2013科学经典实验题(含答案)
图片预览
文档简介
2013二模经典实验题
1（6分）绿色植物进行光合作用需要哪些条件？某同学选取有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如下图所示的综合探究实验。请回答下列问题：
⑴请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的 淀粉对实验结果的影响：
⑵将你处理后的装置移至光下数小时，再将这四片叶子取下，放入盛有酒精的小烧杯中， 加热，使叶绿素溶解到酒精中。
⑶清洗后，分别向这四片叶子滴加碘液，下列选项中变成蓝色的是
A．甲叶未覆盖铝箔的部分 B．甲叶覆盖铝箔的部分 C．乙叶
D．丙叶的绿色部分 E．丙叶的白斑部分 F．丁叶
⑷本实验中有3组对照实验：乙叶和丁叶形成的对照实验的变量是 ； 甲叶和丙叶的实验结果说明光合作用需要 。
⑸牵牛花进行光合作用所需要的水分是通过植物 所产生的拉力运输到叶片。
2(8 分)为了测定人体新陈代谢呼出气体中水蒸气的质量分数，某学生课外小组设计了如图1 所示的实验装置。（实验时只用嘴吸气和呼气）。请填空：
⑴测量中，吸气时气体从 （填A 或B）进。 Ⅱ瓶中所装液体的作用是 。
⑵实验时吸气和呼气都要比较缓慢，除了便于气 体被液体充分吸收外，另一个重要的原因是
⑶若要完成质量分数的测定，还需要连接一个量气装置测定剩余气体的体积（图2，洗气瓶中装的是水）。用该装置测量出的气体体积比实际值要偏小，原因是 。
3（10 分）某同学利用下列装置来研究CO2 与NaOH 固体的反应。A 中盛有稀盐酸、B 中Na2CO3 固体，C 中NaOH 固体。
⑴步骤1：打开K1，关闭K2，将A 中溶液滴入B 中，气球变大，打开K2，关闭K1，一段时间后气球没有明显变瘪。你认为气球没有明显变瘪的原因是 。
⑵步骤2：发现问题后，重新添加药品进行实验：打开K2，关闭K1，将A 中液体滴入B 中，用燃着的木条放在K2上，发现木条熄灭，上述操作的目的是 。
⑶步骤3：重新实验后，发现气球明显变瘪了，说明二氧化碳与固体氢氧化钠发生了反应。为证明反应后有新物质生成，有三位同学分别做了下列实验，请你对他们的做法进行分析：
①甲同学取C 中固体溶于水后加酚酞溶液，结果溶液变红，他通过此现象判断氢氧化钠没反应完。你觉得他的判断是否正确？请说明原因 。
②乙同学取C 中固体溶于水后加少量盐酸，结果没发现有气体逸出，因而他判断没有碳酸钠生 成。你认为没有气体产生的原因可能是 。
③丙同学取C 中固体溶于水后加氯化钙溶液，结果溶液变浑浊，他通过此现象判断产物中有碳酸钠生成。你觉得他的方法合理吗？请说明原因 。
4（8 分）按图示的电路图做“测量小灯泡的功率”的实验。所用器材有：标有“3.8V”字样的待测小灯泡、电压恒为6V 的电源、标有“20Ω 1A”的滑动变阻器、电流表（量程为0～0.6A、0～3A）、电压表（量程为0～3V、0～15V）、开关及导线若干。
⑴小张同学按图连接电路后，闭合开关，将滑动变阻器的滑片移到 最左端时，灯不亮，电压表有较大的示数。经检查，导线连接完好， 则电路故障是： 。
⑵小明同学按电路图正确连接电路后，闭合开关，从大到小调节滑动变阻器的阻值，并将正确操作下的电压表和电流表的示数填入下表。
电压表的示数U/V
电流表的示数I/A
小电灯的功率P/W
3.0
0.25
3.8
0.30
4.5
0.32
①通过上表数据，可算得小灯泡的额定功率为 W，还可得出关于灯丝电阻的结论是： ；
②当小灯泡正常工作时，连入电路的滑动变阻器的阻值为 Ω。
③将两个这样的相同规格的小电灯串联后接在6V电源的两端，两灯消耗的总功率为 W。
⑶若电压表的0～15V量程已损坏，只能使用0～3V量程，其它器材不变，
如何测出小电灯的额定功率？
①在虚线框中画出测量电路图；
②若小灯泡两端最大可加4.5V电压，为保证实验时你所设计的测量电路中各元件的安全，参照小明的实验数据，估算滑动变阻器接入电路的阻值范围应为 Ω～ Ω
5 (10分)红枣包装中常使用一种袋装防腐剂，品名为“504双 吸剂”，其标签如右图所示。 同学们对一包久置的“504双吸剂”固体样品很好奇，设计实验进行探究。
【提出问题】久置固体的成分是什么？
【查阅资料】铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁，氯化亚铁溶液的颜色为浅绿色。
【作出猜想】久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3。
【实验探究】
⑴为验证固体中CaCO3是否存在，你采用的实验方法是 。如果该物质存在，对应的现象和结论是 。
⑵某同学取少量固体混合物投入水中，滴加酚酞后溶液变红，由此他认为固体中有Ca(OH)2，他的判断正确吗？请说明理由 。
⑶某同学取少量固体混合物投入盐酸中，发现固体溶解后溶液呈浅绿色而不是黄色，他由此断定固体中不存在Fe2O3，但肯定存在铁。你认为他的结论正确吗？为什么？ 。
⑷要判断固体中是否有CaO存在，可采用的方法是 。
1． (6分，每空l分)(1)将植物暗处放置24小时以上(合理答案均给分) (2)水浴(或隔水)
(3)ADF(4)二氧化碳；光和叶绿体 (5)蒸腾作用 ．
2．(8分，每空2分)(1)B除去空气中的水蒸气(2)吸气呼气过猛会在吸气时吸入I中液体呼气时
把Il中液体吹出瓶外。(3)--氧化碳等气体溶于水中。
3．(10分，每空2分)(1)一开始气球内充入的是原装置内的空气，所以不会被氢氧化钠吸收。
(2)确证装置内原空气已经排出(已经充满了二氧化碳气体)。
(3)①不正确，因为如果生成碳酸钠的话溶液也是碱性的。②盐酸量太少，先和过量的氢氧化钠反
应了③不合理，也许是氯化钙与氢氧化钠反应生成了微溶的氢氧化钙。
4．(8分，每空l分)(1)小灯泡断路(或灯丝断了)
(2)①1．14 灯丝电阻随温度的升高而增大 ②7．3 ③1．5
(3)①如右图所示②4．7 12
5．(10分，每空2分)(1)取固体加盐酸，将产生的气体通入石灰水中。
有气体产生，石灰水变浑浊。(2)不正确，因为也可能是氧化钙与水反应
生成了碱。(3)不正确，氧化铁有可能存在。与盐酸反应生成的氯化铁又与铁反应变成了氯化亚铁，
所以看不到黄色溶液。(4)把固体放入水中，若产生大量热说明有Ca0。
1．（6分））科研小组做了如下实验：将深色的桦尺蛾和浅色的桦尺蛾分别做标记，然后放养于工业污染区和没有污染的非工业区。经过一段时间后将所放养的桦尺蛾尽量回收计算其数目，结果如下：
