无锡市普通高中 2022 年春学期高二期终调研考试试题
语文参考答案及评分标准 2022.06
1．（1）茕茕孑立 形影相吊
或：人命危浅 朝不虑夕（这个答案有悖事实，但答出来也可以）
（2）地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连
（3）市列珠玑 户盈罗绮 （4）废池乔木 犹厌言兵
2．B 3．B 4．A 5．A 6．C
7．编选的眼光 内容的取舍 文章的编排
8．B 9．D 10．D
11．（1）齐王认为自己是晚辈，年轻，不熟悉领兵作战等（军事）事务，愿意将整
个封国的大事都交给大王您办。
（2）如今诸吕又擅自提封自己的官职，聚集军队显示自己的威势，假传皇帝诏
令来号令天下，国家（朝廷）因而十分危险。
12．（1）大臣们担忧外戚乱政重演，代王母家比齐王母家忠厚；
（2）大臣认为代王是高帝亲儿子，健在的兄弟中年龄最长，即皇帝位更名正言顺；
（3）大臣认为代王为人善良，能安人心。
13．B
14．灵均是指屈原。诗人说楚地人咏歌招魂的对象不只有屈原，说明了楚地人对项
羽的深切怀念，也以此来表达自己对项羽的评判和情感。
15．B 16．C 17．D
18．（1）你讲《史记》为什么会从司马迁写《史记》的视角出发
（或：为什么你要倡导从司马迁本身的角度出发去读《史记》）
（2）为什么司马迁的这种结构没有被后来的史书传承下来呢
（或：司马迁的这种笔法后世为什么这么少）
19．（1）秦扣留楚王，楚故立顷襄王。
（2）秦齐关系由交转攻的时间点是孟尝君主持齐国大局。
（3）秦国越来越强大，六国不得不经常联合抗击秦国。
20．C 21．B
22．先秦时高士所具有的清洁的精神，在中华民族的血脉深深植根了四十个世纪。
历史长河中，它虽然有时会被遗忘，但是依旧连绵不绝，在士人阶层中代代流传，
在不同时代引起人的共鸣。当人们重拾这种精神后，就会受到洗礼与升华。
23．【示例】荆轲：你的勇气砥砺了你手中匕首，你手中的匕首又将你的名字刻在
了历史的丰碑上。太子丹的邀请只是你义无反顾的契机，真正让你勇者无惧的是你
心中的信仰：为国为民，才是侠之大者！你是古仁人志士清洁精神的集大成者。那
一处处永不磨灭的描写，一代代地感动并哺育了各个时代的中国人。（颁奖词：参
考感动中国。参考人物：屈原、廉颇、蔺相如、魏公子、张良等。注意误区：学生
作答时可能第一印象是项羽、刘邦，这两位在史记中的记述与士追求“洁”的价值
取向并无多大关系，同时注意韩信虽被称作“国士无双”，但也难以与“洁”挂钩）
24．参照高考作文评分标准
高二语文答案 第 1页 共 1页无锡市普通高中2022年春学期高二期终调研考试试题
语
文
2022.06
注意事项：
1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，24小题，共150分，考试时间150分钟。
2.请将所有答案填涂或书写在答题卡相对应的答题区域内，答在其它区域无效。
一、基础知识与能力(24分)
1,补写出下列句子中的空缺部分。(8分)》
(1)孔子以自己的学说和行事魅力感染了他的弟子们，弟子们爱戴他，追随他，不仅使他在流亡
时没有“
”(《陈情表》)的状况发生，而且在他死后将他的
学说发扬光大
(2)《蜀道难》中用“
”为秦惠王派遣司马错伐蜀之事增添了神
话色彩。
(3)中国古代重农抑商，而司马迁在《货殖列传》中则强调工商活动对社会发展的作用，柳永《望
海潮》中“
▲
△
”正描绘出了商业活跃带动社会经济生活的图景。
(4)项羽失败的原因之一是“欲以力征经营天下”，他看不清当时人心思安的社会形势，已经到了
▲
▲
”(《扬州慢》)的程度。
2.下列各类戏剧作品，情节与《史记》无关的一项是(2分)
A.元杂剧
《萧何月夜追韩信》
B.京剧
《空城计》
C.越剧
《卧薪尝胆》
D.话剧
《大风歌》
3.下列对联与题写的人物对应不正确的一项是(2分)》
A.酣歌燕市，遂将热血酬知己；
廷刺秦王，唯留易水作寒声。—一荆轲
