湖北省黄梅三中2010-2011学年高一下学期期中考试语文试题

黄梅三中2011年春高一年级期中考试
语 文 试 题
命题人：汪拥华 审题人：沈冰涛
本试卷共4页。全卷150分。考试用时150分钟。
注意事项：1.答卷前，请将密封线内的项目填写清楚。2.选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试题卷上无效。3.非选择题用0.5毫米黑色的签字或黑色墨水钢笔直接答在答题卡的指定位置上。否则作零分处理。4.考试结束，监考人员将答题卡收回。
一、语言文字及运用 （共15分）
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（3分）
A． 绾（wǎn）着 榫头（sǔn ） 嬉闹（xī） 聒（guō）噪
B． 炮（pào）烙 猿猱(náo) 沸反盈天(fèi) 藩(fán)篱
C． 盥（guàn）沐 渣滓（zǐ） 吮吸(yǔn) 俨(yǎn)然
D． 懵（měng）懂 两靥（yàn） 瘦削（xuē） 脊梁(jǐ)
2.下列词语中字形全都正确的一项是（ ）（3分）
A．端倪 寒暄 漂泊 蘖根祸胎 B．涎皮 杜撰 瞋视 呕哑嘲哳
C．萧瑟 巉岩 撕打 萍水相逢 D．振憾 膏粱 阜盛 渚清沙白
3. 下列各句中加点的成语使用正确的一项是（ ）（3分）
A．年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而畏葸不前，而这种约束对于大多数成年人而言通常似乎又很难超越。
B.听说这位气功大师能够功发疾消，今天会了他一下，果不其然，他没有那么大的能耐。
C. 作者以一座老宅即将拆除为契机，借一群芸芸众生极为日常化的生活，传递出那个万物复苏的年代里南方小镇骚动不安的气氛。
D.杂技演员们在空中飘来荡去，潇洒自如，一个个惊险刺激的动作让人感到触目惊心。
4．下列语句中，标点使用正确的一项是（ ）（3分）
A．行走在上海世博园区，贴心地照顾到游客的提示语随处可见，比如“雨天路滑，请小心”、“场馆现在人流拥挤，请选择其他场馆参观”……等，他们的存在仿佛一个流动的广播站，园区内发生的一举一动都能从中获得了解。
B．“就是───”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？”
C．我已经上了年纪，不能拿棍子把鲨鱼给打死。但是，只要我有桨、有短棍、有舵把，我一定要想法去揍死它们。
D．动物的游戏行为成为行为研究中最有争议的领域。争议的焦点，是动物为什么要进行游戏？
5.下列各句中没有语病的一项是（ ）（3分）
A .海明威的小说往往直截了当的叙述和生动鲜明的对话，句子洗练，风格独特。
B .电影《祝福》增加了祥林嫂拿刀怒砍门槛的情节，我认为不妥的原因是因为它不符合祥林嫂的性格。
C.《锦瑟》是李商隐诗歌中最为难解的一篇，其主旨历来众说纷纭，有悼亡说、恋情说、自伤身世说等等。
D .唐诗具有我国古典诗歌创作的最高成就，体现了极大的社会认识意义和审美价值。
二、社科文阅读。（12分，每小题3分）
阅读下面一篇文章，完成6-9题。
整个说来，《红楼梦》是长于写实的。“石头”在全书第一章中答复空空道人说：“其间离合悲欢，兴衰际遇，俱是按迹寻踪，不敢稍加穿凿，致失其真。”这段写实主义的声明由“石头”所做，有点令人哭笑不得，也有点中国式的聪明灵活的辩证法。
写实的作品中，穿插环绕装点的一些神话的、魔幻的、匪夷所思的故事，使写实的作品增添了一些幻化的生动、神秘、奇异，使写实的作品也生出想象的翅膀，生出浪漫的色彩，这就比一味写实，除了实还是实的作品更文学了。
一般地说，写实的作品易于厚重，梦幻的作品易于轻灵，或反过来说，写实的小说易失之于拙，梦幻的小说易失之于巧。能不能把两者结合一下呢 厚重中显出轻灵，执著中显出超脱，命运的铁的法则中显出恍恍惚惚的朦胧。这是真小说家的境界，这是人生真味的体验。
荒诞、幻化也是人的精神主体的一种要求，当科学性、必然性、可知性不能完全满足人的主体要求 (包括观赏、享受的要求)的时候，荒诞性与梦幻性就应运而生了。荒诞、幻化也是一种美，是一种突破了现实的硬壳，摆脱了大地芜杂的美，就像梦的美，痴的美……
