人教版九年级全Unit 12 Life is full of the unexpected.Section A (2a-2d)学案

Section A 第2课时(2a 2d)
自主学习方案
1.学生自学生词，并记住单词拼读和拼写。
2.预习课本，找出重点短语和句式。（见学案中自学导练的内容）
3.读记后完成自学导练作业。
课堂导学方案
Step1 情景导入
Teacher： Last week，we learned the past perfect tense. Who can describe the pictures on P90 with the past perfect tense Let’s have a try. Please put up your hands.
Student 1 ： When she got home，she realized she had left her keys in the backpack.
Student 2 ：…
环节说明：通过课前教师用图片导入新课的话题，激发学生的学习兴趣，同时也巩固了已学知识。
Step 2完成教材2a 2d的教学任务
1.播放第一遍录音，完成2a，2b的听力任务，然后个别检查，统一核对答案。
2.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。
3.听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列各句。完成后要求若干学生给出自己的答案，以巩固对听力内容的理解。
(1)I ran home to get my backpack.
(2)I ran back to school without my keys or my backpack .
4.大声朗读听力材料。
5.放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用 2a，2b的信息分角色进行对话练习。然后请2 3组学生当堂演示，注意纠正学生错误。
6.学生编造故事的结尾，然后在小组内交流和分享。
7.学生两人一组分角色练习2d对话，然后请2 3组学生表演此段对话。
8.教师根据学生的实际情况对2d的语言知识点进行讲解。
9.让学生用重点短语造句并收集句子。
环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来，不仅可锻炼学生语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用，让学生的学习更轻松。
Step 3小结训练
用所给词的适当形式填空。
1.By the time I got outside，the school bus had left (leave).
2.When I got (get) to the cinema，the film had been (be) on for 10 minutes.
3.You never told me you had seen (see) the teacher before.
4.The snow stopped (top) when she woke up.
5.When he got to school，the bell had rung (ring)
Step4 问题探究
( A )It has been 2 years since I _________ Shanghai to Beijing.
A. left from B. left in
C . left on D. left at
Step 5 家庭作业
完成课后提升作业。
教学反思
此课时主要是对上课时的语言知识点进行巩固和复习，同时要求提高学生的口头表达能力。教师通过精心设计，使学生不但在愉悦的环境中对旧知识进行了巩固，而且也能运用所学语言知识点进行口头对话，效果很不错。