B.辩士舌尚在，当以此换千金裘，哪管他朝秦暮楚：
客即计安出？只要能得三分利，尽可去翻云覆雨。一苏秦
C.有史公作传如生，爱客若君，真令读者慷慨悲歌不已；
其门馆风流未谢，于今思昔，问谁能拔抑塞磊落之才。一信陵君
D.集芙蓉以为裳，又树蕙之百亩；
帅云霓而来御，将往观乎四荒。一一屈原
4.鲁迅盛赞《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，下列评论中不可以作为理解“无韵之《离骚》”
的一项是(2分)
A.其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。（班固）
B.文如云龙雾豹，出没隐见，变化无方
(刘熙载)
C.事迹错综处，太史公叙得来如大塘上打纤，千船万船不相妨碍。（归有光）
D.同叙刺客，豫让之与专诸，聂政之与荆轲，才出一语，乃觉口气各不同。（斋藤正谦）
高二语文试卷第1页（共8页）
阅读下面的文字，完成5~7题。
古往今来很多《史记》的选本，都依循一个简单的原则，就是考虑《史记》文章好看程度，将“不
好看”的部分挑出来，只留“好看”的部分。但这样就遗漏了一个关键问题：为什么司马迁要在《史
记》里放那么多“不好看”的内容？为什么很多读者认定“好看”的内容，在《史记》中往往被放在很
后面7
难道司马迁没有编选的眼光，分辨不出自己写的哪些好看哪些不好看？还是说司马迁是个缺
乏自制拣选能力的作者，当断不断、当舍不舍，以致让《史记》变得过度驳杂、庞大？司马迁是个能
写好文章的杰出作者，却是个糟糕的编辑，不能好好整编自己的著作，必须由后人来替他拣择重编？
当然不是。这问题的真切答案是：司马迁从来就没有要写一本“好看”的书，或者该说，他没有
要写一本光是“好看”的书，“好看”在他自觉而严格的写作标准中不是那么重要。司马迁对王《史
记》这本书，动机及目的更广阔且深刻
5.下列句子中的引号，和文中的引号作用相同的一项是(2分)
A.包身工的身体是属于带工老板的，所以她们根本就没有“做”或者“不做”的自由。
B.今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的」
C.看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的
吃掉。
D.1964年7月5日，“泥腿子专家”袁隆平又走进了安江农校的稻田，去寻找水稻的天然雄性不
育株。
6.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(2分)
A.对于司马迁的动机及目的，《史记》这本书更深刻且广阔。
B.关于司马迁的动机及目的，《史记》这本书更广阔且深刻。
C,对于《史记》这本书，司马迁有更广阔且深刻的动机及目的。
D.关于《史记》这本书，司马迁的动机及目的更加深刻且广阔。
7,请简要概括语段第二小节的三个发问角度。(6分)
二、古代诗文阅读(29分)
(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成8~12题
高后崩。赵王吕禄为上将军，吕王产为相国，皆居长安中，聚兵以威大臣，欲为乱。朱虚侯章以
吕禄女为妇，知其谋，乃使人阴出告其兄齐王，欲令发兵西，朱虚侯、东牟侯为内应，以诛诸吕，因立
齐王为帝。
齐王既闻此计，以驷钧为相，魏勃为将军，祝午为内史，悉发国中兵。使祝午东诈琅邪王曰：
“吕氏作乱，齐王发兵欲西诛之。齐王自以儿子年少，不习兵革之事，愿举国委大王。大王自高帝
将也，习战事。齐王不敢离兵，使臣请大王幸之临蕃见齐王计事，并将齐兵以西平关中之乱。”琅邪
王信之，以为然，乃驰见齐王。齐王与魏勃等因留琅邪王，而使祝午尽发琅邪国而并将其兵。琅邪
王刘泽既见欺，不得反国，乃说齐王曰，齐悼惠王高皇帝长子，推本言之，而大王高皇帝适长孙也，当
立。今诸大臣狐疑未有所定而泽王刘氏最为长年大臣圆待泽决计令大毛留泽无为也不如使泽入关
计事齐王以为然乃益县车送琅那毛
高二语文试卷第2页（共8页）