荒诞化、幻化是把小说与人生间离的重要手段。《红楼梦》一开篇，作者就强调“将真事隐去”，“假语村言’，“经历过一番梦幻”，“说来虽近荒唐，细说颇有趣味”，一方面强调不失其真，未敢失其真；一方面又强调不可当真。这就给创作主体留下了进可以攻，退可以守的极大灵活性，留下了极大的艺术创造力纵横驰骋的余地，留下了自己的创作自由，也为读者留下了阅读与欣赏即进行二度创作的自由。
完全地写实，写作本身也变成了一种介入，乃至变成了一种舆论，一种“大众传播’，一种“站队”，就必然会碰到一系列世俗人生中的问题。涉嫌不敬，涉嫌溢美，涉嫌揭人隐私；涉嫌造舆论，涉嫌提倡异端与犯上作乱……曹雪芹有几个脑袋敢去以身试文字狱!小说毕竟只是小说，至少首先是小说，虽然不如起诉书或辩护词那样具有明确的针对性，却因失去了这种针对性而获得了更普遍更长远的意义；写小说就要把小说当成小说写。《红楼梦》摆在案头，您就“把玩”“把玩”吧。反正是：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？”
(节选自王蒙的《红楼梦启示录》)
6．以下对文中“荒诞性与梦幻性”的理解不正确的一项是（ ）（3分）
A．要表现在命运的铁的法则中显出恍恍惚惚的朦胧的人生体验，一般都求助于荒诞化、梦幻化的写法。
B．写实的作品易于厚重，而人们都喜欢轻灵的作品，所以荒诞性、梦幻性的出现就是为了迎合人们的这一需求。
C．科学性、必然性、可知性不能完全满足人的主体需要，于是荒诞性与梦幻性应运而生。
D．与除了实还是实的作品相比，具有荒诞性与梦幻性的作品因失去现实针对性而获得更普遍更长远的意义。
7．以下与“中国式的聪明灵活的辩证法”一语相吻合的一项是：（ ）（3分）
A．有些朴素的真亦是假、假亦是真的思想。
B．有些朴素的真寓于假、假寓于真的思想。
C．用传统的形式表达变通的内容。
D．用浪漫的手法表达写实的内容。
8．对在创作中把写实与梦幻结合起来的作用，说明不当的一项是：（ ）（3分）
A．能给作者留下创作的自由。
B．能给读者留下阅读欣赏即进行二度创作的自由。
C. 既能使作者避免介入之嫌，又能使作品具有更普遍更长远的意义。
D．只有把写真与梦幻结合起来创作的作品，才既具有科学性，又具有可读性。
9．以下根据文章内容推断不合理的一项是（ ）（3分）
A．写实的小说和写梦幻的小说各有长短，把写实与写梦幻结合起来创作的小说，可以让读者获得多角度的欣赏。
B．《红楼梦》一开篇便说“按迹寻踪，不敢稍加穿凿，致失其真”、“但最终是“将真事隐去”，这表明作者无意对现实生活的介入。
C．曹雪芹运用“荒诞化、幻化”的创作手段，“把小说与人生离间”、但又真实地反映了社会生活本质，这才是“真小说家的境界”。
D．增添了一些荒诞和幻化内容的作品比纯写实的作品更具有文学性，更能广泛地满足人们观赏和享受的要求。
三、古诗文阅读(27分)
阅读下面文言文，完成10--12题。
罗复仁，吉水人。少嗜学，陈友谅①辟为编修。已，知其无成，遁去。谒太祖于九江，留置左右。从战鄱阳，赍蜡书谕降江西未下诸郡，授中书谘议。从围武昌，太祖欲招陈理降，以复仁故友谅臣也，遣入城谕（陈理），且曰：“理若来，不失富贵。”复仁顿首曰：“如陈氏遗孤得保首领，俾臣不食言于异日，臣死不憾。”太祖曰：“汝行，吾不汝误也。”复仁至城下，号恸者竟日，理缒之入。见理大哭，陈太祖意，且曰：“大兵所向皆摧，不降且屠，城中民何罪？”理听其言，遂率官属出降。
已，复使扩廓②。前使多拘留，复仁议论慷慨，独得还。洪武③元年，擢编修，复偕主事张福往谕安南④还占城⑤侵地。安南奉诏，遗复仁金、贝、土产甚厚，悉却不受。帝闻而贤之。三年置弘文馆，以复仁为学士，与刘基同位。在帝前率意陈得失。尝操南音。帝顾喜其质直，呼为“老实罗”而不名。间幸其舍，负郭穷巷，复仁方垩⑥壁，急呼其妻抱杌⑦以坐帝。帝曰：“贤士岂宜居此。”遂赐第城中。天寿节制《水龙吟》一阕以献。帝悦，厚赐之。寻乞致仕。陛辞，赐大布衣，题诗衣襟上褒美之。已，又召至京师。奏减江西秋粮。报可。留三月，赐玉带、铁拄杖、坐墩、裘马、食具遣还，以寿终。
（节选自《明史》列传第二十五）
注：①陈友谅：元末起义军首领。②扩廓：人名，明初西北地方军事割据势力首领。③洪武：朱元璋年号。④安南：明时贵州属地名。⑤占城：古南国名。⑥垩（è）：粉墙用的白土。⑦杌（wù）:矮凳。
10．对下列句子加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．赍蜡书谕降江西未下诸郡 赍：携带
B．俾臣不食言于异日 俾：使得