地 区
浅色桦尺蛾
深色桦尺蛾
释放数
收回数
释放数
收回数
工业污染区
64
16
154
82
没有污染的非工业区
393
185
406
19
桦尺蛾的体色在遗传学上叫________▲______。
桦尺蛾的个体发育要经过_____▲____、幼虫、___▲_______、成虫四个阶段，我们把这种发育过程叫完全变态发育。
在工业污染区深色桦尺蛾的回收率比较高，在非工业区浅色桦尺蛾的回收率比较高这说明桦尺蛾对环境具有_______▲_______。
如果严厉禁止污染，使工厂排烟量大大减少，请你预测桦尺蛾的类型将产生怎样的变化________▲____ __，这是 ▲ 的结果。
2．(8分)小强在回家的途中经过一鱼塘边时，发现养鱼师傅向鱼塘中撒一种微黄色的固体，鱼塘中顿时产生大量气泡，经咨询得知，这种固体的主要成分是过氧化钙（CaO2），请你与小强共同探究．
（1）为研究鱼塘中大量气泡是何种气体所致，小强使用如右图所示的装置进行实验，打开分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，小强认为是该气体是 ▲ ，他的分析原因是 ▲ ，并用带火星的木条靠近P处检验证明了他的猜想．
（2）根据质量守恒定律，小强认为过氧化钙与过量水反应还应产生某种含有钙元素的产物．开始小强假设该产物为CaO，但他很快否定了原先的假设，并重新假设生成的含钙产物应为Ca（OH）2．请解释小强否定原假设建立新假设的理由： ▲ ．
（3）小强在实验时观察到烧杯中有气泡产生，由此他还得出了什么结论 ▲ ．
（4）小强发现：CaO2与水反应一段时间后，反应速度明显变慢，请猜想可能的原因 ▲ ．
3．（8分）日前，世界环保联盟建议全面禁止用氯气对饮用水消毒，推广使用安全、高效杀菌消毒剂ClO2．①ClO2是一种黄绿色、有刺激性气味的气体，②冷却至11.0℃以下时变成红色液体，③易溶于水，④见光易分解，⑤易与碱反应，⑥杀菌、漂白能力均优于氯气．
（1）根据以上信息，请你总结出ClO2的物理性质 ▲ （填序号）；
（2）目前欧洲一些国家采用氯酸钠（NaClO3）与浓盐酸反应制取ClO2（Kestiog法），反应的化学方程式为：2NaClO3+4HCl=2ClO2+Cl2↑+2H2O+2NaCl．我国最近研究成功用氯气和亚氯酸钠（NaClO2）反应制取ClO2，该反应的化学方程式为Cl2+2NaClO3=2ClO2+2NaCl，此法与Kestiog法相比，其优点是 ▲ ．
（3）某实验小组用如图所示装置探究用潮湿的KClO3与草酸在60℃时反应制取ClO2获得成功．在装置中：A为ClO2的发生装置，B为ClO2收集装置，C为尾气吸收装置．请分析回答：①为了收集到液态ClO2，对装置B应采取的措施是 ▲ ．
②为较好地防止ClO2泄漏，C的烧杯中应盛放的液体是 ▲ ．
4．(10分) 在测量额定电压为2.5V的小灯泡电功率的实验中，电路已部分连接，如图甲所示。
（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的电压表接在灯泡两端。
（2）正确接入电压表后闭合开关，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数等于电源电压，其故障可能是 ▲ 。
（3）排除故障后，移动滑片P到某一位置时，电压表示数如图乙所示，若要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向 ▲ （选填“A”或“B”）端移动。
（4）移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I－U图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是 ▲ W。
( 5 ) 通过观察图丙可知该灯泡电阻发生了变化，变化的原因是 ▲ 。
5．（8分）为了测定硫酸铵和氯化铵混合物中氯化铵的质量分数，甲、乙两位同学按下图所示的实验步骤进行实验：
（1）实验时，甲同学使用硝酸银溶液作试剂A，乙同学选用氯化钡溶液作试剂A。其中所选择的试剂A不合理的是 ▲ 同学。
（2）以下都是指正确使用试剂A时进行的实验：①简述判断沉淀B是否洗净的方法 ▲ 。②若过滤所得沉淀未经洗涤即烘干称重，测得结果将 ▲ (填“偏高”、“偏低”、“不变”)。③若实验中测得样品质量为W g，沉淀质量为mg则氯化铵的质量分数=___▲_____。(N:14,H:1,O:16,Ba:137,S:32)
1．（8分）29、１）性状 （２）受精卵；蛹 （3）适应性 （４）浅色桦尺蛾增多（深色桦尺蛾减少）；自然选择
2．（1）O2（2） 氧化钙还会与水反应生成氢氧化钙．(2分)（3）化学方程式： 2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑．(2分)（4） 此放热反应．（5）生成Ca（OH）2微溶，覆盖在CaO2表面，阻止反应继续进行．(2分)
3.（8分）（1）①②③（2）反应后没有Cl2生成，便于分离，不污染环境（3）用冰冷却 氢氧化钠溶液（或碱溶液）
4．(10分)（1）作右图上。
（2） 灯丝断路或灯座处接触不良
（3）P向 B（选填“A”或“B”）端移动。
（4） 0.75 W。
( 5 )温度升高电阻变大。
5．(8分) （1） 甲 同学
（2）①取最后的洗涤液，滴加AgNO3溶液。若无沉淀生成，则沉淀已洗净；反之未洗净。
② 偏低 (填“偏高”、“偏低”、“不变”)
3 (W-132m/233) / W ×100%；
1.（6分）为探究燕麦胚芽鞘向光性生长的影响因素，小李同学做了相关实验：
A．对燕麦胚芽鞘作如图处理：①放在暗盒里；②在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住；③在尖端横向插入云母片；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘的尖端；⑥切去胚芽鞘的尖端，但在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块；
B．上述处理后均用相同的单侧光照射。
请回答下列问题：
⑴①～⑥中会弯向光源生长的有 ，其原因是 。
⑵如把④放在匀速转动的转盘上，同时给予右侧光照，它会如何生长？
2.
