【新课标】3.7《水到哪里去了》课件（34张PPT）
文档属性
| 名称 | 【新课标】3.7《水到哪里去了》课件（34张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 6.7MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教鄂教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-09-22 09:43:20 | ||
图片预览
文档简介
(共36张PPT)
水到哪里去了
人教鄂教版六年级上册
教学目标
科学观念：
（1）水蒸发成水蒸气，水蒸气遇冷凝结成小水珠。
（2）温度是影响水蒸发和凝结的主要因素。
科学思维：观察实验现象，提炼科学规律，培养比较、推理、概括思维能力。
科学实践：
（1）能够基于生活经验和所学知识，对“衣服里的水去了哪里”,提出有根据的猜测。
（2）能够设计对比实验探究水到哪里去了，并对实验现象进行合理解释。
（3）能够利用对比实验探究影响蒸发和凝结现象快慢的主要因素。
责任态度：
对水的蒸发、凝结和水蒸发、凝结快慢因素表现出探究兴趣。在大胆猜测的同时,注重实证在科学探究的重要性。
新知导入
同学们，你遇到过什么样的天气现象？
阴天
晴天
下雨
下雪
大雾
冰雹
新知导入
自然界中每天都在发生着各种天气现象，有的地方正在下雨，有的地方正在下雪，有的地方正在起雾……这些天气现象是怎样形成的？天上的雨水为什么总降不完？
让我们带着这些问题进入本单元的学习。
新知导入
在晴朗的天气，潮湿的衣服在室外晾晒一段时间后变干了。衣服里的水跑到哪里去了？“跑掉”的水还能“变回来”吗？
新知讲解
一、水的蒸发
衣服里的水跑到空气里去了，你能利用下面的材料设计实验进行验证吗？
实验材料：相同的纸、水、铁夹、铁架台、密封袋
新知讲解
实验设计
①把两张同样大小的纸，同时浸泡在水中。
②过一会儿，从水中取出这两张纸。
③一张放在空气中，一张放入塑料袋中密封起来。
④预测并观察发生的现象。
新知讲解
温馨提示
在实验设计时，哪些条件应该相同？哪些条件不相同？
相同条件
相同条件
①纸张完全一样； ②浸泡和晾晒时间一样； ③晾晒的地点一样。
一张放在空气中，一张放入塑料袋中密封起来
新知讲解
实验预测
我将观察到的现象
放在空气中的湿纸
装在密封袋里的湿纸
纸一点点变干
纸基本没有变化
新知讲解
继续观察实验，打开密封袋取出湿纸和放在空气中的湿纸比较，我们有什么发现？怎么解释这种现象呢？
实验方法 将湿纸放在空气中 将湿纸放在密封袋中
实验现象
我的解释
湿纸逐渐变干，颜色变浅，摇动有清脆声
湿纸依旧湿润，颜色没变化，摇动基本没声
和空气接触的纸变干，是因为水分跑到空气里去了
新知讲解
水无色、无味，但有形体。水跑到空气里，我们为什么看不到？
水在平常温度下，会慢慢变成水蒸气散失到空气中，这种现象叫作蒸发。我们肉眼看不见水蒸气，因此也觉察不到水的蒸发。
新知讲解
水和水蒸气的相同点与不同点
水 水蒸气
相同点
不同点
都是同一种物质，无色无味
水是液体，看得到，摸得着，有固定体积
水蒸气是气体，看不见，摸不着，没有固定体积
新知讲解
蒸发是水从液体变成气体的现象。
水
水蒸汽
（液体）
（气体）
蒸发
新知讲解
类似湿衣服因蒸发而变干的现象，生活中比比皆是。你知道哪些？
几天后，杯里的水变少了
用湿海绵擦拭黑板，水痕很快消失了
新知讲解
雨过天晴，马路上的积水很快变干了
湖泊里的水在阳光照射下减少了
新知讲解
平时爸爸妈妈在什么地方晾晒衣服？为什么这样做？
晴天晾晒衣服，温度高，蒸发快，容易干。
通风处晾晒衣服，空气流动快，蒸发快，容易干
新知讲解
把衣服舒展开来晾晒，面积大，蒸发快，容易干。
新知讲解
（1）温度
（2）面积
（3）空气流动的快慢
结合我们的生活经验推测影响水蒸发的因素有哪些？
新知讲解
有什么办法能让玻璃片上的水滴蒸发得更快些？
新知讲解
方法一：放到有阳光的地方
方法二：用电风扇吹
新知讲解
