人教版高中语文选修--中外传记作品选读《第二课　鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》教学设计

《鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》教学设计
【教学目标】
1．学生通过阅读课文能用自己的语言概括本文所叙述的有关鲁迅的生活点滴
2．了解这篇回忆录这一文体。
3．正确认识评价鲁迅
【教学重难点】
1．通过阅读课文能用自己的语言概括本文所叙述的有关鲁迅的生活点滴
2．从看似闲碎的枝枝叶叶中抓住人物“平凡”的特点。
一、导入
(1)回忆学过的鲁迅作品《孔乙己》、《从百草园到三味书屋》、《社戏》、《藤野先生》、《祝福》、《拿来主义》、《记念刘和珍君》
（2）用一两个词概括心目中鲁迅先生留下的最深刻的印象
革命家、斗士、深刻、思想睿智
对社会的不满
严肃、不苟言笑 冷峻
(3)他人对鲁迅的评价
70年代，崇拜鲁迅的人说他是位斗士、勇士、先驱、导师
革命家说他是愤怒激烈、嫉恶如仇
厌恶鲁迅的人，则说他是心胸狭窄、不知宽容、睚眦必报、有失温柔敦厚的人
（4）无论是文学作品中的鲁迅形象，还是他人眼中的鲁迅形象，总的来说是严肃的，不苟言笑的。那么生活中的鲁迅会是什么样的呢？
二、具体分析
1、文章中作者写了很多事情，说一说作者记述鲁迅主要从哪几个方面来写的？每个方面说一两个你印象最深刻的例子。
学生思考回答后
教师归纳：可以简单概括为这样的几个方面：
家庭生活：（板书）
交友会客
个性习惯
事例：
家庭生活：
解释海英婴为何亲近萧红，
尝鱼丸，
与保姆相处，
房间布置，（厨房，花园，三楼的居住环境）
交友会客：
让晚走的客人坐小汽车并为其付钱
和萧红开玩笑
看青年人的信
谈电影，谈公园
盛待客人
陪客人至深夜
谈踢鬼
个性习惯：
笑声明朗
走路轻捷
品评衣着
外出装束
不随便放东西
不在意自己的手稿
瞪摩登女郎
包书
2、思考：萧红从这三个方面记述了鲁迅先生在生活中的很多事情，每一个方面都表现了先生什么样的性格呢？
（按家庭，朋友，个性习惯三方面，分组讨论）
明确：
家庭中
一个尊重体贴妻子的好丈夫
一个疼爱、了解儿子的好父亲
朋友间
一个热情好客，朋友众多的主人
一个温和宽厚，风趣睿智的长者
一个要求严格，教诲耐心的导师
个性习惯：
生活简朴 富有情趣 宽厚仁爱
幽默风趣 热情好客 善解人意
细致耐心 勤奋认真 坚强执着
3、思考：这篇传记文记叙了鲁迅先生在生活中的很多事情，生活中的鲁迅给你什么印象呢？（用一个词概括）
明确：
生活：平和
课堂小结：
萧红以细腻的笔触为我们刻画了一个与众不同的鲁迅。他有着普通人的心态，他可以对他人的衣着评头论足，他可以和青年人开童心未泯的玩笑，他和普通人一样饮食、起居，他同样可以享受亲情、享受天伦之乐。正如他的诗歌所说的那样：“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”。
鲁迅先生是一个人情味十足，生活化的人。过去，人们把鲁迅复杂化了，今天我们要把复杂的鲁迅简单化，也就是还原一个可亲可爱、可尊敬也可接近的鲁迅。
课后作业：
推荐阅读：
周作人《关于鲁迅》
施蛰存《关于鲁迅的一些回忆》
林语堂《悼鲁迅》