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1.2水的组成习题分类集训
一、电解水实验现象
二、电解水微观分析
三、电解水实验结论分析
电解水实验现象
1．（2021八上·杭州期中）水电解时，阴极生成了10毫升的气体，则阳极生成气体的体积为（ ）
A．10毫升 B．20毫升 C．5毫升 D．30毫升
【答案】C
【解析】【分析】水电解实验中可燃烧并产生淡蓝色火焰的气体是氢气，能使带火星的木条复燃的气体是氧气。这个实验说明水在通电的条件下，生成了氢气和氧气，即可表示为 ：水 氢气＋水，分子的构成在上述的实验中，我们发现水变成了两种不同的气体，它们的体积比是 2 ∶ 1。
【解答】水电解过程中与负极相连接的是阴极产生的是氢气，正极相连接的的是阳极产生的是氧气，氢气与氧气的比值为2：1，阴极产生的氢气是10ml，氧气在阳极产生体积为5ml，故C准确。
故答案为：C。
2．在电解水的实验中，如果生成氢气的体积为5厘米3，则生成的氧气的体积为( )。
A．10厘米3 B．2.5厘米3 C．5厘米3 D．1厘米3
【答案】B
【解析】【分析】根据电解水时氢气和氧气体积比为2：1。
【解答】电解水时，产生氢气和氧气体积比为2：1， 如果生成氢气的体积为5厘米3，则生成的氧气的体积为2.5厘米3 。
故选B。
3．下列证明水电解实验中两极产生什么气体的方法，正确的是( )。
A．用燃着的木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，出现淡蓝色火焰，证明是氢气
B．用带火星的木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处的气体，木条立即复燃，证明是氧气
C．用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，证明是氧气
D．用燃着的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，出现淡蓝色火焰，证明是氢气
【答案】A
【解析】【分析】根据电解水的实验现象及结论分析，电解水时为增强导电性，常加少量硫酸或氢氧化钠溶液，发生反应时，两极产生气泡，且体积为负二正一，负极产生氢气能燃烧，正极产生氧气能使带火星的木条复燃。
【解答】A、电解水时产生氢气体积大于氧气体积，用燃着的木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，出现淡蓝色火焰，证明是氢气 ，符合题意；
B、 电解水时产生氢气体积大于氧气体积，用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处的气体，木条立即复燃，证明是氧气 ，不符合题意；
C、 用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处的气体，木条复燃，证明是氧气 ，不符合题意；
D、 用燃着的木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，出现淡蓝色火焰，证明是氢气 ，不符合题意；
故选A。
4．（2021八上·龙湾期中）用下图所示的装置进行电解水实验，有以下描述：①向水中加入少量硫酸，能使水电解产生气体的速度变大 ②甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2：1 ③甲试管内产生的气体能燃烧 ④乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃。以上描述中正确的是( )
A．①②③④ B．③ C．①② D．①②③
【答案】A
【解析】【分析】根据电解水的实验现象、结果和结论分析判断。
【解答】①纯水不能导电，水之所以导电是因为其中的自由离子，且离子浓度越大，导电能力越强。向水中加入硫酸，增加离子浓度，可以加快电解水的速率，故①正确；
②甲试管内气体体积大，乙试管内气体体积小，则二者分别为氢气和氧气，体积之比为2：1，故②正确；
③甲试管内的氢气可以燃烧，故③正确；
④乙试管内的氧气能使带火星的木条复燃，故④正确。
则正确的是①②③④。
故选A。
5．（2022八上·衢江期末）如图为电解水的简易装置，下列分析正确的是（ ）
A．甲试管中产生的气体为氧气
B．a与电源正极连接，b与是电源负极连接
C．甲乙试管中产生的气体质量之比为2：1
D．实验说明水是由氢气和氧气组成的
【答案】B
【解析】【分析】根据对电解水的实验过程、现象和结论的理解判断。
【解答】A.根据图片可知，甲试管中气体的体积比乙的体积大，则甲内为氢气，乙内为氧气，故A错误；
B.与正极相连的试管生成氧气，与负极相连的试管生成氢气，则b与负极相连，a为正极相连，故B正确；
C.甲和乙中气体的体积之比为2：1，故C错误；
D.实验说明水由氢元素和氧元素组成，故D错误。
故选B。
6．（2021八上·浙江期中）如图是某同学自制的电解水的装置。下列说法正确的是（ ）
A．这个实验证明水是由氢气和氧气组成的
B．A极试管得到的是氧气
C．B极产生的气体能使带火星的木条复燃
D．连接A极的是电源的负极
【答案】B
【解析】【分析】根据电解水的实验过程、现象和结论分析判断。
【解答】A.电解水生成氢气和氧气，说明水由氢元素和氧元素组成，故A错误；
B.A试管内气体的体积小于B试管内气体体积，则A内为氧气，B内为氢气，故B正确；
C.B内的气体为氢气，不能使带火星的木条复燃，故C错误；
D.与正极相连的试管生成氧气，与负极相连的试管生成氢气，则连接A极的正极，故D错误。
故选B。
7．（2021八上·义乌期中）关于电解水的实验，下列说法正确的是（ ）
A．与负极相连的玻璃管内得到的气体能使带火星的木条复燃
B．该实验说明水是由氢气和氧气组成
C．该实验中所得氢气和氧气的质量比约为2:1
D．在水中加入少量硫酸钠以增强水的导电性
【答案】D
【解析】【分析】根据对水的电解实验的过程、现象和结论的认识判断。
【解答】A.与负极相连的玻璃管内得到的气体为氢气，不能使带火星的木条复燃，故A错误；
B.水电解生成氢气和氧气，则该实验说明水是由氢和氧组成，故B错误；
