课件49张PPT。第一章 宇宙中的地球第一章 宇宙中的地球 第一节 地球的宇宙环境新课学前导航
情景导入
我国第二颗月球探测卫星
嫦娥二号已于2011年9月
21日在172万千米处传回
虹湾地区高分辨率影像图(如右图所示)等数据。北京时间2010年10月1日18时59分57秒,长征三号丙火箭在我国西昌卫星发射中心把嫦娥二号卫星成功送入太空。【思考】 嫦娥二号卫星是否已经飞出地月系了？
【提示】 嫦娥二号卫星绕月飞行，仍属地月系。目标定位
1.了解人类对宇宙的认识过程，了解天体的概念、类型、特点。
2.掌握天体系统的形成、层次及地球在天体系统中的位置。
3.了解太阳系中八大行星、小行星及其位置，理解八大行星的运动特征和结构特征。
4.了解地球的普通性和特殊性，学会分析地球上有生命物质存在的条件。
一、人类对宇宙的认识
1．宇宙：天文学家把人类已经观测到的有限宇宙叫作“______________”或“______
________”，其半径约为________光年。
2．光年：天文学中的_______单位，即光在“真空”中一年所传播的距离。
可见宇宙已知宇宙140亿距离思考感悟
为什么要用“光年”来表示天体之间的距
离？日地距离约1.496亿千米，太阳光到达地球大约需要多少时间？
【提示】 天体之间的距离十分遥远，如果用常见单位千米来表示，则十分不方便。光速约300000千米/秒，太阳光到达地球约需8分19秒。
二、多层次的天体系统
1．概述
(1)天体：宇宙间的______、恒星、______、卫星等各种物质通称为天体。
(2)天体系统的形成：____________和天体的永恒运动维系着它们之间的关系，组成了多层次的天体系统。
星云行星万有引力2．银河系及河外星系
3．太阳系和地月系
(1)太阳系(如下图)
小行星带水星木星海王星图表解读
1．教材图1－3 太阳系示意，据图分析：
(1)太阳成为太阳系中心天体的原因是什么？太阳系的成员除图中所示外，还有哪些天体类型？
(2)太阳系八颗行星绕日公转方向、轨道有何特点？地球的“左邻右舍”分别是谁？小行星带的位置在哪里？
(3)太阳系中的行星可分为哪两大类？与太
阳相比其质量和体积有何特点？能否自身发
光？
提示：(1)质量巨大。另外还有卫星、矮行
星、流星体、行星际物质等。
(2)同向性(都是自西向东)、共面性(几乎在同一轨道面上)、近圆性。金星、火星。火星轨道和木星轨道之间。
(3)以地球的位置为界，分为地内行星和地外行星。与太阳相比行星的质量和体积较小。小行星自身不能发光。
(2)地月系
①主要天体：_________和月球。
②同级别的天体系统：________及其卫星组成的天体系统。
③月球的运动特征：月球自转的方向和周期与其公转的方向和周期________________。地球行星完全一样三、普通而特殊的行星——地球
1．普通性：在太阳系中，就___________和所处的位置而言，地球是一颗普通的行星。
2．特殊性(具备生命存在的基本条件)
(1)表现：目前所知道的唯一的存在________
____________的星球。
(2)存在生命的条件
外观高级智慧生命①充足的________________，②恰到好处的____________________________，③适宜的_____________________________。
水分大气厚度和大气成分太阳光照和温度范围图表解读
2．材料图1－5 总星系的一部分—银河系—太阳系—地月系，据图分析：
(1)图中共包括几级天体系统？其中最低一级天体系统的中心天体是什么？
(2)小行星带所属的最低一级的天体系统是什么？小行星带轨道以内还有多少颗行星？
(3)银河系的直径大约是多少光年？大约是由多少亿颗恒星组成的天体系统？
提示：(1)四级。地球。(2)太阳系。4颗。(3)8万。2000多亿。
1．天体
天体是宇宙中物质的存在形式，并且是多种多样，这表现了宇宙的物质性。具体如下所示：
2．天体系统
宇宙中各种天体之间相互吸引和相互绕转形成了天体系统，天体系统是宇宙运动性的体现。天体系统的层次和结构如下图所示：
3．太阳系各类天体的主要特征比较表
方法突破 天体和天体系统的判断方法及识记八大行星的特征
(1)天体的判断方法
①看其是否位于地球大气层之外。例如，宇宙飞船在太空中运行时是天体，返回地面就不是天体了。
②看其能否克服地球的引力，在太空中按自己的轨道运行。
③看其是不是某一天体的一部分，天体的一部分不是天体。例如，月球表面的岩石是月球的一部分，不是天体 。
(2)天体系统的判断方法
天体之间要构成天体系统，必须同时具备两个条件，即“二要”：一要相互吸引，二要相互绕转。只吸引不绕转不能构成天体系统。例如，月球绕地球运转，形成地月系，
而北斗七星各恒星之间没有相互绕转关系，就不能形成天体系统。
(3)简图识记八大行星的特征
注：①三字短句记忆八大行星的排列顺序，“水金地，火木土，天海王”。
②“火”烧“木”，灰烬多。或者记为：火木相遇易燃烧，中间加道“防火墙”——小行星带。
阅读下面材料，回答问题。
材料1：2011年9月29日21时16分3秒,中国首
个空间实验室“天宫一号”由长征二号FT1运载火箭在酒泉卫星发射中心发射升空。天宫一号设计在轨寿命为两年,目前运行正常。
材料2：天体系统的不同级别划分示意图。
(1)“天宫一号”空间实验室围绕________运行。
(2)A表示________，B表示________，C表示________，D表示________。
(3)仙女座河外星系的级别与________图所示天体系统相同。
(4)流星体所属的天体系统是________图。
【解析】 第(1)题，“天宫一号”空间实验室围绕地球运行。第(2)题，由图示确定D为地月系后，依据天体系统层次性的规律，可以推知地月系是太阳系的主要成员之一，C为太阳系；太阳系是银河系成员之一，所以B为银河系。A半径140亿光年，为总星系。第(3)题,由题给出的仙女座河外星系,可知该题要求找出与河外星系同级别的天体系统，
只有图中的B银河系符合。第(4)题，流星体是存在于太阳系星际空间的数目众多的尘埃和固体小块。
【答案】 (1)地球 (2)总星系 银河系 太阳系 地月系
(3)B (4)C
1．地球的普通性
所谓普通性是指地球就其外观和所处的位置而言，是一颗普通的行星。其运动和结构特征与其他行星相比，并没有特殊的地方。
(1)列表对比太阳系中八大行星的结构特征(2)八大行星绕日公转的运动特征
2.地球的特殊性——有生命存在
地球上存在生命，有其内部条件，也有外部条件，如下图所示：
思维拓展 八颗行星之最
①距太阳最近的是水星，最远的是海王星。
②距地球最近的是金星，最远的是海王星。
③体积和质量最大的是木星，最小的是水星.
④平均密度最大的是地球，最小的是土星。
⑤八颗行星逆向自转的是金星。
⑥自转周期最长的是金星，最短的是木星。
⑦八颗行星中，距太阳越近，公转速度越快,公转周期越短。公转周期最长的是海王星，
最短的是水星。
⑧八颗行星中，卫星数目最多的是土星，没有卫星的是水星和金星。
读“地球在太阳系中的位置图”，完成下列各题。
(1)图中表示地球的字母是________；与其相邻的两颗大行星，按距离太阳由近及远的顺序排列依次是________、________，它们都属于________行星。
(2)在图中J星的公转方向是________。
(3)图中字母表示的行星中，质量和体积都很大的是______、_______(填字母)，它们都属于________行星。
(4)图中所示宇宙空间范围共包括________级天体系统，其中最高一级天体系统是____，其中心天体是________，此天体成为该天体系统中心的原因是________。
(5)地球上存在生命物质与其所处的宇宙环境关系密切，此图所反映的有利的宇宙环境是__________________________________________________________________________。
(6)地球上存在生命物质的几个自身条件中，此图反映出来的是____________________。
【解析】此题以“太阳系模式图”为切入点考查有关天体系统的层次及八颗行星、地球上存在生命的相关知识。由图不难分析出图中包括两种天体系统即地月系和太阳系，熟记八颗行星离太阳由近及远的顺序及八颗行星的结构特征分类可顺利解答(1)、(2)两题，J星为哈雷彗星，其公转方向与八颗行星相反，呈顺时针。地球上有生命存在与其所处的稳定安全的宇宙环境和自身的特点是分不开的。
【答案】 (1)C 金星 火星 类地
(2)顺时针方向
(3)E F 巨
(4)2 太阳系 太阳 质量巨大
(5)大小行星各行其道，互不干扰，使地球处于安全的宇宙环境中
(6)日地距离适中，有适合生物生存的温度条件
?一、教材P6活动
1.人类已经观测到的宇宙半径折合成千米为:
140亿×(9.4608×1012)＝1.324512×1023千米.
2．面对这个数字，我们会有许多感慨，例
如：宇宙的范围极其广大，宇宙间奥秘无穷.目前我们的认识还很有限，对于宇宙还有许
多有待于我们进一步探索。
二、教材P9活动
1．选择的场地应该是广阔无遮挡物的地区，这样便于观测。
2．进行月相观测时可选取有代表性的时间和日期进行。
3～4.本实践活动主要让我们观察和记录月相
的出没时间、天空方位、地平高度、亮面凸向、观察日期和内容.下面提供一些资料,以便
于同观察结果相对照，看一看是不是一致。
5.根据实际活动中出现的问题进行分析改进。三、教材P11活动
1．(1)具有“金锁链条件”的原因——地球自身的条件
(2)如果太阳的光照条件变得不稳定，地球上的生命演化过程将受到影响，使生命演化过程中断。如果太阳突然消失了，地球将得不到太阳辐射的能量，也就不具备适宜的温度条件和液态水，生命存在的基本条件消失，生命也将不复存在。(3)除地球外，太阳系的其他七大行星中有可能存在生命的是火星，理由是火星的结构特征、运动特征以及和太阳的距离、表面温度等方面与地球最接近。
2．根据实际情况作答。
课件37张PPT。 第二节 太阳对地球的影响新课学前导航
情景导入
根据美国科学家的预测，
在2012年地球会遭遇“超
级太阳风暴”，太阳将会
向地球喷发数十亿吨的物
质，从而诱发电磁暴，人类几乎所有的电子系统都会受到影响。
如果“超级太阳风暴”抵达地球，额外电流将穿过地球上的电网,成千上万个变压器上的铜线都将加速加热并熔化,从而导致多数电网陷入瘫痪状态,人类将重回“黑暗时代”。两天后，大多数自来水龙头都将干涸；一周之内，当储备电能也用光后，人类将丧失所有电能。【思考】 太阳风暴的重要标志是什么？对人们的生活有哪些影响？
【提示】 太阳耀斑。使地球上的无线电短波通信受到影响，甚至出现短暂的中断。
目标定位
1.了解太阳辐射的基本概况及能量来源。
2.了解太阳辐射对地球的影响。
3.了解太阳的大气结构，掌握太阳活动的主要类型及其对地球的影响。
4.能够依据材料，描述太阳活动及太阳辐射对人类生产生活的影响。
一、太阳辐射与地球
1．太阳辐射概况
(1)概念：太阳以__________的形式向宇宙空间放射的能量。
(2)波长及分区：太阳辐射波长范围在0.15～4微米，分为_________、红外光和________三部分。
电磁波可见光紫外线(3)能量分布：太阳辐射能主要集中在波长较短的__________波段，约占总能量的50%。
2．太阳常数
表示_______________的物理量，值为_____焦/(厘米2·分)
3．太阳辐射对地球的影响
可见光太阳辐射能量8.24图表解读
1．教材图1-7 太阳辐射中各种波长的光所占的比例(%)(彩色光谱图)，据图分析：
(1)太阳辐射按波长可分为哪几个光区？人们用肉眼看不到的是哪几个光区？
(2)太阳辐射能主要集中在哪个光区？约占总能量的多少？为什么太阳辐射被称为短波辐射？
(3)结合生产、生活实际，说明太阳辐射对地理环境的影响。
提示：(1)紫外区、可见光区、红外区。 紫外区和红外区。
(2)可见光。50%。太阳辐射总能量的约50%集中在波长较短的可见光部分。
(3)太阳辐射促进了水循环、大气运动，维持了生物的活动，促进了土壤的形成。
二、太阳活动与地球
1．太阳外部结构示意图
(1)太阳活动的概念：太阳释放能量的______
________所导致的一些明显现象。
(2)太阳大气的外部圈层：由里向
外分为A_______、B___________
和C_________；其中A层存在太
阳活动现象为___________，B层有________和________，C层有____________。不稳定性光球层色球层日冕层太阳黑子耀斑日珥太阳风2．太阳活动对地球的影响
(1)太阳黑子：数目的变化大体上以______年为周期，与中高纬地区一些乔木年轮的疏密变化大体对应，表明地球____________与太阳活动有明显的相关性。
(2)耀斑：引起______,从而影响___________,干扰电子设备。
(3)太阳风:到达地球时受地球_______作用,偏向极地上空,可在高纬地区上空出现_______.11气候变化磁暴短波通信磁场极光图表解读
2．教材图1-9 太阳外部结构示意，据图分
析：
(1)从里向外太阳大气层的名称依次是什么？
(2)太阳活动的主要类型有哪些？各出现在哪一层？
(3)太阳活动的主要标志是什么？
提示：(1)光球层、色球层、日冕层。
(2)黑子、耀斑、日珥、太阳风。光球层出现
黑子，色球层出现耀斑和日珥，太阳风出现
在日冕层。
(3)黑子、耀斑。1．对地理环境形成和变化的影响
太阳直接为地表提供光能和热能，维持地表温度，为生物繁衍生长、大气运动和水体运动等提供能量。如下图所示：
2．太阳辐射对人们生产和生活的影响
(1)人们可直接利用太阳能，如植物的生长需要光和热，晾晒衣服需要阳光。世界各国正在探索和研究对太阳能的利用，尤其是大规模的太阳能发电。
目前利用较多的是太阳灶、太阳能干燥器、小型太阳能发电站等。
(2)可利用地质历史时期固定积累下来的太阳能，即由太阳能转化形成的煤、石油等化石燃料，它们被称为“储存起来的太阳能”。
思维拓展 (1)影响到达地球表面的太阳辐射的主要因素
①太阳高度角
纬度高低决定太阳高度角的大小。纬度低，太阳高度角大,太阳辐射穿过的大气路径短，到达地面的太阳辐射就多，反之则少。
②地势高低
海拔越高，大气越稀薄，太阳辐射穿过的大气路径就越短，对太阳辐射削弱作用越小，太阳辐射越强。
③日照时间
太阳辐射与日照时间的长短成正比。同纬度地区相比，日照时间长，太阳辐射强。
④天气状况
水汽越多，云层越厚，大气密度越大，削弱作用越强，太阳辐射越弱，反之越强。同时天气状况也会影响到光照时间长短。
(2)我国太阳年辐射总量的空间分布
①总体特征
从东部沿海向西部内陆逐渐增强。高值中心在青藏高原，低值中心在四川盆地。具体分布如图。
②特例分布
a．青藏高原成为太阳辐射高值中心的原因:纬度低，太阳高度角大；海拔高，空气稀薄,大气对太阳辐射削弱作用小；晴天多，日照
时间长；大气中尘埃含量少，透明度高，到
达地面的太阳辐射能量多。
b．四川盆地成为低值中心的原因：盆地地
形，水汽不易散发，空气中含有水汽多，阴
天、雾天较多，对太阳辐射削弱作用强。 (2010·高考重庆卷)下图是30°N地区几种朝向的窗户内每天可能受到太阳直接照射的时间曲线图。读图，回答(1)～(2)题。
(1)该地区住宅窗户的下列朝向能使室内冬暖
夏凉的是( )
A．南 B．东南
C．北 D．东北
(2)如果该地区住宅窗户朝向西北,室内受到太阳直接照射时间最短的季节,游客可在( )
A．新疆摘葡萄 B．浙江采梅子
C．江西观桃花 D．重庆赏腊梅
【解析】 第(1)题，根据图中信息可知，窗户朝南时夏季日照时间短，冬季日照时间长,室内会冬暖夏凉。第(2)题，根据题意和图中信息可知，住宅窗户朝向西北，室内受到太阳直接照射时间最短的季节为冬季，所以只有D选项的季节符合。
【答案】 (1)A (2)D
1．太阳大气层的结构
太阳的大气层从里向外可分为光球、色球和日冕三层。太阳活动的主要类型如下图所示:
2．太阳活动对地球的影响
思维拓展 (1)太阳的结构
太阳的光球层、色球层和日冕层是对太阳的大气层而言，其内部也包括三层，分别是核反应区、辐射区和对流区。
如图所示：
(2)黑子不黑
发生黑子的区域比光球层的其他区域温度低1000～1500 K，在明亮的光球层的衬托下显的有些黑。
(3)太阳活动的特征
太阳活动具有整体性，黑子、耀斑、太阳风等往往具有同步性，所以地球上的许多现象往往是它们共同作用的结果。如图所示：
(原创题)2012年8月
19日出版的《科学》杂志，
刊登了美国斯坦福大学资深
研究员赵俊伟及其科研团队
的论文,首次提出:大型太阳黑子在浮现之前
一两天，先在太阳约6万千米深部形成磁场,然后磁性构造以每秒钟0.3～0.6千米的速度从太阳内部升至表面，并最终形成太阳黑子,科学家因此能先于太阳黑子形成一到两天探
测到其浮现的信号。据此回答(1)～(2)题。
(1)黑子出现在太阳的( )
A．光球层 B．色球层
C．日冕层 D．中心区域
(2)下列有关太阳活动对地球影响的说法，正
确的是( )
A．黑子活动的高峰年，地球上的气候状况
相对稳定B．耀斑爆发会干扰地球高空的电离层，影
响无线电通讯，甚至造成无线电长波通讯中
断
C．太阳活动增强时，高能带电粒子流会干
扰地球磁场，产生“磁暴”现象
D．高能带电粒子流“轰击”地球高层大气,使地球赤道附近出现的极光现象
【解析】 第(1)题，黑子发生在太阳的光球层上。第(2)题，黑子活动的高峰年份，地球上出现反常气候的概率明显增大；耀斑爆发会干扰地球高空的电离层，影响无线电通讯,甚至造成无线电短波通讯中断；极光现象出现在地球上的两极地区，而不是出现在赤道附近；太阳活动增强时，高能带电粒子流会干扰地球磁场，产生“磁暴”现象。
【答案】 (1)A (2)C一、教材P13活动
1．观看“大棚农业”的录像片，或上网查阅相关资料，有条件的可就近参观“大棚农业”景观。
2．可通过调查访问或实地观察得出结论，并列表比较其差异。
3．在一般耕地上，农作物对太阳辐射能的实际利用率为2%～4%。如果将学校附近同等面积的耕地，改造成对太阳辐射能利用率约6%的农业实验基地，农业生产效率大约会提高1.5～3倍。
4．要从学校所在地区的自然条件，特别是气候条件，以及社会经济条件、技术条件等方面去探讨。
二、教材P15活动
课件45张PPT。 第三节 地球的运动
第1课时 地球运动的基本规律
新课学前导航
情景导入
漫画中的企鹅和北极熊友好地
在一起接受阳光的淋浴呢！这
是真的吗？其实企鹅和北极熊
不可能生活在一起，它们相距甚远。南极和北极是地球纬度最高的地方，同时也是地球上最寒冷的地区，且南极地区和北极地区都有不同的动物群。北极有令人畏惧、凶猛的北极熊；南极有数量庞大的企鹅家族。
【思考】 你知道为什么每年北极熊都能比企鹅多晒几天太阳吗？
【提示】 由于地球在公转轨道上的不同位置，公转的速度不同。北半球夏半年地球公转的速度慢，用时多；冬半年则相反。因此,北极地区极昼天数比南极地区多几天。
目标定位
1.了解地球自转的方向、周期及速度。
2.了解地球公转的轨道形状、方向、周期及速度。
3.理解掌握黄赤交角及其产生的意义。
一、地球的自转
1．概念：地球围绕地轴自西向东旋转。
2．方向：自西向东。
从北极上空看呈____________方向旋转；
从南极上空看呈___________方向旋转。
逆时针顺时针3．周期
太阳23时56
分4秒24小时4.速度
线速度：从________向_________递减。
角速度：除南、北两极点外，其他各地点都__________，大约是____________。赤道两极相同15°/小时思考感悟
1．如果地球自转方向是自东向西，速度不
变，日月星辰还是东升西落吗？
【提示】 不是。地球自东向西自转，我们
所看到的日月星辰将变成西升东落。
二、地球的公转
1．概念：地球围绕__________运行。
2．轨道：接近正圆的_____轨道，太阳位于其中一个______上.地球公转轨道叫______，公转轨道面叫____________。
3．方向：自________向________。
4．周期：一个________年，365日6时9分。
太阳椭圆黄道焦点黄道面西东恒星5．速度：线速度约是30千米/秒，角速度约是1°/天。
______地球经过远日点，公转速度较____。
______地球经过近日点，公转速度较____。
7月初慢1月初快图表解读
教材图1－14 地球公转轨道示意,据图分析:
(1)地球公转绕转的中心是什么？地球公转和自转的方向是否一致？
(2)6月22日前后，地球位于公转轨道什么位置？太阳直射哪个半球？公转速度如何？(3)北半球夏至日到冬至日这段时间，地球在公转轨道上的公转速度如何？
提示：(1)太阳；一致。
(2)远日点附近；北半球；较慢。
(3)6月22日～7月初，地球公转速度慢，直到最慢；7月初以后，地球公转速度逐渐变快.
三、黄赤交角
1．概念：_____平面与______面的交角。
2．大小：目前是___________。
3．影响：使太阳直射点在_____________之间往返移动。其周期是一个回归年，时间是365日5时48分46秒。
黄道赤道23.5°南北回归线春分23.5°N秋分23.5°S思考感悟
2．如果黄赤交角变小1°，地球上五带的范围会发生什么变化？
【提示】 若其变小1°，回归线的度数将会
随之缩小1°，太阳直射点的范围在南北半球也将各缩小1°，南北极圈的度数随之变大
1°，所以五带中热带在南北半球各缩小1°,这样热带就缩小了2°；南北寒带范围也各缩
小1°；南北温带各扩大2°。地球本身绕其自转轴的旋转叫自转，其运动特点如下表所示：
方法突破 (1)线速度的计算方法
线速度是单位时间里所转过的弧线距离。地球上任意一点A(假设地球是一个没有高低起伏的正球体)线速度ν＝周长(2πr)/时间(24小时)，如右图所示。(2)地球自转线速度的纬度变化规律
①纬度因素：纬度越高，地球自转线速度越慢，南北纬60°约为赤道的一半。赤道处纬线圈最长，自转线速度最快。
②海拔因素：同一纬度，海拔越高，地球自转线速度越快。
读图，回答下列各题。
(1)在图外侧弧线上填画箭
头表示地球自转的方向。
(2)下列四幅图中，能正确表示地球自转方向的是( )
(3)地球自转一周360°所需要的时间为_____.