水在加热的过程中，有大量气泡上升、变大，到水面破裂这是水的沸腾现象。水的蒸发和沸腾现象有什么相同点和不同点？
新知讲解
比较水的蒸发和沸腾的相同点和不同点
新知讲解
二、水蒸气的凝结
常温下，液体水能通过蒸发变成气体水蒸气。反过来，水蒸气在什么情况下能变成水？
水蒸气遇冷的情况下会变成小水珠
新知讲解
能利用下面器材设计实验验证自己的想法吗？
实验材料：烧杯、热水、酒精灯、火柴、抹布、玻璃片、试管夹子
新知讲解
实验设计
①往两个烧杯里倒入同样多温度相同的热水。
②点燃酒精灯，用试管夹子夹住一个玻璃片在酒精火焰上方均匀加热。
③在两个杯口分别盖上冷玻璃片和热玻璃片。
④过一段时间后观察这两块玻璃片，我们有什么发现？
加热玻璃片和倒热水时要小心，避免被烫伤。
新知讲解
过一段时间后观察这两块玻璃片，我们有什么发现？
冷玻璃片上出现小水珠，热玻璃片上没有出现小水珠。
冷玻璃片
热玻璃片
热水
热水
新知讲解
冷玻璃片上为什么会出现小水珠？
冷玻璃片
热水
玻璃瓶中的水蒸气遇到冷玻璃片凝结成小水珠。
新知讲解
根据实验，说一说空气中的水蒸气在什么条件下可以变成小水珠？
水蒸气遇冷变成小水珠的现象叫作凝结。同样条件下，温度越低，水蒸气凝结的速度越快。
新知讲解
生活中的凝结现象，你遇到哪些？
冬天室内窗户玻璃上凝结着水珠
烧水时锅盖里凝结着水珠
新知讲解
凝结是水从气体变成液体的现象。
水
水蒸汽
（液体）
（气体）
遇冷
凝结
课堂练习
1．在一个秋天的早晨，阳阳起床后发现卧室的玻璃窗里面有很多小水珠，这是室内的水蒸气遇冷___________而成的。
2．用湿布擦黑板，过一会儿水干了，这是__________现象。
3．地球上的水在不断的蒸发，因此使空气中充满了看不见的（ ）
A．氧气 B．二氧化碳 C．水蒸气
凝结
蒸发
C
课堂总结
通过在这节课的学习，我们知道水在常温下蒸发成水蒸气，水蒸气遇冷凝又结成小水珠；温度是影响水蒸发和凝结的主要因素，对实验探究表现极大的兴趣。
板书设计
水
水蒸汽
（液体）
（气体）
蒸发
遇冷凝结
水到哪里去了
作业布置
寻找生活中更多的水蒸发和凝结现象。
谢谢
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兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin
水到哪里去了
人教鄂教版六年级上册
教学目标
科学观念：
（1）水蒸发成水蒸气，水蒸气遇冷凝结成小水珠。
（2）温度是影响水蒸发和凝结的主要因素。
科学思维：观察实验现象，提炼科学规律，培养比较、推理、概括思维能力。
科学实践：
（1）能够基于生活经验和所学知识，对“衣服里的水去了哪里”,提出有根据的猜测。
（2）能够设计对比实验探究水到哪里去了，并对实验现象进行合理解释。
（3）能够利用对比实验探究影响蒸发和凝结现象快慢的主要因素。
责任态度：
对水的蒸发、凝结和水蒸发、凝结快慢因素表现出探究兴趣。在大胆猜测的同时,注重实证在科学探究的重要性。
新知导入
同学们，你遇到过什么样的天气现象？
阴天
晴天
下雨
下雪
大雾
冰雹
新知导入
自然界中每天都在发生着各种天气现象，有的地方正在下雨，有的地方正在下雪，有的地方正在起雾……这些天气现象是怎样形成的？天上的雨水为什么总降不完？
让我们带着这些问题进入本单元的学习。
新知导入
在晴朗的天气，潮湿的衣服在室外晾晒一段时间后变干了。衣服里的水跑到哪里去了？“跑掉”的水还能“变回来”吗？
新知讲解
一、水的蒸发
衣服里的水跑到空气里去了，你能利用下面的材料设计实验进行验证吗？
实验材料：相同的纸、水、铁夹、铁架台、密封袋
新知讲解
实验设计
①把两张同样大小的纸，同时浸泡在水中。
②过一会儿，从水中取出这两张纸。
③一张放在空气中，一张放入塑料袋中密封起来。
④预测并观察发生的现象。
新知讲解
温馨提示
在实验设计时，哪些条件应该相同？哪些条件不相同？
相同条件
相同条件
①纸张完全一样； ②浸泡和晾晒时间一样； ③晾晒的地点一样。