C.该实验中所得氢气和氧气的体积比约为2:1，而不是质量比，故C错误；
D.水的导电能力取决于其中离子的浓度，则在水中加入少量硫酸钠以增强水的导电性，故D正确。
故选D。
8．（2021八上·义乌期中）在水的电解实验中，能直接观察到的现象是（ ）
A．与正极和负极相连的电极产生的气体的质量比为8:1
B．水是由氢、氧两种元素组成的
C．电极上有氢气和氧气产生
D．与正极和负极相连的电极产生的气体的体积比为1:2
【答案】D
【解析】【分析】根据对电解水实验的过程、现象和结论判断。
【解答】AD.正极生成氧气，负极生成氢气，可以直接观察到二者的的体积之比为1：2，但是不能直接观察到质量之比，故A不合题意，D符合题意；
B.不能直接看到水由氢、氧元素组成，故B不合题意；
C.只能看到有气体生成，不能确定是氢气和氧气，故C不合题意。
故选D。
9．（2021八上·金华期中）如图为电解水的实验装置，下列说法不正确的是（ ）
A．为增强水的导电性，在水中加入少量硫酸钠
B．正极产生的气体是氧气
C．正极和负极产生气体的质量比为1：2
D．该实验证明水由氢元素和氧元素组成
【答案】C
【解析】【分析】根据对电解水实验的认识分析判断。
【解答】A.纯水为绝缘体，普通的水能够导电是因为其中存在离子，且离子浓度越大，导电能力越强，因此为增强水的导电性，在水中加入少量硫酸钠，故A正确不合题意；
B.在电解水的实验中，与正极相连的试管生成氧气，与负极相连的试管生成氢气，故B正确不合题意；
C.正极和负极产生气体的体积比为1：2，故C错误符合题意；
D.水电解生成氢气和氧气，根据质量守恒定量可知，该实验证明水由氢元素和氧元素组成，故D正确不合题意。
故选C。
10．（2021八上·温州期中）如图为验证水的组成的实验装置，下列有关说法正确的是（ ）
A．正极(阳极)和负极(阴极)产生的气体质量比为2：1
B．负极(阴极)产生的气体能使带火尾的木条复燃
C．水通直流电会产生氢气和氧气
D．水是由氢气和氧气构成的
【答案】C
【解析】【分析】根据水的电解实验的现象、过程和结论分析判断。
【解答】A.与正极相连的试管生成氧气，与负极相连的试管生成氢气，二者的体积之比为1：2，故A错误；
B.负极生成氢气，而氢气不能使带火星的木条复燃，故B错误；
C.水在通直流电的情形下生成氢气和氧气，故C正确；
D.水是由氢和氧元素组成的，故D错误。
故选C。
11．（2021八上·余杭月考）小金通过学习知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比应为2∶1，但自己实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2∶1．针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是( )
A．反复多次实验查找原因
B．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水
C．查找实验装置是否漏气
D．实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验成功
【答案】D
【解析】【分析】由题意，通过方程式知道电解水时氢气和氧气的体积比为2：1，但是实验所得数据略大于2：1。
【解答】A.做任何试验，试验数据由误差时，都要反复多次实验查找原因，故A正确；
B.“大胆假设，氧气比氢气易溶于水”，有假设，才有验证，故C正确；
C.氧气漏出也可能数据略大于2：1，故B正确；
D.“实验所得数据与理论值差不多，不可认为实验成功”，实验态度要养成严谨、科学，不能似是而非，故D错误；
故答案为：D。
12．（2022八上·临海期末）如图所示是电解水的装置图：
（1）图中A表示电源的 极。
（2）检验b试管内气体的方法是 。
（3）通过该实验能够得到的结论是 （填字母）。
A．水是导体
B．水是由氢和氧组成的
C．水电解产生的氢气和氧气的质量比是2:1
【答案】（1）负
（2）带火星的木条置于尖嘴处
（3）B
【解析】【分析】（1）在电解水的实验中，与正极相连的试管生成氧气，与负极相连的试管生成氢气。生成氢气的体积是氧气体积的2倍；
（2）根据氧气的检验方法解答；
（3）根据电解水的实验结论分析判断。
【解答】（1）根据图片可知，a试管内生成气体的体积大于b试管内气体的体积，则a内为氢气，b内为氧气。与负极相连的试管生成氢气，则A表示电源的负极。
（2）b试管内为氧气，则检验b试管内气体的方法是：带火星的木条置于尖嘴处。
（3）纯净的水为绝缘体，故A错误；
电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成，故B正确；
水电解产生的氢气和氧气的体积之比为2：1，故C错误。
故选B。
13．（2021八上·诸暨期中）如图为一种电解水的装置，试回答下列问题。
（1）实验时，能观察到A、B两试管中的气体体积比约为 ， 检验B中气体的方法是
（2）请写出水电解过程的文字表达式：
【答案】（1）2：1；带火星的木条伸入试管内，若木条复燃证明是氧气
（2）水 氢气+氧气
【解析】【分析】水电解生成氢气和氧气，正极产生氧气，负极产生氢气，体积比为氧气：氢气=1：2。
水电解过程的文字表达式 ： 水 氢气+氧气
【解答】(1)实验时，能观察到A、B两试管中的气体体积比约为2：1。
所以B中生成的是氧气， 检验B中气体的方法是带火星的木条伸入试管内，若木条复燃证明是氧气 。
(2) 水电解过程的文字表达式 ： 水 氢气+氧气
14．（2021八上·义乌月考）如图，小明做电解水的实验，通电一段时间后发现a、b管内液面下降，则图中电源左端为电源 （填“正”、“负”）极。不久气体充满了两管，用带火星的木条靠近a管的玻璃管尖端，慢慢打开活塞，观察到 ，这个现象说明水在通电条件下生成了其它的物质，请用文字表达式解释这个过程 。
【答案】正；带火星的木条复燃；水 氢气+氧气
【解析】【分析】（1）在电解水的实验中，生成氢气的体积是氧气体积的2倍；与正极相连的试管生成氧气，与负极相连的试管生成氢气。
（2）根据检验氧气的方法和现象解答；
（3）确定反应物、反应条件和生成物，据此写出反应的文字表达式。