(4)图中A、B、C、D四点中线速度最大的为________，角速度相同的是________。
【解析】本题组主要考查地球自转的特征。解题的关键是抓住图中的中心点为北极点，最外圆圈为赤道这一信息。第(1)题，从北极上空看地球自转方向为逆时针，从南极上空看为顺时针，但都是自西向东。第(2)题，A、B、D选项为侧视图，C选项为俯视图。顺着地球自转的方向，东经度数应逐渐增大，根据选项C中经度变化状况可知,该图中心点应为南极，自转方向应为顺时针.第(3)题，地球自转一周360°所需时间为23时56分4秒。第(4)题，地球自转的角速度除极点外，其余各点都相同；线速度从赤道向两极递减。【答案】 (1)标注略。(为逆时针方向)
(2)A
(3)23时56分4秒 (4)A A、B、C、D
1．地球公转方向
地球公转的方向与自转方向
一样，都是自西向东。从北
极上空看，地球的公转方向
呈逆时针；从南极上空看，
地球的公转方向呈顺时针。
如图所示：
2．地球公转的速度
方法突破 公转轨道图上二分二至日的判断
在高中阶段对公转轨道图进行了一定的简化,基本上左右两个被固定为夏至日和冬至日这两天；上下两个被固定为春分日和秋分日这两天。因此判断的时候可根据此特点进行判读。
第一步：先确定出地球公转方向，如图甲。(可根据地球自转、南北极指向等来确定地球公转方向)
第二步：在图中过球心做地轴的垂线，即赤道，如图乙。
第三步：做条直线连接左右两个球心，如图丙。
第四步：如果直线指向北半球(北回归线)，
为夏至日，即图丙中的A；如果直线指向南
半球(南回归线)，为冬至日，即图丙中的C。
第五步：再根据二至日的位置和公转方向，确定D为春分日，B为秋分日。
读图，回答下列问题。
(1)A点的节气是__________，在_________月________日前后。
(2)地球在C点时北半球的昼夜长短情况是________。这时堪培拉的季节是________，新加坡的实际季节是________。
(3)在A、B、C、D四点中地球公转速度较快的是______点，每年7月初地球位于_____点附近。(4)北极极昼的日数和南极极昼的日数是否相同？________。如不相同，________极昼日数较多，其原因是____________________。
【解析】 解答有关地球公转运行的这类题目时，首先应根据地轴倾斜方向判断出地球运行过程中四个位置的节气或时间，北半球倾向于太阳一侧的应是北半球的夏至日或远日点附近。然后根据地球公转逆时针方向推断出其余三个位置的节气和时间，在此基础上解答题目所提的问题。由于地球公转速度在近日点时较快，远日点时较慢，而7月初地球位于远日点，因此地球在春分到秋分时公转的速度较慢，转过同样轨道所需的时间就长，而这段时间是北极点发生极昼的时间，因此北极极昼的日数长于南极极昼的日数，同理一年四季中(西方划分)夏季最长，冬季最短。
【答案】 (1)冬至 12 22 (2)昼长夜短 冬季 夏季 (3)A C (4)不相同 北极
北极极昼时地球公转速度较慢，所需时间较长
1．黄赤交角的形成
2．黄赤交角的影响
黄赤交角的存在导致地球公转过程中太阳直射点在南北回归线之间的回归运动。如图：
思维拓展 黄赤交角的度数等于南北回归线的度数，地轴与黄道面交角度数等于南北极圈度数。当黄赤交角变化时,回归线和极圈的度数就发生相应变化,从而引起直射点移动范围和五带范围的变化.其变化规律如表所示：
读图，回答下列问题。
(1)代表黄赤交角的是( )
A．① B．②
C．③ D．④
(2)黄赤交角是地球________面和地球______面之间的夹角，目前的度数是________。
(3)太阳直射点只在地球上________之间来回移动。这是因为地球公转时，地轴与______面之间保持有约_______(度数)的夹角，在图中用数字_______表示。地轴北极指向_____附近。
(4)由于黄赤交角的存在，地球在公转运动过程中，对地球的自然环境产生重大影响，主要包括哪些？
【解析】 黄赤交角是地球公转轨道面(黄道面)与赤道面的夹角，其数值并不是固定不变
的，目前黄赤交角的数值约为23.5°。地球在自转的同时，围绕太阳公转，地轴的倾斜方向在空间上是稳定的，始终指向北极星附
近，故太阳直射点在南北纬23.5°之间往返
移动。地球公转对地球自然环境产生的影响主要有四季的形成、五带的划分、不同气候类型的形成、太阳直射点的南北移动规律等.
【答案】 (1)A
(2)公转轨道(或黄道) 赤道 23.5°
(3)南北回归线(或南北纬23.5°) 公转轨道
(或黄道)
66．5° ② 北极星
(4)四季的形成、五带的划分、全球热量分
布、不同气候类型的形成、太阳直射点的南北移动规律。
一、教材P16～17活动
1．用一个小的球体进行模拟，
以太阳为参照物时，地球自转
一周，实际上是大于360°(约
为360°59′)。如果以太阳以
外的恒星为参照物,地球自转360°就完成一个自转周期.其演示方法和原理如图所示：
当地球位地E1时,太阳、某恒星(★)、地心、某地点(P)位于同一直线上。
当地球位于E2时，地球已自转360°，P又位于同一恒星和地心的连线上。从E1到E2为一个恒星日。
当地球位于E3时，P又位于太阳与地心的连线上，地球自转360°59′。从E1到E3为一个太阳日。
2．恒星日和太阳日的比较如下表所示：
3.其他的计量时间的精确方法还有真太阳日等。精确计时有利于研究地球的运动规律和制定严密科学的历法。
二、教材P17活动(中)
1．假设地球是正球体,各纬度处的角速度、线速度如下表所示：
2.各地线速度和角速度随纬度变化的一般规律，如下表所示：
课件45张PPT。 第2课时 地球自转的地理意义
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情景导入
一般情况下，先出生的是
哥哥(姐姐)，后出生的是
弟弟(妹妹)。不过有这样
一对孪生姐妹，妹妹的年龄比姐姐大一岁。妹妹怎么可能比姐姐大一岁呢？原来有个孕妇乘坐海轮自西向东航行,
在接近日界线的时候,生下了一个女婴,越过
日界线后又生下了一个女婴.先出生的当然是姐姐，这一天正好是2012年1月1日，而后出生的妹妹是在日界线的东侧出生的，日期是2011年12月31日，于是妹妹的年龄就比姐姐大一岁。
【思考】 日期是如何划分的？【提示】 日期的分界线有两条，一条是国际日期变更线(日界线)，另一条是0时刻所在经线。自0时刻经线向东至国际日期变更线为地球上新的一天，另一侧为旧的一天。目标定位
1.了解昼夜的产生及昼夜交替形成的原因。
2.了解地方时的产生，并掌握地方时与区时的计算。
3.理解水平运动物体方向的偏转及其对大气运动、河流的影响。
一、地球自转的地理意义
1．昼夜交替：各地温度发生_______变化，生物形成______________。
2．水平运动物体的偏转：地球上水平运动的物体受____________的作用，运动方向向一侧偏转。
3．地方时
昼夜昼夜节律地转偏向力(1)定义：以一个地方太阳升到最高时的时间为__________，将连续两个12时之间等分成______________，这样形成的时间系统，称为地方时。
(2)地方时与地理位置的关系：经度相同的地方，地方时________；经度不同的地方，地方时________；地理位置越靠东边的地方，地方时的值越大。
正午12时24个小时相同不同(3)差值：经度每相差15°，地方时相差
_______________，每相差1°，地方时相差_________________。
1个小时4分钟思考感悟
1．昼夜现象和昼夜交替现象是一回事吗？为什么？
【提示】不是一回事。因为地球是一个不发
光、不透明的球体，太阳在同一时间只能照亮地球表面的一半，照亮的一侧为昼，另一侧为夜,即产生昼夜现象；而昼夜交替是在昼夜产生的基础上,地球不停地自转而产生的。
二、时区、区时和国际日期变更线
1．划分：国际上规定将全球划分为_____个时区。每个时区占________个经度。
2．区时：每个时区以_________的地方时作为整个时区的统一时间，如中时区的中央经线是________，东十二区与西十二区的共同中央经线为_____________。
3．区时计算：一般而言，位于同一时区内的各地，采用相同的区时，相邻时区的时间相差___________。在同一日期内,东早西晚.2415中央经线0°180°1个小时4．日期分界线
(1)人为日界线:国际日期变更线是沿_______经线穿行的折线，日界线东西两侧日期不同,但时刻相同。如自西向东穿过日界线，日期要减一天，反之则加一天。
(2)自然日界线：地方时为0时或24时所在的经线。
180°思考感悟
2．地方时、区时和北京时间有什么区别和联系？
【提示】 地方时是因经度差异而不同的时刻，同一条经线上地方时相同，不同经线上地方时不同，全球有无数个地方时。区时是每个时区中央经线上的地方时，也就是说区时是特殊的地方时。北京时间是法定时，即用法律形式规定全国必须采用的时间，我国自西向东跨越五个时区，但全国统一采用北京时间，北京时间就是东八区的区时，也就是120°E的地方时。
晨昏线的判读方法：
地球上昼半球与夜半球的分界线称为晨昏线(圈)。其判读方法如图表所示：
思维拓展 晨昏线的特点
(1)晨昏线平分地球，是过球心的大圆。
(2)晨昏线平面与太阳光垂直。
(3)晨昏线永远平分赤道。
(4)晨昏线只有在春、秋分时才与经线圈重合.
(5)晨昏线在二至日时跟极圈相切。
(6)晨昏线自东向西移动，速度为15°/时，跟地球自转方向相反。
右图中O为极点，阴影
部分为黑夜。据此完成(1)～(2)
题。
(1)若O点为北极点，则晨线是( )
A．顺时针 B．逆时针
C．自上而下 D．自下而上
【答案】 (1)B (2)B
1．由于地球自转,地球表面的物体在沿水平
方向运动时，其运动方向发生一定的偏转.在北半球向右偏转；在南半球向左偏转；在赤道上没有偏转。
2．我们把促使物体水平运动方向产生偏转的力，称为地转偏向力。
3．地转偏向力对大气的运动和水的运动影响很大。
方法突破 (1)可用“手势”记忆地球上水平运动物体的偏向
方法：面向物体的运动方向，手心向上，四指指向运动方向，“南左北右”，则拇指所指方向即为水平物体的偏转方向。
(2)用顺口溜记忆地球上水平运动物体偏向规律
北右南左赤道无，纬度越高越显著。
(2012·安徽泗县高一月考)右图箭头表示地表物体水平运动的初始方向，受地球地转偏向力的影响，则( )
A．都向西偏
B．A→B向东偏，C→D向西偏
C．都向东偏
D．A→B向西偏，C→D向东偏
【解析】 受地球地转偏向力的影响，北半球右偏，南半球左偏，因此A→B和C→D都向东偏。
【答案】 C
1．地方时的计算：某地地方时＝已知地方
时±4分钟/1°×两地经度差。
(1)式中加减号的选用条件：如果所求地方时的某地在已知地的东边，用加号；在已知地的西边，用减号。
(2)经度差的计算：两地在0°经线的同侧，则两地的经度数相减；两地在0°经线的两侧，则将两地的经度数相加。(3)计算地方时的步骤:①确定两地的经度差;②确定两地的地方时差；③确定两地的东西方向；④代入公式计算。
2．区时的计算：区时的换算涉及知识较多,如经纬度、日界线、北京时间等，还要具有较强的运用知识能力和计算能力。步骤如下:
(1)先求两地时区差,如题目中只有经度,必须先算出该经度所处的时区，方法是已知经度/15，所得商四舍五入取整数,即为时区数。(2)若两地(已知和未知)同为东时区或西时区.则相减；两地分别属于东、西时区，则相加,这样可算出时区差。
(3)根据东早西晚的原则，采用知西求东加时区差，知东求西减时区差的方法。
(4)注意日界线两侧的日期变化。(5)因一天为24小时，区时计算结果若大于24
小时，则为第二天，该数值减去24小时，原
日期加一天，即为所求时间；若区时小于0,
则为前一天，需用24小时减去所得数的绝对
值，原日期减去一天，即为所求时间。
(6)在移动的情况下(如乘海轮或飞机)，计算
时间和日期，按公式计算后，再加上时间消
耗。
3．确定地球上不同日期的范围
(1)日期的变换有两种情况
①自然变换:指某地区时间为24点(或0点)时,其日期已进入新一天，其西侧仍为前一天。
②人为变换：指人为规定的国际日期变更线(大致为180°经线)，简称日界线，两侧日期不同，西侧早一天；东侧晚一天。
(2)日期范围
若地球上新一天开始于零时经线与180°经线重合时，之后随零时经线西移，“今天”的范围逐渐扩大，“昨天”的范围逐渐缩小。零时经线和国际日期变更线(180°经线)把全球分为两个日期区，如下图所示： (2012·杭州学军中学高一月考)读右图,回答(1)～(3)题。
(1)若图中阴影部分为某月21日的范围，则甲点的时刻为( )
A．0∶00 B．4∶00
C．18∶00 D．20∶00
(2)若一架飞机以1000千米/小时匀速沿经线低空飞行,则从甲点到乙点的飞行时间约为( )
A．9小时 B．10小时
C．12小时 D．20小时
(3)若有一艘船从甲地向丙地方向航行，途中船员观测到的昼夜更替周期( )
A．短于24小时 B．大于24小时
C．是24小时 D．无昼夜更替现象
【解析】 第(1)题，若图中阴影部分为某
月21日的范围，则甲点的经度为180°(国际
日期变更线)，丙地的时刻为0时，甲、丙两
地相差60°，即可知甲点的时刻为20时。第
(2)题，甲、乙两地在同一经线圈上，纬度差
为90°，距离＝90×111＝9990千米，若一架
飞机以1000千米/小时匀速沿经线低空飞行，则从甲点到乙点的飞行时间约为10小时。
第(3)题,若有一艘船从甲地向丙地方向航行,与地球自转方向相同，途中船员观测到的昼夜更替周期短于24小时，如果与地球自转方向相反航行，则途中船员观测到的昼夜更替周期大于24小时。
【答案】 (1)D (2)B (3)A
一、教材P18～19活动
1．用观测日影的方法，可粗略测定学校所在地的经度。图中上午杆影影端A点与下午杆影影端B点都位于所画圆周上，说明两时刻的太阳高度相等，则AB两点连线的中点C与圆心所在直线即当地地方时12时时的杆影,记下此刻的北京时间，利用所学知识，可计算出当地的经度约数。2．日常生活中，如果各地都使用同一地方时是行不通的，因为它会造成工作、生活的不
便。
二、教材P19活动(中)
1．一般认为,最好的时区划分方案,也就是目前全世界通用的方案。这在初中教材里已经讲过。根据这一方案，表格可以这样填写：
2.已知某地的经度,求该地时区的方法有两种:
第一种方法：某地时区＝某地的经度÷15°.
若结果为整数，则为时区数；若所得结果为小数，则四舍五入。东经度为东时区，西经度为西时区。
第二种方法：先用某时区中央经线的经度，分别加上和减去7.5°,得到这个时区的范围.然后比较已知经度是否在这个时区范围之内.
三、教材P19～20活动(下)
1．如果两个时间相加超过了24小时，则是明天，钟点要减去24小时，日期则要进一天;如果两个时间相减是负值时，则是昨天，钟点要加上24小时，日期则要退一天。
2．我们以北京(116°E)和纽约(约73°W)为例来说明这一问题：
3.从上述计算结果中可以看出，两个经度相差较大的城市，计算出来的结果往往出现大于24或小于0的情况，涉及日期的变更。解决的方案之一就是划定国际日期变更线。
课件50张PPT。 第3课时 地球公转的地理意义
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情景导入
2011年6月，赵亮的父母购买了一套位于一楼的住房。2012年1月，全家入住后，发现阳光全被前排楼房挡住了。他感到很困惑，那天看房时，屋内阳光充足，怎么才过了几个月，阳光就被挡住了呢？【思考】 你能结合上图帮赵亮分析一下原因吗？
【提示】 影子的长度随正午太阳高度的变化而变化。正午太阳高度越高，影子越短；反之，越长。赵亮家买的房子所在地的正午太阳高度1月比6月要小得多，因此前楼的影子也要长得多。目标定位
1.了解太阳高度和正午太阳高度的含义，掌
握正午太阳高度的变化规律，学会关于正午
太阳高度的计算。
2.理解昼夜长短变化的原因及规律。
3.了解四季的形成和五带的划分。
一、地球公转的地理意义
1．五带的划分
(1)依据
①南、北回归线：地球公转过程中,_______
________________可能达到的最南、最北的纬度位置。
太阳光线直射点②南、北极圈：一年中因为地球公转导致
______________现象消失的最大范围界线。
(2)具体划分
南、北回归线最多回归线极圈南、北极圈最寒冷昼夜交替2.太阳高度与正午太阳高度
(1)太阳高度:太阳相对于_________的高度角,最大值为_________。
(2)正午太阳高度：当地地方时为______时的太阳高度。正午太阳高度在______________
_______最大，向_____________逐渐降低。
地平面90°12时太阳光直射的纬线南、北两侧思考感悟
1．夏至日时，北半球各地正午太阳高度都达到了一年中最大值吗？为什么？
【提示】 不是。赤道与北回归线之间的地区有太阳直射，直射时正午太阳高度最大，而非在夏至日时。
3．昼夜长短变化
(1)表示方法：______线将纬线圈分为昼弧和夜弧两部分，一个地方的昼夜长短，就取决于它所在纬线圈________和________的比例关系。
晨昏昼弧夜弧赤道昼长夜短昼夜极昼思考感悟
2．北京的昼长、夜长在二分、二至日时的情况如何？其间又如何过渡？
【提示】
4．四季更替
(1)表现：四季更替表现为一年中__________和__________________的季节变化。
①夏季：一年中白昼________，正午太阳高度__________的季节。
②冬季：一年中白昼________，正午太阳高度_________的季节。
③春秋两季：冬夏两季的过渡季节。
昼夜长短正午太阳高度较长较大较短较小(2)典型地区：地球公转使____________地区形成明显的四季变化。
思考感悟
3．高纬度地区昼夜长短差异很大，为什么四季更替不明显？
【提示】 高纬度地区太阳高度角全年都很小，得到太阳辐射少，热量条件差，全年皆冬，四季不分明。
中纬度1．正午太阳高度的变化规律
(1)正午太阳高度的纬度分布规律
同一时刻，正午太阳高度由太阳直射点向南北两侧递减。
地球上，同一纬线上正午太阳高度相同。
二分日，由赤道向南北两侧降低。夏至日，由北回归线向南北两侧降低；冬至日，由南回归线向南北两侧降低。具体如下图所示：
(2)正午太阳高度的季节变化规律
同一纬度，正午太阳高度的大小随季节而变化。北回归线及其以北的地区，正午太阳高度夏至日达到全年最大值，冬至日达到全年最小值。南回归线及其以南的地区，情况则正好相反。南、北回归线之间的地区，每年两次受到太阳直射，直射时正午太阳高度达到最大值。具体如下图所示：
2．正午太阳高度的计算
正午太阳高度的计算公式：
H＝90°－直射点与所求地
点纬度之差。若直射点与所
求地点同在南半球或者同在北半球，两点纬度差为大数减去小数；若直射点与所求地点分属于南北不同半球，两点纬度差为两纬度之和.各地正午太阳高度的计算除按公式计算外，利用图示法也非常便捷。如上图所示：思维拓展 正午太阳高度的应用
(1)确定地方时
当某地太阳高度达一天中的最大值时，此时日影最短，当地的地方时是12时。
(2)确定房屋的朝向
为了获取更充足的太阳光照，房屋应朝向正午太阳所在的位置。在北回归线以北地区，正午太阳位于南方，房屋朝南；在南回归线以南地区，正午太阳位于北方，房屋朝北。(3)判断日影长短及方向
正午太阳高度越大，日影越短；正午太阳高度越小，日影越长。且日影方向背向太阳。
(4)计算楼间距
为了使楼房底层获得充足的太
阳光照，一般来说，纬度较低
的地区楼间距较小，纬度较高
的地区楼间距较大。
解题关键是计算当地(纬度为α)冬至日的正午太阳高度(H)，并计算影长。
公式：H＝90°－(α＋23.5°) L＝hcot[90°－(α＋23.5°)]
(5)计算热水器安装角度要最大限
度地利用太阳能资源，应该合理
设计太阳能热水器的倾斜角度，
使太阳能热水器集热板与太阳光线垂直，提高太阳能热水器的效率。即α＋H＝90°时效果最佳。
读某地正午太阳高度角年变化折线图,完成(1)～(2)题。
(1)根据该地正午太阳高度角年变化规律，判断该地点可能位于( )
A．北温带
B．南温带
C．0°～23.5°N之间
D．0°～23.5°S之间
(2)在图中C处所表示的这一天，该地( )
A．昼短夜长 B．正午旗杆的影子最短
C．气温最高 D．受太阳活动影响强烈
【解析】 第(1)题，该地12月22日前后有两次正午太阳高度达到90°，说明有两次太阳直射。根据正午太阳高度角变化规律可以判定该地位于赤道至南回归线之间，所以应该位于南半球热带地区。第(2)题，C处表示太阳直射，正午旗杆的影子最短。
【答案】 (1)D (2)B
1．昼夜长短的变化
(1)昼夜长短的季节变化规律(如下图所示)
(2)昼夜长短的纬度变化(如下图所示)
2．昼夜长短的计算
(2)昼长与日出时间的互相推算
已知某地昼长,可以推算该地的日出(或日落)
时间：
日出时间＝12－昼长÷2 日落时间＝12＋昼长÷2
例如，某地昼长9小时，则该地7点30分日出,
16点30分日落。如下图所示：
反过来，知道某地的日出(或日落)时间(地方时)，也可以求出该地的昼长(或夜长)。
昼长＝(12－日出时间)×2＝(日落时间－12)×2
例如，某地地方时5点日出，则该地昼长为14小时。如下图所示：
思维拓展 昼夜长短的纬度变化规律
右图是一幅以极点为中心的光照图。读图，回答下列问题。(1)此图表示的是________月________日前后的光照情况。
(2)若E点所在经线为18时,此时A点是_______时，A、B、C三点中白昼最短的是________点，昼长是________小时。
(3)此日北半球昼夜长短的变化规律是_________________________________。
(4)C点的夜长是_________小时，D点的夜长是________小时。【解析】 从地球的自转方向可知，此图所示的范围为北半球，北极圈及其以北地区出现极昼现象，说明此图表示的是6月22日前后的光照情况。此日太阳直射23.5°N，北半球纬度越高，白昼越长，66.5°N及其以北地区出现极昼现象；据E点所在经线为18
时，可推算A点的时间为15时；C点位于赤道上，昼夜平分，故夜长为12小时，D点位于北极圈上，故夜长为0小时。【答案】 (1)6 22 (2)15 C 12
(3)昼最长、夜最短，纬度越高昼越长、夜越短，北极圈及其以北地区出现极昼现象
(4)12 0
1．四季的划分
(1)天文四季(以北半球为例)
(2)气候四季
传统的四季划分的方法，与各地实际气候的递变不一定符 合.为了使季节与气候相符合,现在北温带许多国家,运 用气候统计的方法,划分四季如下：
2.五带的划分
同一季节，昼夜长短和正午太阳高度随纬度的变化，使得太阳辐射总量在地表具有从低纬向高纬递减的规律。这样，地球表面就划分成了五带。
方法突破 图解四季、五带的形成 北京地区10月份属于( )
A．我国传统季节划分中的夏季
B．欧美国家传统季节划分中的夏季
C．季节与气候相结合划分中的夏季
D．属于上述三种划分方法中的秋季
【解析】 从我国传统四季的划分来看，10月份在立秋和立冬之间，属于秋季；从欧美国家传统四季的划分来看，10月在秋分和冬至之间，属于秋季；从气候四季来看，10月属于秋季。
【答案】 D
一、教材P22活动
1．当太阳光直射赤道时，在地球自转的过程中，世界各地都存在昼夜交替现象，而且世界各地的昼夜长短都相等。
2．当太阳光直射南(北)回归线时，在地球自转的过程中，存在 无昼夜交替现象的地方，这些地方在南北极圈以内，出现 极昼、极夜现象。当太阳光直射南回归线时，南极圈内出现 极昼现象，北极圈内出现极夜现象。当太阳光直射北回归线时,北极圈内出现极昼，南极圈内出现极夜。
3．绘图可参照此处三幅示意图。
二、教材P23活动
日历上的节气日期不同和时刻不同的原因在于地球公转的周期是365日6时9分，而日历上的一年周期是365日，每年相差6时9分。
因为图中两条光线平行，所以图1中α＝β＝φ－δ，图2中α＝β＝φ＋δ。由此可推算出图1中H＝90°－α＝90°－β＝90°－(φ－δ)，图2中H＝90°－α＝90°－β＝90°－(φ＋δ).