C．以复仁故友谅臣也，遣入城谕（陈理） 谕：明白
D．奏减江西秋粮。报可 报：答复
11．下列各组句子中加点词的意义和用法完全相同的一项是（ ）（3分）
A．①谒太祖于九江 ②冰，水为之，而寒于水。
B．①且曰：“理若来，不失富贵。” ②臣死且不避，卮酒安足辞？
C．①天寿节制《水龙吟》一阕以献。 ②焚百家之言，以愚黔首
D．① 汝行，吾不汝误也。 ②余嘉其能行古道
12．下列有关原文内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）
A．罗复仁从少年时便好学，先被陈友谅赏识任用，但在认识到陈友谅难以成就事业之后，就毅然离去，后一直忠心耿耿地为朱元璋效力。
B．罗复仁出使扩廓时慷慨陈词，得以安全返回；后来又劝说安南归还所侵占的土地，很好地完成了任务，从而捍卫了中央政权的威严。
C．罗复仁“号恸者竟日”，以真情动人；继而从大势所趋、百姓生命方面来劝说陈理。陈理听从他的劝说，带领官兵出城投降，罗复仁终不辱使命。
D．罗复仁地位尊崇，忠于职守，敢于直言，诚实质朴。朱元璋对他虽然宠信有加，但是后来因为他上奏请求减免江西地方的秋粮赋税而被免职。
13．把下面句子翻译成现代汉语。（共10分）
（1）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。-------《劝学》（3分）
（1）谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。-------《寡人之于国也》（3分）
（2）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。-----《师说》（4分）
14、阅读下面的诗歌，然后回答问题。（8分）
岁暮归南山 ①
孟浩然
北阙②休上书，南山归敝庐。不才明主弃，多病故人疏。
白发催年老，青阳③逼岁除。永怀愁不寐，松月夜窗虚。
[注] ①该诗写于四十岁的孟浩然来长安考进士落第之后。②北阙：指帝宫。③青阳：指春天。
⑴这首诗是在诗人心绪极端复杂的情况下写出来的，请分点概括诗人在诗歌中表达的情感。（4分）
⑵结合全诗，简要赏析“松月夜窗虚”的妙处。（4分）
四、名句默写（6分）
15、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（每空1分，共6分）
（1）　　 　　　　　,潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）
（2）　　　　　 　　，鱼鳖不可胜食也。（《孟子 寡人之于国也》）
（3）飞湍瀑流争喧豗，　　　　 　　　。（李白《蜀道难》）
（4）　　　　 　　，蓝田日暖玉生烟（李商隐《锦瑟》）
（5）君子博学而日参省乎己，　　　 　　　　。（《荀子 劝学》）
（6）《过秦论》中，说明秦王朝迅速灭亡的原因是：　　　　 　 　　。
五、现代文阅读
阅读下面的作品，完成16~19题。（共18分）
父爱陷阱
那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没康复。他所有的呼喊，父亲可能真的听不到。
可是，他居然看见井口边，父亲正在伸头探望。他喜出望外，挥动双手，大声地喊着，爹，我在这儿！爹，我在这儿！父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。
他沿着井壁走了一周，没发现任何能攀援的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援。时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再找到这里，并能发现他。
井下昏暗潮湿，坐在井底，他感到了阵阵寒意。更糟糕的是，他感觉肚子前所未有地饥饿。父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。他意识到，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，那么，他能坚持两天吗？而他现在唯一能做的，只有耐心地等待。
周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响，可能是危险动物向井边靠近了。他无法想象，即使是一只常见的獾子，跟他同时窝在一个陷阱内，后果也难以接受。更何况在森林里，危险的动物不计其数。
