2023届高考语文专题之小说阅读 环境描写 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
小说阅读
文学类文本阅读
基于感悟和赏析的审美素养阅读
聚焦特点，瞄准作用，精准分析环境描写
突破三
突破三
环境描写是小说的重要内容，近年来高考题有关环境的内容也有所涉及。学习、复习小说的环境描写，要完成以下任务：能够抓住小说中的环境文字，把握其特点与作用，进而规范答题。
突破三
社会环境
指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等，主要是交代人物的生存环境、社会关系等。它包括范围很广，小至房间住所，一街一巷，大至城区地区。它涉及内容很多，可以是室内的布局、陈设，住宅内外装饰布置，以及当地风土人情等。
自然环境
指日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽虫鱼、时序节令、风雨霜雪等自然景物，包括人物活动的事时间、地点、季节、天气、景物等。
人物环境分类
突破三
考点一：
环境描写的特点
命题重心
考点二：
环境描写的手法
考点三：
环境描写的作用
以两种形式呈现：
一是描写手法和作用相结合；
二是描写的环境特点和作用相结合。
社会环境
社会环境
文本中描写社会坏境的文字有两种：
1.找内容
集中描写
分散描写
尤其是后者，往往散布在人与人的关系中，稍不留心，根本看不出来。这样的文字很重要，绝不能忽视。
社会环境
2.析特点
“时”因素
具体指时代背景、写作时间，也指时令节气。
“地”因素
具体指“场所”“场合”“地域”等。
“物”因素
指建筑物的特点，还有一些独具时代或地域色彩的器物等。
“人”因素
主要指从人与人之间的关系（团结友善）等角度分析等。
“软”因素
社会风气、风情及意识观念等
示例-2018·江苏
【参考答案】
①经济状况良好：家有厨子和花园等。
②文化氛围浓厚：家有书房，经常看戏，注重教育等。
③人际关系和谐：尊重孩子，兄弟有爱，主仆融洽等。
小哥儿俩 凌叔华
社会环境特点题
小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？请简要分析。
社会环境
家庭环境作为人们生活的小环境，分析概括其特点时要注意：
注意：
家庭的政治、经济地位、教育水平等。
家庭院落布局、装饰装潢等。
家庭的人际关系。
家风及历史传承等。
分析特点
社会环境
3.析作用
交代人物活动的地点（具体场所）和生活坏境。
交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系。
交代人物身份，表现人物性格，或影响或决定人物性格。
制造悬念，为情节发展做铺垫，使故事产生波澜。
揭示社会本质特征，揭示主题。
扣住环境特点，打开思考角度
社会环境
3.析作用
结合出现在文中的位置，具体而灵活地分析概括其作用。
位置 作用
开头
人物出场前
人物描写中
情节中
作为背景
交代故事发生的时间、地点；奠定全篇的感情基调或渲染特定的气氛。
引导人物出场，暗示人物身份或相应关系
揭示人物心境，表现人物性格
渲染气氛，推动情节发展或转折
揭示社会背景，揭示社会本质特征，揭示主题
示例-2014·重庆
东坛井的陈皮匠 何晓
【参考答案】
①突出了古城鲜明的中国传统文化色彩和丰厚的历史底蕴。
②为陈皮匠鲜明的性格特征的形成，提供了环境依据。
社会环境作用题
文中第②段的环境描写，突出了古城怎样的特点？这对塑造陈皮匠的形象有何作用？
自然环境
自然环境
自然环境描写文字不像社会环境描写那样分散，而是相当集中，多集中在开头与结尾，偶尔中间也有。要全面找出有关自然环境的写时令、天气、地点、景物等的文字。
1.找内容
自然环境
描写了何景；
景物有什么共同特征，注意表景物特点的形容词；
景物有何寓意（手法、隐喻、象征），结合背景、主旨判定。
2.析特点
自然环境
3.析作用
抓住特点，分析作用
环境方面作用
交代故事发生的时间或地点；
暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等；
