2023届高考语文专题之小说阅读答题模式与方法技巧 课件(共18张PPT)
文档属性
| 名称 | 2023届高考语文专题之小说阅读答题模式与方法技巧 课件(共18张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 817.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-07-01 17:40:49 | ||
图片预览
文档简介
(共18张PPT)
小说阅读
文学类文本阅读
小说答题模式与方法技巧
“三步”读法
划分层次，初识情节
（开端、发展、高潮、结局）
1
依托情节，初识人物
（身份、地位、职业、生活、性格）
2
提炼整合，初识主题
3
小说的出题类型
人物形象概括题
1
人物形象作用题
2
标题类题型
3
结尾的分类
4
结尾的作用
5
人物形象概括题
人物形象概括题：这类题型主要考查对人物形象特点、心理、情感的概括归纳能力，解题思路：
从故事情节的发展变化中把握人物性格。情节往往是人物性格的形成发展的过程。
从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格。在激烈的矛盾冲突中，人物的思想性格往往反映得最充分最深刻。
1
人物形象概括题
人物形象概括题：这类题型主要考查对人物形象特点、心理、情感的概括归纳能力，解题思路：
从描写手法中认识人物性格。作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等，都是表现人物的思想感情和性格特征的。
借助历史背景、社会环境、自然环境、活动场景及人物关系来认识人物性格。
注意从作者对人物的介绍和评价中把握人物基本特征。
1
人物形象概括题
文中某某是一个怎样（什么样）的人物形象？请结合文中具体内容进行分析。（或：结合全文，简要分析文中某某的形象。）
某某人物形象具有哪些（什么样的）特点或品质（精神、思想等）？请结合文章内容概括分析
1
提问形式主要有：
人物形象概括题
答题格式是每概括出一个特点，就分析出一个特点，即：
个性特征A+分析；
个性特征B+分析；
个性特征C+分析。
1
完整规范的答题格式：
人物形象概括题
棋艺高超。师傅棋艺精进，少年成名。受到先皇和当今皇帝的礼遇以及皇上来师傅家认错、戒棋等情节可以看出。
精于人情世故。与皇上下棋，自己处处让着皇帝，指导弟子不可得意忘形，抛弃人臣之礼。
关心弟子。尚高下棋战胜皇帝，师傅让他逃走。并教导弟子棋品人品的关系及为人处世的技巧。
例
小说中“师傅”形象有什么样的特点？请结合作品分析。（6分）
人物形象作用题
2
文中某某人物形象的作用是什么（有什么作用）？请结合文章内容作简要分析。
提问形式主要有：
人物形象作用题
2
这类题型可以从三个方面来思考：
从与其他人物的关系来看，即对其他形象塑造的作用：对比、衬托，突出人物形象特点；
从与故事情节的关系来看，即对故事情节发展的作用：贯穿全文线索、推动情节发展；
从与文章主题的关系来看，即对文章主题表现的作用：揭示、突出主题。
人物形象作用题
2
人物形象分类：
主人公，是文章塑造的核心人物，能够揭示、突出、深化主题；
次要人物，能够对比、衬托、烘托主人公，突出主人公的特点，使主人公形象更加鲜明，也能够推动情节的发展或者造成情节的陡转；
线索人物，是特殊的次要人物，有对比、衬托、烘托、线索、揭示主题的作用。
主人公
次要人物
线索人物
标题类题型
小说标题的含意（双重或多重）
3
对小说标题的考查主要集中如下两个方面：
表面意义与真实意义。
指代意义与比喻意义。
一语双关，双层含义。
结尾的分类
答题角度为：
4
小说的结局如果如果出人意料（欧亨利式结尾）
内容上。它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。如《项链》。
结构上。与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。如《项链》，直到结尾才点出是假的，但前面以作了埋伏。如借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。
主题上。能更好地深化主题。
结尾的分类
答题角度为：
4
小说的结局如果是令人伤感的悲剧
主题上。能更好地深化主题。如《药》华小栓、夏瑜的死（悲剧）揭示了辛亥革命的不彻底性----没有发动群众。
表现人物性格。能更好地塑造人物性格。如《药》写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群众（华老栓）的愚昧性格。
这种结局令人感动，令人回味，引人思考。如《杜十娘怒沉百宝箱》，杜十娘的死，引起读者思考死的原因。
结尾的分类
答题角度为：
4
小说的结局如果是令人喜悦的大团圆
表达效果上。小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。
阅读者的情感体验。喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。
主题上。这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。
结尾的分类
答题角度为：
4
小说的结局如果是戛然而止，留下空白
留下了 “空白”给读者想象，引人深思，让读者进行艺术再创造，能更好地深化主题。
结尾的作用
答题角度为：
5
表现手法上。与前文伏笔照应，使人觉得在情理之中。与前文形成对比，升华主题，发人深思；
主旨上。深化（升华）主旨，含蓄点明主旨，揭示小说主题；人物形象塑造上。表现人物的心理、性格、品质、经历、命运、能力、成绩。
故事情节上。小说的结尾照应了标题和开头，使小说结构紧凑、脉络清晰，合情合理；
结尾的作用
情节结构上。棋里棋外一语双关，照应标题，使得故事情节更加完整，意蕴丰富。
人物形象上。既表达了师傅自己的歉疚之情，同时也是对皇上圣明的高度赞扬。