他提起警觉，掏出那把猎刀，作好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又消失了——动物可能转个方向离开了。他松了一口气，再次坐到地上。
没多久，困意向他袭来，他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。他意识到，在井内比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清醒。但是坚持不了多久，他又松懈了，只有听到井口的声音，他才又振作起来。
夜深了，他不再指望父亲能来救他。如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在井内。对于他来说，等待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，沿着井壁寻找出路。他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在井壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。
他终于成功了！当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。
突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲！父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了——父亲竟然一直守在井口，任由他在井内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。
父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。
他一把将父亲推开，气急败坏地说，我没有你这个见死不救的父亲！
父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧疚。父亲说，对不起。
他说，你知道，我在井里多么期盼着你来救我；而你，竟然就一直守在井口看着我痛苦。
父亲说，我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。因为井壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音，幸运的是，昨天晚上一直没有任何动物出现。我知道，你习惯了等待救助，但是，更多的情况下，你等不到救援你必须学会自救！这便是我挖这口陷阱的初衷。
他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里，说，爹，对不起！父亲拥抱着他，开心地笑了。
那年，他才十三岁，却一夜间成熟得像个老猎人。
16、从“不慎掉进陷阱”到“爬到井口”，“他”经历了一个艰难的过程，这个过程可以分为三个阶段，请根据提示简要概括。（4分）
① ②警觉地应对危险 ③
17、文中说，第二天早晨父亲已是“满脸憔悴”，结合故事情节说说父亲“满脸憔悴”有哪些原因。（4分）
18、父亲说，“为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音”，文章在前面为此埋下了哪几处伏笔？（4分）
19、文中父亲教育孩子采用的是怎样的方式？结合文章内容和生活实际，说说你对这种教育方式的看法。（6分）
六、语言运用（12分）
20、仿照下面一句话的格式把下面两个句子补充完整：（4分）
语文，你是如此美丽，挽着你的手臂，我感受着苏东坡“大江东去，浪淘尽，千古英雄人物”的雄浑豪放。
语文，你是如此美丽,追随着你的身影， 。
语文，你是如此美丽，跟随着你的脚步， 。
21、为下面一段文字横线处依次填入衔接最佳当的语句。（4分，只填序号）
“中国结”的全称是“中国传统装饰结”， 　 。 ，　　，　 。　　。　　，因此绳结也是中国古典服饰的重要组成部分。
①人们很早就开始用绳结来装饰器物，为绳结注入了美学内涵
②当时的绳结是人们日常生活中的必备用具
③“中国结”的起源可以追溯到上古时期