3．根据自己所在学校实际位置计算。
课件35张PPT。 第四节 地球的结构新课学前导航
情景导入
上天容易入地难。虽然目前的科
学技术日新月异，载人宇宙飞船
可以在太空遨游，宇宙探测器甚
至能飞出太阳系，可谓上天有路，而对于我们脚下的地球的内部，却至今还是入地无门.现在随着科技的发展，人们已经认识到地球的内部结构。【思考】 你知道人们通过什么方法获得地球内部的相关资料吗？
【提示】 地震波。
目标定位
1.了解地震波的概念、分类和特点。
2.掌握地球内部圈层的界线、厚度、物质形态及物质组成。
3.了解大气圈、水圈、生物圈的组成及其相互关系。
一、地球的内部圈层
1．认识地球内部结构的依据——地震波
(1)种类：纵波和横波，二者的区别如下：
液体快S(2)性质
(3)应用：“透视”地球______________。
2．地球的内部圈层：主要分为A________、B_________、C___________三个圈层。
反射和折射不同内部的结构地壳地幔地核(1)地壳
①范围：地球表面以下、a_____________以上的固体外壳。
②厚度：平均厚度约____千米,大陆部分平均厚度约_____千米，海洋部分平均约6千米。
莫霍面1733硅镁硅铝(2)地幔：介于地壳和地核之间,即a_________与b______________之间的圈层。
(3)地核
①范围：地球的核心部分，即____________所包围的球体。
莫霍面古登堡面古登堡面固态液态熔融图表解读
教材图1－21 地震波传播速度和距离地表深度的关系，据图分析：
(1)横波和纵波在传播速度上有什么不同？
(2)在莫霍面处，地震波的速度有什么变化？
(3)在古登堡面处,地震波的速度有什么变化？
(4)地球内部圈层可以划分成哪几个圈层？
提示：(1)横波波速慢，纵波波速快。
(2)横波和纵波在此处波速突然加快。
(3)横波完全消失，纵波速度突然变小，并继续往深处传播。
(4)地壳、地幔、地核。
二、地球的外部圈层
1．大气圈
(1)组成：包裹地球的气体层。
(2)密度：随着高度增加，大气的密度______
_________。
(3)意义：地球生命生存的基础条件之一。
2．水圈
(1)组成：________、固态水和_________。
迅速下降液态水气态水(2)分类:海洋水、大气水、陆地水和生物水.
(3)意义：与人类社会关系密切，尤其是
_______________。
3．生物圈
(1)组成：广泛分布于__________、大气圈和_________中的生物世界。
(2)意义：与地壳(或岩石圈)、大气圈和水圈共同组成了地球的生态系统。________是这个系统中最活跃的因素。陆地水地壳水圈生物思考感悟
地球的外部圈层及岩石圈之间是不是相互独立的？
【提示】 不是。在岩石圈中，土壤和某些岩石中有少量空气，它们是大气圈的一个组成部分；水圈是一个包括海洋水、陆地水、大气水和生物水在内的一个连续而不规则的圈层；现存的生物生活在岩石圈的上部、大气圈的底部和水圈的全部。由此可见，各圈层之间是相互渗透甚至是相互重叠的。1．划分依据——地震波
(1)概念
当地震发生时，地下岩石受到强烈冲击，产生弹性震动，并以波的形式向四周传播。这种弹性波叫地震波。
(2)分类及其特点
地震波有纵波(P波)和横波(S波)之分，其特点如下表所示：
根据地震波在地球内部的传播情况，将地球划分为三层，三层之间的界面依次称为莫霍面和古登堡面。如下图所示：
地震波的传播速度在界面处发生突然变化。
2．内部结构
以莫霍面和古登堡面为
界分为地壳、地幔和地
核三部分。其中地表以
下、莫霍面以上的固体
外壳是地壳；古登堡面
到地心的部分为地核；
地壳与地核之间的部分为地幔。图中地核又分为外核和内核两部分。思维拓展 地壳与岩石圈的差异
读“地震波传播速度和距离地表深度的关系图”，回答下列问题。
(1)图中A、B表示地震波，其中A表示______波，B表示______波，其判断依据是______.
(2)图中C～H分别表示地球内部构造，D表示________面，其判断依据是________，该面以上C代表______，该面以下E代表______。
(3)图中F处，地震波A完全_________，地震波B速度________并继续往深处传播。这说明F面以上的E物质状态为固态，以下的G物质状态为________态。F面是________面。(4)G层叫________，H层叫________。地球的岩石圈是指地壳和________顶部。
【解析】 该图分左右两部分，左图是地震波由地表向地心传播过程中波速随深度的变化情况(注意左侧的深度尺)，上方横坐标表示地震波速度，图内两条曲线分别表示横波和纵波。地震波在通过同一个介质时，波速慢者为横波，快者为纵波。并可根据两种地震波在传播过程中速度的变化情况，相互补充、相互印证，推断地球内部不同深度的物质性质、状态的变化。右图是地球内部根据左图作出的判读结果。例如,根据地震波在距离地表平均33千米处波速突然增大,可确定D面为莫霍面。又根据在2900千米处，纵波波速锐减，横波完全消失,可确定F面为古登堡面。F面以下横波不能通过，说明F面以下物质非固态。再根据纵波通过F面以下的波速(纵波波速与通过介质的密度成正比)，说明F面以下物质非气态。那么，既然非固态，又非气态，就只能是液态(实际是在高温高压条件下的熔融态)。
【答案】 (1)横 纵 A波波速慢，B波波速快 (2)莫霍 横波和纵波在此处波速突然加快 地壳 地幔 (3)消失 突然变小 液 古登堡 (4)外核 内核 上地幔
1．外部圈层的组成及各部分的位置
2．各部分的概况
方法突破 地球圈层结构歌
同心圈层分内外，内外划界用地面。
内部圈层壳幔核，莫霍古登来分界。
气水生物同属外，一起构成自然界。
气圈最厚排在外，水圈水体分三态。
生物生存他圈界，外部圈层添光彩。
读“地球外部圈层图”，回答下列问题。
(1)图中代表大气圈的是________。地球的外部圈层是指________＋_______＋_______。
(填代号)
(2)A层的主要成分是________。
(3)B层占有________的底部、_______的全部和岩石圈的上部。
【解析】 从图中各圈层位置可看出，A为大气圈，B为生物圈，C为水圈。大气圈的主要成分是氮和氧；生物圈与其他圈层相互渗透、相互影响。
【答案】 (1)A A B C
(2)氮、氧
(3)大气圈 水圈
教材P27活动
本活动的活动目的是帮助学生建立地理空间概念，将所学知识形象化、条理化。此活动的设置目的在于鼓励学生用多种形式和手段来绘制地球圈层结构，以充分发挥学生想象力。同时通过绘图，搭建地球的整体内、外结构框架。课件43张PPT。第二章 自然环境中的物质运动和能量交换第二章 自然环境中的物质运动和能量交换 第一节 地壳的物质组成和物质循环新课学前导航
情景导入
明故宫的午门里有一块“血
迹石”。青灰色的石面上，
夹杂的绛褐色斑纹，像是渗
透到石头中的鲜血。有人说血迹石是明代方孝孺血溅宫门留下的。
【思考】 “血迹石”是怎样形成的？
【提示】 3亿多年前，海水中一些具有钙质硬壳骨骼的海生生物的遗体，在沉积期间,与海水中的氧化铁和氧化锰成分相互作用，便出现了绛褐色的团块和条纹，经过成岩作
用，形成了血迹石。
学习目标
1.了解地壳的物质组成，矿物和岩石的关系.
2.理解三大类岩石的成因及其相互转化过程.
3.能运用示意图，简要说明地壳内部物质循环过程。
4.通过对常见矿物、岩石标本及图片的观察识别，提高观察能力和审美情趣。
一、地壳的物质组成
1．矿物
(1)概念：具有确定化学成分、物理属性的
______或者____________，是__________在岩石圈中存在的基本单元。
(2)分类:包括________和_________两大类。单质化合物化合物金属矿非金属矿2．岩石
(1)概念：岩石圈(地壳)中体积较大的_______
______________，由一种或多种矿物组成。
固态矿物集合体思考感悟
1．矿物、矿产、矿石、岩石之间有怎样的关系？
【提示】 矿物、矿产、矿石、岩石之间的关系可结合下图理解：
(2)按成因分类：分为__________、________和___________三大类。
(3)三类岩石
岩浆岩沉积岩变质岩喷出岩岩浆冷凝侵入岩图表解读
教材图2－5 花岗岩，据图分析：
(1)图中颜色为肉红色的是什么？白色有玻璃光泽的是什么？黑色的是什么？
(2)花岗岩属于岩浆岩中的侵入岩，是怎样形成的？
(3)简述花岗岩的特点和用途。
提示：(1)长石；石英；云母。
(2)地下岩浆在内压力作用下,侵入地壳上部,冷却凝固而成。
(3)岩石坚硬，矿物结晶颗粒较大。花岗岩是坚固、美观的建筑和装饰材料。
石灰岩碎屑物质沉积固结层理化石物质砂岩思考感悟
2．地质学家说，地层和化石是记录地球历史的“书页和文字”.那么地质学家可在哪类岩石中找化石？你觉得这种做法有道理吗？为什么？
【提示】 沉积岩；有道理；因为地层的沉积是有先后顺序的，一般在沉积岩中，下层岩石年龄老，上层岩石年龄新。动植物的进化是由低级向高级进化的，沉积岩中的化石可以反映沉积岩形成的年代和环境。石英岩温度压力矿物成分大理岩二、地壳的物质循环
1．地质循环
(1)概念：__________和__________之间存在的大规模的物质循环。
(2)能量来源：来自地球内部______________的衰变，放射能再转化为________，热能再转化为机械能。
岩石圈软流层放射性物质热能(3)影响：一些地方的__________不断诞生或消亡，大地的沧桑巨变以及______________的持续转化。
2．岩石的转化
岩石圈地壳物质形态(1)循环物质名称：①______，②________。
(2)岩石转化的作用：A：_______________；B：外力作用；C：______________；D：高温重熔。岩浆岩浆岩岩浆上升冷却变质作用1．矿物和矿产
矿物是具有确定化学成分、物理属性的单质或者化合物；矿产是有用矿物在自然界富集到有开采价值时的状态。如图：
2．三大类岩石的成因和特点
方法突破 元素、矿物、矿产、岩石、矿床之间的关系
(2012·河南省部分重点中学月考)读图,回答下列问题。
(1)图中A处的岩石为三大类岩石中的_______岩，判断理由是____________________。
(2)如果用C、D分别表示花岗岩和玄武岩，请将字母填入图中的适当位置。花岗岩和玄武岩的形成有何不同？
(3)岩石A、B接触地带可能形成_______岩。
(4)A、C、D岩石中可能找到化石的是____。结合所学知识简述理由。
(5)根据图示信息,说出地层A、B的形成次序.
【解析】 本题组考查三大类岩石的形成、特点及转化。第(1)问，读图可知，A处岩层具有明显的层理构造,应为沉积岩。第(2)问,花岗岩为侵入岩,应标注在B岩石的下半部，
玄武岩为喷出岩，应标在地表。第(3)问，A与B接触，会因高温高压而变质形成变质岩。第(4)问，沉积岩中可能找到化石,
C、D为岩浆岩，没有化石。第(5)问，读图可知，B地层是连续分布的，而A地层的连续被B地层隔断，所以A形成早，B形成晚。
【答案】 (1)沉积 具有层理构造 (2)标注略(C标注在B岩石的下半部，D标注在B岩石顶端或地表)。 玄武岩属岩浆岩中的喷出岩，是岩浆喷出地表冷却凝固形成的；花岗岩属岩浆岩中的侵入岩，是岩浆侵入地表裂隙冷却凝固而成的.
(3)变质 (4)A A是沉积岩，C、D均是岩浆
岩，只有在沉积岩中才可能存在化石。 (5)A形成年代早，B形成年代晚。
1．地质循环
(1)能量来源
(2)地质循环产生的影响
2．岩石的转化
地壳的物质循环包括地质循环和岩石的相互转化，结合起来可用下图表示：
依据地壳物质循环模式图可总结基本规律如下表：
方法突破 分析岩石圈物质循环的方法
①岩浆是岩石转化的起点。
②岩浆是三类岩石的归宿。
③沉积岩(变质岩)本身也可以形成沉积岩(变质岩)。
④岩石的转化过程伴随着物质的循环和能量的转化。
读“岩石圈物质循环示意图”，完成下列问题。
(1)地球内部的岩浆，经过①________过程，形成A________岩，A受到②________作用形成B________岩。
(2)A和B岩石，在________条件下，发生③
________作用，使原来岩石的成分、性质发生改变而形成一种新的岩石C________岩。
(3)各类岩石在地下一定深度发生④________作用，又成为新的________。
(4)从________到形成各种__________，又到________的产生，这个变化过程就是岩石圈的物质循环过程。
【解析】 从图中可以看出，A由岩浆转变而来，故A为岩浆岩，①为冷却凝固作用；
ABC都经过④变为岩浆，故④为高温熔化；
B、C根据位置可以确定，B在较高的位置为
沉积岩，C在较低的位置为变质岩；②应为
外力作用，③为变质作用。
【答案】 (1)上升冷却凝固 岩浆 外力 沉积
(2)高温、高压 变质 变质
(3)高温熔化(重熔再生) 岩浆
(4)岩浆 岩石 新岩浆
一、教材P33活动
此类问题是锻炼同学们的实践能力，将教材上所学的理论知识应用到现实生活中，做到学以致用。重要的是事前准备。
主要按照以下几步进行：(1)带齐必备的野外考察用品，例如：用于敲开岩石便于观察新断面的小锤，装岩石标本的背包等。(2)观察岩石的组成矿物，确定岩石名称。(3)根据岩石的构造特征进行分类。
岩石的主要用途可联系生活、生产实际进行总结。例如可作为工业生产原料：石灰岩可烧制石灰，大理岩、花岗岩可作为建筑材料等。
二、教材P34～35活动
1．(1)如图：(注意：该图中“沉积岩”和“变质岩”的位置可以互换。当然，互换后B与C的内容也应该互换。)
(2)A：上升冷凝
B：风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩作用
C：变质作用
D：重熔再生
(2)沉积物沉降下来以后，必须经过埋藏及成岩作用，才能变成沉积岩。
(3)变质岩形成的条件是：原先形成的岩石随着地壳运动下沉，与炽热的岩浆接触，温度和压力升高，从而发生变质作用。
(4)要使岩石实现转化，必须具备以下条件：①能量来源：地球内部的放射能，是岩石转化的动力；②物质运动：地质循环和外力搬运，是岩石转化的链条；③地质作用：外力作用、变质作用、岩浆上升冷凝、高温熔化等是岩石转化的基本条件。课件54张PPT。 第二节 地球表面形态
第1课时 内力作用与地表形态
新课学前导航
情景导入
据科学家计算：两千
万年来，珠穆朗玛峰
地区一共抬升了约两
万米，可是珠穆朗玛峰现在的海拔高度只有8848.43米；黄河每年将16亿吨左右的泥沙输往下游，其中大部分注入渤海，
有人计算过，按这样的速度，用2000年的时间即可填满渤海，可是长期以来渤海的形状和深度基本未变。
【思考】 请解释上述现象产生的原因。
【提示】 珠穆朗玛峰在受到内力作用地壳抬升的同时，又受到外力的侵蚀作用，但仍以内力作用为主；渤海地区是受外力作用泥沙沉积的同时，地壳在不断下沉，只是泥沙沉积和地壳下沉的幅度相近。学习目标
1.了解内、外力作用的能量来源、表现形式.
2.理解内、外力作用的相互关系及其对地表形态的影响。
3.了解地质构造的概念，理解地质构造的类型及其对地表形态的影响。
4.了解火山、地震对地表形态的影响。
一、不断变化的地表形态
1．导致地表形态发生变化的力量
(1)内力作用：能量主要来自__________，表现为__________、__________、______等。
(2)外力作用：能量主要来自地球外部的
__________，能造成地壳表层物质的破坏、_________和__________。
地球内部地壳运动岩浆活动地震太阳能太阳能堆积2．影响因素：各种地表形态的形成都是
________________长期共同作用的结果。
思考感悟
1．“内、外力作用是交替进行的”这种说法对吗？试加以说明。
【提示】 不对。内、外力作用是同时进行的，并且永不停息，只是在某一时期或某一区域以某种作用为主导。
内力与外力二、内力作用与地表形态
1．板块运动与宏观地形
(1)板块构造学说：地球表层的________被断裂带分割成六大板块，板块处于__________状态。
(2)板块名称：如图A为___________、B为太平洋板块、C为_____________、D为美洲板块、E为_____________、F为南极洲板块。
(3)板块的边界类型：如图M为消亡边界、N为生长边界、L为未定板块边界。
岩石圈相对运动亚欧板块印度洋板块非洲板块(4)板块之间的基本关系
海沟山脉高原喜马拉雅山脉青藏高原②彼此分离：陆地板块内部张裂地带，往往形成巨大的裂谷，如_______________。
图表解读
教材图2－10 六大板块分布示意,据图分析:
(1)全球岩石圈共可分哪六大板块？赤道穿过几大板块？
(2)南亚次大陆属于哪个板块？
(3)基本上全部为海洋的是哪个板块？
东非裂谷带(4)试举例说明板块边界处的地貌。
(5)试解释我国台湾岛、日本多火山、地震的原因。
提示：(1)亚欧板块、太平洋板块、印度洋板块、美洲板块、非洲板块、南极洲板块；赤道穿过全部的六大板块。
(2)南亚次大陆属于印度洋板块。
(3)全部为海洋的是太平洋板块。
(5)我国台湾岛、日本位于太平洋板块和亚欧板块交界处，是地壳较活跃的地带，火山和地震也多集中分布在这一带。
2．地质构造与地表形态
(1)地质构造的概念：由____________引起的地层倾斜、弯曲，甚至是断裂的情形。
(2)主要类型：_________和_________。
地壳运动褶皱断层①褶皱：图中A、B处水平岩层发生______，形成褶皱。其中A处岩层中间___________，叫_______。B处岩层中间______________，叫_____________。
弯曲向上隆起背斜向下凹陷向斜②断层：图中C处岩层发生_________，并沿断裂面产生显著的______，称为__________构造。其中E处叫_____________，常发育成_______________，D处叫________，常发育成______________。
断裂位移断层地垒陡峻的山峰地堑盆地或谷地思考感悟
2．背斜一定成山，向斜一定成谷吗？试加以说明。
【提示】 不一定。在内力作用下，背斜岩层一般是向上隆起，向斜岩层一般是向下弯曲。在地貌上，背斜常成为山岭，向斜常成为谷地和盆地。在外力作用下褶皱构造的背斜顶部因受张力，易被侵蚀而成为谷地，而向斜槽部受到挤压，岩性坚硬不易被侵蚀，反而成为山岭，从而产生地形倒置现象。3．火山、地震活动和地表形态
(1)火山活动常形成________、__________等火山地貌。
(2)地震往往造成地壳________和_______。
火山锥火山口断裂错动1．地质作用的内涵：引起地壳及其表面形态不断变化的作用称为地质作用。按其能量来源可分为内力作用和外力作用。
2．内、外力作用的比较
方法突破 引起地表形态变化的力量
引起地表形态变化的力量有两种：一种是地质作用，一种是人类活动。判断是不是地质作用，一看是否引起地壳的物质组成、内部结构和地表形态发生了变化；二看这种力量是否来自于自然界，来自于自然界的属于地质作用，而来自于人类活动的不属于地质作用。
【解析】内、外力作用共同塑造地表形态。当一个地区隆起时，相邻的地区就凹陷，当高山、高原遭受侵蚀时，相邻的低地就会出现堆积。内力作用形成高山或盆地，外力作用则把高山削低，把盆地填平。一方面高山上的岩石受到风化侵蚀而被破坏；另一方面,被破坏的物质经过搬运在低地堆积起来，又形成新的矿物、岩石。地壳的破坏作用和建设作用是同时进行的。不过在一定的时间和地点，往往是某一作用占优势。一般来说，内力作用对地壳的发展变化起着主导作用。
【答案】 A
1．板块构造学说的基本内容
(1)地球表面的岩石圈并不是完整一块，而是被断裂带分割成六大板块。
(2)板块处于相对的运动状态。
(3)板块的运动主要有两种基本关系：一是板块与板块之间相互挤压碰撞，二是相邻板块彼此分离。
(4)一般来讲，板块的内部比较稳定，而两个板块之间的交界处，是地壳运动比较活跃的地带。
2．板块运动形成的宏观地形
方法突破 海沟是由于板块相互分离形成的
这种认识是错误的。海沟是海洋中最深的地
方，很容易让人由陆地上的裂谷联想到海洋中的海沟，实际上它们的成因是不同的。海沟是大洋板块与大陆板块碰撞挤压时，因大洋板块密度大、位置低，俯冲到大陆板块底部形成的。裂谷则是陆地板块相互分离形成的。
读“板块运动示意图”，完成下列问题。(1)图中①②板块的名称分别是( )
A．南极洲板块、美洲板块
B．亚欧板块、印度洋板块
C．印度洋板块、非洲板块
D．美洲板块、非洲板块
(2)图中③示意的是( )
A．大西洋中脊
B．①②板块的消亡边界
C．太平洋中脊
D．印度洋中脊
(3)图中所示山地为纵列分布的( )
A．大分水岭 B．安第斯山脉
C．海岸山脉 D．阿巴拉契亚山脉
【解析】本题组的关键是图形转化，要在熟悉教材常见的板块分布平面图的基础上,明确两种边界,灵活的与各种变式图形相互转化.第(1)题，①②两板块张裂，生长边界位于海洋，是海岭。南极洲板块与美洲板块之间、亚欧板块与印度洋板块之间都是碰撞、消亡
边界。印度洋板块与非洲板块之间虽然是生长边界，但海岭两侧地理事物排列与题中信息不符，只有美洲板块与非洲板块之间符合题意。这样③就是大西洋中脊(海岭)，图中③的左侧就是南美洲，右侧就是非洲。
第(2)题的答案也就一目了然了。第(3)题，位于非洲和南美洲纵列分布的山脉，符合题意的只有安第斯山脉。
【答案】 (1)D (2)A (3)B
1．常见地质构造的判断分析
常见的地质构造有褶皱和断层两种类型，它们的形成原因不同，对地表形态的影响也不同，现比较如下表：
2.地质构造的实际应用
方法突破 准确判断向斜和背斜的方法
(1)形态观察法
岩层向上拱起的是背斜，岩层向下弯曲的是向斜。
(2)确定岩层新老关系法
岩层中心老两翼新的是背斜，中心新两翼老的是向斜。这是判断向斜和背斜的最准确方法。(3)字面想像法
向斜中的“向”是向中间斜——“ ”，背斜中的“背”像驼背一样——“ ”。
(4)联系实际法
向斜是仰卧起坐的动作，两头翘；背斜是弯腰触脚的动作，背上拱。
读下面的一幅“褶皱示意图”，回答下列问题。
(1)图中A处地质构造的基本形态属于_____。判断理由是_______________________。
(2)图中B处地质构造的基本形态属于_____。判断理由是_________________________。
【解析】本题考查褶皱的基本形态及其判断依据。解答时的正确思路应是①褶皱包括背斜和向斜两种形态；②从形态上看，背斜一般是岩层向上拱起，向斜一般是岩层向下弯
曲；③从岩层的新老关系看，背斜中心部分岩层较老，两翼部分岩层较新，向斜反之。
【答案】 (1)背斜 中心部分岩层较老，两翼岩层较新
(2)向斜 中心部分岩层较新，两翼岩层较老
一、教材P37～38活动
1．(1)印度洋板块向东北方向运动，亚欧板块向东南方向运动。
(2)印度洋板块与亚欧板块互相碰撞挤压，形成了世界上最高的山脉——喜马拉雅山脉和“世界屋脊”——青藏高原。
(3)两个板块的挤压使地表发生了沧海桑田的变化。喜马拉雅山脉和青藏高原地区原是大洋的一部分，后来由于板块的碰撞，致使地壳抬升隆起，形成了年轻高峻的大山脉和大高原。
2．(1)阿拉伯半岛属于印度洋板块。
(2)与阿拉伯半岛相邻的非洲板块朝北运动，阿尔卑斯山系的形成就是一个明证。
(3)红海位于非洲板块与印度洋板块的生长边界上，是两个板块彼此分离形成的。
二、教材P39活动(上)
背斜顶部受张力，岩性疏松易被侵蚀，在外力作用下，形成谷地；向斜槽部受挤压，岩性坚硬，不易被侵蚀，易形成山岭。
三、教材P39活动(下)
1．岩层受力达到一定的强度，发生断裂，两侧的岩层沿断裂面产生显著的位移，称为断层。
2．断层线两侧的岩石运动方向相反，一侧上升一侧下降。
3．如果断层线两侧的岩石移动幅度很大，上升部分会形成块状山地或高地，下降部分会形成狭长的低地或谷地。
4．断层线上经构造运动后，岩石破碎，易被侵蚀。侵蚀后会形成沟谷、河流。
四、教材P40活动
1．褶皱是沉积岩挤压变形而成的。沉积岩在形成过程中因沉积物质和沉积环境的不同而形成不同的岩层，故褶皱有分层现象。
2．该处岩层受到了水平挤压力的作用。
3．根据岩层形态判断，岩层向上拱起为背斜，向下弯曲为向斜。在此基础上，背斜成山，向斜成谷。
4．背斜顶部易被侵蚀成谷地。向斜槽部不易被侵蚀，易形成山地。
五、教材P40～41活动
火山喷发常形成火山口、火山锥等火山地貌,使地表隆起；地震往往造成地壳断裂或错动,使地表凹陷。
课件31张PPT。 第2课时 外力作用和地表形态新课学前导航
情景导入
喀斯特是一种发育在以石灰岩和
白云岩为主的碳酸盐岩石上的地
貌。这种地貌在世界上主要集中
分布在地中海沿岸、拉丁美洲和
东亚地区。中国又以华南和西南地区分布最广。这一区域中很多景点享誉国内外，
其中云南石林以“雄、奇、险、秀、幽、
奥、旷”著称，被称为“世界喀斯特的精
华”。
【思考】 喀斯特地貌是怎样形成的？
【提示】 流水的化学溶蚀作用。
学习目标
1.了解外力作用的表现形式及相互关系。
2.理解外力作用与地表形态的关系。
3.了解人类活动对地表形态的影响。
一、外力作用和地表形态
1．外力作用
(1)表现形式：表现为________、________、搬运、___________和固结成岩等。
(2)对地表影响：其结果使地表趋于______。
2．外力作用对地表形态的塑造
风化侵蚀沉积平坦(1)外力对地表的侵蚀作用：①横断山区内力抬升、流水侵蚀——__________;②青藏高原挤压抬升、流水下切——水拍云崖；③黄土高原内力抬升、流水侵蚀——__________。
(2)外力对地表的沉积作用：①大河中下游地区地壳下沉、泥沙沉积形成________和____
______;②干旱地区，沙粒沉积形成______，埋没村舍、道路、牧场，带来流沙危害。
山高谷深千沟万壑三角洲冲积平原沙丘图表解读
1．教材图2－20 图2－21，据图分析：
图中所示的地表形态各主要分布在什么地区？这两种地表形态的形成有何不同？
提示：图2－20是海浪侵蚀作用形成的海蚀崖
地形，分布在沿海地区，是由海浪侵蚀形成，海蚀作用主要表现为海浪对岩石的冲击、研磨
和溶蚀。
图2－21所示地表形态主要分布在内陆干旱的荒漠地区，图中的岩石形态是岩石受到含有
大量沙粒的风的侵蚀而形成的孤立石柱，主
要是由风力的侵蚀形成的。
二、人类活动与地表形态
1．有利影响：修建梯田、___________等。
2．不利影响：毁林开荒、___________等。
图表解读
2．教材图2－22 梯田，据图分析：
(1)梯田在我国主要分布在哪些地区？
(2)在低山丘陵地区修建梯田的好处有哪些？
填海造陆围湖造田提示：(1)江南丘陵、黄土高原。
(2)①涵养水源，保持水土，防止水土流失；
②地势平坦，利于耕作；
③扩大了耕地面积。
1．外力作用的表现形式及相互关系
(1)表现形式：风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩等。
(2)互为条件,密切联系:地面上风化、侵蚀、搬运和沉积作用是相互联系的统一过程。岩石经风化就容易被侵蚀，而侵蚀作用又为新裸露地表的岩石受风化提供了条件。有了风化、侵蚀的产物,才有被风、流水、冰川、海浪等动力进行搬运、沉积的可能。而固结成岩作用所形成的岩石又为风化、侵蚀等提供了条件。
(3)共同作用——雕塑地表：五种外力作用长期而缓慢地进行着，在不断地改变着地表形态。
2.主要外力作用形成的典型地貌及分布地区
3.不同外力作用的空间分布规律及相应的地貌表现
(1)干旱、半干旱地区以风力作用为主，多风力侵蚀地貌和风力沉积地貌。
(2)湿润、半湿润地区流水作用显著，多流水侵蚀地貌和流水沉积地貌。
(3)高山地区多冰川作用，多角峰、冰斗、
“U”形谷、冰碛丘陵等地貌。
(4)沿海地区多海浪作用，常见海蚀柱、海蚀崖和沙滩等地貌。
4．同一种外力作用在不同区域形成不同的地貌
(1)流水作用：上游侵蚀，中游搬运，下游沉积。因此，上游为高山峡谷，中游河道变宽,下游为冲积平原、河口三角洲、冲积岛等(如下图所示)。
(2)冰川作用：高山上部侵蚀——冰斗、角峰等；山下堆积——冰碛丘陵、冰碛湖等。
(3)风力作用：在风的源地附近，以侵蚀作用为主，形成风蚀蘑菇、风蚀城堡等；在风力搬运途中，风力减弱会形成沙丘、黄土堆积地貌等。
思维拓展 (1)风向的判定
(2)河流流向判定
(3)流水沉积物或风力沉积物沿着流向或风向颗粒物由大到小依次沉积，因此具有明显的分选性；而冰碛物杂乱无章地堆在一起，无分选性。
(4)溶洞是流水侵蚀作用形成的地貌，而溶洞内的石笋、石柱、钟乳石则是化学沉积作用的结果。
(5)“V”形谷是流水侵蚀作用形成的，“U”形谷是冰川侵蚀作用形成的。 读图，完成下列问题。(1)A图表示的是在__________作用下形成的________地貌。
(2)B图是_____地貌，往往形成于_____地区.