【解答】（1）根据图片可知，a管内气体体积小于b管，则a管内氧气。因为与正极相连的试管生成氧气，所以左端为电源的正极。
（2）a管内为氧气，则用带火星的木条靠近a管的玻璃管尖端，慢慢打开活塞，观察到：带火星的木条复燃；
（3）水在通直流电的条件下生成氢气和氧气，则反应的文字表达式为： 水 氢气+氧气 。
15．（2021八上·乐清月考）如图是电解水的简易装置和电解水生成气体体积与时间的关系图。回答下列问题：
（1）若甲试管中生成气体B，则B是 ，b应接电源的 。
（2）如果该实验中产生氧气的体积是8毫升，则生成氢气的体积是 毫升。
（3）该实验可以说明，水在通直流电的条件下，生成了两种不同的气体，请书写其文字表达式： 。
【答案】（1）氢气；正极
（2）16
（3）水 氢气+氧气
【解析】【分析】（1）在电解水的实验中，生成氢气的体积是氧气体积的2倍；与电源正极相连的试管生成氧气，与负极相连的试管生成氢气；
（2）根据（1）中分析解答；
（3）确定反应物、反应条件和生成物，从而写出反应的文字表达式。
【解答】（1）根据图像可知，在相同的时间内，生成B的气体小于A，则B为氧气，A为氢气。若甲试管生成气体B，而b与试管甲相连，则b应接电源的正极。
（2）生成氢气的体积是氧气体积的2倍，如果生成氧气体积为8毫升，那么生成氢气的体积为：8mL×2=16mL。
（3）水在通直流电的情况下分解，生成氢气和氧气，
则反应的文字表达式为： 水 氢气+氧气 。
16．（2021八上·义乌月考）如图为电解水的实验装置图，请回答下列问题。
（1）试管 B 所连接的电源的 中（填：“正”或“负” 极。
（2）实验结束后发现产生氧气和氢气的体积比比理论值小，其原因 可能是 。
（3）通过本实验可得到的结论是 。（只需写一个即可）
【答案】（1）正
（2）氧气比氢气更易溶于水
（3）水由氢和氧组成
【解析】【分析】电解水实验中，与电源正极相连的电极上产生的气体能使带火星的木条复燃，是氧气；与电源负极相连的电极上产生的气体能够燃烧，是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2。
【解答】（1）水通电后，电源正负电极上都产生气体，正极的气体少，负极的气体多，两者的体积比约为1：2，正极的气体能够使带火星的木条复燃，是氧气；负极产生的气体是氢气，因此试管B所连接的电源的正极。
（2）实验结束后发现产生氧气和氢气的体积比比理论值小，其原因可能是氧气比氢气更易溶于水。
（3）通过本实验得知氧气和氢气的体积比约为1：2，因此可得到的结论是水由氢和氧组成。
故答案为：（1）正（2）氧气比氢气更易溶于水（3）水由氢和氧组成
17．用图示装置进行电解水实验，回答下列问题。
（1）在水电解器的玻璃管里注满水，接通直流电，可以观察到两个电极上出现的现象是 ，两玻璃管内液面逐渐 。
（2）用带火星的木条接近管口C，慢慢打开活塞，可观察到带火星的木条能复燃，则该气体是 ；用点燃的火柴接近管口D，慢慢打开活塞，可观察到的现象是 ，则该气体是 。
【答案】（1）产生气泡；下降
（2）氧气；气体燃烧，出现淡蓝色火焰；氢气
【解析】【分析】根据电解水的实验现象及结论分析，电解水时为增强导电性，常加少量硫酸或氢氧化钠溶液，发生反应时，两极产生气泡，且体积为负二正一，负极产生氢气能燃烧，正极产生氧气能使带火星的木条复燃，电解水结论证明了水由氢、氧两种元素组成。
【解答】（1）电解水时会产生氢气和氧气，所以在水电解器的玻璃管里注满水，接通直流电，可以观察到两个电极上会产生气泡，两玻璃管内液面下降；
（2）用带火星的木条接近管口C，慢慢打开活塞，可观察到带火星的木条能复燃，则该气体是氧气，用点燃的火柴接近管口D，慢慢打开活塞，观察到气体燃烧，产生淡蓝色火焰，则该气体为氢气；
故答案为：（1）产生气泡；下降；（2）氧气；气体燃烧；出现淡蓝色火焰；氢气。
18．（2021八上·柯桥月考）如图是电解水的简易装置和电解水生成气体体积与时间的关系图。试回答下列问题：
（1）若甲试管中生成B气体，则B是 气，b应接电源的 极。
（2）图中的现象表明实验 (选填“未开始”“刚开始”或“已进行一段时间”)。
（3）该实验可以说明，水在通直流电的条件下，生成了两种不同的气体，请书写其文字表达式： 。
【答案】（1）氧；负
（2）已进行一段时间
（3）
【解析】【分析】（1）在电解水的实验中，生成氢气的体积是氧气体积的2倍；与正极相连的试管生成氧气，与负极相连的试管生成氢气。
（2）当实验未开始时，二者的体积都是零；实验的时间越长，二者的体积之比就越接近2：1；
（3）分析反应物和反应条件，确定生成物，进而写出反应的文字表达式。
【解答】（1）根据图片可知，甲试管中气体的体积小于乙试管，那么甲中的气体B为氧气，乙中的气体为氢气。因为与负极相连的试管生成氧气，所以b应该接电源的负极。
（2）根据左图可知，二者的体积已经接近2：1，那么表明实验已经进行一段时间。
（3）水在通电的条件下生成氢气和氧气，那么反应的文字表达式为：。
19．如图是一个电解水的装置，阴极（与电源负极相连）产生的气体是 。该实验说明水是由 组成的。
【答案】氢气；氢和氧（元素）
【解析】【分析】（1）在电解水的实验中，生成氢气的体积是氧气体积的2倍；
（2）根据质量守恒定律分析水的组成。
【解答】（1）根据图片可知，与电源负极相连的试管内生成的气体体积大，因此产生的气体是氢气；
（2）水电解生成氢气和氧气，根据质量守恒定律可知，水是由氢元素和氧元素组成的。
20．（2021八上·台州期中）如图所示，图1是水电解实验装置，图2是某同学针对图1实验的创新装置。图2的创新实验操作步骤如下：先将装置固定在铁架台上，向其中注入溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液作电解液，用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极，连接好导线后闭合开关，通电约4分钟，产生一定量的气体时，关闭电源，随即检验两极产生的气体。请你结合图示和操作步骤，回答下列问题：
（1）在图2中与电源正极相连接的移液管中收集到某气体，检验该气体的方法是 。
（2）水中加入氢氧化钠的好处是 。