渲染气氛，奠定基调。
人物方面作用
烘托心情
体现身份、地位、性格等；
暗示命运
主题方面作用
揭示主题
深化主旨
自然环境
3.析作用
抓住特点，分析作用
情节方面作用
暗示或推动情节的发展；
为后文情节的发展做铺垫或制造悬念；
作为情节发展的线索；
与标题相呼应，诠释标题的内涵；
开头的环境描写，引出下文（为下文做铺垫），与结尾相呼应；
结尾的环境描写，与上文相呼应，结构完整。
答题模板
答题模式：环境＋人物＋情节＋主题（四级循环答题法）
【答题模板 】
环境本身(交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛)―→情节(推动，暗示，铺垫)―→人物(烘托，映衬)―→主题(表达，寄托，暗示，揭示)。
根据要求还可以这样来组织语言表达：……具体描写了……景色，营造(创设)了一种……气氛；渲染(定下)了……的抒情基调；烘托了人物……的思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。
答题模板
（外形、颜色、神态、氛围）素雅、灿烂、柔弱、清丽、俊美、柔婉美丽、美好可爱、乖巧可爱、惹人爱怜、优美、美妙、多彩、清新脱俗、生动活泼、妖娆、葱茏、郁郁葱葱、鲜妍明媚、袅娜多姿、生机勃勃、生命力旺盛、富有活力、辉煌、雄浑、壮美、旷远、恢弘博大、气势非凡、气势磅礴、宏伟壮丽、圣洁、广阔、雄壮、豪迈、强劲、刚性、巍峨、神奇秀丽、古朴、不张扬、生长环境恶劣、坚韧顽强、坚定执着、不屈不挠、质朴、宽容、乐观、默默无闻
概括景物特点常用词：
庄严肃穆、凄凉萧瑟、宁静清幽、温馨和谐、安适恬静、(反面：伶仃、稀零、凋零、稀疏、枯萎、干枯、单调、卑微、枯黄、萧条、丑陋、衰败、凝重、沉郁、压抑、凄美)
环境：
真题演练——2015（安徽卷）
蓑 衣 张 炜
①秋天，刚刚收获过的土地湿润、疏松，可爱极了。稼禾的秸秆都拉走了，香气却留在田埂上。杂生在玉米和豆棵里的草叶儿显露出来，又绿又嫩。蚂蚱在草棵间蹦跳、起飞，很欢快的样子。
②人们都忙着整理自己的土地，准备又一次播种。邻地里的达子走过来，搓着手上的草汁和泥巴，站在那儿笑。小格不看他，只顾拔草。达子还是看着她笑
……
③达子站起来，活动了一下穿着“鹰鞋”的脚，说：“我是说，下了雨，你的地也快整好了，我明天雇来一辆小拖拉机，咱们一块儿耕地
吧。”小格的心里一热。但她还是垂下眼睫，有些执拗地说：“不，不。还是我自己用铁锹翻吧……”
④达子笑了笑，走开了。
⑤停了一会儿，天真的下雨了。田野的人们都跑回去拿雨具了，小格踌躇了一会儿，也跑回家了。她回到田里来时，披了一件蓑衣。这件蓑衣很旧了，可是还能遮雨。别人都穿了塑料雨衣，戴了斗笠。小格有些不好意思了。
……
⑥天暗下来，田野里的人们开始收工了。人们高声地谈笑着，有几个老头子谈论起她的蓑衣了：“蓑衣这东西好！蓑衣比塑料雨衣可好……”
⑦第二天早晨，小格很早就来到了自己的田里。这片土地变得漂亮了，耕过、耙过，小格知道这是达子的小拖拉机耕的。
……
⑧她在靠近他的地边上做着活儿。
⑨“你编蓑衣吧！”
⑩小格恼恨地看了他一眼。
达子的脸有些红，微皱着眉头说：“我可不是跟你开玩笑，真的！你没听老人们说到处买不到蓑衣吗？你编吧，会赚钱的，芦青河湾那儿一片一片蓑衣草……”
“哼，鬼主意……”小格将身子转向一边。
达子失望地看了她一眼，接着嘴角挂上了一丝笑容：“你不懂——‘信息’……明白了吗？明年我准备好好研究一下‘信息’……”
小格笑了。
夜晚，月亮很早就升起来了。小格在里屋坐了一会儿，听到院子里有露水滴落的声音，就走了出来。大地朦朦胧胧，一片白色。她觉得心上
不知怎么热乎乎的，很想往远处走一走……走着走着，她的脚步急了起来；再后来她听到河水的声音了。
她来到芦青河湾了。月光下，河湾的浅水处一片油绿。那柔软细长的草叶儿像人工整出的一般齐、一般好，茂盛极了。
“啊！蓑衣草……多么好的蓑衣草啊！”她在心里说。
自然环境特点及作用题：
第①段写出了怎样的环境特点？有什么作用？
第 段描写的环境有何特点？
小说最后两段耐人寻味。请结合全文从三个角度谈谈你的看法。