(3)根据等高线数值判断，C图中地形是五种基本类型中的______，判断理由是______；根据岩层的新老关系判断，图上的地质构造是________，判断理由是______________；此处地形的形成原因是______________。
【解析】 A图地貌为三角洲，该地貌是由流水沉积作用形成的。B图是流动沙丘，是由风力沉积作用形成的，在我国主要分布在西北干旱半干旱地区。C图是对地质构造和地形的考查，首先要弄明白地形和地质构造的区别：地形是指地表所表现出来的形态(山
地、丘陵、平原、谷地、盆地等)，而地质构造是指地壳运动后所留下来的痕迹，即地下岩层的状况(背斜、向斜、断层等)；其次，要明白用等高线判断地形，用岩层的年龄判断背斜、向斜。若是背斜构造，又是
山，则是由内力作用形成的；若是谷地，则是由外力侵蚀作用形成的。若是向斜构造，又是谷地，则是内力作用形成的；若是山，则是由外力侵蚀作用形成的。
【答案】 (1)流水沉积 三角洲(平原)
(2)沙丘 干旱、半干旱
(3)丘陵 地势起伏不大，坡度比较和缓，等高线数值小于250米 向斜 中心岩层较新,两侧岩层较老 向斜槽部受挤压，岩石致密(坚硬)不易被侵蚀
教材P42活动(下)
1．在梯田上耕作的方式利于农业生产。因为梯田是相对平坦的地块，既利于耕种、收割等活动的进行，又能保土、保肥、保水。若在坡地上耕作，因坡度大极易造成水土流失、土层变薄、肥力下降、农业生产趋向恶性循环。
2.填海造陆是人工完成侵蚀、搬运、沉积的过程，与河流进行的自然过程无异，但进行得更快、更强。因此，填海造陆能把陆地削低，海面缩小，陆地扩大。
课件53张PPT。 第三节 大气环境
第1课时 对流层大气的受热过程
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情景导入
电视连续剧《闯关东》
第23集有这样的场景：
深秋季节广袤的东北平
原上，玉米、大豆等农作物长势喜人，丰收在望。霜期就要来了，为了不让农作物受冻害，主人公朱开山一家决定堆草熏烟防霜冻.众乡里来帮助朱家抗霜，他们把农作物的秸秆等杂草运到田间地头，一堆堆放好。在霜头来临时，点燃一堆堆秸秆，田野上空弥漫着一层浓浓的烟雾，众人齐心协力抗击霜冻成功了。霜冻会对农作物产量产生一定的影响，严重的甚至导致植株死亡。当地农民一般采用覆盖抗霜、喷水抗霜、加热抗霜、烟雾抗霜等方式，减轻霜冻造成的损失。
【思考】 利用熏烟的方法防霜冻的原理是什么？
【提示】 人造烟雾含有大量的二氧化碳、水汽、尘埃，能吸收地面辐射，增强大气逆辐射，减少夜晚地面辐射损失的热量，从而对地面起到保温作用。
学习目标
1.了解大气的垂直分层、各层特点及与人类的关系。
2.理解太阳辐射、地面辐射、大气辐射的概念，明确它们在对流层大气增温过程中的作用。
3.运用图表说明对流层大气的受热过程。
一、大气的垂直分层
对流平流高层大气图表解读
1．教材图2－23 大气垂直分层示意，据图分析：
(1)由图分析大气一般分哪几层？
(2)图中的横坐标、纵坐标和曲线分别表示什么？
(3)从图中可以看出大气的各层与人类活动有什么关系？
提示：(1)对流层、平流层和高层大气三层。
(2)横坐标表示温度，纵坐标表示高度，曲线表示大气温度随高度的变化情况。
(3)对流层在大气最底层，与人类的关系最密
切；平流层是大型飞机飞行的理想层次；高层大气在50千米以上，有流星、极光等现象出现，也是人造卫星运行的层次。
二、对流层大气的受热过程
1．大气对太阳辐射的削弱作用：主要有
________、________和反射三种方式。
2．地面辐射、大气辐射及其影响因素
吸收散射(1)概念比较
太阳辐射长波大气对流层大气辐射长波地面大气逆辐射(2)影响大气逆辐射的因素
(3)影响地面辐射的因素
①纬度因素：纬度越低，年平均正午太阳高度______;太阳辐射经过大气的路程______，地表受到的太阳辐射的强度就________，地面辐射也就___________。
增强越大越短越大越强②下垫面因素：下垫面状况不同，________和________的太阳辐射比例也不同。
③气象因素：同纬度地区，______________的长短，会影响地面获得的太阳辐射。
3．大气的保温作用
(1)地面辐射释放能量的绝大部分被截留在
__________________中。
(2)大气逆辐射直接补偿______的热量损失。
吸收反射年日照时数对流层大气地面图表解读
2．教材图2－25 太阳辐射和地面辐射、大气逆辐射关系示意，据图分析：
(1)地面的主要热量来源是什么？
(2)对流层大气的主要热量来源是什么？
(3)真正对地面起保温作用的是哪一种辐射？
提示：(1)太阳辐射。
(2)地面辐射。
(3)大气逆辐射。方法突破 图解大气的垂直分层
读下图，回答(1)～(2)题。(1)关于图中内容的叙述，正确的是( )
A．大气垂直分层的依据是高度、温度和气压的变化
B．随高度增加气温渐高，气压渐低
C．距地面20千米处气压降为地面的一半
D．对流层垂直方向上温度变化范围是20℃～－60℃
(2)关于图中①②层大气的正确叙述是( )
A．①层大气厚度随纬度增加而增厚
B．②层因氧原子吸收紫外光而增温
C．中纬度大陆地区冬季夜间①层大气易出现逆温现象
D．②层复杂的天气现象不利于飞行【解析】 大气垂直分层的依据是温度、密度和大气运动状况；随高度的增加，不同层次温度变化不同；对流层气温随高度增加而降低，海拔每升高100米，气温下降0.6 ℃；由对流层的高度可知其温度变化为20℃～－60℃。①为对流层，②为平流层。对流层大气厚度随纬度增加而减小；平流层因臭氧吸收紫外光而增温；
平流层大气运动以平流运动为主，利于飞行.中纬度冬季，由于陆地降温快，导致近地面气温低，易形成逆温现象。
【答案】 (1)D (2)C
1．大气对太阳辐射的削弱作用
大气对太阳辐射的削弱作用，主要表现为吸收、反射和散射作用。具体如下表所示：
综上所述，太阳辐射通过地球大气层时，大气削弱的主要是红外线、紫外线和可见光的短波部分，而可见光的绝大部分能够透过大气射到地面。可见光集中了太阳辐射约一半的能量，所以太阳辐射给予地球表面巨大的能量，是发生在地理环境里各种现象和过程的最重要的能量源泉。
思维拓展 自然界中的许多自然现象与大气的削弱作用有关，应用大气的削弱作用原理可以解释许多自然现象，例如：
(1)树荫下、房间中，无阳光处仍然明亮——散射作用。
(2)红灯停、绿灯行——散射作用。
(3)日出之前天已亮，日落之后天不黑——散射作用。
(4)朝霞和晚霞、旭日和夕阳为橘红色——散射作用。
(5)晴朗的天空呈蔚蓝色——散射作用。
(6)菲律宾皮纳图博火山喷发时，火山灰笼罩了整个马尼拉城，白天宛如黑夜，出门打手电——反射作用增强。
(7)南极臭氧空洞扩大到了南美洲南端的火地岛，政府要求岛上居民外出必须戴墨镜和遮阳帽——吸收作用减弱。(8)夏季多云的白天气温不太高——反射作用.
读太阳辐射与大气和地面的关系示意图，回答下列问题。
(1)图中A表示大气对太阳辐射的__________作用，它使太阳辐射向__________(方向)散开。日出前天已亮、日落后天不黑就是这种作用的结果。
(2)图中B表示__________作用。受该作用影响，白天阴天时气温比晴天__________。
(3)图中O3能吸收________，它主要分布在________层。
(4)图中CO2、水汽、尘埃能吸收________，它们主要分布在__________层。
【解析】 该题主要考查对大气削弱作用原理的理解。A使太阳辐射向四面八方散射开来，为散射作用。B处有云层，云层反射太阳辐射，使到达地面的太阳辐射减少，因此白天阴天时，气温比晴天低。臭氧主要分布在平流层，它能吸收太阳紫外光，使地面生物免遭紫外光的侵扰。CO2、水汽等能吸收红外光，整个大气质量的四分之三和几乎全部的水汽、尘埃，都集中在对流层.
【答案】 (1)散射 四面八方(各个) (2)反射 低
(3)紫外光 平流 (4)红外光 对流
2．地面辐射和大气辐射
(1)影响地面辐射的主要因素
①纬度因素
②下垫面性质
a．下垫面：指与大气下层直接接触的地球表面。
b．下垫面对地面辐射的影响
③气象因素
太阳辐射要穿过厚厚的大气才能到达地面，因此气象因素也是影响地面辐射的重要因素.气象因素主要包括空气密度的大小、空气的洁净程度两方面。空气稀薄，对太阳辐射削弱少，到达地面的太阳辐射多，地面辐射强;空气洁净，云雾量少，能见度好，到达地面的太阳辐射也多，地面辐射强。
(2)大气对地面的保温作用
太阳辐射把能量传递给大气的过程可简单表示为：太阳辐射→地面吸收→地面辐射→大气吸收→大气辐射。具体的过程如下图所示:
疑难辨析
(1)大气受热过程中，大气的根本热量来源是太阳辐射，对流层大气的主要直接热量来源是地面辐射；大气逆辐射对地面起保温作用,但不会起增温作用。
(2)山上离太阳越近，气温越高吗？
不是。要理解这一问题，就要全面认识大气的受热过程。地面和大气的能量来源主要是太阳辐射，但大气接受太阳短波辐射的能力是有限的，所以高山地区并不会因为距太阳近而获得较多的太阳辐射能。太阳能量到达地面后，地面因吸收太阳辐射能而增温；然后地面又向外发出辐射，它属于长波辐射，虽然大气对太阳短波辐射的吸收能力较差，但大气对地面长波辐射的吸收能力较强，
因此越靠近地面的地方，获得的地面辐射能就越多，所以说近地面是大气热量的直接来源。随着海拔的增高，得到的地面辐射减少,所以有“高处不胜寒”之说。
读“对流层大气受热过程示意图”，完成下列问题。
(1)图中字母A表示_______，B表示______，C表示________。
(2)冬半年的霜冻多发生在晴朗的夜间，其原因是________________________，这一原因与图中甲、乙、丙中的________过程有关。
(3)多云的白天比晴朗的白天气温低，原因是____________________________，这一原因与图中甲、乙、丙中的________过程有关。
(4)对流层大气温度随高度增加而递减，原因是__________________________，这一原因与图中甲、乙、丙中的________过程有关。
【解析】 霜冻出现在晴朗的夜晚，说明晴朗夜晚气温低.晴朗夜晚温度低应从晴天云量少,大气逆辐射弱来分析。多云白天气温低，主要是云量对太阳辐射有强烈反射作用的结果.对流层气温随高度增加而降低是因为对流层的直接热源来自地面，而不是来自太阳。【答案】 (1)大气和地面的反射 地面辐射射向宇宙空间 大气辐射射向宇宙空间
(2)晴朗少云，大气对地面的保温作用弱，气温下降快 丙
(3)白天多云，大气对太阳辐射的削弱作用强 甲
(4)对流层大气的热量直接来源于地面 乙
一、教材P43活动
1．随高度的上升，对流层的气温逐渐降低,平流层的气温则逐渐升高。
2．人类的生产和生活活动，几乎都是在对流层进行的。
3．平流层的气温下低上高，空气难以对流,以平流运动为主，飞机飞行不会上下颠簸；平流层少水汽和尘埃，天气晴朗少变，能见度好，利于飞机飞行。
二、教材P45活动
1．月球上没有大气，白天在太阳的照射下,月球表面温度升得很高；夜间，月球表面辐射强烈，并直接散失到宇宙空间，月球表面温度骤降，所以温度变化剧烈。地球上有大气存在，白天，大气的反射、散射和选择性吸收作用,削弱了到达地面的太阳辐射，使地面温度不至于过高；夜间，地面辐射绝大部分热量被近地面大气吸收，又被大气逆辐射还给了地面，使地面温度不至于降得过低，从而减小了气温日较差。
2．晴朗的夜晚，天空中无云,大气逆辐射弱,地面辐射热量散失得多，致使地面温度低，所以深秋至第二年早春季节，霜冻多出现在晴朗的夜晚。
3．人造烟幕中含有大量的二氧化碳、水汽
和尘埃，能强烈吸收地面辐射，从而增强了
大气逆辐射，减少了地面辐射损失的热量，对地面起到保温作用，使地里的蔬菜免遭冻
害。
三、教材P47活动
1．由于玻璃(或塑料薄膜)的阻断作用，使温
室内的红外线长波辐射不能穿过玻璃(或塑料薄膜)与室外的大气进行交换，使大部分热量保留在室内，故温室内气温高于室外。
2．利用温室效应原理，采取温室育秧或覆
膜育秧。在地热能较丰富的地区，也可用地下热水育秧。
3．农民在冬季采用塑料大棚发展农业,是对气候条件的改造，在大棚内可提高温度和湿
度，并进行人工通风等。
课件42张PPT。 第2课时 热力环流与风
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情景导入
电视连续剧《三国演义》
第76集《火熄上方谷》有
这样的故事情节：公元234年春，诸葛亮在上方谷设计埋伏，安排大将魏延诱敌深入。当司马懿等人追进上方谷中，山上士兵即投下石块堵塞谷口，同时引燃谷内干柴。刹那间，上方谷硝烟弥漫，火海一片。正当司马懿父子以为必死无疑时，天空竟然乌云密布，接着就下起大雨，司马懿趁机逃脱。该战十分惨烈，打扫战场时发现四周山顶都覆盖着未烧尽的衣服和黑色炭灰，山谷中死伤无数。
【思考】 拯救司马懿的这场“奇雨”为何下得如此及时，难道真是“苍天保佑”吗？大战在山谷进行，山顶并未着火，为什么在山顶发现衣服碎屑和炭灰呢？
【提示】 山谷着火，谷底空气受热上升产生谷风，上升气流凝结降雨。上升的谷风从谷底把未烧尽的衣服和黑色炭灰带到四周山顶。学习目标
1.掌握大气运动的根本原因和直接原因。
2.掌握大气热力环流的形成过程及具体应用.