（3）你认为图2的创新实验相对图1来说，所具备的优点有（ ）
①实验时手不用直接接触有腐蚀性的电解液；
②非常方便两极气体的检验；③所用实验器材都是用家里常见的物品改制而成
A．①② B．①③ C．②③ D．①②③
（4）以下有关该实验的说法正确的是（ ）
A．实验产生两种气体的质量之比为1∶2
B．由该实验可以得出水是由氢气和氧气组成的
C．在该实验中水发生了化学变化
D．可以直接观察到两个电极上产生氢气和氧气
【答案】（1）用带火星的木条，木条复燃
（2）增加水的导电性
（3）D
（4）C
【解析】【分析】（1）在电解水的实验中，与正极相连的试管生成氧气，与负极相连的试管生成氢气。根据氧气的检验方法解答。
（2）纯水是绝缘体，普通的水能够导电是因为其中有自由移动的离子，且离子浓度越大，导电能力越强，而电解水的速度越大。
（3）比较两个实验，分析图2实验的优点即可。
（4）根据对电解水实验的现象、过程、结论等认识判断。
【解答】（1）在图2中与电源正极相连接的移液管中收集到氧气，检验该气体的方法是：用带火星的木条，木条复燃。
（2）水中加入氢氧化钠的好处是增加水的导电性。
（3）①实验时手不用直接接触有腐蚀性的电解液，比较安全，故①正确；
②非常方便两极气体的检验，故②正确；
③所用实验器材都是用家里常见的物品改制而成，故③正确。
故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
（4）A.实验产生两种气体的体积之比为1∶2，而不是质量之比，故A错误；
B.由该实验可以得出水是由氢和氧组成的，故B错误；
C.在该实验中生成了新物质，即水发生了化学变化，故C正确；
D.不能直接观察到两个电极上产生氢气和氧气，需要通过实验验证，故D错误。
故选C。
21．（2021八上·新昌期中）某学习探究小组用水电解器电解水，测定两管逸出气体的体积,记录如下:
时间/min体积/mL 1 2 3 4 5 6 7 8
甲试管中的气体 6 12 20 29 39 49 59 69
乙试管中的气体 2 4 7 11 16 21 26 31
请回答:
（1）A是电源的 极,甲试管产生的气体是 ，检验乙试管中的气体的方法是： 。
（2）装置密闭性良好、读数正确，若在相同条件下氧气在水中溶解能力大于氢气，请分析实验中测得结果中氢气与氧气的比值会偏 (选填“小”或“大”)。
（3）自第 分钟后管(甲)和管(乙)产生气体的体积比非常接近理论比值。
（4）该实验说明水是由 组成的。
【答案】（1）负；氢气；将带火星的木条放入气体中，若复燃则为氧气
（2）大
（3）4
（4）氢和氧（或氢元素和氧元素）
【解析】【分析】（1）在电解水的实验中，生成氢气的体积大约是氧气体积的2倍；与正极相连的试管生成氧气，与负极相连的试管生成氢气。根据氧气的检验方法解答。
（2）根据题目条件的变化分析比值的变化即可；
（3）根据表格中试管内气体体积的比值变化是否接近2：1分析解答；
（4）根据质量守恒定律分析解答。
【解答】（1）根据图片可知，甲试管内气体体积大于乙试管内气体体积，则甲试管产生的气体是氢气，而乙试管内产生的气体是氧气。因为与电源负极相连的试管生成氢气，所以A是电源的负极。检验乙试管中氧气的方法为：将带火星的木条放入气体中，若复燃则为氧气。
（2）装置密闭性良好、读数正确，若在相同条件下氧气在水中溶解能力大于氢气，则试管内收集到的氧气体积会偏小，那么测得结果中氢气与氧气的比值会偏大。
（3）根据表格数据可知，从第4组数据开始，甲乙试管中气体体积的比值逐渐接近2：1，即：自第4分钟后管(甲)和管(乙)产生气体的体积比非常接近理论比值。
（4）水电解生成氢气和氧气，根据质量守恒定律可知，该实验说明水是由氢和氧元素组成的。
22．（2021八上·金华期中）如图是水电解实验装置示意图。在电解器的a、b两玻璃管里加满水，接通直流电源，一段时间后，a、b两管内的液面如图所示。请回答
（1）若玻璃管a内产生约10mL气体时，理论上玻璃管b内产生约 mL气体。
（2）用点燃的火柴接近a玻璃管上方的尖嘴，慢慢打开活塞，可观察到 。
（3）在电解水过程中常向水中加入少量硫酸，其目的是为了增加水的 ，加快反应速度，而硫酸本身并不发生反应。
【答案】（1）5
（2）气体燃烧并产生淡蓝色火焰
（3）导电性
【解析】【分析】水电解的简要结论：正氧负氢一比二，即正极产生氧气，负极产生氢气，二者体积比为1比2。
【解答】（1）根据水电解的简要结论正氧负氢一比二可知，a管产生的为氢气，b管产生的为氧气，其体积比为2比1，故b管产生的气体为5mL。
（2）a管产的气体为氢气，氢气点燃后可观察到气体燃烧并产生淡蓝色火焰。
（3）纯水不导电，因此在进行水电解实验时，需要人为增加水的导电性，通常会往水中加入少量的硫酸等物质。
故答案为：（1）5 （2）气体燃烧并产生淡蓝色火焰 （3）导电性
23．（2021八上·长兴期中）图甲是电解水的简易装置，试回答下列问题
（1）该实验的主要目的是（ ）
A．观察电解水的现象 B．研究电解水产物的性质
C．探究电解水的条件 D．验证水是由氧和氢组成
（2）实验中，A、B试管中气体的体积与时间的关系如图乙所示。由图乙可知A气体是 ；
（3）水的电解属于化学变化，原因是 。
【答案】（1）D
（2）氢气
（3）水电解产生 了新物质
【解析】【分析】（1）根据水的电解实验的实验目的判断；
（2）生成氢气的体积是氧气体积的2倍；
（3）化学变化的本质：有新物质生成，据此分析解答。
【解答】（1）水在通直流电的条件下，生成氢气和氧气，因此实验证明：水由氢和氧组成，故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
（2）根据图像可知，生成A气体的体积是B气体的体积的2倍，则A为氢气，B为氧气。
（3）水的电解属于化学变化，原因是：水电解产生 了新物质（氢气和氧气）。
电解水微观分析
1．（2021八上·温州期末）2021年12月，我国航天员王亚平等开授“天宫课堂”，介绍了中国空间站通过电解水获得氧气的情况。电解水变化过程可用如图模型表示（图中●代表氧原子，○代表氢原子），图中表示生成氧气的是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
