10.1 统计调查（第2课时）

课件16张PPT。10.1 统计调查（第2课时） 本节课是初中阶段统计部分的第二课时．在第一课时，学生学习了全面调查的相关知识．本节课在第一节课的基础上，学生进一步经历收集、整理、描述和分析数据的一些统计活动，了解数据处理的过程，学习抽样调查的相关知识．课件说明学习目标：
（1）了解抽样调查及相关概念．
（2）了解抽样调查的必要性和简单随机抽样调查 ，初步体会样本估计总体的思想.学习重点：
抽样调查的必要性和简单随机抽样调查.课件说明1．创设情景，体会全面调查的方法思想活动　某中学共有2 000名学生，想了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，请同学们想一想怎样调查．讨论…… 只抽取一部分对象进行调查，然
后根据调查数据推断全体对象的情况，
这种调查方法叫做抽样调查．抽样调查：1．创设情景，体会全面调查的方法思想1．创设情景，体会全面调查的方法思想要考察的全体对象称为总体．
组成总体的每一个考察对象称为个体．
被抽取的那些个体组成一个样本．
样本中个体的数目称为样本容量．1．创设情景，体会全面调查的方法思想厨师在尝汤前，为什么先要将汤搅拌一下呢？ 尝汤可以估计出整锅汤的味道,和全面调查有所不同，用的是抽样调查的方法．你能说出抽样调查方法的一些特点吗？ 在这个调查中，你能分别说出什么是个体、总体、样本、样本容量吗？ 你还能举出一些利用抽样调查方法进行调查的例子吗？1．创设情景，体会全面调查的方法思想2．小组讨论，体会样本的代表性 活动中用抽样调查的方法如何选取部分学生？说明你这样选取为什么合理． 活动中抽取样本时,抽取多少学生比较合适？选取样本时要每一个个体要有相等的机会被抽到，为什么？简单随机抽样： 抽取样本的过程中，总体中的每一个个体都有相等的机会被抽到，像这样的抽样方法是一种简单的随机抽样.2. 小组讨论，体会样本的代表性2．小组讨论，体会样本的代表性　　活动中用抽样调查的方法如何选取部分学生？说明你这样选取为什么合理．　　活动中抽取样本时,抽取多少学生比较合适？ 选取样本时要每一个个体要有相等的机会被抽到，为什么？　　下表是某位同学制作的样本容量为100的调查数据统计表.3．设计方案，体会抽样调查的全过程 你能用扇形图描述表1中的数据吗?展示3．设计方案，体会抽样调查的全过程 这位同学对数据进行了分析，得到样本的情况，调查活动是否结束了？如果没有，还需要做什么？如果结束了，请说明理由.3．设计方案，体会抽样调查的全过程　　你能总结一下用抽样调查的方法进行调查的过程吗？4. 归纳小结（1）什么是抽样调查？（2）什么样的调查适合用抽样调查方法？（3）你认为在抽取样本时应注意什么？（4）简单随机抽样的特点是什么？5．布置作业教科书 习题10.1 第3、6题