（8分）下列是初中化学部分重要的实验或实验装置，请按要求填空：
⑴写出用A装置制取一种气体的化学方程式 ；
⑵B实验说明二氧化碳具有 的性质；
⑶C、D、E都是研究物质组成的实验。C实验是利用可燃物消耗瓶内的氧气，使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的；D实验是水电解实验，通过证明生成物的元素种类来推断水的组成。E实验是通过燃烧甲烷，检验甲烷成分的实验。从研究方法分析，你认为E实验与 （选填“C”或“D”）实验的方法相同。
⑷如何用F装置收集一瓶较纯净的氧气？
3.（8分）小华到农村进行社会实践时，发现在一些池塘塘底会冒一些气泡，于是他用排水法收集了一大塑料瓶气体（图A），为了弄清它的成分，小华进行了有关实验。
⑴为取用瓶中的气体，他需要在A装置上接一个注水装置，用水将瓶中的气体排出。图中的B、C、D都可做注水装置，他应选用 装置。
⑵小华将装置连接如下：带有注水装置的A (H (I，在I处点火发现能燃烧。他做这个实验的目的是 。
⑶如果小华想探究A中的气体燃烧后有无CO2生成，装置的正确连接顺序应为：带有注水装置的A ( (I，I装置的烧杯壁上涂有澄清石灰水。若I杯壁处出现浑浊，说明气体燃烧后有CO2生成。
⑷小华通过查阅资料获悉，这是一种混合气体，主要含有CH4，还含有CO2、N2和CO等。他将装置连接如下：带有注水装置的A (E (H(I（燃烧后生成的气体）(G(E，观察到的现象是无水硫酸铜变蓝，石灰水均变浑浊。仅由以上实验现象分析此气体的组成，结论是 。
4．（10分）一个额定电压是3.8V的小灯泡，正常工作时的电阻约为20Ω，小明想测量它的额定功率。实验室有如下器材：电源（电压恒为6V不变）、电流表、电压表、开关各1个、规格分别为“10Ω 1A”和“50Ω 0.5A”的滑动变阻器2个，导线若干。
⑴小明设计了图甲所示电路，他应选用规格为 的滑动变阻器。
⑵图乙是小明根据电路图连接的实物图，同组的小刚说有一处连接错误，请你在图乙中连接错误的导线上打“×”。
⑶小明改正错误后继续实验。当电压表的示数为3.8V，电流表的示数如丙所示为 A时，则小灯泡的额定功率是 W。
⑷实验后同组的小刚说用电压表的0-3伏档也可以测出小灯泡的额定功率。于是他们将电压表并联在变阻器两边，移动滑片至指针为2.2伏时记下电流表的示数，若导线连接良好且电阻不计，但计算出的额定功率值却明显偏低，不知是何原因。请你帮助分析。
5．（10分）“水和空气中哪个能使热的物体冷却得更快？”小明做了如下实验： 用两个相同的牛奶瓶，都装入热牛奶，一个放在温度与室温相同的水中，另一个就放在空气中，为了尽量减少其他因素的影响，他把两个瓶都用木块垫起来，放在同一个桌面上，如图所示。实验时他每隔一定的时间记录一次甲、乙两温度计的示数，得到的数据如下表：
时间/min
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
甲的示数/℃
70
60
53
47
42
39
37
35
34
33
乙的示数/℃
70
66
61
58
55
52
50
48
46
44
⑴对甲、乙两个瓶中的牛奶，小明要控制它们哪些量相同？
⑵从实验结果分析，可以得出的结论是 。
⑶进一步分析表中甲的示数，小明又发现，在冷却过程中，牛奶冷却的快慢前后并不一致，是越来越慢的。小明想用“冷却速度”(用字母V代表)来定量表示冷却的快慢程度，请你给物理量下个定义： 叫做冷却速率。
⑷小明又仔细比较分析了冷却速度变小的原因，最后认识到，这是因为牛奶冷却的快慢还会受到 的影响。
⑸分析上述甲、乙对比实验的装置，如何改进会更合理？
1.（6分，每空2分）
⑴ ②、④ （2分，少写得1分、有错不得分）
单侧光使生长素在背光侧分布多，向光侧分布少（在植物体内分布不均匀），从而产生向光性生长
⑵ 直立生长
2．（8分，每空2分）
⑴ CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑(或2H2O22H2O＋O2↑)
⑵ 不能燃烧，不支持燃烧，密度比空气大
⑶ D ⑷ 先用水将B装置灌满，然后将氧气从b端通入
3.（10分，每空2分）
⑴ C ⑵探究该气体是否具有可燃性
⑶ F（可以有E） ⑷肯定有CH4和CO2， N2和CO不能确定。
4．（10分）
⑴50Ω 0.5A （2分）
⑵如图 （2分）
⑶0.32A（2分）；1.2W(或1.216W) （2分）
⑷在用0—3伏档测量时，灯泡不能正常发光，灯丝电阻小于正常发光时的电阻，所测电流偏大，所以与正常发光时的电功率相差较大。（2分）
（只要答出电阻随温度变化，就可以酌情给分）
5．（10分，每空2分）
⑴牛奶的质量、初温； ⑵热牛奶在水中冷却更快；
⑶单位时间内温度降低的多少； ⑷外界温度；
⑸将乙装置放在一个与甲装置相同的容器中
1．(6分)向日葵的花盘真的始终朝向太阳吗?小科对这一问题进行了探究：①在一块向日葵田里，随机挑选2组处于不同花蕾时期的向日葵，每组20株；②定时记录每株向日葵花盘的朝向及太阳的位置，统计结果如甲图所示。
(1)该实验选择多株向日葵作为研究对象的目的是▲ 。
（2）通过该实验可知，影响向日葵花盘朝向的因素有太阳光和向日葵的 ▲ ，而且向日葵的花盘并不总是朝向太阳。
（3）在昆虫较少的区域，葵花籽常出现空壳现象，为了降低这些区域向日葵的空壳率，可以采取的针对措施是▲ ；葵花籽是由 ▲ 发育来的。
（4）提高向日葵产量的方法很多。根据图乙信息可知，种植向日葵应采取的措施是 ▲ ；向日葵从花蕾到开花时最旺盛的时段，在开花盛期可喷洒低浓度肥料l～2次，在生殖后期一般不追施——————肥(选填“氮”、“磷”或“钾”)。避免摹吐徒长、贪毒晚熟，降低产量。