3.理解水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力对大气水平运动的影响。
一、热力环流形成的原理
1．大气运动根本原因：___________在地表的差异分布,造成不同地区_______不同,导致水平方向上的________差异,引起大气运动。
2．热力环流的形成：地区间_________→空气________运动→同一水平面__________→大气的__________运动。
太阳辐射气温气压冷热不均垂直气压差异水平3．近地面温压关系：近地面，气温高——气压______，气温低——气压_______。
4．气流与气压的关系：垂直方向上上升气流对应的地面为____压，高空为____压；下沉气流对应的地面为____压,高空为____压。水平方向上气流总是由____压流向____压。
低高低高高低高低图表解读
1．教材图2－29 冷热不均引起的热力环流,据图分析：
(1)在第一幅图中，等压面自下而上数值变化有何特点？
(2)当地面受热不均时，首先引起空气什么方向的运动？
(3)同一水平面上的气压高低与等压面凹凸有何对应关系？(4)试说明热力环流的形成过程？
提示：(1)自下而上越来越小。
(2)受热区空气产生上升运动，冷却区空气产生下降运动。
(3)等压面上凸的地方是高压区，等压面下凹的地方是低压区。
(4)地面冷热不均→空气的垂直运动→同一水平面的气压差异→大气的水平运动→热力环流。二、大气的水平运动
1．水平气压梯度力：使大气产生水平运动的________，是形成风的______原因，大小与气压梯度成____比，方向__________等压线，由_____压区指向_______压区。
2．地转偏向力：方向与物体的运动方向
________，背向而立北半球向______偏，南半球向_____偏，赤道上______偏转。
原动力直接正垂直于高低垂直右左不3．地面摩擦力：方向与风向_______,大小与距离地面高度成____比，高空可忽略不计。
4．风向
(1)高空风:在_____________力和__________力的共同作用下，风向与等压线________。
(2)地面风:在_____________力、__________力和________力的共同影响下风向与等压线______，摩擦力越____，夹角越_______。
相反反水平气压梯度地转偏向平行水平气压梯度地转偏向摩擦斜交大大图表解读
2．教材图2－31 有摩擦力与没有摩擦力的大
气运动和等压线的关系，据图分析：
(1)图中气压梯度力和地转偏向力的方向分别是什么？
(2)图中高层大气风向最终与等压线有何关系？
(3)图示为哪个半球的风？为什么？
(4)风向与等压线平行时气压梯度力与地转偏向力有何关系？(5)读图，分析近地面大气受到哪些力的作
用？风向是怎样的？摩擦力方向与风向有何关系？假设为北半球，请在下图中标注气压梯度力、地转偏向力与摩擦力。
提示：(1)气压梯度力：垂直于等压线，由高压指向低压；地转偏向力：垂直于风向，北半球右偏，南半球左偏，赤道上不偏转。
(2)风向与等压线平行。
(3)北半球。因为风向右偏。
(4)大小相等，方向相反。
(5)受到水平气压梯度力、地转偏向力与摩擦力的共同作用。风向与等压线斜交。摩擦力方向与风向相反。标注略(根据前面的分析即可进行标注)。热力环流形成的原理
(1)概念：由于地面冷热不均而形成的空气环流，称为热力环流。它是大气运动最简单的形式。
(2)形成过程
大气的能量来源于太阳辐射。因为地球是球体，太阳辐射的纬度分布不均，低纬获得太阳辐射多，高纬获得太阳辐射少，造成高低纬度间的温度差异，这是引起大气运动的根本原因。
局部地区，由于下垫面的不同，导致地面冷热不均，从而导致同一水平面上气压差异，高压区的空气流向低压区，空气从密度大的地方流向密度小的地方，从而形成热力环流。其形成过程如下表所示：
(3)常见的热力环流形式
思维拓展 理解热力环流的形成关键要抓住“一个着眼点、两种关系”
(1)一个着眼点：即近地面的热力差异。其影响着垂直方向上的气流运动方向和水平方向上的气压差异，进而影响风向。
(2)两种关系
①温压关系:(如下图中甲、乙、丙三地所示)
②风压关系：水平方向上，风总从高压吹向低压。(如下图中①②③④处风向所示)
(2012·杭州师大附中高一月考)下图为近地面等压面分布示意图，读图完成(1)～(2)题。
(1)若该地等压面弯曲是由近地面冷热不均导致的，则下面描述正确的是( )
A．A地温度高，气压低B．垂直方向气流：A处上升，B处下沉
C．B地温度低，气压高
D．水平方向气流：由A流向B
(2)若A位于海洋，B位于陆地，则此时( )
A．为白天，吹海风
B．为白天，吹陆风
C．为夜晚，吹海风
D．为夜晚，吹陆风
【解析】 第(1)题，该地等压面弯曲是由近
地面冷热不均导致的，则A地温度低，垂直
方向气流下沉，气压高；B地温度高，垂直
方向气流上升，气压低；水平方向气流由高压A流向低压B。第(2)题，若A位于海洋，B位于陆地，风从A流向B，则此时为白天，B位于陆地，气温高于A海洋，气压则低于海洋，因而吹海风。
【答案】 (1)D (2)A1．水平气压梯度和水平气压梯度力
等压线的分布有疏有密，这种等压线的疏密程度反映了单位距离内气压差的大小，称为气压梯度。等压线越密集，表示气压梯度越大。气压梯度力是促使大气由高压区流向低压区的力,气压梯度越大，气压梯度力越大；气压梯度力越大，风力就越大。如下图所示:
2．三种作用力及其对风的影响
3.近地面风和高空风的区别
方法突破 等压线图上风向的画法
第一步：在等压线图中，按要求画出过该点的切线并作垂直于切线的虚线箭头(由高压指向低压，但并非一定指向低压中心)，表示水平气压梯度力的方向。
第二步：确定南、北半球后，面向水平气压梯度力方向向右(北半球)或向左(南半球)偏转30°～45°角，画出实线箭头，即为经过该点的风向。如下图(北半球)：
下图为北半球近地面大气水平运动模式示意图。读图完成下列问题。
(1)将图中数码填入相应的空格内：
水平气压梯度力________，地球自转偏向力________，大气所受的摩擦力________，大气水平运动方向________。
(2)①与④的关系是____________________；
①与③的关系是__________。
(3)如果图中①将继续增大，那么( )
A．②③④三个力也将肯定增大
B．③④两个力也将肯定增大
C．①与④的交角始终不变，①与②、②与③的交角将变小
D．②③④三个力中，肯定增大的是④，且方向与①始终垂直
(4)如果③这一个力不存在，下列说法 正确的是( )
A．②这个力会增大
B．①的方向最终会与等压线平行
C．①与④的交角始终不变
D．②与④最终会大小相等，方向相反
【解析】 图中②的方向是由高气压指向低气压的，且与等压线垂直，因此为水平气压梯度力；④为地转偏向力并且使
得水平运动的大气向右偏；③是摩擦力，主要作用是降低风速；①是风向，
是②③④三个力的合力的方向。如果③不存在，只受②和④，那么风向最终将与等压线平行，②和④的合力为零。
【答案】 (1)② ④ ③ ①
(2)方向垂直且④随①的增大而增大 方向相反
(3)D (4)A
教材P48活动
1．画图略。(将35.0 ℃、35.5 ℃的点分别连接即可)
2．上海地区此时气温的分布规律是：城区高、四周低(或由市区向郊区递减)。造成的原因是城市“热岛效应”。由于城
市人口集中并不断增多，工业发达，居民生活、工业生产和交通工具每天要消耗大量的煤、石油、天然气等燃料，释放出大量的人为热，因而导致城市的气温高于郊区。
3．东南风 偏北风
课件53张PPT。 第3课时 气压带、风带新课学前导航
情景导入
二战后期，美国在海外与日本
的作战节节胜利。然而，在美
国本土的西部森林里却接连不
断地出现神秘大火，这不仅使
美国西部居民惶惶不可终日，而且对建在内华达州的绝密原子弹工厂构成严重的威胁。
经过侦察监视，特工人员发现导致大火的“元凶”是神秘的“空中怪物”。这种“空中怪物”不知是从哪里飞来，到达森林上空后会自动抛下一个炸弹，爆炸燃烧引发大火。二战结束后，在审判日本战犯时，美国人才恍然大悟。原来这种“空中怪物”是日本当时投入大量心血研制的一种秘密武器——“定高可控漂流式气球炸弹”。最新解密文件显示，日本前前后后向美国本土方向送出的神秘气球超过了9000只，这些直径达33英尺、每只可以携带至少136千克重武器的氢气球从空中穿越太平洋，自日本海滨一路向美国本土飞去。
【思考】 你知道这些氢气球炸弹为什么能飘越太平洋飞到美国本土吗？
【提示】 借助于高空的盛行西风飘到美国的西部地区。学习目标
1.了解三圈环流的形成过程。
2.掌握气压带、风带的形成、分布、移动规律。
3.理解气压带、风带对气候的影响。
一、全球气压带、风带的分布和移动
1．形成因素：______因素和______因素。
2．热力因素形成的气压带：_____________带和________________带。
3．动力因素形成的气压带:_______________带和___________________带。
4．三圈环流
热力动力赤道低气压极地高气压副热带高气压副极地低气压(1)低纬环流和信风带：赤道附近的空气受热膨胀________，到了高空向南北两侧运动，由于受地转偏向力的影响，空气在________附近集聚，近地面形成__________气压带；____________气压带的空气向________气压带运动，在地转偏向力的影响下北半球偏转为______信风，南半球偏转为______信风。
上升30°副热带高副热带高赤道低东北东南(2)中纬环流和西风带：从副热带高气压带流向__________气压带的气流，在地转偏向力影响下形成北半球的________风、南半球的______风，称为盛行西风。西风在副极地低气压带与高纬的极地东风相遇之后______分流。向低纬方向流动的高空气流，流向副热带高气压带的上空，随后转为______气流，形成完整的中纬环流。
副极地低西南西北上升下沉(3)高纬环流和极地东风带：极地高气压带流向低纬的气流,在地转偏向力作用下向右(左)形成______ (_______)风，称为极地东风。盛行西风与极地东风在南北纬________附近相遇。相对暖而轻的______气流爬升到高空，形成副极地________气流。________气流到达高空，又分别流向南北。流向高纬方向的气流在极地地区________，于是在副极地和极地之间构成了高纬环流。东北东南60°西风上升上升下沉5.气压带和风带的季节移动
(1)原因：由于________________随季节而南北移动，气压带和风带在一年内也作周期性季节移动。
(2)规律(北半球)：大致与太阳直射点的移动方向______。夏季____移，冬季____移。
太阳直射点一致北北图表解读
1．教材图2－32 北半球三圈环流和风带示意,据图分析：
(1)赤道与极地之间本应该形成单圈环流，为什么会变成三圈环流呢？
(2)三圈环流在地球表面形成的气压带、风带有哪些？
(3)极锋是怎样形成的？对地球表面有何影响？
提示：(1)因地球自转产生地转偏向力的影响,使赤道与极地因冷热差异产生的单圈环流变为三圈环流。
(2)低纬环流圈：形成了赤道低气压带、东北(南)信风带、副热带高气压带。
中纬环流圈：副热带高气压带、西风带、副极地低气压带。
高纬环流圈：副极地低气压带、极地东风
带、极地高气压带。
(3)极地冷空气收缩下沉的同时向低纬运动，与北上的暖空气相遇，暖空气迅速被迫抬升,形成了极锋。近地面形成了副极地低气压带,该区域因为有气流的抬升作用，降水较多。
二、气压带和风带对气候的影响
1．气压带、风带季节移动与大气活动中心
(1)海陆分布对气压带分布的影响
热低冷高海陆热力
性质差异高低气压中心带状(2)气压带、风带的运动对气压中心的影响
随着气压带和风带的移动，高、低气压中心的实际分布也在变化。
北亚洲副极地低蒙古—西伯利亚海洋(3)大气活动中心的影响
异常天气2．气压带、风带季节移动与季风环流
(1)季风概念：大范围地区__________随季节有显著改变的现象，季风环流是__________的一种重要表现形式。
(2)季风形成原因
①东亚季风：成因：______________差异；风向：冬季盛行__________________风；夏季盛行__________________风。
盛行风大气环流海陆热力性质西北(或偏北)东南(或偏南)②南亚季风：成因：海陆热力性质差异和
________________________移动；风向：冬季盛行________风；夏季盛行________风。
图表解读
2．教材图2－34 亚洲冬、夏季季风示意，据图分析：
(1)东亚季风的形成原因是什么？
(2)东亚在冬、夏季节的风向是怎样的？
气压带、风带的季节东北西南(3)南亚在冬、夏季节的风向如何？成因有哪些？
提示：(1)海陆热力性质的差异。
1．全球气压带和风带的分布
形成地球上近地面气压带和风带的主要因素有两个：热力因素和动力因素。在这两个因素的共同作用下，全球大气形成了三圈环流和七个气压带、六个风带。
以北半球为例。假设大气是在均匀的地球表面运动，全球的气压带和风带形成如表所示:2.气压带、风带位置的季节移动
气压带、风带位置随太阳直射点的移动而发生季节变化。就北半球而言，各气压带、风带位置大致是夏季北移、冬季南移。如下图所示：
疑难辨析 (1)气温高的地区气压低，气温低的地区气压高
这种说法不准确。由于地面冷热不均，引起大气的膨胀上升或收缩下沉运动，从而导致近地面形成低气压区或高气压区的原因，称之为热力原因。
在水平方向上，由于气流运动造成的空气在一定区域内聚集辐合或辐散，
导致气压发生变化的原因，称之为动力原因.在近地面，气流辐合上升，气压降低；气流辐散下沉，气压升高。
(2)赤道低气压带和副极地低气压带成因相同,副热带高气压带和极地高气压带成因相同
这种认识混淆了气压高低的表现和形成过程.赤道低气压带和副极地低气压带均是气流上升形成的低压，但赤道低气压带是空气受热膨胀上升而形成
的，属于热力成因；副极地低气压带是冷暖气流相遇暖气流被迫抬升而形成的，属于动力成因。副热带高气压带和极地高气压带均是气流下沉形成的高压，但副热带高气压带是高空气流聚集被迫下沉形成的，属于动力原因；极地高气压带是空气冷却收缩下沉形成的，属于热力成因。
另外，低纬环流和高纬环流都是热力因素形成的环流，所以从成因上说属于热力环流；
中纬环流是因动力因素形成的，所以属于动力环流。
(2012·泰安高一月考)读下图，回答下列问题。
(1)图中箭头表示大气运动方向。该图表示北半球________季时的大气环流状况，判断理由是_____________________________。
(2)一般来说，A地比B地降水________，原因是_______________________________。
(3)C气流来自哪个气压带？________。为什么C气流与D气流相遇后向上爬升？
(4)C与D之间形成的气压带是___________，该气压带是________原因形成的。
【解析】 本题主要考查气压带和风带的特征及季节移动。由图可知，此时气压带、风带移向南半球，北半球应是冬季。A地是盛行西风带，风从低纬吹向高纬，降水较多；B地是东北信风带，风从高纬吹向低纬，温度不断升高，难成云雨。C是来自30°S附近副热带高气压带的暖轻气流，所以遇到来自极地的冷重气流D时向上爬升。C与D之间形成副极地低气压带，属动力原因形成的。【答案】 (1)冬 气压带、风带位置南移 (2)丰富 A地气流由低纬流向高纬，气温降低，有利于水汽的凝结、降水的发生；而B地气流由高纬流向低纬，气温升高，不利于水汽的凝结，难以形成降水 (3)副热带高气压带 C气流暖而轻，遇到来自高纬度地区冷而重的D气流后向上爬升。 (4)副极地低气压带 动力
1.气压带、风带的季节移动与大气活动中心
(1)海陆热力性质差异引起的气压的变化
(2)北半球7月、1月的气压中心形成和分布
(3)南半球海洋面积占绝对优势，气压带基本上呈带状分布。
2．气压带、风带季节移动与季风环流
(1)季风的成因
①海陆热力性质差异是形成季风的重要原因,如下图所示：
②气压带和风带的季节移动
我国西南地区及印度一带的西南季风，就是由于气压带和风带的季节移动，即南半球的东南信风在夏季随着赤道低气压带北移而越过赤道，在地转偏向力的影响下，向右偏转形成。
(2)东亚季风和南亚季风的区别
思维拓展 季风现象不等同于季风气候。季风现象在世界范围内分布较广，除亚洲东部和南部外，东非索马里、西非几内亚湾沿
岸、澳大利亚北部和东南部沿岸、北美洲东南部及南美洲巴西东岸等地区，都是世界著名的季风区，但不是季风气候，季风气候主要分布在亚洲。
读图回答问题。
【解析】 (1)可迁移南亚季风的有关知识解答。(2)赤道附近的气压带和风带是赤道低气压带和信风带。注意气压带和风带的位置，风向的表示方法。(3)一般来说，垂直方向上盛行上升气流，水平方向上风由海洋吹向陆地或者从低纬吹向高纬，都容易引起降水。(4)考虑气压带和风带影响下的气候特征。
【答案】 (1)成因：南半球的
东南信风向北越过赤道，向右
偏转而成。影响：风从海洋带
来大量水汽，在沿海区域形成高温多雨的热带雨林气候。
(2)如右图，要求：①赤道低气压带的位置必须要南偏；②两个风带的方向无误。
(3)赤道低气压带控制区域降水丰富。原因：盛行上升气流，水汽易凝结。信风带控制区域降水稀少。原因：气流从高纬流向低纬，水汽不易凝结。
(4)乙 上游和下游流经降水较多的热带雨林气候区，河流水量大；中游经过降水较少的热带草原气候区，同时引水灌溉，使河流水量减少。
一、教材P52活动(上)
1．左边：太阳直射北回归线，为夏至，气压带和风带都向北移；中间：太阳直射赤道,为春分或秋分；右边：太阳直射南回归线，为冬至，气压带和风带都向南移。
2．如下图：
二、教材P52活动(下)
1．在南北纬10°～20°之间，当太阳直射点向北移动至北半球时，气压带、风带随之北移，北纬10°～20°之间受赤道低气压带控制，高温多雨，南纬10°～20°之间受信风带控制，干旱少雨。当太阳直射点南移至南半球时，南纬10°～20°之间受赤道低气压带控制，高温多雨；北纬10°～20°之间受信风带控制，干旱少
雨。这样在南北纬10°～20°之间的大陆西
部，因信风带和赤道低气压带交替控制形成了干湿交替的热带草原气候。在南北纬30°～40°之间的大陆西部，当太阳直射点向北移动至北半球时，气压带、风带随之北移，北纬30°～40°之间受副热带高气压带控制,炎热干燥；南纬30°～40°之间受西风带控制，温和多
雨。当太阳直射点南移至南半球时，情况相
反。这样，南北纬30°～40°之间的大陆西
部，受副热带高气压带和西风带交替控制，形成了冬季温和多雨，夏季炎热干燥的地中海气候。
2．如下表：
三、教材P54活动
1.甲图是1月，乙图是7月。因为甲图中欧亚大陆上为高压，说明陆地上的温度比海洋上的低，符合冬季的情况，北半球冬季的代表性月份是1月；乙图中欧亚大陆上是低压,说明陆地上的温度比海洋上的高,所以是7月。
2．甲图中东亚地区吹西北风，南亚地区吹
东北风。因为东亚地处亚洲高压东部，南亚
地处亚洲高压的南部。
3．乙图中东亚地区吹东南风，因为水平气
压梯度力由太平洋指向欧亚大陆内部，又受
地转偏向力和摩擦力的作用。南亚地区吹西
南风，是由南半球的东南信风北移越过赤道,在地转偏向力影响下右偏形成的。
课件53张PPT。 第4课时 常见的天气系统
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情景导入
2011年第19号强热带风暴“尼
格”于10月4日中午在海南万宁
至三亚一带沿海登陆并经过海
南南部近海继续西行。受其影响，4日白天到夜间，海南及雷州半岛等地出现大到暴雨，局部地区大暴雨。
【思考】 热带风暴是一种什么天气系统？
【提示】 热带气旋。学习目标
1．掌握锋面的形成、分类、特点及对天气的影响。
2．掌握低气压、高气压的特点及对天气的影响。
3．了解锋面气旋对天气的影响。一、锋面系统与天气
1．气团：指位于_________下部，在水平方向的一定范围内，__________相对均匀的大团空气。
2．气团分类：比下垫面温度高的气团，称为________;比下垫面温度低的叫________。
3．锋面系统
对流层物理属性暖气团冷气团(1)锋面是__________的交界面,亦称______。锋面一般分为____锋、____锋和__________锋。一般______气团在锋面之下，____气团在锋面之上。在锋面附近常伴有__________
___________等天气。
(2)冷锋与天气
①概念：冷锋是指______气团主动向______气团移动而形成的锋。
冷暖气团锋区冷暖准静止冷暖云、雨、大风冷暖③活动时间：冷锋在我国一年四季都有，尤其____________更多。
(3)暖锋与天气
①概念：暖锋是______气团主动向______气团移动而形成的锋。
冬半年阴天下雨刮风降温转晴升高暖冷气温和湿度(4)准静止锋与天气
①概念：锋面两侧的冷暖气团__________或遇__________，使锋面移动缓慢，或较长时间内在一个地区来回徘徊的锋面称为准静止锋。
下降连续性降水转晴上升势力相当地形阻挡②天气变化：多形成________________天气.
(5)影响我国的锋面：北方夏季的暴雨、冬季的寒潮，多是由___________锋形成的。
图表解读
1．教材图2－35 冷锋示意
图2－36 暖锋示意，据图分析：
(1)冷锋与暖锋中的冷暖气团势力强弱有何不同？
连续性阴雨连绵冷(2)冷锋与暖锋锋面坡度雨区范围有何不同？
(3)冷锋与暖锋过境时带来的天气变化有何不同？
提示：(1)冷锋是冷气团势力强，它主动向暖气团移动；暖锋是暖气团势力强，它主动向冷气团移动。
(2)冷锋锋面坡度大，雨区主要集中在锋后，雨区范围狭窄；暖锋坡度小，降水在锋前，雨区范围较宽。(3)冷锋过境时带来大风、降雨等天气；暖锋过境时带来连续性降水等天气。
1．低气压系统与天气
(1)低气压：等压线闭合，中心__________，
向外逐渐__________。
(2)气旋：①水平运动：北半球气流自______流向_________，呈___________旋转。
②垂直运动：大气_____________。
气压低增高外围中心逆时针辐合上升(3)天气：常出现_________天气。
2．高气压系统与天气
(1)高气压：等压线闭合，中心________，向外逐渐________。
(2)反气旋：①水平运动:北半球气流从_____流向_______，呈_________方向旋转。
②垂直运动：大气_____________。
(3)天气：常出现____________天气。
阴雨气压高降低中心外围顺时针下沉辐散晴朗3．锋面气旋系统与天气
(1)平面结构:中心气压_______,自中心向前方伸展一条______,向后方伸展一条_____,冷暖锋之间是________,冷暖锋以外是________。
(2)天气特征：天气变化比较明显，往往产生____________，甚至造成______、______、__________、____________等天气。
(3)分布：常出现在________________。
最低暖锋冷锋暖空气冷空气云、雨、雪雷雨暴雨暴雪大风降温中纬地区图表解读
2.教材图2－38 锋面气旋系统示意,据图分析:
(1)此图中天气系统位于南北半球的哪个半球？
(2)此图反映的是地面还是高空的情况？判断理由是什么？
提示：(1)北半球。
(2)近地面。判断理由：风向右偏，风向与等压线斜交。
方法突破 冷锋和暖锋的判断方法
(1)看箭头指向
(2)看锋面坡度
(3)看雨区范围及位置
(4)看符号
(5)看过境前后气压、气温变化
读图，完成(1)～(3)题。
(1)北京处在①阶段时，天气现象和气压分布状况是( )
①天气晴朗温暖 ②气压高 ③天气阴 ④气压低
A．①② B．②③
C．③④ D．①④
(2)北京处在②阶段时,如果有大风天气出现,可能的影响因素是( )
①锋面两侧水平气压梯度力较大 ②冷气团移动速度很快
③暖气团含有大量水汽 ④冷气团携带有大量沙尘
A．①② B．②③
C．③④ D．①④
(3)北京处在④阶段时,下列叙述正确的是( )
①冷锋移出本市，天气晴朗
②暖锋移出本市，天气晴朗
③冷空气已经变性，气温开始回升
④天气已转阴，出现降水迹象
A．②④ B．①③
C．②③ D．①④
【解析】 本题组考查学生对锋面系统及其天气的掌握情况，而且此题贴近生活实际。分析该题把握以下关键点即可：(1)①阶段为冷锋到来之前，北京受暖气团控
制，温暖晴朗，气压低。(2)②阶段为冷锋过境之时，由于冷气团移动速度快，致使锋面两侧水平气压梯度力较大，产生大风天气。(3)④阶段为冷锋过境后，受冷气团控制，气温降低，气压升高，天气晴朗；但很快气温开始回升，冷气团逐渐变性。
【答案】 (1)D (2)A (3)B
1．低压、高压与天气
方法突破 (1)气旋、反气旋东、
西、南、北四侧的风向判断技巧
气旋、反气旋四侧的风向有两种
表示方法，其判断方法略有不同，下面分别分析一下：
①用水平气压梯度力和地转偏向力判断如右图所示，为北半球一气旋，判断东、西、
南、北四侧的风向。先画出水平气压梯度力，再向右偏转45°，
即为风向。东侧：东南风；西侧：西北风；
南侧：西南风；北侧：东北风。
②在以上的基础上，加切线判断。
如在右图东侧，加切线方向，风向为偏南风,同样，在其他三侧也可加切线方向，风向分别是：北侧为偏东风，西侧为偏北风，南侧为偏西风。
(2)用手势判断气旋与反气旋
北半球的气旋、反气旋用右手表示：右手半握，大拇指向上，表示气旋中心气流上升，其他四指表示气流呈逆时针方向流动；东部吹偏南风，西部吹偏北风。
大拇指向下，表示反气旋中心气流下沉，其他四指表示气流呈顺时针方向流动；东部吹偏北风，西部吹偏南风(如上图所示)。
南半球的气旋、反气旋用左手表示，方法与北半球类同，可依理类推。
2．锋面气旋
锋面气旋指具有锋面结构的低压，也是一种常见的天气系统。地面气旋一般和锋面联系在一起，称之为锋面气旋。
(1)分布
主要活动在中高纬度地区，更多见于温带地区。
(2)形成
如右图所示，这是北半球的一个低气压区域,图中AB、CD为两条槽线，锋面一般形成于地面气旋的低压槽中。图中气旋东部偏南风来自较低的纬度，气温较高,当它向北移动时，遇到较高纬度的冷空气就形成了暖锋(图中CD附近)。同样的，气旋西部气流来源于北方高纬度地区的偏北风，南下时会遇到较低纬度的暖空气而形成冷锋(图中AB附近)，这样地面天气系统中的锋面气旋便形成了。
(3)天气状况
图中在CD前方会形成宽阔的暖锋云系和相伴随的连续性降水天气，在AB后方会形成狭窄的冷锋云系和降水天气。气旋中部(冷锋雨区与暖锋雨区之间)则是单一暖气团控制下的晴好天气。
方法突破 在锋面气旋中判断冷锋、暖锋的简便方法
如右图，南北半球两低压中有
甲、乙、丙、丁四条槽线。它
们附近哪些会形成冷锋，哪些
会形成暖锋呢？
北半球的气旋逆时针方向旋转，因此当气流经过槽线甲时，自然是北方冷空气推南方暖空气，甲形成冷
锋；当气流经过槽线乙附近时，自然是南方暖空气推北方冷空气，乙形成暖锋。
南半球的气旋顺时针方向旋转，当气流运行至槽线丙时，自然是来自南方的冷空气推北方暖空气，丙形成冷锋；当气流运行至槽线丁附近时，自然是北方的暖空气推南方的冷空气，丁形成暖锋。
读“某日海平面等压线分布图”(单位：百帕)，回答下列问题。
(1)从气流状况看，甲处为________；从气压分布状况看，乙处为________。
(2)图中甲、乙两处之间最大气压差P可能为________百帕。( )
A．39
C．44(3)此时，图中丙处吹________风，请在图中画出风向。
(4)图中有两条虚线，请用锋面图例在其中的一条虚线上标示图示地区的天气系统。
(5)图示东部地区有世界最典型的________气
候，该气候形成的重要原因是____________________________________。
【解析】 第(1)题，气流状况指气旋和反气旋，气压分布状况指高压和低压。第(2)题，甲处气压值：1035百帕<甲<1040百帕，乙处气压值：1000百帕<乙<1005百帕，甲、乙两处气压差：30百帕【答案】 (1)反气旋 低气压
(2)A
(3)东北 绘图(见图)
(4)绘图(见图)
(5)季风 海陆
热力性质差异
一、教材P55～56活动
1．如下表：
2.冷锋的降水主要集中在锋后或锋线附近,暖
锋的降水主要集中在锋前。
3．若锋面两侧的冷暖气团势力相当，锋面会移动缓慢，或徘徊不前，出现阴雨连绵的天
气。这种移动幅度很小的锋叫做准静止锋。如夏初我国长江中下游地区的梅雨天气，就
是准静止锋造成的。
二、教材P57活动
1．如下表：
2.南半球的气旋在水平方向上呈顺时针方向,反气旋在水平方向上呈逆时针方向。
三、教材P58活动
1．(1)A、D B、C
(2)A：偏北风，C：西南风。
(3)A、D
(4)未来一段时间内，B地会受冷锋影响，出现大风、阴天、降温、降雨或降雪天气。D地暖锋过后，处在单一暖气团控制下，气温上升，气压下降，天气转晴。
2．如下图：
3～5.根据实际情况进行活动。
课件57张PPT。 第四节 水循环和洋流
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情景导入
除我们所知道的七个大陆，在
北太平洋最人迹罕至的地方，
又有一个“新大陆”正在生成
—这个“新大陆”完全是由垃圾堆起来的，人们称之为“第八大陆”。它位于加利福尼亚州与夏威夷之间的海域，
目前还在生长，且速度相当惊人，在刚刚过去的十年里，它的面积增大了一倍，已蔓延到140万平方千米的海域，聚集了超过700万吨的垃圾。
【思考】 运送这些垃圾的洋流有哪些？
【提示】 日本暖流、北太平洋暖流、加利福尼亚寒流。学习目标
1.了解水循环的主要环节及其对地理环境的影响。
2．了解陆地水体运动转化规律。
3．运用世界洋流模式图，分析世界洋流分布规律。
4．理解洋流对地理环境的影响。一、水循环
1．概念：指水在地理环境中_____________的移动，以及与之相伴的运动形态和物理状态的变化。
2．主要环节：图中D蒸发、C__________、B降水、G_____________、F下渗、H地下径流、E降水、A蒸发。
3．能量来源：在太阳能和___________的作用下，水在陆地、海洋和大气间形成了循环运动。空间位置地表径流水汽输送地球重力4．地理意义
(1)维持全球水体总量___________。
(2)使地表物质得以运动，并塑造地表形态。
(3)伴随着能量转化和交换。
(4)使水成为洁净的_________资源。
5．人类活动的影响
平衡可再生图表解读
1．教材图2－39 大规模水循环示意，据图分析：
(1)水循环包括哪些环节？
(2)水循环的各环节，哪些能量来自太阳能？
(3)哪个环节把陆地和海洋联系了起来？
提示：(1)蒸发、水汽输送、降水、地表径
流、下渗、地下径流。
(2)蒸发、水汽输送。
(3)水汽输送、地表径流、地下径流。
二、洋流
1．概念：大洋___________常年大规模地沿______方向进行的较为________的流动，又叫海流。
表层海水一定稳定2．分布规律
(1)__________ 环流：如图中A所示。
①中心：大约在南北纬25°～30°的地区。
副热带赤道暖流(2)副极地环流：如图中B所示。
①中心：位于________________附近。
②组成：大洋西岸为寒流，东岸为暖流。
3．对地理环境的影响
(1)促进了地球__________地区间的能量交换.
