Unit9 This is my fish Section A 教案

Unit 9 This is my fish.教学设计
一、Studying aims:
1.知识目标：
1. ）会读会写单词：cat dog f ish
2. ）能说会用句型：Do you like it
Yes ,It's cute. No, It's ugly.
能根据所学单词和句型讨论介绍自己喜欢的动物，简单表述自己的喜好。
2.情感目标：
培养有爱心，保护动物的社会责任感。
二、启发引导学习：
Show the studying aims：
1.New words：cat dog f ish.
2.New sentences：：Do you like it
Yes ,It's cute. No, It's ugly.
三、Difficult points：单词cat dog f ish的发音及汉语意思。句型Do you like it 的使用。
四、Studying methods：
1.设置情景法；2.游戏法；3.活动教学法 4.奖励机制（拼图）
2.个人： Gifts for the good pupils.
五、Studying steps：
Step 1.Greeting and warm-up：
A:Greetings.
B:Warm-up：
Sing a song:Follow Follow me.
Step 2. Show the successful aims.
Step 3. Review.
(Review words:ugly cute old nice big cool beautiful )
Step 4.Lead in.
T：Dear children!Let’s go to a pet shop.There are many
cute and lovely animals in the pet shop. Do you want to make a friend with them
S s:Yes.
T：Let’s go.
由一组宠物商店宠物照片引出本课时主题This is my fish.
Step 3:奖励机制：Divide the students into two groups.Which group is winner
Step 4:Learn the new words.
（1）学习fish 鱼
方法：出示图片，单词拼写，听录音跟读录音，找小老师领读，书写，在句子里学单词，边做动作边读，小组比赛读。
（2）学习cat 猫
方法：出示图片，单词拼写，听录音跟读录音，强调字母a的读音，板书单词学生书写，找小老师领读，在句子里学单词，在游戏中读。
Learn new sentences:
教师教授句型并板书(教师写，学生读)
师生对话练习句型。
（3）学习dog狗
出示图片，单词拼写，听录音跟读录音，强调字母o的读音，板书单词学生书写，找小老师领读，在句子里学单词，在游戏中读。
Step 5. Practice：
1、教师用卡片领着复习所学三个单词。
2、分小组操练，A组说出单词，B组模仿发出相应单词的声音。
Step 6：Pair work.
A: This is my... .
Do you like it
B: Yes.It's cute /cool/nice.
No.It's ugly/old.
Step 7:Practice:
1. Listen and choose.
1.( )A.card B.cat
2.( )A.dog B. desk
3.( )A. B.
4.( )A. B.
2. Choose and say.
( ） 1.__ you like it
A.Dose B.Do C.do
( ) 2.__ cute.
A.it's B.It C.It's
（ ）3.This __ my cat.
A.is B.am C.are
Step 8:Summary.
1.我学会的动物单词：cat dog f ish
2.询问别人是否喜欢......时:Do you like it
Step9.：Listen to a song and sing.