2.（8分）某兴趣小组探究金属反应规律：
【探究一】在室温条件下进行如图所示实验。
(1)实验室稀释浓硫酸时，需要用到的实验仪器有 ▲ 。
(2)将形状和大小相同、表面均打磨洁净的镁和铁放入试管内，在两试管内同时加入等质量、等质量分数的稀硫酸。若要比较镁和铁的金属活动性，观察到的实验现象是 ▲ 。
（3）若实验所用的金属均过量，则装置甲中产生的H2的质量▲ (选填“大于”、“小于”或“等于”)装置乙中产生的H2质量。
【探究二】将一定量的镁粉加入到硫酸亚铁和硫酸铜的混合溶液中，充分反应后过滤，将滤出的固体放入少量稀硫酸中，没有气泡产生。那么，滤出的固体和滤液中分别一定含右有 ▲ “”
3.（8分）科学兴趣小组做了如下实验：将一镁条放入CuCl2溶液中，镁条表面覆盖红色物质，但很快镁条表面又冒出很多气泡，他们觉得很奇怪。
【提出问题】这些气泡究竟是怎样产生的?是什么气体呢?
【猜想】小宇：是氧气；小丽：是氯化氢；小琪：是氨气(NH3)；小梁：是氢气。小黄马上否定了小琪的猜想，他否定的依据是 ▲ ：
【实验探究】他们开始着手收集所产生的气体。
实验一：小宇用带火星的木条试验该气体，木条不复燃。说明生成的气体不是氧气!
实验二：为继续探究反应后生成的气体是否是氯化氢，小丽用 ▲ 检验该气体，试纸不变红，说明生成的气体不是氯化氢；
实验三：为确定气体是否是H2，小梁设计了如
图的实验装置(每个装置的反应均完全)。
【实验结论】
(1)若该气体是H2，则在乙装置中可以观察到的现象是 ▲ 。
(2)甲、丙装置中无水硫酸铜的作用是不同的，请指出它们的区别 ▲ ；
(3)为确定该气体产生的本质原因，小梁用精密pH试纸测试实验所用的CuCl2溶液，pH约为5．5，最后确定CuCl2溶液呈酸性。查阅资料发现：CuCl2为强酸弱碱盐，其水溶液酸碱性与实验结果相符。
4． (8分)小明同学利用电压表和电流表测量电阻届的阻值，
实验电路如图甲所示。
(1)按照图甲所示的电路图，用笔画线表示导线将图乙中的电路连接完成。
当滑动变阻器的滑片P移到某一位置时，电流表和电压表V2的示数如图丙所示，由此知，电阻届2▲ 两端的电压表拆下，并联在滑动变阻器两端，滑动变阻器滑片由左端向右端移动过程不数变大的电表是』(选填“电压表Vl”、“电压表V2”或“电流表一)，滑动变阻器的实际功率如何变化?』(已知Rl5·(10分)小明为了验证植物呼吸作用产生的物质，设计了如下实验：
（1）他欲除去空气中的水蒸气和二氧化碳，可供选择的装置如图甲～丁所示(不可重复使用)。在选择的装置中用相应的字母表示导管口的连接顺序 ▲ ，按照空气通过的顺序，瓶中应盛放的物矗芬
别是 ▲ 。
(2)他将已除尽水蒸气和二氧化碳的气体通入装置戊(装置内壁和植物表面均干燥)中，经24小时后再检验装置戊中的气体。为了达到实验目的，装置戊应该置放在‘▲ 的环境中；为了要验证呼吸作用产生的气体，应该让混合气体先后通过两个装置，按顺序使用的物质分别是 ▲ ；小明认为，若通过现象观察发现混合气体中有水蒸气，还不能判断植物的呼吸作用产生了水蒸气，这是园为 ▲ 。
1．(6分)(1)避免偶然性因素对实验的影响(2)花蕾时期(3)人工授粉子房
(4)合理密植氮
2．(8分)(1)玻璃棒、烧杯(2)镁和稀硫酸产生气泡的速率比铁和稀硫酸产生气泡的速率快(其
他合理答案也得分))(3)等于
(4)铜、硫酸镁和硫酸Ⅱ铁
3．(8分)质量守恒定律或反应物中没有N元素 湿润的蓝色石蕊试纸(没有“湿润”给1分)
黑色粉末变红 A是除玄原气体中的水蒸气，8是验证有水生成(答对l个得l分)
4．(8分)(1)连线如幽所示 (2)10
(3)电压表V：先变大再变小
5.(10分)(1)BAGH或GHBA氢氧化钠溶液和浓硫
酸 (2)黑暗无水硫酸铜年ri：4i灰水水蒸气可能是由
蒸腾作用释放出来的
1（6分）绿色植物进行光合作用需要哪些条件？某同学选取有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如下图所示的综合探究实验。请回答下列问题：
⑴请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的 淀粉对实验结果的影响：
⑵将你处理后的装置移至光下数小时，再将这四片叶子取下，放入盛有酒精的小烧杯中， 加热，使叶绿素溶解到酒精中。
⑶清洗后，分别向这四片叶子滴加碘液，下列选项中变成蓝色的是
A．甲叶未覆盖铝箔的部分 B．甲叶覆盖铝箔的部分 C．乙叶
D．丙叶的绿色部分 E．丙叶的白斑部分 F．丁叶
⑷本实验中有3组对照实验：乙叶和丁叶形成的对照实验的变量是 ； 甲叶和丙叶的实验结果说明光合作用需要 。
⑸牵牛花进行光合作用所需要的水分是通过植物 所产生的拉力运输到叶片。
2(8 分)为了测定人体新陈代谢呼出气体中水蒸气的质量分数，某学生课外小组设计了如图1 所示的实验装置。（实验时只用嘴吸气和呼气）。请填空：
⑴测量中，吸气时气体从 （填A 或B）进。 Ⅱ瓶中所装液体的作用是 。
⑵实验时吸气和呼气都要比较缓慢，除了便于气 体被液体充分吸收外，另一个重要的原因是
⑶若要完成质量分数的测定，还需要连接一个量气装置测定剩余气体的体积（图2，洗气瓶中装的是水）。用该装置测量出的气体体积比实际值要偏小，原因是 。
3（10 分）某同学利用下列装置来研究CO2 与NaOH 固体的反应。A 中盛有稀盐酸、B 中Na2CO3 固体，C 中NaOH 固体。
