第一节 藻类植物教案

课题 藻类植物 课型 新授课 课程性质 备课时间 2013.2.28
学习目标与重难点 1.知识通过观察图片，能够区分几种典型的藻类植物能够说出藻类植物的结构特征、生活环境2.能力学会观察不同藻类植物的一般方法增强观察能力3.情感态度价值观了解藻类植物在生物圈中的作用，形成保护植物、爱护环境的意识4.学情分析：A20 % B30%
整合点 无
板书设计 第一节 藻类植物一、分类：1.生活环境：淡水藻类和海洋藻类2.形态结构：单细胞藻类和多细胞藻类二、特征：没有根、茎、叶的分化三、生活方式
教学过程
导入：出示图片，长期不清理的鱼缸，这是为什么？里面有许多的植物——藻类植物。观察藻类植物：观察衣藻观察水绵观察海带讨论：1.这些藻类植物生活在什么样的环境中？水中这些藻类植物能自己制造有机物吗？前面的哪些观察结果可以支持你的判断？能。因为它们体内有叶绿体。拓展思考：比较衣藻和水绵的叶绿体有什么区别？海带能进行光合作用吗？为什么？藻类植物的形态与你平时常见的陆生植物有什么不同？它们有专门的根、茎、叶等器官吗？没有。藻类植物的特征：藻类植物没有根、茎、叶的分化思考：藻类植物是怎样适应生活环境的？藻类植物几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐，都能进行光合作用，自己制造有机物。藻类植物分类：藻类植物多生活在水中，由于生活的水环境不同，其中的藻类植物也不同。淡水藻类：衣藻、水绵等海洋藻类：海带、紫菜、鹿角菜等藻类植物在生物圈中的作用：释放氧——地球大气中近90%的氧气是由藻类植物提供的鱼类食物食用药用总结：藻类植物是地球上最低等的植物，因为它没有根、茎、叶的分化，它也是地球上最早出现的植物。随着时间的推移，地球上的植物也在不断的进化，在藻类植物后，又进化出了其他植物。练习：
教学反思