一张放在空气中，一张放入塑料袋中密封起来
新知讲解
实验预测
我将观察到的现象
放在空气中的湿纸
装在密封袋里的湿纸
纸一点点变干
纸基本没有变化
新知讲解
继续观察实验，打开密封袋取出湿纸和放在空气中的湿纸比较，我们有什么发现？怎么解释这种现象呢？
实验方法 将湿纸放在空气中 将湿纸放在密封袋中
实验现象
我的解释
湿纸逐渐变干，颜色变浅，摇动有清脆声
湿纸依旧湿润，颜色没变化，摇动基本没声
和空气接触的纸变干，是因为水分跑到空气里去了
新知讲解
水无色、无味，但有形体。水跑到空气里，我们为什么看不到？
水在平常温度下，会慢慢变成水蒸气散失到空气中，这种现象叫作蒸发。我们肉眼看不见水蒸气，因此也觉察不到水的蒸发。
新知讲解
水和水蒸气的相同点与不同点
水 水蒸气
相同点
不同点
都是同一种物质，无色无味
水是液体，看得到，摸得着，有固定体积
水蒸气是气体，看不见，摸不着，没有固定体积
新知讲解
蒸发是水从液体变成气体的现象。
水
水蒸汽
（液体）
（气体）
蒸发
新知讲解
类似湿衣服因蒸发而变干的现象，生活中比比皆是。你知道哪些？
几天后，杯里的水变少了
用湿海绵擦拭黑板，水痕很快消失了
新知讲解
雨过天晴，马路上的积水很快变干了
湖泊里的水在阳光照射下减少了
新知讲解
平时爸爸妈妈在什么地方晾晒衣服？为什么这样做？
晴天晾晒衣服，温度高，蒸发快，容易干。
通风处晾晒衣服，空气流动快，蒸发快，容易干
新知讲解
把衣服舒展开来晾晒，面积大，蒸发快，容易干。
新知讲解
（1）温度
（2）面积
（3）空气流动的快慢
结合我们的生活经验推测影响水蒸发的因素有哪些？
新知讲解
有什么办法能让玻璃片上的水滴蒸发得更快些？
新知讲解
方法一：放到有阳光的地方
方法二：用电风扇吹
新知讲解
水在加热的过程中，有大量气泡上升、变大，到水面破裂这是水的沸腾现象。水的蒸发和沸腾现象有什么相同点和不同点？
新知讲解
比较水的蒸发和沸腾的相同点和不同点
新知讲解
二、水蒸气的凝结
常温下，液体水能通过蒸发变成气体水蒸气。反过来，水蒸气在什么情况下能变成水？
水蒸气遇冷的情况下会变成小水珠
新知讲解
能利用下面器材设计实验验证自己的想法吗？
实验材料：烧杯、热水、酒精灯、火柴、抹布、玻璃片、试管夹子
新知讲解
实验设计
①往两个烧杯里倒入同样多温度相同的热水。
②点燃酒精灯，用试管夹子夹住一个玻璃片在酒精火焰上方均匀加热。
③在两个杯口分别盖上冷玻璃片和热玻璃片。
④过一段时间后观察这两块玻璃片，我们有什么发现？
加热玻璃片和倒热水时要小心，避免被烫伤。
新知讲解
过一段时间后观察这两块玻璃片，我们有什么发现？
冷玻璃片上出现小水珠，热玻璃片上没有出现小水珠。
冷玻璃片
热玻璃片
热水
热水
新知讲解
冷玻璃片上为什么会出现小水珠？
冷玻璃片
热水
玻璃瓶中的水蒸气遇到冷玻璃片凝结成小水珠。
新知讲解
根据实验，说一说空气中的水蒸气在什么条件下可以变成小水珠？
水蒸气遇冷变成小水珠的现象叫作凝结。同样条件下，温度越低，水蒸气凝结的速度越快。
新知讲解
生活中的凝结现象，你遇到哪些？
冬天室内窗户玻璃上凝结着水珠
烧水时锅盖里凝结着水珠
新知讲解
凝结是水从气体变成液体的现象。
水
水蒸汽
（液体）
（气体）
遇冷
凝结
课堂练习
1．在一个秋天的早晨，阳阳起床后发现卧室的玻璃窗里面有很多小水珠，这是室内的水蒸气遇冷___________而成的。
2．用湿布擦黑板，过一会儿水干了，这是__________现象。
3．地球上的水在不断的蒸发，因此使空气中充满了看不见的（ ）
A．氧气 B．二氧化碳 C．水蒸气
凝结
蒸发
C
课堂总结
通过在这节课的学习，我们知道水在常温下蒸发成水蒸气，水蒸气遇冷凝又结成小水珠；温度是影响水蒸发和凝结的主要因素，对实验探究表现极大的兴趣。
板书设计
水
水蒸汽
（液体）
（气体）
蒸发
遇冷凝结
水到哪里去了
作业布置
寻找生活中更多的水蒸发和凝结现象。
谢谢
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