【答案】D
【解析】【分析】根据氢气的组成分析判断。
【解答】氧气由氢分子构成，而每个氧分子由两个氧原子构成，符号为“”，故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
2．（2021八上·余杭月考）如图是电解水的微观示意图，从中获得的信息错误的是( )
A．生成物有氧气和氢气两种物质
B．反应前后原子的种类、数目均不变
C．该反应说明水是由氢气和氧气组成的
D．水分子由氢、氧两种原子构成
【答案】C
【解析】【分析】由电解水的微观模型示意图可知，反应是水分解生成氢气和氧气。
【解答】A：生成物有氧气和氢气两种物质 ，正确；
B：由质量守恒定律可知，反应前后，原子质量和数量不变，水电解前后原子的种类没有变化，，正确；
C：水是由氢元素和氧元素组成的，错误；
D：水分子由氢、氧两种原子构成，正确；
故选B。
3．（2020八上·缙云期末）如图是电解水的微观模型示意图，从中获得信息正确的是（ ）
A．水电解是物理变化
B．物质都是由分子构成的
C．水电解前后原子的种类没有变化
D．水是由氢气和氧气组成
【答案】C
【解析】【分析】（1）物理变化和化学变化的区别：有无新物质生成；
（2）根据构成物质的微粒的知识判断；
（3）比较水电解前后原子的种类是否改变；
（4）根据物质组成的知识判断。
【解答】A.水电解生成氢气和氧气，有新物质生成，为化学变化，故A错误；
B.常见的金属、稀有气体都是由原子构成的，还有一些物质由离子构成，故B错误；
C.根据示意图可知，水电解前后，原子都只有两种，即氢原子和氧原子，故C正确；
D.微观上，水由水分子构成；宏观上，水由氢元素和氧元素组成，故D错误。
故选C。
4．如图是电解水实验的示意图，下列说法中符合事实的是（ ）
A．图中 表示的是氢分子
B．该反应中最小的微粒是氢、氧原子
C．该实验说明水里有氢气和氧气
D．负极与正极产生气体的质量比是2∶1
【答案】B
【解析】【分析】根据电解水的实验过程、现象和结论分析判断。
【解答】A.左边玻璃管内生成的气体体积比右边玻璃管内生成的气体小，那么左管内生成氧气,右管内生成氢气，因此 为氧分子,故A错误；
B.该反应前后，水分子分解生成氢原子和氧原子，而氢原子结合生成氢分子，氧原子结合生成氧分子，保持不变的就是氢原子和氧原子，故B正确；
C.该实验说明水由氢元素和氧元素组成，故C错误；
D.负极生成的氢气与正极生成的氧气体积比为2：1，故D错误。
故选B。
5．有关水电解过程微观示意图，下列说法不正确的是（ ）
A．氧分子由氧原子构成，氢分子由氢原子构成
B．这个微观示意图说明了水分子是由氧原子和氢原子构成的
C．这个微观示意图说明了原子是化学变化中的最小粒子
D．该实验证明了水是由氢气和氧气组成的
【答案】D
【解析】【分析】（1）物质由分子构成，而分子由原子构成；
（2）水电解的过程，其实就是水分子分解为氢原子和氧原子，然后它们再重新结合成氧分子和氢分子的过程；
（3）分析反应前后原子是否分解即可；
（4）根据电解水的实验结论分析。
【解答】A. 氧分子由氧原子构成，氢分子由氢原子构成，故A正确不合题意；
B. 这个微观示意图说明了水分子是由氧原子和氢原子构成的，故B正确不合题意；
C.根据图片可知，反应前后原子的种类和个数保持一致，可以说明了原子是化学变化中的最小粒子，故C正确不合题意；
D.该实验证明了水是由氢元素和氧元素组成的，故D错误符合题意。
故选D。
6．如图是电解水的微观模型示意图，从中获得的信息错误的是（ ）
A．水电解是化学变化
B．化学变化过程中分子可以再分，原子不能再分
C．分子由原子构成
D．水分子是由氢分子和氧分子构成
【答案】D
【解析】【分析】（1）化学变化的本质：有无新物质生成；
（2）根据图片分析原子的种类是否发生改变即可；
（3）根据图片分析分子和原子的组成关系；
（4）根据分子的组成判断。
【解答】水电解生成了氢气和氧气，为化学变化，故A正确不合题意；
根据图片可知，反应前后，水分子消失，变成了氢分子和氧分子；但反应前后的原子就只有氢和氧两种原子，没有变化，故B正确不合题意；
水分子由氢原子和氧原子构成，氢分子由氢原子构成，氧分子由氧原子构成，故C正确不合题意，D错误符合题意。
故选D。
7．（2022八上·缙云期末）天宫空间站航天员生存所需的氧气主要通过电解水获得。请回答:
（1）图甲是电解水的实验装置，检验b处气体的方法是 。
（2）图乙表示水电解的微观变化过程，其正确的顺序是 （填序号）
【答案】（1）观察带火星的木条是否复燃
（2）②①③
【解析】【分析】（1）在电解水的实验中，生成氢气的体积是氧气体积的2倍，据此确定a、b处生成的气体，再根据氧气的检验方法解答。
（2）根据化学变化的本质解答。
【解答】（1）根据甲图可知，a处气体的体积大于b处，则a处为氢气，b处为氧气，则检验b处气体的方法为：观察带火星的木条是否复燃。
（2）水电解的过程，其实就是水分子分解为氢原子和氧原子，然后两个氢原子结合生成氢气分子，两个氧原子结合生成氧气分子，则正确顺序为：②①③。
8．（2021八上·杭州期中）如图所示是电解水的实验装置，通电后产生氢气和氧气。
（1）a试管中产生的气体是
（2）通过该实验可以得到的结论是：水是由 组成的。
（3）水电解的过程可用下列图示表示，微粒变化的先后顺序是 （填字母）
【答案】（1）氢气
（2）氢(元素)和氧(元素)
（3）BAC
【解析】【分析】实验中可燃烧并产生淡蓝色火焰的气体是氢气，能使带火星的木条复燃的气体是氧气，这个实验说明水在通电的条件下，生成了氢气和氧气；水氢气+氧气；在上述的实验中，我们发现水变成了两种不同的气体，它们的体积比是 2 ∶ 1；
这个实验可以说明水分子中含有两种不同的、更小的粒子，这种粒子就是原子，科学实验证明，一个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子。
【解答】 (1)a中气体的体积大约是b体积的两倍，a为氢气，b为氧气；
（2）实验过程中产生氢气和氧气，说明水中是含有氢元素和氧元素；
（3）水电解过程先是水分子变成氢原子和氧原子，再氢原子和氧原子形成氢气和氧气。
故答案为：（1）氢气；（2）氢元素和氧元素；（3）BAC。
