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小升初语文基础能力提升·专题六：修改病句
重点：
掌握并熟练运用修改符号，弄清病句的类型，辨别病句。
难点：
综合修改病句的方法，修改病句。
重点笔记
1.常用修改符号；
2.常见病句类型：成分残缺、重复累赘、搭配不当、语序不当、用词不当、不合逻辑。
真题试练
一、选择题。
1.下列句子中没有语病的一项是( )
A.通过教育，使我明白了许多做人的道理。
B.现在，他们之间的矛盾和友谊已基本解决。
C.我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她不再耽搁。
D.同学们正在聚精会神地观看幼儿园小朋友们的精彩表演。
2.下列句子中没有语病的一项是( )。
A.一个人是否有理想和信念，是取得成功的关键。
B.我们要增强克服困难的信心和方法。
C.我国的传统节日有清明节、儿童节、中秋节。
D.造纸术是中国对世界文明的伟大贡献之一
3.下列句子标点符号使用正确的一项是( )
A.每个人都讲究卫生，我们的健康就会有保障。
B.我的书包里有课本、笔、纸······等文具。
C.“鲁滨逊漂流记”是我最爱读的一本书。
D.爷爷声音洪亮，被人称作《大喇叭》。
4.下列句子没有语病的一项是( )
A.人们夏天带着宽边的香蕉形的草帽。
B.方帽子店的主人气得几乎完全昏过去。
C.那些不舒服的方帽子，很快成为古董。
D.在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子。
二、按要求写句子。
（1）经过不懈地的努力，这学期我的成绩有了明显的发展。（修改病句）
（2）我们应该正确地运用和理解所学过的词语。（修改病句）
（3）改革开放以来，我们的生活水平不断改善。（修改病句）
（4）汤姆躺在一张沙发椅上，身边坐着许多热切的观众。(用修改符号修改病句)
___________________________________________________________
二、对号入座。（指出病因）
A.重复啰嗦 B关联词语用得不恰当 C词序颠倒
D.前后矛盾 E.指代不清 F.用词不当
（1）不管你信不信，事实才是事实。 （ ）
（2）主席台上插着鲜红的彩旗。 （ ）
（3）我把作文中不正确的错别字改正了过来。 （ ）
（4）我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。（ ）
（5）同学们都十分依赖张老师。（ ）
（6)王新和李红赛跑，经过一段激烈的竞争，终于他取得了胜利。（ ）
三、用修改符号修改下列语段。(共5处错误)
在《书香江苏》读书活动中，通过网上读书，使我们认识了海伦·凯勒、鲁滨逊、孙悟空……等众多人物形象，我写的一遍读后感“我也想当回请葛亮”刊登在《新语文学习》上，我们班还被评为“阅读先进班级”的光荣称号呢。
四、综合改错。
这里景色秀丽，村前是一个大池塘，塘水清如明静，蓝天白云倒映着水中，塘中荷花点点；竹林中山雀，画眉和小鸟相互对唱，鸣声清脆悦耳，村后是一片清翠的竹林，到过这里的人们都说它真像一副漂亮美丽的风景画。
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五、用修改符号修改病句。
（1）滨江公园新设了由两个英国捐建的游乐项目。
（2）我估计他这道题一定做错了。
（3）我们一定要紧密勾结，互相帮助。
参考答案：
一、1.D2.D3.A4.D
二、（1）经过不懈地努力，这学期我的成绩有了明显的提高。
（2）我们应该正确地理解和运用所学过的词语。
（3）改革开放以来，我们的生活水平不断提高。
（4）改“热切”为“热心”。
二、（1）B (2)D (3)A (4)C (5)F (6)E
三、①《书香江苏》的“《 》”改为“ ”；
②删去“通过”或“使”
③删去“……”或“等”；
④“我也想当回诸葛亮”引号改为书名号;
⑤删去“的光荣称号”。
四、这里景色秀丽。村前是一个大池塘，塘水清如明镜，蓝天白云倒
映在水中，塘中荷花点点。村后是一片清翠的竹林，竹林中山雀、画
眉相互对唱，鸣声清脆悦耳。到过这里的人们都说它真像一幅美丽的
风景画。
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小升初语文基础能力提升
专题六·修改病句
语文统编版 六年级下
重点：
掌握并熟练运用修改符号，弄清病句的类型，辨别病句。
难点：
综合修改病句的方法，修改病句。
1.常用修改符号；
2.常见病句类型：成分残缺、重复累赘、搭配不当、语序不当、用词不当、不合逻辑。
重点笔记
1、常见修改符号
（1）、表示修改
（2）、表示删除
（3）、表示增补
（4）、表示左右词语互换位置
修改病句
一读：读懂原句，弄清本意。
二查：查找病因，确定病症 。
三改：对症下药，修改病句 。
四检：仔细检查，看是否正确。
一读、二查、三改、四检查
2、常见病句类型
1.缺主语；
2.缺谓语；