表现主题上。卒章显志，突出了皇帝爱民如子的爱心和智慧的主题。
棋品如人品，棋里棋外，引起读者深思，回味悠长。
（以上四点任选三点即可，每点2分）
例
小说的结尾有怎样的艺术效果？请结合作品分析。（6分）
小说阅读
文学类文本阅读
小说答题模式与方法技巧
“三步”读法
划分层次，初识情节
（开端、发展、高潮、结局）
1
依托情节，初识人物
（身份、地位、职业、生活、性格）
2
提炼整合，初识主题
3
小说的出题类型
人物形象概括题
1
人物形象作用题
2
标题类题型
3
结尾的分类
4
结尾的作用
5
人物形象概括题
人物形象概括题：这类题型主要考查对人物形象特点、心理、情感的概括归纳能力，解题思路：
从故事情节的发展变化中把握人物性格。情节往往是人物性格的形成发展的过程。
从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格。在激烈的矛盾冲突中，人物的思想性格往往反映得最充分最深刻。
1
人物形象概括题
人物形象概括题：这类题型主要考查对人物形象特点、心理、情感的概括归纳能力，解题思路：
从描写手法中认识人物性格。作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等，都是表现人物的思想感情和性格特征的。
借助历史背景、社会环境、自然环境、活动场景及人物关系来认识人物性格。
注意从作者对人物的介绍和评价中把握人物基本特征。
1
人物形象概括题
文中某某是一个怎样（什么样）的人物形象？请结合文中具体内容进行分析。（或：结合全文，简要分析文中某某的形象。）
某某人物形象具有哪些（什么样的）特点或品质（精神、思想等）？请结合文章内容概括分析
1
提问形式主要有：
人物形象概括题
答题格式是每概括出一个特点，就分析出一个特点，即：
个性特征A+分析；
个性特征B+分析；
个性特征C+分析。
1
完整规范的答题格式：
人物形象概括题
棋艺高超。师傅棋艺精进，少年成名。受到先皇和当今皇帝的礼遇以及皇上来师傅家认错、戒棋等情节可以看出。
精于人情世故。与皇上下棋，自己处处让着皇帝，指导弟子不可得意忘形，抛弃人臣之礼。
关心弟子。尚高下棋战胜皇帝，师傅让他逃走。并教导弟子棋品人品的关系及为人处世的技巧。
例
小说中“师傅”形象有什么样的特点？请结合作品分析。（6分）
人物形象作用题
2
文中某某人物形象的作用是什么（有什么作用）？请结合文章内容作简要分析。
提问形式主要有：
人物形象作用题
2
这类题型可以从三个方面来思考：
从与其他人物的关系来看，即对其他形象塑造的作用：对比、衬托，突出人物形象特点；
从与故事情节的关系来看，即对故事情节发展的作用：贯穿全文线索、推动情节发展；
从与文章主题的关系来看，即对文章主题表现的作用：揭示、突出主题。
人物形象作用题
2
人物形象分类：
主人公，是文章塑造的核心人物，能够揭示、突出、深化主题；
次要人物，能够对比、衬托、烘托主人公，突出主人公的特点，使主人公形象更加鲜明，也能够推动情节的发展或者造成情节的陡转；
线索人物，是特殊的次要人物，有对比、衬托、烘托、线索、揭示主题的作用。
主人公
次要人物
线索人物
标题类题型
小说标题的含意（双重或多重）
3
对小说标题的考查主要集中如下两个方面：
表面意义与真实意义。
指代意义与比喻意义。
一语双关，双层含义。
结尾的分类
答题角度为：
4
小说的结局如果如果出人意料（欧亨利式结尾）
内容上。它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。如《项链》。
结构上。与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。如《项链》，直到结尾才点出是假的，但前面以作了埋伏。如借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。
主题上。能更好地深化主题。
结尾的分类
答题角度为：
4
小说的结局如果是令人伤感的悲剧
主题上。能更好地深化主题。如《药》华小栓、夏瑜的死（悲剧）揭示了辛亥革命的不彻底性----没有发动群众。
表现人物性格。能更好地塑造人物性格。如《药》写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群众（华老栓）的愚昧性格。
这种结局令人感动，令人回味，引人思考。如《杜十娘怒沉百宝箱》，杜十娘的死，引起读者思考死的原因。
结尾的分类
答题角度为：
4
小说的结局如果是令人喜悦的大团圆
表达效果上。小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。
阅读者的情感体验。喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。
主题上。这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。
结尾的分类
答题角度为：
4
小说的结局如果是戛然而止，留下空白
留下了 “空白”给读者想象，引人深思，让读者进行艺术再创造，能更好地深化主题。
结尾的作用
答题角度为：
5
表现手法上。与前文伏笔照应，使人觉得在情理之中。与前文形成对比，升华主题，发人深思；
主旨上。深化（升华）主旨，含蓄点明主旨，揭示小说主题；人物形象塑造上。表现人物的心理、性格、品质、经历、命运、能力、成绩。
故事情节上。小说的结尾照应了标题和开头，使小说结构紧凑、脉络清晰，合情合理；
结尾的作用
情节结构上。棋里棋外一语双关，照应标题，使得故事情节更加完整，意蕴丰富。
人物形象上。既表达了师傅自己的歉疚之情，同时也是对皇上圣明的高度赞扬。
表现主题上。卒章显志，突出了皇帝爱民如子的爱心和智慧的主题。
棋品如人品，棋里棋外，引起读者深思，回味悠长。
（以上四点任选三点即可，每点2分）
例
小说的结尾有怎样的艺术效果？请结合作品分析。（6分）