9 ．（2021八上·温州期中）如图甲是电解水的实验装置，图乙是装置中发生反应的微观过程示意图（局部）。回答问题：
（1）通电一段时间后，观察到两玻璃管内的液面下降，如图甲所示。则a管与电源 （填“正”或“负”）极相连，b管中气体可以用带火星的木条检验，现象是 。
（2）在乙图方框中将电解水反应的微观过程补充完整。
（3）a、b管内气体的体积比约为 。
【答案】（1）负；带火星的木条复燃
（2）
（3）2∶1
【解析】【分析】（1）在电解水的实验中，生成氢气的体积是氧气体积的2倍，与正极相连的试管生成氧气，与负极相连的试管生成氢气。根据氧气的检验方法解答。
（2）根据水电解的实验本质解答；
（3）根据（1）中分析解答。
【解答】（1）根据甲图可知，a管内气体体积大于b管，则a管内为氢气，则与a管相连的是电源的负极。b为氧气，检验方法为：带火星的木条复燃。
（2）水电解生成氢气和氧气，每个氧分子由两个氧原子构成，每个氢分子由两个氢原子构成，如下图所示：
（3）a、b管内气体的体积之比约为：2：1。
10．读水电解过程的示意图，并回答下列问题。
（1）每个水分子是由 个氢原子和 个氧原子构成的。
（2）水电解后，产生氢分子和氧分子的分子个数比为 。
（3）在水电解的反应过程中，发生改变的微粒是 ，反应前后保持不变的微粒是 。
【答案】（1）2；1
（2）2:1
（3）水分子(或分子)；氢原子和氧原子(或原子)
【解析】【分析】根据水的构成及电解水的实质分析。
【解答】（1） 每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的；
（2）水电解后，产生氢分子和氧分子个数比为2：1；
（3）化学变化是分子分成原子，原子重新组合， 在水电解的反应过程中，发生改变的微粒是水分子，不变的是氢原子和氧原子；
故答案为：（1）2；1；（2）2：1；（3）水分子(或分子)；氢原子和氧原子(或原子)。
11．（2021八上·兰溪月考）如图甲所示为电解水的实验装置，如图乙所示为电解水反应的微观过程示意图。回答问题：
（1）如图甲所示，a管与电源的 极相连。
（2）理论上a、b两管内收集到的气体的体积比为2:1，结合图乙所示的电解水反应的微观过程示意图，推测气体体积大小的主要决定因素除气体物质所含分子数目外，还有 （选填“气体分子的直径”或“气体分子间的平均距离”）。
（3）在电解水实际操作中，a、b两管内收集到的气体的体积比通常大于2:1，其原因是两种气体在水中的溶解度不同，则在相同条件下， （选填“氢气”或“氧气”）更难溶于水。
【答案】（1）负
（2）气体分子间的平均距离
（3）氢气
【解析】【分析】（1）在电解水的实验中，生成氢气的体积是氧气体积的2倍；与正极相连的试管生成氧气，与负极相连的试管生成氢气；
（2）根据图乙确定气体体积大小的决定因素；
（3）氢气在水中的溶解度很小，而氧气的溶解度较大，据此分析解答。
【解答】（1）根据甲图可知，a管内气体体积大于b管，则a管气体为氢气，与电源的负极相连。
（2）根据图乙可知，气体体积大小的主要决定因素除气体物质所含分子数目外，还有气体分子间的平均距离。
（3）在电解水实际操作中，a、b两管内收集到的气体的体积比通常大于2:1，其原因是两种气体在水中的溶解度不同，则在相同条件下，氢气更难溶于水。
三、电解水实验结论分析
1．（2020八上·吴兴期末）关于电解水实验的下列说法中错误的是（ ）
A．从现象上判断：产生气体的体积比约为2:1
B．从变化上分类：该变化属于化学变化
C．从宏观上分析：水是由氢气和氧气组成的
D．从微观上分析：水分子是由氢原子和氧原子构成的
【答案】C
【解析】【分析】根据电解水实验的过程、现象和结论分析判断。
【解答】A. 从现象上判断：产生氢气和氧气的体积比约为2:1，故A正确不合题意；
B. 从变化上分类：由于生成了氢气和氧气，所以该变化属于化学变化，故B正确不合题意；
C.从宏观上分析：水是由氢元素和氧元素组成，故C错误符合题意；
D. 从微观上分析：水分子是由氢原子和氧原子构成的，故D正确不合题意。
故选C。
2．下列是某同学对水的一些认识 ：①水 是由氢气和氧气组成的 ；②水是由氢气分子和氧气分子构成的 ；③水是生物生存所需要的最基本的物质之一 ；④在通常状况下，水是无色无味的液体 ；⑤在加热的情况下，水会分解成氢气和氧气 ；⑥多种物质可以在水中溶解。其中正确的是( )。
A．①②③ B．①③⑤ C．②④⑥ D．③④⑥
【答案】D
【解析】【分析】根据水的性质、组成和构成分析。
【解答】 ①水是由氢元素和氧元素组成的，错误；②水是由水分子构成的，错误；③水是生物生存所需要的最基本的物质之一，正确 ；④在通常状况下，水是无色无味的液体，正确 ；⑤在通电的情况下，水会分解成氢气和氧气，错误；⑥水是最常用溶剂，多种物质可以在水中溶解，正确；
故选D。
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1.2水的组成习题分类集训
一、电解水实验现象
二、电解水微观分析
三、电解水实验结论分析
电解水实验现象
1．（2021八上·杭州期中）水电解时，阴极生成了10毫升的气体，则阳极生成气体的体积为（ ）
A．10毫升 B．20毫升 C．5毫升 D．30毫升
2．在电解水的实验中，如果生成氢气的体积为5厘米3，则生成的氧气的体积为( )。
A．10厘米3 B．2.5厘米3 C．5厘米3 D．1厘米3
3．下列证明水电解实验中两极产生什么气体的方法，正确的是( )。
A．用燃着的木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，出现淡蓝色火焰，证明是氢气
B．用带火星的木条接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处的气体，木条立即复燃，证明是氧气
C．用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，证明是氧气
D．用燃着的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处的气体，气体燃烧，出现淡蓝色火焰，证明是氢气