④它是中华民族特有的一种手工编织工艺品，具有悠久的历史
⑤此外，绳结还被应用在人们的衣着、佩饰上
⑥同时也具有记载历史的重要功用，因而在人们的心目中很神圣
正确的顺序是： 。
22、阅读下面两则材料，回答问题。
材料一：近年来，清明节祭奠亲友，一些地方从烧纸冥钞、纸人、纸马，发展到烧纸电视机、纸数码相机，甚至烧纸汽车、纸别墅……
材料二：今年清明节，某市首个在线祭祀网站开通。清明节时，许多市民纷纷登陆该网站，上传纪念图片，发布纪念文章，祭奠逝去的亲友，表达哀思。
（1）用一句话概括以上材料内容。（2分）
（2）你对上述现象有何看法？请简要阐述。(不超过40个字，2分)
七、作文（60分）
23、阅读下列材料，根据要求作文。
　　美国钢铁大王卡耐基说：微笑是一种神奇的电波，它会使别人在不知不觉中同意你。在一次盛大的宴会上，一个平日对卡耐基很有意见的商人在角落里大肆抨击卡耐基。当卡耐基站在人群中听到他高谈阔论的时候，他还不知道，这使得宴会主人非常尴尬，而卡耐基却安详地站在那里，脸上挂着微笑。等到抨击他的人发现他的时候，那人感到非常难堪，卡耐基的脸上依然堆着笑容，走上去亲热地跟他握手，好像完全没有听见他讲自己的坏话一样。后来，此人成了卡耐基的好朋友。
请以“微笑的力量”为题，结合自己的感受，写一篇文章。文体不限，题目自拟。800字左右。　　
黄梅三中2011年春高一年级期中考试
语文试题答案
1．A B炮（páo）烙 C吮吸(shǔn) 两靥（yè）
2．B 孽根祸胎 厮打 震憾
3．A B.与原文正好相反。果不其然：果然，强调不出所料 C. 语意重复。芸芸众生：佛教指一切有生命的东西，也用来指众多的平常人。 D.褒贬失当。触目惊心：看到某种严重的情况引起内心的震动。
4．B． A中省略号与“等”重复，删去一个。 C项“有桨” “有短棍” “有舵把”是短语间的并列，应该用逗号。 D 末尾用句号。
5．C A成分残缺，可以在“往往”后加上“采用” B句式杂糅，可删去“的原因”或“ 因为” D搭配不当，可将“具有”和“体现”对调
6、B（“人们都喜欢轻灵的作品”绝对化）
7、D
8、D（解析：实为作者声明，却由“石头”说出。）
9、B（“这表明作者无意对现实生活的介入”推断不正确）
二、古诗文阅读
10．C（谕，告诉，告知，使明白）
11．C（“以”都译为“来”表目的）
12．D（“因为他上奏请求减免江西地方的秋粮赋税而被免职”错）
13．文言翻译答案
（1）蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨，但能向上吃地面的泥土，向下饮地底的泉水，这是用心专一的缘故。
（2）粮食和鱼鳖吃不完，木材用不完，这就使老百姓对生养死葬没有什么不满了。
（3）我（是向他）学习道理，哪管他的年龄比我大还是比我小呢？所以无论地位高低，无论年纪大小，道存在的地方，就是老师存在的地方。
（加点字为得分点）
14、⑴①仕途失意（或壮志难酬）之悲②世态炎凉之苦③年华已老之哀④万念俱灰的无奈（或绝望、失望）（1点1分，2点2分，3点4分）
⑵窗前松下一片月光增加了空虚（1分）（松间明月照着我的窗台，一切是那么空寂！注：意思相近即可。）该句以清冷寂寥之景写绵长不尽之愁（1分），以景结情（1分）（或情景交融、借景抒情、语意双关），韵味悠长。（划线处各1分，答对3处即可得满分）
15、（1）艰难苦恨繁霜鬓 （2）数罟不入洿池，
（3）砯崖转石万壑雷 （4）沧海月明珠有泪
（５）则知明而行无过矣 （6）仁义不施而攻守之势异也。
16、①消极地等待救援(被动地等待救助) （2分）。
③积极地设法自救(主动地设法自救)（2分）
17、答案要点：①父亲在陷阱边守候了一夜，彻夜未眠。②父亲整夜都在警惕动物的袭击。③父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救。（每点1分，答对三点得4分。）
18、埋下了四处伏笔：(1)忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响。(2)忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。(3)只有听到井口的声音，他才又振作起来。(4)父亲……身边的草丛凌乱不堪。（每点1分，共4分）