⑴步骤1：打开K1，关闭K2，将A 中溶液滴入B 中，气球变大，打开K2，关闭K1，一段时间后气球没有明显变瘪。你认为气球没有明显变瘪的原因是 。
⑵步骤2：发现问题后，重新添加药品进行实验：打开K2，关闭K1，将A 中液体滴入B 中，用燃着的木条放在K2上，发现木条熄灭，上述操作的目的是 。
⑶步骤3：重新实验后，发现气球明显变瘪了，说明二氧化碳与固体氢氧化钠发生了反应。为证明反应后有新物质生成，有三位同学分别做了下列实验，请你对他们的做法进行分析：
①甲同学取C 中固体溶于水后加酚酞溶液，结果溶液变红，他通过此现象判断氢氧化钠没反应完。你觉得他的判断是否正确？请说明原因 。
②乙同学取C 中固体溶于水后加少量盐酸，结果没发现有气体逸出，因而他判断没有碳酸钠生 成。你认为没有气体产生的原因可能是 。
③丙同学取C 中固体溶于水后加氯化钙溶液，结果溶液变浑浊，他通过此现象判断产物中有碳酸钠生成。你觉得他的方法合理吗？请说明原因 。
4（8 分）按图示的电路图做“测量小灯泡的功率”的实验。所用器材有：标有“3.8V”字样的待测小灯泡、电压恒为6V 的电源、标有“20Ω 1A”的滑动变阻器、电流表（量程为0～0.6A、0～3A）、电压表（量程为0～3V、0～15V）、开关及导线若干。
⑴小张同学按图连接电路后，闭合开关，将滑动变阻器的滑片移到 最左端时，灯不亮，电压表有较大的示数。经检查，导线连接完好， 则电路故障是： 。
⑵小明同学按电路图正确连接电路后，闭合开关，从大到小调节滑动变阻器的阻值，并将正确操作下的电压表和电流表的示数填入下表。
电压表的示数U/V
电流表的示数I/A
小电灯的功率P/W
3.0
0.25
3.8
0.30
4.5
0.32
①通过上表数据，可算得小灯泡的额定功率为 W，还可得出关于灯丝电阻的结论是： ；
②当小灯泡正常工作时，连入电路的滑动变阻器的阻值为 Ω。
③将两个这样的相同规格的小电灯串联后接在6V电源的两端，两灯消耗的总功率为 W。
⑶若电压表的0～15V量程已损坏，只能使用0～3V量程，其它器材不变，
如何测出小电灯的额定功率？
①在虚线框中画出测量电路图；
②若小灯泡两端最大可加4.5V电压，为保证实验时你所设计的测量电路中各元件的安全，参照小明的实验数据，估算滑动变阻器接入电路的阻值范围应为 Ω～ Ω
5 (10分)红枣包装中常使用一种袋装防腐剂，品名为“504双 吸剂”，其标签如右图所示。 同学们对一包久置的“504双吸剂”固体样品很好奇，设计实验进行探究。
【提出问题】久置固体的成分是什么？
【查阅资料】铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁，氯化亚铁溶液的颜色为浅绿色。
【作出猜想】久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3。
【实验探究】
⑴为验证固体中CaCO3是否存在，你采用的实验方法是 。如果该物质存在，对应的现象和结论是 。
⑵某同学取少量固体混合物投入水中，滴加酚酞后溶液变红，由此他认为固体中有Ca(OH)2，他的判断正确吗？请说明理由 。
⑶某同学取少量固体混合物投入盐酸中，发现固体溶解后溶液呈浅绿色而不是黄色，他由此断定固体中不存在Fe2O3，但肯定存在铁。你认为他的结论正确吗？为什么？ 。
⑷要判断固体中是否有CaO存在，可采用的方法是 。
1． (6分，每空l分)(1)将植物暗处放置24小时以上(合理答案均给分) (2)水浴(或隔水)
(3)ADF(4)二氧化碳；光和叶绿体 (5)蒸腾作用 ．
2．(8分，每空2分)(1)B除去空气中的水蒸气(2)吸气呼气过猛会在吸气时吸入I中液体呼气时
把Il中液体吹出瓶外。(3)--氧化碳等气体溶于水中。
3．(10分，每空2分)(1)一开始气球内充入的是原装置内的空气，所以不会被氢氧化钠吸收。
(2)确证装置内原空气已经排出(已经充满了二氧化碳气体)。
(3)①不正确，因为如果生成碳酸钠的话溶液也是碱性的。②盐酸量太少，先和过量的氢氧化钠反
应了③不合理，也许是氯化钙与氢氧化钠反应生成了微溶的氢氧化钙。
4．(8分，每空l分)(1)小灯泡断路(或灯丝断了)
(2)①1．14 灯丝电阻随温度的升高而增大 ②7．3 ③1．5
(3)①如右图所示②4．7 12
5．(10分，每空2分)(1)取固体加盐酸，将产生的气体通入石灰水中。
有气体产生，石灰水变浑浊。(2)不正确，因为也可能是氧化钙与水反应
生成了碱。(3)不正确，氧化铁有可能存在。与盐酸反应生成的氯化铁又与铁反应变成了氯化亚铁，
所以看不到黄色溶液。(4)把固体放入水中，若产生大量热说明有Ca0。
1．（6分））科研小组做了如下实验：将深色的桦尺蛾和浅色的桦尺蛾分别做标记，然后放养于工业污染区和没有污染的非工业区。经过一段时间后将所放养的桦尺蛾尽量回收计算其数目，结果如下：
地 区
浅色桦尺蛾
深色桦尺蛾
释放数
收回数
释放数
收回数
工业污染区
64
16
154
82
没有污染的非工业区
393
185
406
19
桦尺蛾的体色在遗传学上叫________▲______。
桦尺蛾的个体发育要经过_____▲____、幼虫、___▲_______、成虫四个阶段，我们把这种发育过程叫完全变态发育。
在工业污染区深色桦尺蛾的回收率比较高，在非工业区浅色桦尺蛾的回收率比较高这说明桦尺蛾对环境具有_______▲_______。
如果严厉禁止污染，使工厂排烟量大大减少，请你预测桦尺蛾的类型将产生怎样的变化________▲____ __，这是 ▲ 的结果。
2．(8分)小强在回家的途中经过一鱼塘边时，发现养鱼师傅向鱼塘中撒一种微黄色的固体，鱼塘中顿时产生大量气泡，经咨询得知，这种固体的主要成分是过氧化钙（CaO2），请你与小强共同探究．