4．（2021八上·龙湾期中）用下图所示的装置进行电解水实验，有以下描述：①向水中加入少量硫酸，能使水电解产生气体的速度变大 ②甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2：1 ③甲试管内产生的气体能燃烧 ④乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃。以上描述中正确的是( )
A．①②③④ B．③ C．①② D．①②③
5．（2022八上·衢江期末）如图为电解水的简易装置，下列分析正确的是（ ）
A．甲试管中产生的气体为氧气
B．a与电源正极连接，b与是电源负极连接
C．甲乙试管中产生的气体质量之比为2：1
D．实验说明水是由氢气和氧气组成的
6．（2021八上·浙江期中）如图是某同学自制的电解水的装置。下列说法正确的是（ ）
A．这个实验证明水是由氢气和氧气组成的
B．A极试管得到的是氧气
C．B极产生的气体能使带火星的木条复燃
D．连接A极的是电源的负极
7．（2021八上·义乌期中）关于电解水的实验，下列说法正确的是（ ）
A．与负极相连的玻璃管内得到的气体能使带火星的木条复燃
B．该实验说明水是由氢气和氧气组成
C．该实验中所得氢气和氧气的质量比约为2:1
D．在水中加入少量硫酸钠以增强水的导电性
8．（2021八上·义乌期中）在水的电解实验中，能直接观察到的现象是（ ）
A．与正极和负极相连的电极产生的气体的质量比为8:1
B．水是由氢、氧两种元素组成的
C．电极上有氢气和氧气产生
D．与正极和负极相连的电极产生的气体的体积比为1:2
9．（2021八上·金华期中）如图为电解水的实验装置，下列说法不正确的是（ ）
A．为增强水的导电性，在水中加入少量硫酸钠
B．正极产生的气体是氧气
C．正极和负极产生气体的质量比为1：2
D．该实验证明水由氢元素和氧元素组成
10．（2021八上·温州期中）如图为验证水的组成的实验装置，下列有关说法正确的是（ ）
A．正极(阳极)和负极(阴极)产生的气体质量比为2：1
B．负极(阴极)产生的气体能使带火尾的木条复燃
C．水通直流电会产生氢气和氧气
D．水是由氢气和氧气构成的
11．（2021八上·余杭月考）小金通过学习知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比应为2∶1，但自己实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2∶1．针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是( )
A．反复多次实验查找原因
B．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水
C．查找实验装置是否漏气
D．实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验成功
12．（2022八上·临海期末）如图所示是电解水的装置图：
（1）图中A表示电源的 极。
（2）检验b试管内气体的方法是 。
（3）通过该实验能够得到的结论是 （填字母）。
A．水是导体
B．水是由氢和氧组成的
C．水电解产生的氢气和氧气的质量比是2:1
13．（2021八上·诸暨期中）如图为一种电解水的装置，试回答下列问题。
（1）实验时，能观察到A、B两试管中的气体体积比约为 ， 检验B中气体的方法是
（2）请写出水电解过程的文字表达式：
14．（2021八上·义乌月考）如图，小明做电解水的实验，通电一段时间后发现a、b管内液面下降，则图中电源左端为电源 （填“正”、“负”）极。不久气体充满了两管，用带火星的木条靠近a管的玻璃管尖端，慢慢打开活塞，观察到 ，这个现象说明水在通电条件下生成了其它的物质，请用文字表达式解释这个过程 。
15．（2021八上·乐清月考）如图是电解水的简易装置和电解水生成气体体积与时间的关系图。回答下列问题：
（1）若甲试管中生成气体B，则B是 ，b应接电源的 。
（2）如果该实验中产生氧气的体积是8毫升，则生成氢气的体积是 毫升。
（3）该实验可以说明，水在通直流电的条件下，生成了两种不同的气体，请书写其文字表达式： 。
16．（2021八上·义乌月考）如图为电解水的实验装置图，请回答下列问题。
（1）试管 B 所连接的电源的 中（填：“正”或“负” 极。
（2）实验结束后发现产生氧气和氢气的体积比比理论值小，其原因 可能是 。
（3）通过本实验可得到的结论是 。（只需写一个即可）
17．用图示装置进行电解水实验，回答下列问题。
（1）在水电解器的玻璃管里注满水，接通直流电，可以观察到两个电极上出现的现象是 ，两玻璃管内液面逐渐 。
（2）用带火星的木条接近管口C，慢慢打开活塞，可观察到带火星的木条能复燃，则该气体是 ；用点燃的火柴接近管口D，慢慢打开活塞，可观察到的现象是 ，则该气体是 。
18．（2021八上·柯桥月考）如图是电解水的简易装置和电解水生成气体体积与时间的关系图。试回答下列问题：
（1）若甲试管中生成B气体，则B是 气，b应接电源的 极。
（2）图中的现象表明实验 (选填“未开始”“刚开始”或“已进行一段时间”)。
（3）该实验可以说明，水在通直流电的条件下，生成了两种不同的气体，请书写其文字表达式： 。
19．如图是一个电解水的装置，阴极（与电源负极相连）产生的气体是 。该实验说明水是由 组成的。
20．（2021八上·台州期中）如图所示，图1是水电解实验装置，图2是某同学针对图1实验的创新装置。图2的创新实验操作步骤如下：先将装置固定在铁架台上，向其中注入溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液作电解液，用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极，连接好导线后闭合开关，通电约4分钟，产生一定量的气体时，关闭电源，随即检验两极产生的气体。请你结合图示和操作步骤，回答下列问题：
（1）在图2中与电源正极相连接的移液管中收集到某气体，检验该气体的方法是 。
（2）水中加入氢氧化钠的好处是 。
（3）你认为图2的创新实验相对图1来说，所具备的优点有（ ）
