西师大版数学二年级下册 一 万以内数的认识 整理与复习 教案

第一单元整理与复习
一、教材内容
西师版小学二年级下册一单元整理与复习第一课时，练习三1、2、3。
二、教材分析
1.回忆——主要知识点。
整理——沟通知识内在联系，形成知识网络。
复习——抓住重点，使知识系统化.条理化，质疑问难，查漏补缺。
练习——强化基础，适当综合，形成技能。
2.在知识的归类、沟通、系统化上下功夫。
三、教学目标
1.经历整理的过程，尝试整理的方法，学会画思维导图。
2.进一步掌握万以内数的计数单位，能熟练地读、写万以内的数，以及万以内数的组成，会比较数的大小。
3.通过回忆、整理、复习和练习，沟通知识的内在联系，形成知识网络，使学生形成一定的技能。
四、教学重难点
1.进一步掌握万以内数的计数单位，能熟练地读、写万以内的数，以及万以内数的组成，会比较数的大小。
2.通过回忆、整理、复习和练习，沟通知识的内在联系，形成知识网络，使学生形成一定的技能。
五、教学准备 课件等
六、教学过程设计
（一）创设情境，温故知新
1.请学生回忆本单元主要学习了哪些内容？
师：本单元主要学习了哪些内容？
生：万以内数的认识数数、写数读数、大小比较、较大数的估计、算盘。
2.师：今天我们重点复习数数、写数、读数和大小比较。
（二）互助探究，自主复习
1.数数
（1）复习计数单位。学过的万以内的计数单位有哪些呢
（2）复习进率。
（ ）个一是十，（ ）个十是一百，（ ）个一百是一千，（ ）个一千是一万。
自学要求：1.独立思考
2.安静填空。
互学要求：1.组内说一说
2.分工汇报。
小结：计数单位有个、十、百、千、万，每两个相邻数位之间的进率都是10。
2.写数、读数
学习要求：1.独立写数、读数。
2.说一说：你是怎样写数、读数的。
师注意引导学生依次说出千位、百位、十位、个位上的数各表示什么
师追问：写数和读数都从什么位开始，数位上一个数也没有的用什么占位？
3.大小比较。先按要求写数，再比较大小
（1）最大的三位数，最小的四位数
（2）两个三位数
学习要求：1.独立写数；
2.与同桌比一比；
3.说一说自己是怎样比较数的大小的。
（三）练习提升
1. 数数游戏：
一个一个地数，从597数到610；
一十一十地数，从3990数到4080；
一百一百地数，从600数到1300；
一千一千地数，从1000数到10000。
2.欣赏思维导图。
3.小小设计师：制作思维导图。
要求：1.知识点完整；
2.版块清晰；
3.图案美观。
（四）总结归纳，要点梳理
本节课你有什么收获？
七、板书设计
整理与复习
数数 写数 读数 大小比较 较大数的估计