(2)通过能量交换改变流经区域的__________.
60°N高低纬度环境特征图表解读
2．教材图2－40 南北半球洋流模式，据图分析：
(1)南、北赤道海流、西风漂流流经海区分别处于哪个风带控制之下？
(2)副热带海区，大洋环流在南北半球各呈什么方向流动？大洋东西两岸洋流性质有何差异？
(3)南半球40°～60°海域的西风漂流是寒流还是暖流？
提示：(1)南赤道海流—东南信风带；北赤道海流—东北信风带；西风漂流—西风带。
(2)北半球呈顺时针方向流动，南半球呈逆时针方向流动。大洋东岸为寒流，大洋西岸为暖流。
(3)寒流。
1．水循环的类型与环节
按照水循环发生的空间范围不同，可将其划分为三种类型，具体如下列图表所示：
2.人类活动对水循环的影响
思维拓展 读图，回答相关问题。
(1)根据水循环过程，给图中未标明箭头的直线标出箭头。
(2)写出水循环各环节的名称：
A________，C________，
E________，F________。
(3)由A与B组成的水循环叫________；由D与E组成的水循环叫________。
(4)目前我国正在进行的南水北调工程与哪一个环节关系最密切？________。增加G环节水量的主要措施有____________________。
(5)最能代表我国夏季东南风的环节是____，环节B与E水量较大的是________。【解析】 本题以水循环示意图为背景，考查对水循环类型的判读和水循环环节的了解,解答该题主要明确以下关键点：(1)根据水循环发生的领域可分为海陆间循环、海上内循环和陆地内循环三大类，其中参与水量最大的是海上内循环。(2)海陆间循环主要由六个环节组成，即蒸发、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流。(3)改变地表径流是目前人类改变水循环的最主要途径，如通过跨流域调水来改变径流的地区分布。(4)一般而言,地表组成物质疏松,地形坡度较小，植被覆盖率较高，降水的强度不大，降水历时较长，都有利于地表水的下渗。
【答案】 (1)A↑ C← D↑ (2)蒸发 水汽输送 降水 地表径流 (3)陆地内循环
海上内循环 (4)F 植树种草，保护地表植
被 (5)C E
1．洋流的形成
盛行风是形成洋流的主要动力，因此洋流的形成与分布和近地面风带的关系密切，绘图分析如下：
2．洋流的分布规律
3.洋流对地理环境的影响
方法突破 洋流流向和性质的判断方法
(1)判断洋流流向的方法
①洋流成因法：根据洋流分布与气压带、风带之间的内在联系判断。
②洋流性质法：等温线凸出的方向就是洋流的流向。
③洋流概念法：一般而言，由高纬流向低纬的是寒流，由低纬流向高纬的是暖流。
④特定环境法：密度流的流向取决于表层海水海区的气候特征和地理环境。
(2)寒暖流的判断方法
①根据海水等温线的分布规律确定南、北半球
如果海水等温线的数值自北向南逐渐增大，则该海域在北半球，如图甲；如果海水等温线的数值自北向南逐渐减小，则该海域在南半球，如图乙。
②根据海水等温线的弯曲方向确定洋流的性质
如果海水等温线向高纬凸出(北半球向北，南
半球向南),说明洋流水温比流经海区水温高,则洋流为暖流；如果海水等温线向低纬凸出,说
明洋流水温比流经海区水温低，则该洋流为寒
流，如下图：
右图是以极点为中心
的半球图，箭头表示洋流的
分布位置及流向。读图回答
下列问题。
(1)图中显示的是________半球，判断理由是①__________________，
②__________________________。
(2)A、B、C、D、E、F、G表示的洋流中属于寒流的是________(填字母)。
(3)A、B、C三支洋流中，最强大的洋流是_______________(填字母)，该洋流的名称为________。
(4)E洋流沿着________大陆________(填“东”或“西”)岸流动，依次经过的气候类型分别为________、________、________。
(5)正常年份，________(填字母)洋流经过的海域渔船云集，渔获量巨大。但有些年份，因为海面水温上升，海面上常漂浮着大量的死鱼，渔船稀少，可能发生了______现象。
(6)洋流G每年的6、7、8三个月特别强大，海面上风浪大，主要原因是___________。
【解析】 (1)根据洋流系统的流动方向可以判定该图为南半球。(2)流向赤道方向的为寒流，反之为暖流；需要注意的是西风漂流为寒流。(3)因为南美洲南端陆地对强大西风漂流的阻挡作用，使得汇入秘鲁寒流的水量大增，流速加快，故秘鲁寒流显得强大。(4)E洋流大致位于150°E附近，且流向高纬,应为东澳大利亚暖流；沿岸依次经过的气候类型分别是热带雨林气候、亚热带季风性湿润气候、温带海洋性气候。(5)A洋流所在海面水温上升导致鱼类大量死亡，可能发生了厄尔尼诺现象。(6)由于冬半年高、低纬度间温差大，西风强劲，故西风漂流强大，海面风浪大。
【答案】 (1)南 存在着以极点为中心且呈顺时针方向流动的西风漂流 中低纬度大洋环流呈逆时针方向流动 (2)A、B、C、G (3)A 秘鲁寒流 (4)澳大利亚 东 热带雨林气候 亚热带季风性湿润气候 温带海洋性气候 (5)A 厄尔尼诺 (6)6、7、8三个月正值南半球冬季，高低纬度之间获得太阳辐射热量的差异大，气温差异大，水平气压梯度力大，西风特别强劲，故西风漂流特别强大，海面风浪大一、教材P59活动
1．驱动水循环的能量主要是太阳能及重力能。
2．大量砍伐树木会减少下渗和树木蒸腾，破坏水循环量上的平衡。
3．人类活动对水循环的影响主要表现在对
局部地区的地表径流输送施加某些影响(如修建水库、引水灌溉、跨流域调水等);另外对局部地区的蒸发、下渗和降雨也能施加某些影响(如植树造林、整修梯田、人工降雨等)；但有些人类活动对水循环的影响是不合理的，忽视了水循环和水平衡的规律(如滥伐森林、大面积排干湖泊和沼泽、围湖造田、过度抽取地下水等)。
二、教材P60活动
1．①水循环过程及其主要环节如下图：
②水在自然界的循环过程是：海洋表面的水
经过蒸发变成水汽，水汽上升到空中大部分变成降水降落到海面，一小部分被气流输送到陆地上空，其中一部分水汽在适当条件下
凝结，形成降水。降落到地面的水，一部分形成地表径流，一部分下渗形成地下径流，一部分蒸发进入空中。形成径流的部分经江河汇集回到海洋，蒸发的部分在适当条件下变成降水再回到地面。2．水资源可以永续利用，但不是“取之不
尽，用之不竭”的。水资源在一定时间和空
间范围内是有限的，如果人类用水量超过了
水循环更新的数量，或者使水资源遭受污染,就会造成水资源的枯竭。
3．根据实际情况开展活动。
三、教材P62活动
1．以副热带为中心的大洋环流在北半球呈顺时针方向流动，在南半球呈逆时针方向流动。大洋东侧洋流为寒流，大洋西侧洋流为暖流。
2．北半球中高纬度地区，以副极地为中心的大洋环流呈逆时针方向流动，大洋东侧为暖流，大洋西侧为寒流。
3．南纬40°～60°之间分布有西风漂流,该洋流为寒流。
四、教材P63活动
1．是因为受到不同性质洋流的影响。都柏林受北大西洋暖流的影响，气温高；圣约翰斯受北冰洋南下拉布拉多寒流的影响，气温低。
2．纽芬兰渔场位置如下图：
形成条件：纽芬兰渔场位于大陆架海区，阳光集中，生物光合作用强；有圣劳伦斯河注入，河流带来丰富的营养盐类，浮游生物繁盛；位于北大西洋暖流与拉布拉多寒流的交汇处，海水上下翻动，营养盐类上泛。以上条件使纽芬兰岛附近的海域，饵料丰富，鱼类云集，成为世界著名的大渔场。
3．A路线是逆流逆风而行，帆船航速慢；B
路线是顺加那利寒流、北赤道暖流而行，且
顺东北信风，帆船航速快。
4．洋流可使泄漏的石油污染范围扩大，随北
大西洋暖流进入北冰洋，影响沿岸的丹麦、挪威、俄罗斯等国家；同时也因稀释速度快,加快净化速度。
课件37张PPT。第三章 自然地理环境的整体性与差异性第三章 自然地理环境的整体性与差异性 第一节 自然地理要素变化与环境变迁新课学前导航
情景导入
银杏最早出现于3.45亿年前的
石炭纪，曾广泛分布于北半球
的欧、亚、北美洲，与动物界
的恐龙一样称王称霸于世。至200多万年前,发生了第四纪冰川运动，地球突然变冷，绝大多数银杏类植物濒于绝种，残留的遗体成为印在石头里的植物化石。在这场大灾难中，唯有我国自然条件优越，一部分银杏才奇迹般地保存下来，成为研究古代银杏的活教材。
【思考】 银杏为什么被称为“世界第一活化石”？
【提示】 第四纪冰期，气候突然变冷，绝大多数银杏类植物濒于绝种，唯有一部分在自然条件优越的中国奇迹般地保存下来。学习目标
1.理解生物进化与环境变迁的关系。
2.了解不同地质时代相应的生物发展阶段.
3.辩证地认识人类活动与环境的关系。
4.学会对地质历史时期资料分析的一般方法.一、生物进化、灭绝与环境
1．生物进化与环境变迁
生物化学2．环境变迁与生物灭绝
(1)物种衰退和灭绝的原因:不利于_________的环境变化。
(2)两次全球性生物灭绝时期
生物生存原始鱼类和古老的两栖类60%恐龙无脊椎动物图表解读
教材图3－1 生物进化与环境演变，据图分析：
(1)地球经历了哪些地质年代？
(2)古生代生存的动植物分别有哪些？
(3)恐龙生活在什么时代？此时有什么植物存在？
(4)请归纳出生物的演化规律。
提示：(1)太古代、元古代、古生代、中生
代、新生代。
(2)古生代早期为海生无脊椎动物时代；中期是鱼类时代；后期是两栖类动物时代，此时植物是陆上孢子植物。
(3)恐龙生活在中生代。此时盛行裸子植物。
(4)生物的演化为由低级向高级，由海洋向陆地演化。
二、人类活动对环境的作用
1．人类与环境的关系
人类是自然地理环境的产物，是地理环境要素之一；人类能够有意识地适应和________自然，对自然地理环境的影响__________。
2．产业革命以来，自然地理环境的变化
(1)原因：人类对______________的大规模开发利用。
改造愈来愈大自然资源(2)实例：大量燃烧化石燃料、____________等，导致______________。
3．人类活动对地理环境的影响
(1)有利影响：通过社会发展和科技进步改善环境，开发资源，造福于社会。
(2)不利影响：给自然环境带来破坏，甚至危及人类自身的生存。
砍伐森林全球变暖(3)启示：尊重和顺应__________，防止过度的开发活动诱发和加剧对自然环境的破坏，注重协调社会经济建设与________________的关系。
自然规律环境生态保护思考感悟
下列两幅漫画反映了什么环境问题？
【提示】 左图反映了“全球变暖”；右图反映了“臭氧层空洞”。
方法突破 巧记地质年代生物进化表
在掌握生物进化与环境演变简史中应重点抓住以下几条线索：
(1)时间变化
从太古代→元古代→古生代→中生代→新生代，可用首字“太元古中新”加以记忆。
(2)动物演化
动物孕育、萌芽和发展的初期阶段→海生无脊椎动物时代→鱼类时代→两栖动物时代→爬行动物时代→哺乳动物时代→人类时代。
(3)植物演化
海生藻类时代→陆上孢子植物时代→裸子植物时代→被子植物时代。
根据这几条线索充实相关知识就能使记忆牢固深刻，提高解题的准确率。
阅读下列材料，回答(1)～(5)题。
材料：地球有悠久的过去，还有着漫长的未来。生物的出现和进化只是其中的一小段，而人类的历史更是短暂的一瞬，所以我们要珍惜生命，爱护动植物。
(1)原始鱼类出现在( )
A．元古代 B．古生代中期
C．古生代后期 D．中生代中期
(2)含三叶虫化石的地层是( )
A．古生代地层 B．元古代地层
C．中生代地层 D．新生代地层
(3)和恐龙同时代灭绝的生物物种是( )
A．原始鱼类
B．古老的两栖类
C．海洋中50%以上的无脊椎动物
D．蕨类植物
(4)按由老到新的年代顺序，下列排序正确的是( )
A．蕨类植物→被子植物→裸子植物
B．三叶虫→鱼类→恐龙
C．元古代→古生代→太古代
D．哺乳动物→爬行动物→两栖动物
(5)既是地球上重要的造煤时期，又是重要的成油时期的地质年代是( )
A．元古代 B．古生代
C．中生代 D．新生代
【解析】 (1)古生代早期是海生无脊椎动物空前繁盛的时期；中期时，出现了脊椎动物——鱼类；到了后期，鱼类逐渐演化为两栖类。(2)不同时代的地层中，含有不同的生物化石。三叶虫是古生代的海生无脊椎动物，在古生代末期灭绝，故只有古生代地层中含有三叶虫化石。(3)古生代末期和中生代末期是地质历史上两次最重要的全球性生物大规模灭绝时期，其中，在中生代末期，恐龙和海洋中50%以上的无脊椎动物种类灭绝了。(4)解此题的关键是明确地质年代顺序，各代动植物演化的特点。(5)煤和石油是地球上的低等植物和低等动物在一定地质条件下形成的。
古生代后期和中生代是重要的造煤时期，中生代和新生代是重要的成油时期。
【答案】 (1)B (2)A (3)C (4)B (5)C
1．人类与环境的关系
A．人类从环境中获取物质和能量；B.人类新陈代谢和消费活动的产物排放到环境中；C.人类作用于环境；D.环境反作用于人类本身；E.人类向环境索取资源的速度超过资源本身及替代品的再生速度；F.人类向环境排放废弃物的数量超过环境的自净能力。
2．人类对环境的影响
思维拓展 人类与环境的关系
人类与环境的作用是相互的。人类活动影响环境，导致环境的变化，反过来，环境又把它所受的影响反作用于人类，这就决定了在协调人类与地理环境之间关系时，要用动态
的、联系的、综合的思维去分析、解决问题.因此，人类的生产、生活活动拟定进行时必须考虑对地理环境可能产生的影响，否则可能会使环境因子发生一系列的异常，
造成各种各样的灾害。如我国目前正在进行的“沙尘暴”的考察和研究表明，正是由于农耕和草原交接地区盲目开垦草原,破坏了地表植被，加上强劲的冬季风，使得我国西北、华北地区近年来沙尘暴天气发生频率增加。“南水北调”“西气东输”工程都要考虑对某一要素的影响以及导致其他要素的变化，从而做出综合评价。 读“我国东部沿海某城镇示意图”，回答下列问题。(1)①处林区过度采伐森林→________→水土流失→________→水害。
(2)在②处林区修建旅游设施和道路→
________→水土流失。
(3)③处上游用水量剧增→河流径流量
________→河流自净能力降低。
(4)④处河沙开采过量→河床堤岸________→
河岸后退→水害。
(5)⑤处城市过量开采地下水→________→海水入侵。
(6)⑥处河流径流量减少、海水入侵→河口
________→航道变浅。
【解析】 首先分析题干，明确该城镇位于我国东部沿海地区，属于季风气候。本地区过度采伐森林，地表缺乏植被保护，易引发水土流失，导致河湖泥沙淤积，夏季降水集中，河流径流量大，容易形成水
害。如果上游用水量剧增，必然导致河流径流量减少，河流自净能力下降，影响城镇居民生活用水。河沙开采过量，会引起河床堤岸坍塌，河岸后退，进而引发水害。若城市过量开采地下水，会使地下水水位下降，海水入侵，既破坏地下水资源，又使河流带来的泥沙在海水的顶托作用下，在河口大量沉
积，使河流入海航道变浅。【答案】 (1)森林覆盖率降低(或植物减少) 河湖泥沙淤积 (2)砍伐森林 (3)减少
(4)坍塌(受损) (5)地下水水位下降 (6)泥沙淤积
一、教材P67活动
如下表：
二、教材P68活动
1．从材料中可以看出，在中生代末期的地层内，铱元素含量异常，比正常值高出30倍,而铱是陨石的重要组成成分之一，这说明可能曾有一颗富含铱的小行星撞击地球并发生
爆炸，大量富含铱的尘埃颗粒弥漫天空，阻挡阳光射向地面，绿色植物的光合作用无法
进行，恐龙失去了食物来源而灭绝。
2．恐龙灭绝的原因是全世界感兴趣的问题,除上面的小行星撞击地球假说之外，还有各
种不同的假设：如认为这与中生代末期强烈
的地壳运动所引起的地形、气候、植物等条
件的改变有一定关系；或者认为与地球磁场
的变化、恐龙本身的蜕化、流行病等有关。
总之，恐龙的灭绝与其本身内在因素和与其
密切联系的外在因素(周围环境)有关。例如：恐龙为适应环境向特定方向迅速发展,但中生代的地形、气候多变以及植物的盛衰
与恐龙生活的习性形成重要矛盾，导致其最
后灭绝。还有一种看法，认为曾有一颗彗星
爆炸，使海水温度升高，造成生物死亡。
三、教材P69活动
对某个工矿企业进行调查时，应注意三个问
题：一是该企业排放的主要污染物是什么；二是该企业排放废弃物数量的多少；三是该企业排放的废弃物对环境产生了哪些影响。
课件46张PPT。 第二节 自然地理环境的整体性
新课学前导航
情景导入
在我国古代，一直存在着“社稷
祭祀”的制度。把祭祀土地神的
地方称作“社”，把祭祀谷物神
的地方叫做“稷”。以五色土建成的社稷坛包含着古代人对土地的崇拜。五种颜色的土壤，寓含了全中国的疆土，由全国各地纳贡交来，以表明“普天之下，莫非王土”之意。
北京中山公园内保留着明代所建的社稷坛。最上层15.8米见方、铺垫着五种颜色的土壤:东方为青色、南方为红色、西方为白色、北方为黑色、中央为黄色。它大体上符合我国土壤分布概况：东方多水稻土呈青色，南方多红壤、紫色土呈红色，西北干旱土、
盐碱土呈白色，中原腹地为黄土高原的黄土.
【思考】 “五色土”的形成体现了地理环境的各自然要素之间存在怎样的关系？
【提示】 各色土壤与当地的气候、植被、水文、地形等要素条件相适应，体现了自然地理环境要素之间是相互联系和相互影响的,它们共同构成了一个有机整体。学习目标
1.能说出自然地理环境整体性的概念，并举例说明地理环境整体性的表现。
2.了解陆地环境的整体性的形成及各构成要素之间的相互关系。
3.通过剖析土壤的形成与气候、生物、地形、
人类活动等地理要素的关系，学会从整体角度综合分析区域地理环境特征。
4.学会分析、评价自然资源综合利用及其对自然地理环境的影响。一、自然地理环境整体性的表现
1．自然地理环境的组成：由_______圈、大气圈、水圈、_______圈、生物圈、_______圈等自然地理圈层组成的有机整体。
2．表现
岩石土壤人类思考感悟
在河流上中游砍伐森林，会对下游的自然地理环境产生什么影响？
【提示】 在河流上中游砍伐森林，导致水土流失，使河流含沙量增加，下游河道淤积,从而使河道泄洪能力降低，易发生洪涝灾害.