（1）为研究鱼塘中大量气泡是何种气体所致，小强使用如右图所示的装置进行实验，打开分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，小强认为是该气体是 ▲ ，他的分析原因是 ▲ ，并用带火星的木条靠近P处检验证明了他的猜想．
（2）根据质量守恒定律，小强认为过氧化钙与过量水反应还应产生某种含有钙元素的产物．开始小强假设该产物为CaO，但他很快否定了原先的假设，并重新假设生成的含钙产物应为Ca（OH）2．请解释小强否定原假设建立新假设的理由： ▲ ．
（3）小强在实验时观察到烧杯中有气泡产生，由此他还得出了什么结论 ▲ ．
（4）小强发现：CaO2与水反应一段时间后，反应速度明显变慢，请猜想可能的原因 ▲ ．
3．（8分）日前，世界环保联盟建议全面禁止用氯气对饮用水消毒，推广使用安全、高效杀菌消毒剂ClO2．①ClO2是一种黄绿色、有刺激性气味的气体，②冷却至11.0℃以下时变成红色液体，③易溶于水，④见光易分解，⑤易与碱反应，⑥杀菌、漂白能力均优于氯气．
（1）根据以上信息，请你总结出ClO2的物理性质 ▲ （填序号）；
（2）目前欧洲一些国家采用氯酸钠（NaClO3）与浓盐酸反应制取ClO2（Kestiog法），反应的化学方程式为：2NaClO3+4HCl=2ClO2+Cl2↑+2H2O+2NaCl．我国最近研究成功用氯气和亚氯酸钠（NaClO2）反应制取ClO2，该反应的化学方程式为Cl2+2NaClO3=2ClO2+2NaCl，此法与Kestiog法相比，其优点是 ▲ ．
（3）某实验小组用如图所示装置探究用潮湿的KClO3与草酸在60℃时反应制取ClO2获得成功．在装置中：A为ClO2的发生装置，B为ClO2收集装置，C为尾气吸收装置．请分析回答：①为了收集到液态ClO2，对装置B应采取的措施是 ▲ ．
②为较好地防止ClO2泄漏，C的烧杯中应盛放的液体是 ▲ ．
4．(10分) 在测量额定电压为2.5V的小灯泡电功率的实验中，电路已部分连接，如图甲所示。
（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的电压表接在灯泡两端。
（2）正确接入电压表后闭合开关，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数等于电源电压，其故障可能是 ▲ 。
（3）排除故障后，移动滑片P到某一位置时，电压表示数如图乙所示，若要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向 ▲ （选填“A”或“B”）端移动。
（4）移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I－U图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是 ▲ W。
( 5 ) 通过观察图丙可知该灯泡电阻发生了变化，变化的原因是 ▲ 。
5．（8分）为了测定硫酸铵和氯化铵混合物中氯化铵的质量分数，甲、乙两位同学按下图所示的实验步骤进行实验：
（1）实验时，甲同学使用硝酸银溶液作试剂A，乙同学选用氯化钡溶液作试剂A。其中所选择的试剂A不合理的是 ▲ 同学。
（2）以下都是指正确使用试剂A时进行的实验：①简述判断沉淀B是否洗净的方法 ▲ 。②若过滤所得沉淀未经洗涤即烘干称重，测得结果将 ▲ (填“偏高”、“偏低”、“不变”)。③若实验中测得样品质量为W g，沉淀质量为mg则氯化铵的质量分数=___▲_____。(N:14,H:1,O:16,Ba:137,S:32)
1．（8分）29、１）性状 （２）受精卵；蛹 （3）适应性 （４）浅色桦尺蛾增多（深色桦尺蛾减少）；自然选择
2．（1）O2（2） 氧化钙还会与水反应生成氢氧化钙．(2分)（3）化学方程式： 2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑．(2分)（4） 此放热反应．（5）生成Ca（OH）2微溶，覆盖在CaO2表面，阻止反应继续进行．(2分)
3.（8分）（1）①②③（2）反应后没有Cl2生成，便于分离，不污染环境（3）用冰冷却 氢氧化钠溶液（或碱溶液）
4．(10分)（1）作右图上。
（2） 灯丝断路或灯座处接触不良
（3）P向 B（选填“A”或“B”）端移动。
（4） 0.75 W。
( 5 )温度升高电阻变大。
5．(8分) （1） 甲 同学
（2）①取最后的洗涤液，滴加AgNO3溶液。若无沉淀生成，则沉淀已洗净；反之未洗净。
② 偏低 (填“偏高”、“偏低”、“不变”)
3 (W-132m/233) / W ×100%；
1.（6分）为探究燕麦胚芽鞘向光性生长的影响因素，小李同学做了相关实验：
A．对燕麦胚芽鞘作如图处理：①放在暗盒里；②在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住；③在尖端横向插入云母片；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘的尖端；⑥切去胚芽鞘的尖端，但在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块；
B．上述处理后均用相同的单侧光照射。
请回答下列问题：
⑴①～⑥中会弯向光源生长的有 ，其原因是 。
⑵如把④放在匀速转动的转盘上，同时给予右侧光照，它会如何生长？
2.
