Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai. 教案

教学设计表
一、基本信息
课名 I want to go to Shanghai. 教师姓名
学科（版本） 外研社 一年级起点 章节 Module 9 Unit 2
课时 第 2 课时 年级 六年级
二、教学目标1.学生理解并运用单词famous。2.学生理解方位的表达方式并会实际运用。3.学生能听懂，并会说I want to go to Shanghai.4.学生能运用已学语言描述一个地方的地理位置和特征。
三、学习者分析六年级学生具备一定的语言功底，词汇量也比较丰富。本课将之前学过的景点再现，是一个语言系统综合运用的学习过程。经过课本内的知识再现，引申到课外实际生活中的运用，有梯度，有层次，给不同水平的学生很好的学习体验。最终让学生形成旅行计划的语篇，使得英语能力更上一个台阶。
四、教学重难点分析及解决措施教学重点：学生理解并运用单词famous，学生理解方位的表达方式并会实际运用。教学难点：学生能运用已学语言描述一个地方的地理位置和特征。解决措施：我采用了白板的多种功能如：拖动、屏幕截图、放大镜、随堂测试等。学习过程有层次，有梯度，符合学生的学习规律。通过出示已经学习过的国内外景点，逐步引导，步步深入，最终帮助学生形成语篇，顺利解决了本课的教学重难点。
五、教学设计
教学环节 起止时间（’”- ’”） 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析
Warm up 0’12’’-2’30’’ 通过运用学习过的句型Do you want to go to … 引入本课主题。欣赏课文里提到的地点，激发学生学习的兴趣。 Greetings.Free talk. 看图说地点，欣赏美景。 猜一猜老师想去哪个地方。 在学生猜对老师想去的地点时，动画设置小飞机飞到上海的位置，形式新颖有新意。点击出示图片，看图猜地点，把课文提到的地点提前欣赏，使学生心中有数。
Presentation 2’30’’-7’10’’ 学习课文，理解重点单词和重点句。 Teach the new words and important sentences in the text.Fill in the blanks about the text. 听读课文。学习单词和重点句。根据课文填空。 播放课文视频，使文本学习生动活泼，学生很喜欢。拖动单词填空检验学生对课文的理解，发挥学生学习自主性。
Practice 7’10’’-22’45’’ 重点单词和重点句操练 famous的操练方位词的学习和操练 1.说一说famous singer,famous writer, famous book.2.学习方位词，用pad完成随堂练习，拼写东南西北的方向单词。3.拖拽方向的单词到相应的方向。4.描述指定省份的地理位置。 1.及时出题的随堂练习具有实效性。即时检验学习效果。2.拖拽单词发挥学生自主性，巩固知识点。3.放大镜起到放大地名的作用，方便后面的同学看清楚。也可以聚焦学生的关注点。
Production 22’45’’-36’42’’ 学会制定旅行计划，将知识点形成语篇。 回顾学习过的景点名称。逐个描述景点地理位置，特点等。结合模板和思维导图，说一说自己的旅行计划。 结合翻翻卡看图说景点名称。拖动单词连词成句，介绍景点。刮刮卡刮出景点线索，描述景点特征。结合思维导图，学习制定旅行计划。 翻翻卡让学生感到很有兴趣参与活动中。拖动单词连词成句简单高效。刮刮卡富有神秘感。
六、教学流程图
翻翻卡说景点。
刮刮卡擦出线索
Production
1. 结合翻翻卡看图说景点名称。
2. 拖动单词连词成句，介绍景点。
3. 刮刮卡刮出景点线索，描述景点特征。
4.结合思维导图，学习制定旅行计划。
拖拽功能，
放大镜聚焦，
Practice
1.famous的操练
2.学习方位词，随堂练习，拼写东南西北的方向单词。
3.拖拽方向的单词到相应的方向。
4.描述指定省份的地理位置。
视频播放
单词拖拽
Presentation
1.学习课文，理解重点单词和重点句。
2.根据课文填空。
1. Greetings.
2. Free talk.
3.看图说地点名称，欣赏美景。
创设情境
Warm up