二、自然地理要素的相互作用
1．成土母质与土壤
(1)成土母质：指岩石经过________作用后形成的结构疏松的____________。
(2)成土母质与土壤的关系：__________是土壤的初始状态，是土壤形成的物质基础和植物_________养分元素(氮除外)的最初来源。
风化风化物成土母质矿物粒度质地化学化学2.气候与土壤
(1)直接影响：气候通过土壤与大气之间不断进行的________和________交换，直接影响土壤的__________和土壤中物理、化学过程的性质与强度。
(2)间接影响:气候通过影响_____________、________________以及动植物和微生物的活动等，间接地影响土壤的形成和发育。
水分热量水热状况岩石风化过程外力地貌形态植被类型有机物质4．地形与土壤
地形主要通过对______________的再分配间接地作用于土壤。
物质、能量气候植被水热理化性质图表解读
教材图3－6 土壤与其他自然地理要素的关系，据图分析：
(1)土壤的组成物质分别来自哪个圈层？
(2)在自然地理环境这个整体的形成过程中，土壤起了什么作用？
(3)绿色植物与土壤有什么关系？
提示：(1)土壤的四个组成部分正好与四个圈层一一对应。矿物质来自岩石圈的风化，有机质来自生物圈中生物体的积累和转化，水分和空气分别是水圈和大气圈的组成部分。可见，土壤是自然地理各要素综合作用的产物。
(2)土壤是地表物质循环和能量转化非常活跃的场所，是联系有机界和无机界的中心环节.土壤中生长的绿色植物通过光合作用，把太阳能转化为化学能，把无机物转化为有机物;微生物又通过分解作用，把化学能转化为热能，把有机物转化为无机物。
(3)土壤能够生长植物，为植物生长提供了水分、矿物元素等；绿色植物吸收了营养元素,并通过光合作用制造有机质，然后以枯枝落叶和残体的形式，将有机质归还地表，是土壤有机质的来源，使土壤有肥力。
三、自然地理环境的整体性与资源综合利用
1．意义：对我们利用自然资源、修复生态系统和改善环境质量具有重要意义。
2．二者的关系
自然地理环境各要素相互联系、相互影响，构成了一个有机整体，其关系如下表所示【特别提醒】 说明自然地理环境整体性的实例有很多。常考的还有大量燃烧化石燃料与全球气候变暖、厄尔尼诺现象(洋流变化)与全球气候变化、桂林山水的形成等。
我国北方地区人们毁林开荒，破坏植被，将导致地理环境的变化。据此回答下列问题。(1)仔细分析，把A～D填在图中适当的方框内。
A．径流加大 B．水土流失
C．地表侵蚀 D．气候趋向干旱
(2)人们毁林开荒，改变的地理要素是____，但却引起了________、_______、_______、气候等要素随之变化，这反映出自然地理环境的________特征。【解析】滥伐林木，毁林开荒是人类破坏了植被，植被遭受破坏后，丧失了保护表土和涵养水源的功能，产生的后果包括两方面，一方面导致水土流失，另一方面使地表径流加剧。水土流失的后果可使旱涝灾害频发，而地表径流加大还会加剧地表侵蚀，使气温日较差增大，降水减少，所以会使气候趋于干旱。这一系列的变化说明地理环境各要素的变化会“牵一发而动全身”，所以这反映出自然地理环境的整体性特征。
【答案】 (1)从左到右分别为：B、A、C、D
(2)生物 水 土壤 岩石 整体性
土壤既是自然地理环境的一个要素，也是反映自然地理环境整体性的一面“镜子”。从多种因素对土壤形成的作用，可以看出各自然地理要素之间是相互联系和相互影响的，共同构成一个有机整体。
1．成土母质与土壤
2．气候与土壤
3．生物与土壤
4．地形与土壤
地形主要通过对物质、能量的再分配间接地作用于土壤。
5．人类活动与土壤
方法突破 图示土壤的形成过程
(1)在生物、气候、地形等因素的共同作用下成土母质受风化作用，养分被释放与淋失。
(2)在低等生物、微生物作用下，有机质积累过程。
(3)在高等生物、微生物作用下，营养元素的富集过程(有机质重新合成腐殖质)。
读图，完成下列问题。(1)生物在土壤形成过程中的主导作用表现为_________________________。具体体现是①_______________，②_______________。
(2)土壤中有机质包括遗留在土壤中的生物残体，如图中的________和经过微生物的生化作用形成的________。
(3)土壤中矿物养分的富集，主要是指____________________________________。
(4)自然土壤的形成,是在生物的主导作用下,加上________、______等其他因素的参与，并经过________过程。
【解析】 形成土壤的因素众多，在其过程中，生物通过微生物、低等植物、高等植物对成土母质的不断改造具有重要意义。生物的主导作用具体体现在有机质的积累过程和养分元素的富集过程。经过生物作用与气候、地形等因素的参与作
用，经过长期的发育过程，成土母质就形成了自然土壤。
【答案】 (1)通过微生物、低等植物、高等植物对成土母质进行不断改造 有机质的积累过程 养分元素的富集过程
(2)腐殖质 氮素
(3)植物选择性地吸收营养元素，储存在生物体内，植物的残体分解后又回到土壤表层
(4)气候 地形 长期的发育 读我国某山地等高线图，完成(1)～(2)题。
(1)下列现象可信的是( )
A．b、c的相对高度为500米
B．b点能看到m点
C．m、n为空中索道
D．a地可能形成瀑布
(2)从地理环境的整体性分析，下列地理现象中与图示区域自然景观相符的是( )
A．气候干旱、风沙危害严重
B．流水作用微弱、物理风化剧烈
C．气候湿润、流水侵蚀显著
D．植物茂盛、土壤有机质含量高
【解析】 第(1)题，b、c之间隔4条等高线,故两地相对高度介于300米～500米之间;b、m之间有一山脊，因此相互不能通视；n、m之间也经过一个山脊，因此也不可能为空中索道；a地是位于河谷处的悬崖，可能形成瀑布。第(2)题,该地位于我国的东南部地区,气候湿润，加上地势起伏，故流水侵蚀作用显著。
【答案】 (1)D (2)C一、教材P70活动
(1)图3－3大尺度范围各自然地理要素的相互作用示意。大尺度范围是指全球尺度、全海洋尺度和全大陆尺度等。大尺度范围各自然地理要素的相互作用指组成自然地理环境的岩石圈、大气圈、水圈、生物圈、人类圈等圈层之间相互作用、相互影响。
(2)图3－4小尺度范围各自然地理要素的相互作用示意。
小尺度范围是指局部地区。小尺度范围各自然地理要素的相互作用指组成局部地区的自然环境中的大气、水、生物、岩石等自然地理要素之间相互作用、相互影响。二、教材P71活动
1．覆盖一层草皮的土堆边缘沉积的泥土少,而未覆盖草皮的土堆边缘沉积的泥土多，这说明草皮能减弱流水的侵蚀作用，防止水土流失。
2．只要在土堆上放置一些覆盖物，就可以保持土壤不被水冲走。
3．保护斜坡上的土壤不被水冲走的最好办法是增加地表植被。4.
三、教材P75活动
1．生物是土壤有机物质的来源，也是土壤形成过程中最活跃的因素。生物在生长过程中，尤其是绿色植物有选择地吸收母质、水体和大气中的养分元素，并通过光合作用制造有机质，然后以枯枝落叶和残体的形式，将有机养分再归还给地表。通过这种物质循环，促使土壤肥力的形成。
2.黄河三角洲是由黄河带来的大量泥沙在入海口处堆积发育而成，冲积土发育程度较好;青藏高原地势高、气温低，因而这里的寒漠土发育程度较差；江南丘陵属亚热带季风气候，化学与生物风化作用较强，因而红壤发育程度较好。
3.黄土高原的黄土疏松多孔，质地均匀，垂直节理发育，直立性强。它是第四纪历史时期长期由风力堆积形成的。
四、教材P77活动
各个地区往往存在不同的生态环境问题，产生这些生态环境问题的原因各不相同，但大多与资源的不合理利用有关，要在分析成因的基础上，针对各地区的生态环境问题，因地制宜地提出治理措施，真正做到资源利用与环境保护相协调，实现地区的可持续发展.
课件53张PPT。 第三节 自然地理环境的差异性
新课学前导航
情景导入
我国大西北地域广阔，自
然与社会经济条件相差极
大，特别是在年降水分布
上，可从600毫米到几十毫米。西北地区多属干旱、半干旱的荒漠气候和草原气候，干旱缺水，水土流失严重。最近有人提出，大西北治理水土流失、改善生态环境要推行“以林为主”的战略方针。对于即将掀起的造林高潮如何做到因地制宜，按科学规律运作的问题仍是众人关心的焦点。【思考】 你认为大西北生态治理应该是“以林为主”还是“草、灌、乔结合”？
【提示】 治理大西北水土流失，改善生态环境必须遵循生态适应性规律和地域分异规
律。依据各地降水量差异，草、灌、乔相结
合。学习目标
1.能够举例说明自然地理环境差异性的表现.
2．掌握地理环境差异性的分异规律。
3．能够结合世界自然带的分布情况,归纳、分析、比较地理环境的地域分异规律，并能分析其形成的原因。
4．能举例说明认识自然地理环境差异性和掌握自然地理的地域分异规律的实践意义。一、地球表层差异性的表现
1．大尺度：主要有森林、_______、______等景观。
2．小尺度：某一自然带内部仍存在景观的__________。
草原荒漠差异思考感悟
1．有人说在地球表面能找到两个自然状况完全相同的区域,你认为这可能吗？为什么？
【提示】 不可能。因为不同区域所处的纬度位置和海陆位置不同，其气温和降水的组合不同，自然地理环境就会有差异，地域差异在自然地理环境中是普遍存在的。
二、地域分异的基本规律
1．基本概念
(1)地域分异：地球表层的差异性表现为
__________________、内部具有一定相似性的一系列地域单元，并由此产生各地域单元自然条件的差异。
(2)地域分异规律：地域分异表现出一定的
_________性和_________性。
大小不等有序普遍2．纬度地带分异规律
(1)制约自然地理环境差异性的基本因素：太
阳辐射能在地球表层的____________呈现出有规律的差异性。
(2)规律：自然地理要素和环境整体特征大体上沿_______延伸、随__________变化。
(3)成因：____________带来的热量从低纬度向高纬度逐渐减少。
空间分布上纬线纬度太阳辐射(4)基础因素：_________。
3．干湿度地带分异规律
(1)规律：自然地理要素和环境整体特征大体上沿_______延伸，沿________方向变化。
(2)成因：同一纬度地带内，__________从沿海到内陆逐步降低。
(3)基础因素：____________。
热量经线经度降水量水分4．垂直分异规律
(1)规律：在一定高度的山区，从________到山顶会出现随等高线延伸的垂直自然带。
(2)成因：随着高度上升，____________状况发生垂直变化。
(3)垂直自然带的差异:阴坡和阳坡表现明显.
山麓水热5．地方性分异规律
(1)规律：表现为有序性和___________。
(2)成因：
①地方地形、地方气候、较大范围地面组成物质等差异的影响。
②________、岩性和土质的分异是小尺度地域分异的重要原因。
重复性地貌思考感悟
2．诗句“五原春色归来迟,二月垂柳未挂丝.即今河畔冰开日,正是长安(今西安)花落时”.
“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关.”“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开.”反映的自然带分布分别属于哪种地域分异规律？
【提示】 纬度地带分异规律、干湿度地带分异规律、垂直分异规律。
三、主要陆地自然带
1．划分依据：植物群落的特征。
2．制约因素：________和_________条件。
3．主要陆地自然带
湿润热量水分亚热带常绿阔叶林亚寒带针叶林半湿润、
半干旱草本温带草原热带荒漠图表解读
教材图3－17 世界陆地自然带分布，据图回答：
(1)从图中可知，纬度地带性分异规律明显的地区主要分布在哪里？干湿度地带分异规律呢？垂直分异规律呢？
(2)非洲大陆的自然带有哪些？赤道附近的东非高原的热带草原带是怎样形成的？
(3)列举地方性分异规律的事例。
(4)南美洲西海岸的自然带有哪些？分布规律怎样？
提示：(1)低纬度、高纬度。中纬度。高山地区。
(2)热带雨林带、热带草原带、热带荒漠带、亚热带常绿硬叶林带、山地垂直带。地势高,气温低，对流弱，降水少。
(3)赤道附近的东非高原的热带草原带、马达加斯加岛东侧的热带雨林带、澳大利亚东北部的热带雨林带、巴塔哥尼亚高原的荒漠带
等。
(4)热带雨林带、热带草原带、亚热带常绿硬叶林带、温带落叶阔叶林带、山地垂直带。南北延伸，南北更替。
四、自然地理环境的差异性与因地制宜
1．水平地域分异与
水热条件的关系
2．水平地域分异规律
地理环境在水平方向上的地域分异叫做水平地域分异。主要包括纬度地带分异和干湿度地带分异。二者比较如下：
3.陆地自然带分布与气候类型分布的关联性
方法突破 (1)分析纬度地带分异规律的思路:(2)分析干湿度地带分异规律的思路：
读“自然景观地域分异示意图”，回答下列问题。
(1)自然景观从①→②→③→④的变化是以________为基础产生的，这种地域分异产生的根本原因是__________________。
(2)图中③→⑤→⑥自然景观的差异，反映了________地带分异规律。
(3)喜马拉雅山南坡复杂的景观变化规律近似于________(A：①→②→③→④或B：③→
⑤→⑥)的变化，产生的原因是________。
【解析】 图中①→②→③→④反映了纬度地带分异规律，这种地域分异受太阳辐射从赤道向两极递减的影响而形成。图中③→⑤→⑥的景观和自然带的差异，反映了干湿度地带分异规律，这主要是距海远近不同造成的。喜马拉雅山南坡的垂直地域分异显著，地势高低不同是主要原因。
【答案】 (1)热量 太阳辐射在各纬度分布不均
(2)干湿度
(3)A 地势越高，气温越低
1．山麓自然带的确定
山地垂直自然带是在水平自然带的基础上发展起来的，山麓自然带与该山所在自然带一致，因此，可以根据山麓的自然带确定纬度带和气候带，反之亦成立。
2．山上自然带谱的数目
垂直带谱的复杂程度与山体所在纬度、山体的相对高度、山体海拔相关，具体如下图：3．山上自然带的类型
从山麓到山顶的自然带分异类似于由赤道到两极的地域分异(如下图)。
4．随纬度和坡向的变化，同一自然带在不同地区分布的高度不同
纬度越高，同一自然带分布的海拔高度越低.具体如下图所示：
同一自然带海拔高度随纬度的变化5．同一自然带不同坡向的分布高度
一般来说，向阳坡高于背阴坡，这与向阳坡热量条件高于同一高度的背阴坡有关；迎风坡高于背风坡，这与迎风坡降水量高于同一高度的背风坡有关，具体如下图(以北半球中纬度地区为例)：
6．判读雪线高度
雪线是多年积雪区的下界，是降雪量与融雪量的平衡地带，即降雪量与融雪量正好相等的地带。
(1)纬度——山体所在纬度低，雪线海拔高；纬度高，雪线海拔低。
(2)坡向——同一山体，阳坡雪线海拔高，阴坡雪线海拔低；迎风坡降水多，雪线海拔低;背风坡降水少，雪线海拔高。二者相比，降水对雪线的影响更为突出。思维拓展 垂直分异规律的应用
应用垂直分异规律主要可以解决以下问题：
(1)判断自然带的名称。
(2)根据基带判断山脉分布的纬度位置。
(3)结合不同坡向同一自然带分布的海拔偏低或偏高判断南北半球。
(4)由垂直带谱的多少(山地垂直地域性分异
明显与否)判断山脉分布的纬度高低。
读“天山垂直自然带分布图”，完成下列问题。
(1)天山的基带植被类型是________。
(2)图中A、B两坡，向阳坡是_________坡，判断理由是__________________________。
(3)图中水分条件较好的是________坡，判断依据是________________；该坡水分条件较好的原因是__________________。
【解析】 (1)山地垂直自然带的基带和当地水平自然带基本一致，因此，天山的基带为温带荒漠带。(2)在两坡降水量差别不大的山
地，自然带在向阳坡海拔较高，背阴坡较低,因此可以判断A坡为向阳坡。(3)准噶尔盆地西北部有缺口向南敞开，有少量北冰洋和大西洋水汽进入，降水较多，因此形成针叶林
带，而南坡没有针叶林带。
【答案】 (1)温带荒漠 (2)A 同一种自然
带，A坡的分布高度较高 (3)B 该坡山腰处分布有云杉林 有少量大西洋和北冰洋水汽在此抬升，形成降水
疑难辨析 (1)自然带与气候带、植被带是同一回事
这种认识是错误的。这三个概念既有区别，又有联系。植物是自然带最明显的标志，自然带的名称多用植物名称命名，因而有热带雨林带——热带雨林气候——热带雨林；热带荒漠带——热带沙漠气候——热带荒漠等.热带雨林是指热带雨林带的典型植被，后边加一“带”字则代表自然带的名称，
二者不可混淆，热带荒漠带的典型气候则为热带沙漠气候，如再沿用荒漠二字则有错误.
(2)自然带只体现自然地理环境的整体性，并不反映其差异性
这种认识是片面的。同一自然带内部各要素之间的相互联系体现整体性，不同自然带之间构成要素和整体特征的差异反映差异性。
在一定地域范围内，自然带内的地理环境因素是相互影响的整体，由于其气候、土壤、生物分布具有极其相似性，反映出地理环境的整体性；同时由于各地所处位置不同，水热条件和土壤类型也不同，存在着地域差异.自然带是地理环境的综合表现。如下图所示:
读“理想大陆自然带分布示意图”，回答(1)～(3)题。
(1)造成图中10、11、12自然带差异的主要因素是( )
A．热量
B．水分
C．地形
D．洋流
(2)下列地区中，其自然带与图中1自然带相一致的是( )
A．江南丘陵 B．亚马孙平原
C．巴西高原 D．撒哈拉沙漠
(3)图中4自然带对应的气候特征是( )
A．高温多雨 B．炎热干燥
C．温和干燥 D．温和湿润
【解析】(1)本题考查学生对大陆自然带分布规律的判读及其成因的分析能力。图中10、11、12自然带的变化规律为纬度地带分异，主要是由于热量差异导致的。(2)图中1自然带位于赤道附近，为热带雨林带，南美洲的亚马孙平原符合。(3)图中4自然带为热带荒漠带，由于终年受副热带高气压控制，气候特征表现为炎热干燥。
【答案】 (1)A (2)B (3)B一、教材P81活动
1．在一定高度的山区，从山麓到山顶随着水热状况在垂直方向上的变化，引起自然环境及其各组成要素出现逐渐变化更迭的现象,这就是垂直分异。在垂直分异规律的支配下,不同高度形成不同的自然带，称为垂直自然带。
2．(1)因为珠穆朗玛峰南坡起点纬度低，海拔低，相对高度大，所以自然带带谱比北坡复杂；北坡起点为青藏高原，海拔高，相对高度小.(2)珠穆朗玛峰南坡降水量比北坡多,因为南坡处在来自印度洋的西南季风的迎风
坡。(3)珠穆朗玛峰南坡处在来自印度洋的西南季风的迎风坡，降水量大，积雪量大，雪线低。
二、教材P84活动
亚热带常绿阔叶林带分布在亚热带大陆东岸,植被为常绿阔叶林，如樟树、漆树等，动物主要有猕猴、灵猫等，土壤以红壤为主。
寒带冻原带分为苔原带和冰原带。苔原带由于各月气温都很低，降水也少，树木不能生
长，地面只生长苔藓，主要动物有驯鹿，土壤为冰沼土。冰原带全年气温极低，地面全被冰雪覆盖，主要动物在北极地区有北极熊,南极地区有企鹅。课件39张PPT。第四章 自然环境对人类活动的
影响第四章 自然环境对人类活动的影响 第一节 地形对聚落及交通线路分布的影响新课学前导航
情景导入
“修路难，修重庆的路更难！”
重庆是有名的“山城”，重峦叠
嶂，江河纵横，8.2万平方千米的
土地上，山地和丘陵竟占了90%，同时还密布着长江、嘉陵江、乌江、涪江、綦江、大宁河等主要河流。过去人们提到重庆，常说一句话，叫做“好个重庆城，山高路不平”。在这种特殊的自然环境下，交通对全市社会经济发展的重要性不言而喻。
【思考】 重庆市交通建设中遇到的主要问题是什么？
【提示】 地势起伏大，河流多。学习目标
1.了解地形条件对聚落类型、分布、规模和发展的影响。
2.理解地形条件对交通线路密度、布局、形态和走向的影响。
3.通过分析地形条件对聚落及交通线路分布的影响，进一步巩固阅读、分析、运用地理图文资料的技能，培养综合分析地理问题的能力。一、地形对聚落分布的影响
1．概念：指人类从事_____________活动而聚居的场所，包括____________的集合体，以及与人们生产生活相关的各种设施。
2．分类：按性质和规模分为_____和______两大类。
3．北方平原和南方山区的聚落差异
生产和生活房屋建筑城市乡村平坦大团聚复杂小分散少棋盘图表解读
1．教材图4－1 半坡原始村落复原模型
图4－2 半坡原始村落功能区示意,据图分析:
为什么半坡原始村落的居民点位于河谷阶地上？
提示：村落遗址坐落在河谷阶地上，是因为这里既接近水源又可避免洪水的侵袭，充分说明了地形因素对聚落的影响。
二、地形对交通线路分布的影响
1．影响交通线路分布的因素
科学技术地形人口城镇分布2.我国交通线的分布：西部_________、东部稠密。
3.地形对交通线路布局和形态特征的影响
稀疏稀疏“之”字形高4.交通线路选线原则
(1)充分考虑沿线的______、经济、______、交通、技术、生态等因素的综合影响。
(2)选择有利_______，避开不利_______。
(3)尽可能降低工程造价，设法减少对______
________的破坏。
自然社会地形地段生态环境图表解读
2．教材图4－15 成昆铁路盘山路段
图4－16 穿越阿尔卑斯山的铁路，据图分析：
这两幅图反映了影响交通线路的主要因素是什么？
提示：这两幅图形象地反映了科技因素对交通线路的影响。随着科学技术的进步，人们掌握了越来越多的工程技能，能够在崇山峻岭中修建现代化的交通运输线路，说明了科技进步使地形因素对交通运输线路的影响不断减小。
不同地形区自然地理条件不同，对聚落产生的影响也不同。高原、山区和平原等地形使聚落的分布产生明显差异，具体如下表所示:
方法突破 (1)影响聚落形成和发展的因素
(2)我国不同地区受地形的影响，聚落分布特点不同
下图为我国发行的《中国民居》普通邮票，计四组21枚。展示了我国从东北到江南，从青藏高原到台湾各民族具有代表性的民居。阅读四张邮票并完成下列问题。
(1)宁夏传统民居多坐北朝南，墙体较厚，一般不设北窗，南面窗户较大，屋顶坡度较小.分析宁夏传统民居建筑特色形成的地理原因.
(2)浙江传统民居多依山坡河畔而建。与北京所在的华北地区相比，浙江村落有何特点？
(3)西藏地区聚落多分布在________地带，为什么？
【解析】 第(1)题，可从降水、气温、盛行风向、光照等角度归纳。第(2)题，浙江多为地形复杂的丘陵地区和山区，华北地区平原面积广阔，二者的区别可从规模、分布和人口三个角度对比。第(3)题,青藏高原海拔高,气温低，河谷地带海拔较低，气温较高。
【答案】 (1)宁夏地处西北内陆，降水少，所以屋顶坡度较小；冬季严寒且漫长，冬春干旱多风沙，盛行偏北风，故不设北窗，墙体较厚以防风、保暖；南面窗户较大，以便采光和冬天接受更多的阳光，提高屋内温度.