19、父亲采用的是情境教育(或：挫折教育、自救教育、自立自强教育等)的方式。(看法略)（方式3分，看法3分）
20、参考答案： 追随着你的身影，我品味着易安居士“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的柔美婉约（2分）
跟随你的脚步，我体会着三闾大夫“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的坚定忠正。（2分）
21、答案：④③②⑥①⑤
解析：④句总起，呼应上文，介绍“中国结”的悠久历史；③②⑥①⑤具体说明“中国结”在历史上的种种作用，注意“上古时期”、“当时”、“同时也”、“此外”等词语的承递关联作用。
22、答案（1）清明节祭奠亲友的方式发生了变化。（或清明节祭奠亲友的方式体现了不同观念。2分）
（2）赞成网祭，摒弃陋习。通过网站祭奠已逝的亲友，既便于表达哀思，又省时省力，减少环境污染，值得提倡。对于烧冥钞、纸汽车、纸别墅等陋习，要加以正确引导。（可侧重某一方面阐述，其他观点言之成理亦可。2分）
23、[写作点拨]　“为人处世”类话题，是近年高考的热点。“微笑”在这里是一种平和、宽容的生活态度。写作时只有掌握以下技法，才能让文章脱颖而出：用细小的故事折射人物的品质，一个会心的微笑，一个歉疚的笑脸，一串诚恳的笑声，都是写作的好题材，要学会用细小的事件写出自己的感受或人物的品质；用细腻的描写记录心灵的痕迹，要尽量挑选那些富于表现力的、有意义的细节，写出人物复杂的内心世界，让心灵的波澜在曲折的情节中放射美丽的光彩；用新颖的形式增添创新的色彩。这类文章往往具有时间跨度大、故事性强、适应范围广等特点，可以尝试用日记、小故事、童话等形式进行写作。（参照高考评分标准）
【附：文言文参考译文】
罗复仁，是江西吉水人。年少时酷爱学习，(后来被)陈友谅召用，任命为编修。过了一些时候，罗复仁认识到陈友谅最终不会有成就，就悄悄离开了陈友谅。罗复仁在九江拜谒太祖，太祖留下罗复仁，并把他安排在自己身边。罗复仁跟随太祖在鄱阳作战，(曾奉命)携带蜡书前往江西那些还未被(太祖)攻破的郡，晓谕这些郡投降，被授予中书谘议的官职。罗复仁跟随太祖围攻武昌，太祖想要招降(武昌守将)陈理，因为罗复仁曾经是陈友谅的部下，就派遣罗复仁进入城中告知陈理，并且对罗复仁说：“陈理如果能够归降，(我保证他)不会失去富贵。”罗复仁跪下叩头说：“如果(陈理投降)你能保全他家属的性命，使我在今后不会被人认为是食言者，我就是为招降而死也没有什么遗憾的。”太祖回答说：“你放心前往，我不会害得你成为食言者的。”罗复仁来到武昌城下，(因被拒绝入城)悲哀得大哭了一整天，陈理(最后)用绳子将他拉上城墙进城。罗复仁见到陈理，大哭，(接着)陈述太祖希望陈理归降的愿望，并且说：“强大的明军所到之处，攻无不克，你不投降，城破之时，明军就要屠城，城中的老百姓有什么罪过(而要被杀戮) ”陈理听从了罗复仁的劝谕，于是就带领所辖官吏出城投降。
过了一些时候，罗复仁又奉命出使扩廓处。(太祖)以前派往扩廓处的使者往往被扩廓羁押留置，复仁(出使扩廓)言论慷慨，(前后被派往扩廓处的使者)只有他能够(平安)返回。洪武元年，罗复仁被提拔担任编修，又跟张福一起前往安南，晓谕安南归还其所侵占的占城国的土地。安南遵奉朝廷的命令，(另外)安南赠送罗复仁丰厚的金、贝、土产等，罗复仁全都推辞不受。太祖听说之后，认为他品行端方，很敬重他。洪武三年，(朝廷)设置弘文馆，任命罗复仁为学士，和刘基处在同样的地位上。罗复仁(常)在皇帝面前坦率地陈述自己对朝政得与失的看法，有时(着急了还会)带出南方家乡口语。太祖欣赏罗复仁为人本色正直，呼他为“老实罗”，而不称他的名字。(一次)太祖悄悄地去到罗复仁的住处，那地方背靠外城墙，在小巷深处，(太祖到的时候)罗复仁正在用白灰刷墙，(见到太祖)他急忙吩咐妻子抱出一个小凳子给皇帝坐。皇帝说：“贤士怎么适宜住在这种地方呢？”于是赐给罗复仁一幢位于城中的住宅。天寿节时，罗复仁创作了一阕《水龙吟》献给皇帝。皇帝非常高兴，重重赏赐了罗复仁。不久以后，罗复仁请求辞官归居(得到允准)。在朝廷上正式拜辞皇帝的时候，皇帝赐给他大布衣，衣襟上有题诗褒奖赞美他。过了一段时间，皇帝又召罗复仁到京城。罗复仁上奏请求减免江西地方的秋粮赋税，皇帝回答可以。皇帝留罗复仁在京城住了三个月，赏赐玉带、铁拄杖、坐墩、裘马、食具等等给他，(然后)安排他回家。(罗复仁)最后以高寿而终。