部编版（五四制）语文七年级下册 第一单元 写出人物的精神 课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
写出人物的精神
----第1单元写作
导入写作
大千世界,人海茫茫。走在大街上,人们步履匆匆,擦肩而过,一张张鲜活的面孔如花瓣一般,在我们的面前闪过。那么如何将一张张表情各异的面孔定格,化作永恒的一瞬呢 画家可以用颜料去画,摄影师可以用相机去拍,而我们所能做的,就是用手一支笔去写。
学习目标
1.学习“肖像描写，写出人物精神”。
2.培养我们细心观察、勤于思考的习惯。
互学互研生成新知
一、写法指导
1.什么是肖像描写？
就是给人物画像，即把人物的外部特征――身材、容貌、服饰、姿态、神情、气质、风度等，像静物写真那样的写出来。
写作指导
2.肖像描写的目的是什么？
肖像描写的作用不止在于画出这个人的外部面貌,更是为了以形传神,在写作过程中，准确的抓住人物的外貌特征加以描画，对于刻画人物性格，展示人物精神世界有着重要作用。
写作指导
　阅读片段，思考问题
黄里带白的脸,瘦得教人担心;头上直竖着寸把长的头发;牙黄羽纱的长衫;隶体“一”字的胡须;左手捏着一支黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑了。
①.写的是谁？从哪些方面写的？
明确:写得是鲁迅，从脸、头发、长衫、胡须、烟嘴这几个方面写的。
②特点分别是什么？
脸：黄里带白，很瘦很瘦。 头发：寸把长，直竖着。 长衫：牙黄色，羽纱做的。 胡须：隶书“一”字形 烟嘴：安烟的一头己经熏黑了。
③.从鲁迅的外貌特点我们可以看出鲁迅是个具有什么个性的人？
正直、严肃、倔强。
写作指导
凸颧骨，薄嘴唇，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
回答问题
①这个人物形象是谁？
凸颧骨，薄嘴唇。可以用哪个成语形容她的外貌？
尖嘴猴腮。
②两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。这一句写的杨二嫂的什么？
体态。
③从中可以看出她是个什么个性的人？
刁钻、刻薄
写作指导
4.肖像描写的技巧。
“客人年过半百，瘦削，脸上皱纹不很多，却深，尤其额上和眼角的几道，形似刀刻。一头黑白相间的花发，鬓角却全白了，白得扎眼。一件半袖浅灰衬衣，看样子穿在身上足有三四年了，洗得却透亮，规规整整地扎束在腰里。客人没带什么东西，只有一只深蓝色的尼龙方便袋，空空瘪瘪的，绾了袋口放在腿上。”
（细摩）
写作指导
两只红眼边，一副锅铁脸，几根黄胡子，歪戴着瓦愣帽，身上青皮衣服就如油篓一样；手里拿一根赶驴的鞭子，走进门来，和众人拱拱手，一屁股就坐上座。
（粗描）
写作指导
　
“……行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怒怨，但坐观罗敷。”
（侧面衬托 ）
写作指导
二、学以致用　实践说练
仔细观察班级里你比较熟悉的同学或老师，找到人物外貌的主要特点并构思外貌描写。（温馨提示：写其他的人也可以）
写作指导
三 交流展示　生成能力
作业
生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，请以此为话题，写一篇作文，不少于600字。（提示：要注重人物外貌特征的描绘。可以采用集中一处描写，也可以在时间、情景变化中作逐步加深式的描写。 ）