(2)规模较小、空间分布相对分散、聚居人口比较少。
(3)河谷 河谷地带海拔较低，气温较高。
1．影响交通线路分布的因素
影响交通线路分布的因素有许多，归纳起来主要有两大类，即自然因素和社会经济因素,如下表所示：
地形因素对交通线路的走向、施工难度、投资等方面影响很大，但并非决定性因素。在科学技术水平较低的年代，自然因素的作用往往是最主要的。在科学技术比较发达的今天，自然因素所占的比重逐渐下降，社会经济因素成为最主要的因素。科技进步带动了工业的大发展，也为交通线路的建设提供了技术支持。因此，交通线路分布的决定性因素是社会经济因素。2．地形对交通线路分布的影响
我国地势西高东低，分三级，呈阶梯状分布,在不同的阶梯上，交通线路分布具有显著的差异，总体特点是西部稀疏，东部稠密。
3.交通线路的选线原则
在进行交通线路选线时，要充分考虑沿线的自然、经济、社会、交通、技术、生态等因素的综合影响，选择有利地形，避开不利地段，尽可能降低工程造价，设法减少对生态环境的破坏。交通线路的选线原则可总结如下图所示：
下表为山区和平原地区修筑同等级铁路每百米工程量和造价的比较表，读表分析回答问题。
(1)根据表中的数据判断A、B两种地形,_____为平原地形，________为山地地形。
(2)在________(填字母)处修路受地形的限制较少，交通线路一般呈__________分布；在_________(填字母)处修路限制性因素较多，交通线路建设要尽量与等高线________，多呈“________”字形。
(3)A地形在我国________(北方/南方)地区分布较广，B地形聚落位于________，特点主要是________________________________。
(4)_______(填字母)地形修路的技术要求高；_____(填字母)地形易出现滑坡等地质灾害。
【解析】 本题主要考查地形对交通线路分布的影响。在平原地区，地形对交通建设的限制较少，交通线路一般呈网状分布；山区地形起伏较大，限制较多，公路多呈“之”字形分布，造价较高。因此，在进行交通线路的选线时，要充分考虑沿线的自然、经济、社会、交通、技术、生态等因素的综合影响，选择有利地形，避开不利地段，尽可能降低工程造价，设法减少对生态环境的破坏。
【答案】 (1)A B (2)A 网络 B 平行 之 (3)北方 河谷两岸 规模较小，空间分布相对分散，聚居的人口比较少 (4)B B
一、教材P89～90活动
1．(1)图4－3为山区聚落，图4－4为平原地区的聚落。山区聚落规模较小，空间分布相对分散，多位于河谷低地；平原地区聚落规模较大，多呈团聚型、棋盘式的格局。
(2)山区地形崎岖，耕地面积小而分散，对人类生产、生活不利，因此人口稀少，聚落规模小而分散，且多位于河谷低地；平原地区地势平坦，耕地广阔，自然条件优越，对人类生产、生活有利，因此人口密集，聚落规模大，且多呈团聚型、棋盘式的格局。
2．丽江古城位于云贵高原，属于亚热带季风气候；由于纬度较低和地形阻挡，受冬季风影响小，因而冬季温暖；又因地势较高，夏季气温较低，所以夏无酷暑。从图文资料中可知，丽江古城位于地势开阔的山间盆地(坝子)中，源于玉龙雪山的玉河水分成多股干流穿越城区，在这种特殊的地形、水源条件和独特的民族文化共同作用下，形成了独具特色的聚落特征。3.在塔里木盆地中，城镇主要分布在山前冲积扇的中下部和主要交通线上。山前冲积扇的中下部地形相对平坦，土壤肥沃，水源条件好，人口集中，农牧业生产较为发达，交通线也大多从这里穿过。
4.除地形之外，还有气候、水源、土壤等自然因素和交通、社会生产方式、传统风俗习惯、文化背景等社会经济因素。
5.结合聚落分布的知识以及当地的具体情况进行分析即可。
二、教材P93活动
1．(1)兰州地处我国西部山区，而黄河谷地较宽阔，地势相对平坦，水资源充足，因此兰州市沿黄河谷地分布。
(2)以东西走向为主。(3)兰州城区的分布说明地形对聚落和交通线路的布局影响很大。在高原、山区河谷地带往往因为地势相对较低、平坦，水源充足，而成为聚落分布区和交通线路密集区。
2．C 理由：A方案线路最短，但要跨越山顶附近，地形坡度大，给铁路的修建和运营带来很大困难，工程造价高；B方案线路较
长，且穿越山地的鞍部，地形坡度也较大；C方案线路也较长，但所经地区地形坡度最
小，工程造价低，故C方案比较合理。课件38张PPT。 第二节 全球气候变化对人类活动的影响
新课学前导航
情景导入
据国外媒体报道，著名摄影师和
海洋环境专家迈克尔·诺兰拍摄到
的一组北极冰川倒塌时的照片显
现出一幅“哭泣的人脸”，这个“哭脸”就像是在为日益变暖的环境和不断融化的冰川而哭泣。这座冰川位于挪威靠近北极的地区，专家形容这是绝望的“大自然母亲”在对冰川融化不断抬高海平面的无声的抗议。但是根据监测,目前这座冰川所在的冰盖融化速度已经超过12年的平均速度。
【思考】 这张“哭泣的人脸”说明了全球气候正处于怎样的变化之中？
【提示】 全球气候在变暖。
学习目标
1.通过资料认识全球气候一直处于波动变化之中并呈现出一定的变化周期。
2.理解全球气候变化对人类的生产、生活产生的重大影响。
3.学会通过多种途径、运用多种手段收集有关的气候资料，并将气候变化资料进行整
理分析，同时运用在地理学习过程中。
一、全球气候变化
1．概述
(1)概念：指一个特定地点、区域或全球的长时间的气候改变。
(2)度量要素：某些与平均天气状况有关的特征，如_______、降水量、_______等。
(3)不同时期全球气候变化的特点
温度风从时间尺度看，通常把地球气候变化史划分为地质时期、历史时期和近现代三个阶段：
1万10万冰期与间冰期第四纪末次近现代(4)冰期：指地质历史上气候______、______广泛发育的时期。
(5)间冰期：指两个冰期之间气候比较温暖的时期。
2．地质时期的气候变化
(1)大冰期：____________、石炭—二叠纪、____________三个大冰期。
寒冷冰川震旦纪第四纪湿润期与干旱期波动冷暖干湿不一3．历史时期的气候变化
雪线升降升高两冰盖4．近现代的气候变化
上升两增加亚热带升高思考感悟
1.全球气候变化就是全球变暖吗？
【提示】 全球气候变化是指全球的长时间的气候改变，包括冷、暖、干、湿等方面发生的变化，所以全球气候变暖仅是全球气候变化的表现之一。
二、全球气候变化的影响
自然资源频率生态系统产量作物品种耕作方式高低减少人体健康思考感悟
2.全球气候变暖对雪线高度、河川径流量有何影响？
【提示】 全球变暖使高山冰雪融化、雪线高度上升。从短期来看，河川径流量会由于冰雪消融而有所增加；但从长远来看，由于冰川总量的减少，河川径流量将减少。
方法突破 不同历史时期的气候变化可用下图来记忆和理解 读“10000年来挪威雪线高度和近5000年来中国气温距平变化图”，完成下列问题.(1)近5000年来，两条曲线的变化大体______.
(2)雪线是________，挪威的现代雪线高度一般在1600米左右。雪线高于1600米的时期，气候比现代________。
(3)从两条曲线反映的情况看，公元前5000年到公元前1500年是气候的________期，当时的平均气温比现在高________℃；15世纪以来是气候的________期，其中1550～1850年属于十分寒冷的阶段，当时平均气温比现在低________℃。【解析】 雪线是气候的标志线，其分布高度主要取决于气温、降水量和地形条件。气温升高则雪线上升，气温降低则雪线下降。近5000年来两条曲线的变化趋势大体一致。全球气候有两次较大的波动，一次是公元前5000年到公元前1500年的温暖期，另一次是15世纪以来的寒冷期。
【答案】 (1)一致
(2)常年积雪的下界 温暖
(3)温暖 3～4 寒冷 1～2
1．全球气候变化对自然环境的影响
(1)对海平面的影响
全球变暖会导致冰川融化和海水受热膨胀，从而使海平面上升，其结果如下图所示：
(2)对资源及自然灾害的影响
全球变暖会影响整个水循环过程，可能使蒸发量加大，改变区域降水量和降水分布格局,增加降水极端异常事件发生的次数，导致洪
涝、干旱灾害发生的频次和强度增加，使地表径流发生变化。
(3)对生态系统的影响
全球变暖对生态系统既有有利影响，也有不利影响，但整体而言害大于利，具体表现如下图所示：
2．全球气候变化对社会经济的影响
(1)对农业的影响
(2)对工业的影响
(3)对人体健康的影响
方法突破 人类应对气候变化的措施
(1)减少温室气体的数量:①多使用清洁能源;②植树种草；③防止森林火灾；④减少废弃物排放；⑤尽可能使用公共交通工具。
(2)适应气候变化：如培养新的农作物品种；调整农业生产结构；建设海岸堤坝等。
(3)政府应采取相关措施：如实行直接控制；采用经济手段；鼓励公众参与等措施。
(4)努力加强国际合作。 近年来，随着全球气候变暖，我国部分地区的自然环境出现了一系列反常现象。据此回答(1)～(2)题。
(1)下列现象中,与全球气候变暖有关的是( )
①天山博格达峰雪线下降
②东海出现黄海的鱼种
③华北地区树枝提前抽芽
④灾害性天气出现频繁
A．③④ B．①②
C．①③ D．②④
(2)自然界中某种因素的变化会引起其他一系列因素的变化，例如青藏高原积雪面积减小,会引起该地域自然环境的连锁变化。这种变化包括( )
①地表温度年变化增大
②风化加速导致岩崩现象加剧
③青藏高原滑坡、泥石流增多
④山地针叶林带海拔高度降低
A．①④ B．②③
C．③④ D．①②
【解析】 第(1)题，气温变高，高山雪线会上升。黄海的鱼种出现在东海，说明气候变冷。第(2)题，青藏高原积雪面积减小，表明气候变暖，山地针叶林带海拔高度会升高；而青藏高原滑坡、泥石流增多主要与地质条件有关。
【答案】 (1)A (2)D
一、教材P96活动
1．标注略(图中气温明显低于现代的时期为大冰期，在图中共有3次，即元古代的震旦纪、古生代的石炭—二叠纪和新生代的第四纪。)它们分别在距今大约6亿年前、2.5亿年前和二三百万年前。
2.恐龙繁盛的时期大约在中生代的侏罗纪。当时的气候特点是温度较高，降水量较少。
3.全球气候一直处于波动变化之中，冷暖干湿相互交替，变化周期长短不一。总体来看,在地质时期的气候变化过程中，温暖期较长,寒冷期偏短；湿润期与干旱期相互交替，但新生代以湿润期为主。
二、教材P100活动
1.
2.若海平面持续上升，天津沿海低地被淹，
还会引起海水倒灌，地下水水质下降，土壤盐碱化加剧，港口及其他设施和工业废水的排放也会受到影响。
课件45张PPT。 第三节 自然资源与人类活动新课学前导航
情景导入
据水文地理学家的估算，地
球上的水资源总量约为13.8
亿立方千米，其中97.5%是
海水。淡水约占2.5%，其中绝大部分为极地冰雪冰川和地下水，适宜人类享用的仅为0.01%。20世纪，世界人口增加了两倍，而人类用水增加了5倍。世界上许多国家正面临水资源
危机：12亿人用水短缺，30亿人缺乏用水卫生设施，每年有300万到400万人死于和水有关的疾病。至2025年，水危机将蔓延到48个国家，35亿人将为水所困。水资源危机带来的生态系统恶化和生物多样性破坏，也将严重威胁人类生存。【思考】 面对水资源短缺的现状，我们应该采取哪些措施？
【提示】 ①跨流域调水，如我国的南水北调工程；②修建水库；③节约用水(调整农业种植结构，耕作制度向低耗水作物转移；引进和推广适合本地区的节水灌溉技术，强化节水灌溉制度；对企业进行技术改造，提高水资源利用率)；④防治水污染；⑤合理开采地下水；⑥咸水利用(开发利用地下咸水，灌溉耐盐植物以及棉花、甜菜等农作物)。
学习目标
1.理解自然资源的概念，了解其属性和分类.
2.了解不同时期自然资源的利用特点。
3.了解自然资源对人类活动的影响。
一、自然资源概述
1．概念：指存在于___________，在一定的________条件下，能够产生____________以提高人类当前和未来福利的______与______的总称。
2．属性：_____性、整体性、______性、多用性和________性。
自然界时间经济价值物质能量有限地域社会3．分类
自我再生矿产水土地生物4．自然资源可再生与非可再生分类的相对性
思考感悟
1．雷电、汽油、棉花都是自然资源吗？
【提示】 雷电虽然来自自然界且蕴含大量能量，但受技术条件限制，目前人类尚不能将其应用于生产和生活中，因此不能称为自然资源。
汽油虽然能提供动力，但是人类从石油中提炼出来的，不是直接来自自然界，不能称为自然资源。
棉花的生长过程离不开人类的管理，因此不是直接来自自然界，也不能称为自然资源。
二、自然资源及其利用——以煤炭为例
1．人类认识和利用煤炭资源的过程
1860蒸汽机内燃机木柴水力石油天然气木柴石油生产力2.能源消费结构的发展趋势
图表解读
教材图4－27 煤炭的综合利用示意，据图分析：
(1)煤炭的综合利用是指什么？
(2)煤炭燃烧产生的废弃物对环境的影响较大,如何化害为利，变废为宝？(试举三例)
提示：(1)煤炭深加工、煤化工等。
(2)①煤渣、煤灰做建材:②煤脱硫制取硫酸、硫磺；③废热发展温室种植和温水养殖等。三、自然资源对人类活动的影响
1．影响因素：自然资源的_______、质量、分布及______________等，在不同的历史发展阶段所起的作用是不相同的。
2．阶段特征
数量开发利用条件自然环境地形水文矿产储存交通运输后工业
化后天性深度思考感悟
2.可再生资源是取之不尽，用之不竭的吗？
【提示】 不是。任何自然资源在一定的时间和空间条件下数量都是有限的，如果利用的数量和速度超过了其再生的数量和速度或开发利用不合理时，就会出现资源的短缺或枯竭。多数可再生资源，只有在合理开发利用的前提下，才可以获得再生；当开发利用不当时，它们的再生周期就会延长，甚至变成非可再生资源。方法突破 如何判断某些物质或能量是否属于自然资源
凡是自然资源都必须同时具有自然属性(存在于自然界)和经济属性(产生经济价值)，二者缺一不可。例如，石油是自然资源，但是由石油加工获得的汽油就不能称为自然资源。目前科技水平下不能利用的物质和能量，将来有可能成为宝贵的资源。例如，雷电现在不是自然资源，将来有可能会被人类利用而成为自然资源。 下图中，能正确表示自然资源、能源和矿产资源三者关系的是( )
【解析】 矿产资源属于自然资源；能源分天然能源和人类生产活动创造的能源；天然能源中部分属于矿产资源。
【答案】 D
1．煤炭资源开发利用的发展过程
20世纪60年代后煤炭在世界能源生产和消费构成中的比重下降，并不意味着煤炭生产量和消费量的下降，因为世界能源的生产和消费总量增加很快，导致煤炭所占的比例有所下降，而煤炭的生产和消费数量仍在增加。
2．未来能源消费结构的发展趋势
从长远看，能源消费结构将从传统的以化石能源为主，转向以可再生能源(太阳能、风
能、水能、生物能等)为主的能源的多样化利用阶段，在转换的过渡期仍以石油、天然
气、煤炭为主。
思维拓展 能源资源问题
能源资源的核心问题有两个：一是世界能源生产与消费的不平衡及其能源问题；二是我国能源生产与消费的不平衡及其相关的能源工程，其本质是资源、技术、生产与消费的地区差异性。
世界和我国能源消费结构的差异是由所在国家和地区资源优势、经济发展阶段和技术水平所决定的。发达国家能源消费量大于生产量，发展中国家能源生产量大于消费量，石油价格的提高被发达国家称之为“能源危机”，因而四条海上石油运输线被西方国家称为“生命线”。我国人均能源消费量少，但单位产值能耗高，能源短缺已成为我国社会经济快速发展的制约性因素，如何提高能源利用的技术水平和管理水平，走节约型社会的道路，已成为当今社会的热点问题。 随着科学技术的进步和生产力的发展,能源构成也在不断地发生变化。下图反映了能源消费构成的变化，据此完成(1)～(2)题。(1)大约在________世纪________年代以后，人类利用化石能源(煤炭、石油、天然气)的比重超过了生物能源。造成这种变化的历史条件是______________。
(2)据测算，我国工业产品能源、原材料的消耗占企业生产成本的75%左右，如果能降低1个百分点，就能取得100多亿元的效益。我国应采取哪些措施降低能耗？
【解析】 18世纪60年代以蒸汽机的发明及应用为主要标志的工业革命极大地促进了生产力的发展，也促进了煤炭资源大规模地开发和利用。随着煤炭工业的建立和以煤炭为主的能源体系的形成，工业革命对当时世界工业布局和经济发展产生了深刻影响。我国工业化起步较晚，能源利用效率较低，单位产值能耗较高，它已成为制约我国工业可持续发展的瓶颈之一。【答案】 (1)18 60 工业革命(或蒸汽机的发明与使用或工业文明时代的到来)
(2)采用先进技术，提高能源利用率。
下图反映了自然资源利用与社会经济发展的关系。读图，回答下列问题。(1)写出图中字母所代表的自然资源名称：
A________、B________、C________。
(2)农业社会阶段，人类生产、生活对自然资源的依赖性很______，在暖温带和亚热带相对湿润地区，尤其是河流______和________地区，形成了古代城市。
(3)在工业社会阶段，影响生产力布局的主要因素是________的储存状况，以及________的便利程度。(4)后工业化阶段，自然资源在地区发展中的作用相对下降，而各种________资源的地位则迅速上升。
(5)随着生产力的发展，人类对自然资源的利用范围日益______，利用深度逐步______。
【解析】 农业社会时期，人类的生存和发
展，明显地受到地形、气候、水文等自然条件的制约，在一部分自然条件较好的地区，
农业文明得以形成和发展，并形成古代城市.在工业社会阶段，矿产资源对资源性产业和工业布局有着决定性影响。后工业化阶段，自然资源在地区发展中的作用相对下降，后天性资源的地位则迅速上升。
【答案】 (1)水 生物 矿产
(2)大 冲积平原 三角洲
(3)矿产资源 交通运输 (4)后天性
(5)广泛 拓展一、教材P102活动
从左到右依次为：动植物资源；土地资源、水资源、气候资源；矿产资源。
二、教材P104活动
1. 根据我国能源生产和消费结构的变化，可把1978～2001年这一期间划分为三个时段。
2.①不合理，直接销售煤炭，产品的附加值低，经济效益不高，还加重了交通运输的压力。②③相对合理，因为这些方式延长了生产链，增加了产品的附加值，提高了经济效益，也减轻了交通运输的压力。④不合理，高耗能工业造成了资源浪费、环境污染等问题，应限制其发展。
课件39张PPT。 第四节 自然灾害对人类的危害新课学前导航
情景导入
2011年一季度全国自然灾害以
干旱、低温雨雪冷冻和地震为
主，部分地区还遭受了洪涝、
风雹、山体滑坡和泥石流、森林火灾、病虫害等灾害，灾害与近年同期基本持平。冬麦主产区发生秋冬连旱，山东、河南等8省不同程度受灾；贵州、湖南、重庆等10省(自治区、直辖市)遭受低温雨雪冷冻灾害，部分地区大范围道路、电线表面结冰，当地群众生活受到影响。【思考】 结合材料分析我国的自然灾害主要有哪些？
【提示】 干旱、低温雨雪冷冻和地震为主,部分地区还遭受了洪涝、风雹、山体滑坡和泥石流、森林火灾、病虫害等灾害。
学习目标
1.了解自然灾害的概念、特征和类型。
2.了解自然灾害的危害和中国主要的自然灾害。
3.理解洪涝灾害的概念和我国洪涝灾害频发的原因。
一、自然灾害的概述
1．概念：是指发生在_________系统中，能造成人们生命和财产损失的_______事件。
2．主要特征：_______________、复杂性、________、突发性、__________、群发性。
3．按成因与发生过程分类：___________灾害、气象灾害、______灾害、海洋灾害等。
地球表层自然潜在性周期性多因性地质地貌生物4．自然灾害的危害
社会稳定人员伤亡间接思考感悟
2011年3月11日，日本海域发生里氏9.0级地震并引发海啸造成近2万人死亡或失踪，这一事件说明自然灾害有哪些特征？
【提示】 突发性、群发性、潜在性。
二、中国的洪涝灾害
1．20世纪90年代以来我国主要的洪涝灾害
(1)洪涝灾害的种类
特大地表径流山洪暴发河堤城镇和农田大雨暴雨积水2．我国洪涝灾害频繁发生的原因
(1)原因
长早猛多高人类活动季节性流域地貌洪枯流量植被(2)我国东部地区雨带的推移。
(3)我国暴雨的特性：____________、频发性和_____________。
季节性高强度图表解读
教材表 20世纪90年代我国洪涝灾害，据表分析：
(1)据表格说明我国洪涝灾害的特点？
(2)可以采取什么措施来减轻洪涝灾害的损
失？
提示：(1)发生频率高，受灾面积大，死亡人口多，经济损失严重。
(2)洪灾需要采取多种措施进行综合防治，主要措施有：
①工程措施：
a．修建水库，退耕还湖，可以提高对洪水的调蓄能力。水库在洪水期蓄积部分洪水，延缓并削减洪峰；枯水期释放蓄水，补充稳定河流径流。
b．修筑堤坝,可以防止洪水漫溢。如黄河、
淮河和海河泥沙含量大，河床淤积抬高，需修筑堤坝。
c．疏浚河道，可以加快泄洪速度；开辟分
洪区，开挖分洪道，可以降低水位等。
②非工程措施：
a．增强人们对灾害问题的认识，提高人们
防灾减灾的意识。
b．严格控制乱砍滥伐，逐步提高森林覆盖
率，减少水土流失。
c．建立统一的减灾管理体制，将减灾防灾
纳入国家和地方政府的发展计划。
d．建立统一的抗洪抢险指挥管理系统，拟
定居民的应急撤离计划，设置防洪保险基金
和加强洪泛区的土地管理。
e．加强灾前水利建设投入与减灾科研投入,
变被动救灾为主动防灾和抗灾等。1．自然灾害的分类
2.自然灾害的主要特征
方法突破 判断某一现象或过程是不是自然灾害的方法
自然灾害的概念中，给出判别和确定自然灾害的三项标准：第一，自然灾害的发生领域是地球表层系统，即发生在大气圈、水圈、岩石圈、生物圈中；第二，自然灾害具有自然属性，它是地球系统演化过程中的自然事件；第三，自然灾害具有社会危害性，能造成人们生命和财产的损失。
自然灾害是自然异变(自然异常变化)与人类相互作用的产物，是人类文明进步面临的极大威胁之一。结合所学知识回答(1)～(2)题。
(1)下列地理事件属于自然灾害的是( )
①2012年3月9日新疆和田发生里氏6.0级地震
②2012年2月23日山东烟台沿海出现风暴潮增水
③“……飞蝗蔽日,食禾至尽,民饥相食……”
④2012年2月1日龙煤鸡西矿业集团梨树矿发
生瓦斯突发事故造成2人死亡，多人中毒
A．①② B．①③
C．③④ D．②④
(2)第(1)题中事件③描述的“民饥相食”的现象,说明自然灾害具有的特性是( )
A．周期性 B．群发性
C．潜在性 D．突发性【解析】 明确“自然”事件“只有对人类活动造成损失”才能成为自然灾害是解答第(1)题的关键；正确理解“飞蝗蔽日，食禾至尽”就是发生蝗灾，导致粮食绝产是解答第(2)题的关键。
【答案】 (1)B (2)B
1．洪涝灾害的类型比较，如下表所示：
2.中国洪涝灾害频繁发生的原因，如下表所
示：
3.洪涝灾害防御的措施，如下表所示：
思维拓展 春旱、梅雨、伏旱的形成
(1)春旱：春末夏初，华北一带气温回升快，蒸发旺盛，夏季风没有到达(或受单一暖气流影响),降水少；又值农作物播种、生长季节,需水量大，形成春旱。对农业生产影响很大.
(2)梅雨：六月中旬，夏季风北跃，雨带移到长江中下游地区。此时正值梅子黄熟季节，细雨连绵长达一个月之久，称为梅雨。
(3)伏旱：每年的7、8月份，长江中下游地区受副热带高气压控制(或单一的夏季风控制),天气晴朗干燥，形成伏旱，给水稻的生长带来威胁。
阅读下面有关中国洪水的资料，完成下列问题。
材料1：我国洪水灾害分布图。材料2：长江中下游历来是我国洪水灾害最严重的地区之一。据历史记载，从汉代至清末的2000年间，长江曾发生大洪水214次。1931年、1954年和1998年，长江流域均发生了全流域的特大洪水，造成了众多的人员伤亡和财产损失。1998年与1954年相比，长江流域降水量小于1954年，但洪水水位却高于1954年。
(1)导致我国东部地区旱涝灾害严重的最主要的原因是____________________________。
(2)由图可以知道，除长江中下游平原洪水灾害严重外，我国的______平原、东北平原、______盆地及珠江流域也常遭受到洪水威胁.
(3)“万里长江，险在荆江”的原因是___________________________________。
(4)结合所学知识，分析说明造成长江洪水灾害严重的自然和人为原因。【解析】 本题是对旱涝灾害知识的图式化.我国是世界上水灾严重的国家之一，水灾的分布具有一定的规律。本题通过对长江洪水灾害的原因的分析，概括了一般水灾发生的条件，从而为我们科学地防治洪涝灾害提供了依据或对策。第(3)题，要结合荆江的特点分析。第(4)题，从科学性来说，应从自然和人为两方面因素分析。
【答案】 (1)夏季风势力强弱
(2)华北 四川
(3)河道特别弯曲，水流不畅,泥沙淤高河床,形成“悬河”，一旦发生洪水，易溃堤
(4)自然原因：因长江流域大多气候湿润，且流域面积大，南北支流及长江干流同时来水,势必发生洪灾。
人为原因：由于流域内过度砍伐，陡坡开荒,围湖造田，致使植被减少，流域涵养水源、调节径流、削减洪峰的功能降低；水土流失加剧，淤高河床，降低河道泄洪能力；湖泊萎缩，调蓄洪峰的功能削弱。
教材P111活动
1．1998年长江洪水造成的危害请参见教材第109页的阅读材料。成灾原因见要点二2.我国洪涝灾害频繁发生的原因。
2．(1)淮河流域洪涝灾害频发的原因：
①自然原因：a.洪水来量。地处我国南北气候过渡带，降水时空分布不均，夏季暴雨集
中，洪水来量大。b.泄洪能力。淮河平均纵比降小，尤其是中游许多河段，河道弯曲狭
窄，泄水不畅；一旦上游及支流洪水汇集在一起，极易在中下游地区造成洪涝灾害。黄河夺淮入海，加重了淮河水患。c.滞洪能力.淮河中下游调洪、滞洪场所不足。
②人为原因：a.围湖造田。使湖泊与河流的
调蓄能力大幅度下降。b.植被破坏。植被减
少，削洪补枯作用减弱，泥沙淤积湖泊河床,加剧水患。
(2)③④(淮河不会发生凌汛，所以用不着防
凌汛；治理淮河应是开挖入海水道，增强泄洪能力，而不是开挖入长江水道)。