3.缺宾语；
4.缺少必要的附加成分。
1、由于努力学习，取得了优异的成绩。
2.现在，人们衣食无忧的生活。
3.他们大力发扬蚂蚁啃骨头，终于清除掉了地上的污渍。
4.一开春，小麦就长得好，获得了可喜的收获。
病句类型
一、成分残缺——补充完整
1、由于努力学习，他取得了优异的成绩。
2.现在，人们过着衣食无忧的生活。
3.他们大力发扬蚂蚁啃骨头的精神，终于清除掉了地上的污渍。
4.一开春，小麦就长得好，夏天获得了可喜的收获。
病句类型
一、成分残缺——补充完整
1.主语多余；
2.谓语多余；
3.宾语多余；
4.附加成分多余。
1、我们的老师，为了我们的成长，他们呕心沥血。
2、同学们正在努力复习，迎接期末考试到来。
3、今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。
4、为精简字数，我不得不略加删改一些。
病句类型
二、成分累赘——删去多余
1、我们的老师，为了我们的成长，他们呕心沥血。
2、同学们正在努力复习，迎接期末考试到来。
3、今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。
4、为精简字数，我不得不略加删改一些。
病句类型
二、成分累赘——删去多余
1.主谓搭配不当；
2.动宾搭配不当；
3.修饰语和中心词搭配不当；
4.主宾搭配不当。
5.关联词搭配不当。
1、老师微笑的精神，时常浮现在我的眼前。
2、为了庆祝“六一”儿童节的到来，我们表演了精彩的节目。
3、班长认真地向同桌请教了一个问题。
4、指南针是我国的四大发明。
5、既然错了，也要勇于承认错误。
病句类型
三、搭配不当——规范搭配
1、老师微笑的神情，时常浮现在我的眼前。
2、为了庆祝“六一”儿童节的到来，我们表演了精彩的节目。
3、班长虚心地向同桌请教了一个问题。
4、指南针是我国的四大发明之一。
5、既然错了，就要勇于承认错误。
病句类型
三、搭配不当——规范搭配
1.主宾颠倒；
2.定语错放在状语位置上；
3.两个定语位置颠倒。
1、语文对我很感兴趣。
2、在老师的帮助下，我们的学习成绩各科都提高了。
3、两个新旧社会，真是鲜明的对比呀！
病句类型
四、语序不当——调顺位置
1、我对语文很感兴趣。
2、在老师的帮助下，我们的学习各科成绩都提高了。
3、新旧两个社会，真是鲜明的对比呀！
病句类型
四、语序不当——调顺位置
1.贬词褒用；
2.词义不清；
3.指代不明。
1、打篮球是他最大的嗜好；
2、我们站在山顶俯视远山；
3、小红和小英是好朋友，她经常帮助她学习功课。
病句类型
五、用词不当——改换词语
1、打篮球是他最大的爱好；
2、我们站在山顶眺望远山；
3、小红和小英是好朋友，小红经常帮助小英学习功课。
病句类型
五、用词不当——改换词语
1.自相矛盾；
2.比喻不当；
3.不合事理。
1、他有时经常迟到。
2、小弟弟哭得可伤心了，眼泪像小河一样往下流。
3、护士替我量了量体温，我问她怎么样，她回答说：“没有体温。”
病句类型
六、不合逻辑——严密逻辑
1、他有时经常迟到。
2、小弟弟哭得可伤心了，眼泪像断了线的珠子一样往下流。
3、护士替我量了量体温，我问她怎么样，她回答说：“体温正常。”
病句类型
六、不合逻辑——严密逻辑
下列句子中没有语病的一句是（ ）
A. 通过大家的帮助，他端正了学习目的，明确了学习态度。
B. 博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
C. 他抑制不住自己的感情，泪水夺眶而出。
D. 我想凭时间的有效利用去弥补稍纵即逝，匆匆流逝的光阴。
例题一
C
修改语段。
主题班会一开始。林非就首先第一个上台发言。他说：“我语文学不好的原因是课余时间没有阅读课外书的结果。我决心向张红学习，每天课外阅读量至少在2000字以上，争取天天写读书体会......”林非的发言赢的了同学们热烈的掌声。
例题二
主题班会一开始。林非就第一个上台发言,他说：“我语文学不好的原因是没有阅读课外书。我决心向张红学习，每天课外阅读量至少在2000字，争取天天写读书体会......”他的发言赢得了同学们热烈的掌声。
例题三
把修改后的正确的话写在下面的横线上。
（1）学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。
________________________________________________________________（2）我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。
________________________________________________________________
1.学习《革命烈士诗两首》一课，我受到了深刻的教育。2.我游览了万里长城、故宫博物院和秦始皇兵马俑等名胜古迹。
谢谢
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