第1课《春》课件（共27张ppt）2022-2023学年部编版语文七年级上册

(共27张PPT)
春
朱自清
学习目标
1、学会细致的观察并生动的
描写自然景物。
2、理解体会本文寓情于景，情景交融的写作特点。
3、灵活运用比喻、排比、拟人等修辞手法。
作者简介：
朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。
有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。
散文代表作有：《绿》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。
导学提纲（4分钟）
1、朗读课文，解决文中生字词。
2、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？具体描绘了哪五幅春景图？
自学检测
酝酿 卖弄 喉咙
宛转 应和 烘托
抖擞 嘹亮 静默
嗡 朗润 风筝
繁花嫩叶 健壮
呼朋引伴
花枝招展
yùn niàng
nòng
wǎn
hè
liáo
dǒu sǒu
ēng
lǎng rùn
hóu lóng
jìng mò
fēng zheng
jiàn
zhuàng
hōng tuō
春
朱自清
理清文章思路
春
春
春
春
春草图
春花图
春风图
春雨图
迎春图
绘
盼
颂
（1）
（2-7）
（8-10）
春天像娃娃
春天像姑娘
春天像青年
春天的山、水、太阳
春天的草
春天的花
春天的风
春天的雨
春天的人们
（总绘）
春草图
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
拟人
春草图
赏析：“小草偷偷地从土里钻出来”
答题格式：运用了拟人的修辞，把小草人格化，生动地表现春草的活力，表达了作者对小草的喜欢和赞美。
“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”
2022/6/30
侧面描写，通过小孩在草上兴致勃勃地嬉戏，侧面烘托春草勃发给人的乐趣。
1、我喜欢的是_____图。
2、这幅图描述景物的特点？
3、运用的修辞手法
合作探究——赏析美文
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的
春花图
春花有什么特点？哪些词语写出了春花的特点？
花朵多（赶趟儿、杂样儿、散）
花色艳（红、粉、白）
花味甜
排比 比喻 拟人
红的像火
粉的像霞
白的像雪
春花图
返回
2022/6/30
“ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”
拟人。写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让的动态。
。
春花图—花争春
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“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”
“闹”字不仅有嗡嗡的声响，而且呈现出一派喧腾的景象。
侧面衬托出春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
采用拟人、比喻、的修辞手法，“遍地是”、“杂样儿”说明野花数量多，种类全。“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”描绘出野花在春风中摇曳，在阳光下闪烁的逗人喜爱的样子。
春
朱自清
春风图
作者通过哪几方面写春风的？
像母亲的手抚摸着你
泥土的气息、草味、花香
鸟鸣、流水、短笛
触觉
嗅觉
听觉
运用各种感觉描绘春风柔、暖
返回
、赏析句子
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
这句话运用了（ ）的手法， “吹面不寒杨柳风”写出了春风的（ ），“抚摸”一词抓住了春风轻柔、和煦的特点，把（ ）比作（ ），可见作者对春天的（ ）有多深。
引用、比喻、拟人
温暖、柔和
春风
母亲的手
热爱之情
春
朱自清
作者抓住了春雨什么特点？
像牛毛、像花针、像细丝
细密
……一层薄烟
轻盈
一下就是三两天
绵长
多而细密，滋润万物
返回
春雨图
本段是如何写春雨的？
从动景到静景、从物到人、由近到远
赏析重点语句：
1、像牛毛、像花针、像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
采用比喻、排比的修辞手法，写出了春雨的细密、绵长、闪亮。“斜织”、“薄烟”写出了春雨的飘逸和迷蒙。
2、他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨中静默着”句中，“静默”二字表现出怎样的意境？
“静默”二字用拟人笔法，写出雨中农村的宁静，传达出春雨中安详和平的气象。
春
朱自清
迎春图
这幅图表现了人们
怎样的精神状态？
颂扬奋发向上的精神
憧憬未来美好的生活
“盼望着，盼望着”
反复，表达了作者盼春急切的强烈感情。
拟人，宣告春天到来，表达喜春心情。
盼 春
“东风来了，春天的脚步近了”
(用了什么修辞，表达了怎样的心情？)
返回
天像刚落地的娃娃，从头到脚都是
新的，它生长着。
　
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，
走着。
　　
春天像健壮的青年，有铁一般的胳
膊和腰脚，领着我们上前去。
颂春
像娃娃——“新”
（万物复苏，新的生命的开始）
像小姑娘——“美”
（百花争艳，景色动人）
像青年——“力”
（健壮、坚定，春天充满活力）
（作用：概括五幅春景图
的含义，点明全文中心。
与开头互相呼应。）
三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是
为了强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚
感情。
春
朱自清
请同学们仿照作者把春天比做“刚落地娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，以秋天为话题写一组排比句。
扩展延伸——（审美训练，学以致用）
教师寄语
法国雕刻家曾经说过，美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
春天是美丽的，大自然中美丽的景物比比皆是。希望同学能用你们的眼睛去发现美，用你的心灵去感受美，用你的笔去描绘美。
2022/6/30
本文如何写景？
1.运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；
2.从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、 触觉等；
3.按照一定的顺序来描写，如从高到低、从 近到远等；
4.虚实结合，动静结合
作业
请同学们仿照文中的某一幅图，以夏，秋，冬为话题，写一段话，字数200字。