（8分）下列是初中化学部分重要的实验或实验装置，请按要求填空：
⑴写出用A装置制取一种气体的化学方程式 ；
⑵B实验说明二氧化碳具有 的性质；
⑶C、D、E都是研究物质组成的实验。C实验是利用可燃物消耗瓶内的氧气，使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的；D实验是水电解实验，通过证明生成物的元素种类来推断水的组成。E实验是通过燃烧甲烷，检验甲烷成分的实验。从研究方法分析，你认为E实验与 （选填“C”或“D”）实验的方法相同。
⑷如何用F装置收集一瓶较纯净的氧气？
3.（8分）小华到农村进行社会实践时，发现在一些池塘塘底会冒一些气泡，于是他用排水法收集了一大塑料瓶气体（图A），为了弄清它的成分，小华进行了有关实验。
⑴为取用瓶中的气体，他需要在A装置上接一个注水装置，用水将瓶中的气体排出。图中的B、C、D都可做注水装置，他应选用 装置。
⑵小华将装置连接如下：带有注水装置的A (H (I，在I处点火发现能燃烧。他做这个实验的目的是 。
⑶如果小华想探究A中的气体燃烧后有无CO2生成，装置的正确连接顺序应为：带有注水装置的A ( (I，I装置的烧杯壁上涂有澄清石灰水。若I杯壁处出现浑浊，说明气体燃烧后有CO2生成。
⑷小华通过查阅资料获悉，这是一种混合气体，主要含有CH4，还含有CO2、N2和CO等。他将装置连接如下：带有注水装置的A (E (H(I（燃烧后生成的气体）(G(E，观察到的现象是无水硫酸铜变蓝，石灰水均变浑浊。仅由以上实验现象分析此气体的组成，结论是 。
4．（10分）一个额定电压是3.8V的小灯泡，正常工作时的电阻约为20Ω，小明想测量它的额定功率。实验室有如下器材：电源（电压恒为6V不变）、电流表、电压表、开关各1个、规格分别为“10Ω 1A”和“50Ω 0.5A”的滑动变阻器2个，导线若干。
⑴小明设计了图甲所示电路，他应选用规格为 的滑动变阻器。
⑵图乙是小明根据电路图连接的实物图，同组的小刚说有一处连接错误，请你在图乙中连接错误的导线上打“×”。
⑶小明改正错误后继续实验。当电压表的示数为3.8V，电流表的示数如丙所示为 A时，则小灯泡的额定功率是 W。
⑷实验后同组的小刚说用电压表的0-3伏档也可以测出小灯泡的额定功率。于是他们将电压表并联在变阻器两边，移动滑片至指针为2.2伏时记下电流表的示数，若导线连接良好且电阻不计，但计算出的额定功率值却明显偏低，不知是何原因。请你帮助分析。
5．（10分）“水和空气中哪个能使热的物体冷却得更快？”小明做了如下实验： 用两个相同的牛奶瓶，都装入热牛奶，一个放在温度与室温相同的水中，另一个就放在空气中，为了尽量减少其他因素的影响，他把两个瓶都用木块垫起来，放在同一个桌面上，如图所示。实验时他每隔一定的时间记录一次甲、乙两温度计的示数，得到的数据如下表：
时间/min
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
甲的示数/℃
70
60
53
47
42
39
37
35
34
33
乙的示数/℃
70
66
61
58
55
52
50
48
46
44
⑴对甲、乙两个瓶中的牛奶，小明要控制它们哪些量相同？
⑵从实验结果分析，可以得出的结论是 。
⑶进一步分析表中甲的示数，小明又发现，在冷却过程中，牛奶冷却的快慢前后并不一致，是越来越慢的。小明想用“冷却速度”(用字母V代表)来定量表示冷却的快慢程度，请你给物理量下个定义： 叫做冷却速率。
⑷小明又仔细比较分析了冷却速度变小的原因，最后认识到，这是因为牛奶冷却的快慢还会受到 的影响。
⑸分析上述甲、乙对比实验的装置，如何改进会更合理？
1.（6分，每空2分）
⑴ ②、④ （2分，少写得1分、有错不得分）
单侧光使生长素在背光侧分布多，向光侧分布少（在植物体内分布不均匀），从而产生向光性生长
⑵ 直立生长
2．（8分，每空2分）
⑴ CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑(或2H2O22H2O＋O2↑)
⑵ 不能燃烧，不支持燃烧，密度比空气大
⑶ D ⑷ 先用水将B装置灌满，然后将氧气从b端通入
3.（10分，每空2分）
⑴ C ⑵探究该气体是否具有可燃性
⑶ F（可以有E） ⑷肯定有CH4和CO2， N2和CO不能确定。
4．（10分）
⑴50Ω 0.5A （2分）
⑵如图 （2分）
⑶0.32A（2分）；1.2W(或1.216W) （2分）
⑷在用0—3伏档测量时，灯泡不能正常发光，灯丝电阻小于正常发光时的电阻，所测电流偏大，所以与正常发光时的电功率相差较大。（2分）
（只要答出电阻随温度变化，就可以酌情给分）
5．（10分，每空2分）
⑴牛奶的质量、初温； ⑵热牛奶在水中冷却更快；
