，只在那两架空织布机上忙忙碌碌
，直到深夜。
骗子对唾手可得的财富急于装进自己腰包的神情
骗子为达到行骗目的，处心积虑在演戏
分析人物
分析大臣的形象
总结：他是一个 的大臣。
虚伪至极
“我的老天爷!”他想，“难道我是愚蠢的吗 我从来没有怀疑过自
己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗 不成!我决
不能让人知道我看不见布料。”“哎呀，美极了!真是美极了!”老
大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹!多么
美的色彩!是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”
心理描写
不愿意承认自己的愚蠢
反复强调老大臣的赞美，将其虚伪刻画的淋漓尽致
语言描写
分析人物
分析百姓的形象
总结：这是一群 的百姓。
胆小怯懦
城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。
这样，皇帝就在那个富丽，的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都
说:“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真
合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见,因为这样就会显出
自己不称职，或是太愚蠢。
骗局扩展，表明“美丽的布料”受到的重视，百姓们甘愿受骗
也有顾虑，怕别人认为自己愚蠢。
会让皇帝没面子，会有杀身之祸。
分析人物
分析小孩的形象
总结：他是一个 的小孩。
无私无畏
“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。“上
帝哟，你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的
话私下里低声地传播开来。“他并没穿什么衣服!有一个小孩子
说他并没穿什么衣服呀!”
语言描写
揭穿真相
心地单纯、性格直率，没有做作和虚伪
这个孩子天真的声音，给了我们什么启示？
启示我们：
做人要保持心地的纯洁、纯真，做一个真诚的人，讲真话，反对社会现实中的假丑恶现象，让真、善、美充满人间。
揭示主题
游行大典结束之后，皇帝回到皇宫里。
此时他的心理会有什么变化呢
他将会如何对待身边的人呢？
小组探究后展示成果。
拓展训练
续写童话结局
1、概述故事内容（人物+事件+结果）
2、分析人物形象（从细节描写中分析得出性格）
3、得出启示（透过现象看本质）
课堂小结
学有所获
浏览导学案“群文阅读”——安徒生童话之《丑小鸭》《海的女儿》《拇指姑娘》。
试着运用这节课所学知识，概述故事情节，分析人物形象，完成课后作业。
课后提升
课后作业
教师赠语
须 知 少 时 凌 云 志
曾 许 天 下 第 一 流
祝同学们学有所成，前程似锦！