①实验时手不用直接接触有腐蚀性的电解液；
②非常方便两极气体的检验；③所用实验器材都是用家里常见的物品改制而成
A．①② B．①③ C．②③ D．①②③
（4）以下有关该实验的说法正确的是（ ）
A．实验产生两种气体的质量之比为1∶2
B．由该实验可以得出水是由氢气和氧气组成的
C．在该实验中水发生了化学变化
D．可以直接观察到两个电极上产生氢气和氧气
21．（2021八上·新昌期中）某学习探究小组用水电解器电解水，测定两管逸出气体的体积,记录如下:
时间/min体积/mL 1 2 3 4 5 6 7 8
甲试管中的气体 6 12 20 29 39 49 59 69
乙试管中的气体 2 4 7 11 16 21 26 31
请回答:
（1）A是电源的 极,甲试管产生的气体是 ，检验乙试管中的气体的方法是： 。
（2）装置密闭性良好、读数正确，若在相同条件下氧气在水中溶解能力大于氢气，请分析实验中测得结果中氢气与氧气的比值会偏 (选填“小”或“大”)。
（3）自第 分钟后管(甲)和管(乙)产生气体的体积比非常接近理论比值。
（4）该实验说明水是由 组成的。
22．（2021八上·金华期中）如图是水电解实验装置示意图。在电解器的a、b两玻璃管里加满水，接通直流电源，一段时间后，a、b两管内的液面如图所示。请回答
（1）若玻璃管a内产生约10mL气体时，理论上玻璃管b内产生约 mL气体。
（2）用点燃的火柴接近a玻璃管上方的尖嘴，慢慢打开活塞，可观察到 。
（3）在电解水过程中常向水中加入少量硫酸，其目的是为了增加水的 ，加快反应速度，而硫酸本身并不发生反应。
23．（2021八上·长兴期中）图甲是电解水的简易装置，试回答下列问题
（1）该实验的主要目的是（ ）
A．观察电解水的现象 B．研究电解水产物的性质
C．探究电解水的条件 D．验证水是由氧和氢组成
（2）实验中，A、B试管中气体的体积与时间的关系如图乙所示。由图乙可知A气体是 ；
（3）水的电解属于化学变化，原因是 。
电解水微观分析
1．（2021八上·温州期末）2021年12月，我国航天员王亚平等开授“天宫课堂”，介绍了中国空间站通过电解水获得氧气的情况。电解水变化过程可用如图模型表示（图中●代表氧原子，○代表氢原子），图中表示生成氧气的是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
2．（2021八上·余杭月考）如图是电解水的微观示意图，从中获得的信息错误的是( )
A．生成物有氧气和氢气两种物质
B．反应前后原子的种类、数目均不变
C．该反应说明水是由氢气和氧气组成的
D．水分子由氢、氧两种原子构成
3．（2020八上·缙云期末）如图是电解水的微观模型示意图，从中获得信息正确的是（ ）
A．水电解是物理变化
B．物质都是由分子构成的
C．水电解前后原子的种类没有变化
D．水是由氢气和氧气组成
4．如图是电解水实验的示意图，下列说法中符合事实的是（ ）
A．图中 表示的是氢分子
B．该反应中最小的微粒是氢、氧原子
C．该实验说明水里有氢气和氧气
D．负极与正极产生气体的质量比是2∶1
5．有关水电解过程微观示意图，下列说法不正确的是（ ）
A．氧分子由氧原子构成，氢分子由氢原子构成
B．这个微观示意图说明了水分子是由氧原子和氢原子构成的
C．这个微观示意图说明了原子是化学变化中的最小粒子
D．该实验证明了水是由氢气和氧气组成的
6．如图是电解水的微观模型示意图，从中获得的信息错误的是（ ）
A．水电解是化学变化
B．化学变化过程中分子可以再分，原子不能再分
C．分子由原子构成
D．水分子是由氢分子和氧分子构成
7．（2022八上·缙云期末）天宫空间站航天员生存所需的氧气主要通过电解水获得。请回答:
（1）图甲是电解水的实验装置，检验b处气体的方法是 。
（2）图乙表示水电解的微观变化过程，其正确的顺序是 （填序号）
8．（2021八上·杭州期中）如图所示是电解水的实验装置，通电后产生氢气和氧气。
（1）a试管中产生的气体是
（2）通过该实验可以得到的结论是：水是由 组成的。
（3）水电解的过程可用下列图示表示，微粒变化的先后顺序是 （填字母）
9．（2021八上·温州期中）如图甲是电解水的实验装置，图乙是装置中发生反应的微观过程示意图（局部）。回答问题：
（1）通电一段时间后，观察到两玻璃管内的液面下降，如图甲所示。则a管与电源 （填“正”或“负”）极相连，b管中气体可以用带火星的木条检验，现象是 。
（2）在乙图方框中将电解水反应的微观过程补充完整。
（3）a、b管内气体的体积比约为 。
10．读水电解过程的示意图，并回答下列问题。
（1）每个水分子是由 个氢原子和 个氧原子构成的。
（2）水电解后，产生氢分子和氧分子的分子个数比为 。
（3）在水电解的反应过程中，发生改变的微粒是 ，反应前后保持不变的微粒是 。
11．（2021八上·兰溪月考）如图甲所示为电解水的实验装置，如图乙所示为电解水反应的微观过程示意图。回答问题：
（1）如图甲所示，a管与电源的 极相连。
（2）理论上a、b两管内收集到的气体的体积比为2:1，结合图乙所示的电解水反应的微观过程示意图，推测气体体积大小的主要决定因素除气体物质所含分子数目外，还有 （选填“气体分子的直径”或“气体分子间的平均距离”）。
（3）在电解水实际操作中，a、b两管内收集到的气体的体积比通常大于2:1，其原因是两种气体在水中的溶解度不同，则在相同条件下， （选填“氢气”或“氧气”）更难溶于水。
三、电解水实验结论分析
1．（2020八上·吴兴期末）关于电解水实验的下列说法中错误的是（ ）
A．从现象上判断：产生气体的体积比约为2:1
B．从变化上分类：该变化属于化学变化
C．从宏观上分析：水是由氢气和氧气组成的
D．从微观上分析：水分子是由氢原子和氧原子构成的
2．下列是某同学对水的一些认识 ：①水 是由氢气和氧气组成的 ；②水是由氢气分子和氧气分子构成的 ；③水是生物生存所需要的最基本的物质之一 ；④在通常状况下，水是无色无味的液体 ；⑤在加热的情况下，水会分解成氢气和氧气 ；⑥多种物质可以在水中溶解。其中正确的是( )。
A．①②③ B．①③⑤ C．②④⑥ D．③④⑥
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