⑶单位时间内温度降低的多少； ⑷外界温度；
⑸将乙装置放在一个与甲装置相同的容器中
1．(6分)向日葵的花盘真的始终朝向太阳吗?小科对这一问题进行了探究：①在一块向日葵田里，随机挑选2组处于不同花蕾时期的向日葵，每组20株；②定时记录每株向日葵花盘的朝向及太阳的位置，统计结果如甲图所示。
(1)该实验选择多株向日葵作为研究对象的目的是▲ 。
（2）通过该实验可知，影响向日葵花盘朝向的因素有太阳光和向日葵的 ▲ ，而且向日葵的花盘并不总是朝向太阳。
（3）在昆虫较少的区域，葵花籽常出现空壳现象，为了降低这些区域向日葵的空壳率，可以采取的针对措施是▲ ；葵花籽是由 ▲ 发育来的。
（4）提高向日葵产量的方法很多。根据图乙信息可知，种植向日葵应采取的措施是 ▲ ；向日葵从花蕾到开花时最旺盛的时段，在开花盛期可喷洒低浓度肥料l～2次，在生殖后期一般不追施——————肥(选填“氮”、“磷”或“钾”)。避免摹吐徒长、贪毒晚熟，降低产量。
2.（8分）某兴趣小组探究金属反应规律：
【探究一】在室温条件下进行如图所示实验。
(1)实验室稀释浓硫酸时，需要用到的实验仪器有 ▲ 。
(2)将形状和大小相同、表面均打磨洁净的镁和铁放入试管内，在两试管内同时加入等质量、等质量分数的稀硫酸。若要比较镁和铁的金属活动性，观察到的实验现象是 ▲ 。
（3）若实验所用的金属均过量，则装置甲中产生的H2的质量▲ (选填“大于”、“小于”或“等于”)装置乙中产生的H2质量。
【探究二】将一定量的镁粉加入到硫酸亚铁和硫酸铜的混合溶液中，充分反应后过滤，将滤出的固体放入少量稀硫酸中，没有气泡产生。那么，滤出的固体和滤液中分别一定含右有 ▲ “”
3.（8分）科学兴趣小组做了如下实验：将一镁条放入CuCl2溶液中，镁条表面覆盖红色物质，但很快镁条表面又冒出很多气泡，他们觉得很奇怪。
【提出问题】这些气泡究竟是怎样产生的?是什么气体呢?
【猜想】小宇：是氧气；小丽：是氯化氢；小琪：是氨气(NH3)；小梁：是氢气。小黄马上否定了小琪的猜想，他否定的依据是 ▲ ：
【实验探究】他们开始着手收集所产生的气体。
实验一：小宇用带火星的木条试验该气体，木条不复燃。说明生成的气体不是氧气!
实验二：为继续探究反应后生成的气体是否是氯化氢，小丽用 ▲ 检验该气体，试纸不变红，说明生成的气体不是氯化氢；
实验三：为确定气体是否是H2，小梁设计了如
图的实验装置(每个装置的反应均完全)。
【实验结论】
(1)若该气体是H2，则在乙装置中可以观察到的现象是 ▲ 。
(2)甲、丙装置中无水硫酸铜的作用是不同的，请指出它们的区别 ▲ ；
(3)为确定该气体产生的本质原因，小梁用精密pH试纸测试实验所用的CuCl2溶液，pH约为5．5，最后确定CuCl2溶液呈酸性。查阅资料发现：CuCl2为强酸弱碱盐，其水溶液酸碱性与实验结果相符。
4． (8分)小明同学利用电压表和电流表测量电阻届的阻值，
实验电路如图甲所示。
(1)按照图甲所示的电路图，用笔画线表示导线将图乙中的电路连接完成。
当滑动变阻器的滑片P移到某一位置时，电流表和电压表V2的示数如图丙所示，由此知，电阻届2▲ 两端的电压表拆下，并联在滑动变阻器两端，滑动变阻器滑片由左端向右端移动过程不数变大的电表是』(选填“电压表Vl”、“电压表V2”或“电流表一)，滑动变阻器的实际功率如何变化?』(已知Rl
（1）他欲除去空气中的水蒸气和二氧化碳，可供选择的装置如图甲～丁所示(不可重复使用)。在选择的装置中用相应的字母表示导管口的连接顺序 ▲ ，按照空气通过的顺序，瓶中应盛放的物矗芬
别是 ▲ 。
(2)他将已除尽水蒸气和二氧化碳的气体通入装置戊(装置内壁和植物表面均干燥)中，经24小时后再检验装置戊中的气体。为了达到实验目的，装置戊应该置放在‘▲ 的环境中；为了要验证呼吸作用产生的气体，应该让混合气体先后通过两个装置，按顺序使用的物质分别是 ▲ ；小明认为，若通过现象观察发现混合气体中有水蒸气，还不能判断植物的呼吸作用产生了水蒸气，这是园为 ▲ 。
1．(6分)(1)避免偶然性因素对实验的影响(2)花蕾时期(3)人工授粉子房
(4)合理密植氮
2．(8分)(1)玻璃棒、烧杯(2)镁和稀硫酸产生气泡的速率比铁和稀硫酸产生气泡的速率快(其
他合理答案也得分))(3)等于
(4)铜、硫酸镁和硫酸Ⅱ铁
3．(8分)质量守恒定律或反应物中没有N元素 湿润的蓝色石蕊试纸(没有“湿润”给1分)
黑色粉末变红 A是除玄原气体中的水蒸气，8是验证有水生成(答对l个得l分)
4．(8分)(1)连线如幽所示 (2)10
(3)电压表V：先变大再变小
5.(10分)(1)BAGH或GHBA氢氧化钠溶液和浓硫
酸 (2)黑暗无水硫酸铜年ri：4i灰水水蒸气可能是由
蒸腾作用释放出来的
同课章节目录