部编版语文四年级上册第一单元口语交际：我们与环境 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
去钱塘江观赏了雄伟壮观的大潮。
去云南苍山洱海边走月亮。
穿越时空和巴金爷爷一起去欣赏满天繁星。
领略了秋晚江上的美景。
还见识了花牛在草地上的怡然自得。
如此美好的环境，给你什么感受？
美好的环境总是能让人心旷神怡，可是，在我们身边，却经常能看到这样的画面——
口语交际：
我们与环境
互动课堂
互动课堂
我们身边存在哪些环境问题？你最想说什么？
说——围绕话题发表看法，不跑题；
听——判断别人的发言是否与话题相关。
互动课堂
随手乱扔垃圾、随意排放污水、滥砍滥伐树木…这些环境问题正在深深地危害着我们的生活。
合作交流
交流内容：
(1)调查发现存在的环境问题以及其带来的危害；
(2)尝试分析造成环境问题的原因。
合作交流
交流要求：
(1)发言时围绕话题发表看法，不跑题。
(2)听别人发言要判断别人发言是否与话题相关。
我们身边存在各种环境问题。为了保护环境，我们可以做些什么呢？下面我们围绕一些典型的事例，大家共同讨论怎么保护周围的环境。
事例一：遇到堵车时间长的情况，如何做才能保护环境呢
互动课堂
如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。
如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。
如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。
我认为大家少开车，多乘坐公共交通，保护环境。
互动课堂
如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。
我认为要是不上学和不上班就好了，就没有堵车了。
如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。
如果堵车时间长，上学就要迟到，我会让爸爸给老师打电话请假。
不现实，不能解决实际问题
与环境无关，跑题了
事例二：教室里没人时灯也经常开着，我们该怎么办呢
互动课堂
如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。
如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。
最后离开教室的同学要注意关灯。
学生轮流担当班级“电灯管理员”，这样可以节约能源，也可以提高大家的环保意识。
互动课堂
如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。
如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。
学校里的班级这么多，肯定会有班级开“无人灯”，还是建议政府给学校降低点电费吧。
可以给电灯设计一个无人自动关闭系统。
与环境无关，跑题了
不现实，不能解决实际问题
小结：我们应该围绕话题发表看法，建议应简单易行，能解决实际问题。
小组讨论
刚才我们通过对典型事例的评议发现，提出建议不能跑题。接下来，同学们要对你们发现的环境问题提出保护环境的合理建议。
要求：
①每组根据造成环境问题的原因，提出保护环境的简单易行的做法。
②判断提出的做法是否简单易行。
垃圾分类
通过这个小组的汇报和交流，我们对于如何围绕话题发表看法有了进一步的体会。下面有哪个小组来汇报你们对环境问题原因的分析和建议？
互动课堂
各小组围绕环境问题，提出了各自的建议。现在，我们要从中选出十条建议，印成“保护环境小建议十条”。什么样的建议才能入选呢？请大家讨论一下入选“保护环境小建议十条”的标准。
出门记得要关灯，节约用电我做到。
用毕关严水龙头，节水常识记心中。
公共场合不吸烟，污染空气惹人厌。
节约用纸有妙招，单面双面区分放。
垃圾分类来处理，乱丢乱扔要改掉。
开车停候要熄火，绿色出行更环保。
宠物出门拴好绳，及时清理大小便。
随地吐痰不文明，消毒纸巾常备好。
爱惜树木不攀折，花草芬芳请绕道。
购物自带帆布袋，塑料污染要减少。
课后实践
1.课后实践：将讨论出的十项保护环境的简单易行的做法印成“保护环境小建议十条”，张贴在学校、社区等地方的布告栏里。
2.持续观察，发现变化：张贴小建议后，和小组同学持续观察人们的行为以及环境的变化，让我们为保护环境贡献一己之力。
下课！